tạo hiệu ứng âm thanh cho dòng chữ hình ảnh

... Học Sinh áp dụng tính chất trên: a) 156 có chữ số tận b) 1061 có chữ số tận c) Theo câu a) b) ⇒ Chữ số tận lũy thừa :156 + 1061 d) Theo kết câu a) b) ⇒ Chữ số tận lũy thừa :156 1061 Các tập tương ... 2 .Chữ số tận số tự nhiên có tận 2; 4;8 nâng lên lũy thừa 4n (n # 0) có chữ số tận * Cho Học Sinh tính: = …6 ; = …6 ; 12 = …6 4 =…6 ; = …6 ; 412 = …6 = …6; 8 = …6; 12 = …6 ⇒ Các số tự nhiên có chữ ... ( n # 0) có chữ số tận * Tương tự cho Học Sinh tính : ( Vận dụng chữ số tận tích) 34 =…1 ; 38 = …1; 12 = …1 74 = …1; 78 = …1 ; 12 = …1 94 = …1 ; = …1 ; 12 = …1 ⇒ Các số tự nhiên có chữ số tận...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... Phương trình có nghiệm x1= 2; x2= −10 4/ Phương trình đối xứng bậc 4: Dạng: ax4 + bx3 + cx2 + bx + a = ( a Cách giải: Chia vế phương trình cho x2 ( x 0) đặt y = y2=(x+ x )2 = x2 + x x Khi +2 ≥2+2=4 ... nghiệm phương trình cho x = −11 ± 97 Bài tập tương tự Giải phương trình sau: a/ b/ 4x 3x + =1 x − x + x − 10 x + 2x 13 x + =6 2 x − 5x + 2x + x + Hướng dẫn:a/ Chia tử mẫu phân thức cho x đặt y = 4x ... phương, phương trình bậc hai - Rèn luyện kỹ giải phương trình II/ SỐ LƯỢNG : TIẾT III/ NỘI DUNG: Cho học sinh ôn lại cách giải phương trình bậc hai, đẳng thức đáng nhớ cách giải phương trình trùng...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... Học Sinh áp dụng tính chất trên: a) 156 có chữ số tận b) 1061 có chữ số tận c) Theo câu a) b) ⇒ Chữ số tận lũy thừa :156 + 1061 d) Theo kết câu a) b) ⇒ Chữ số tận lũy thừa :156 1061 Các tập tương ... 2 .Chữ số tận số tự nhiên có tận 2; 4;8 nâng lên lũy thừa 4n (n # 0) có chữ số tận * Cho Học Sinh tính: = …6 ; = …6 ; 12 = …6 4 =…6 ; = …6 ; 412 = …6 = …6; 8 = …6; 12 = …6 ⇒ Các số tự nhiên có chữ ... ( n # 0) có chữ số tận * Tương tự cho Học Sinh tính : ( Vận dụng chữ số tận tích) 34 =…1 ; 38 = …1; 12 = …1 74 = …1; 78 = …1 ; 12 = …1 94 = …1 ; = …1 ; 12 = …1 ⇒ Các số tự nhiên có chữ số tận...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 19:10

... hết cho 2; 5; 3; a Dấu hiệu chia hết cho 2: Các số có chữ số tận chữ số chẵn chia hết cho số chia hết cho b Dấu hiệu chia hết cho 5: số có chữ số tận hặc chia hết cho số chia hết cho c Dấu hiệu ... hết cho 9: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho d Dấu hiệu chia hết cho 3: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho e Các dấu hiệu chia hết cho ... Bài toán 2: Cho ba chữ số a, b, c cho < a < b < c a) Viết tập A số tự nhiên có ba chữ số gồm ba chữ số b) Biết tổng hai số nhỏ tập A 448 Tìm ba chữ số a, b, c nói Bài toán 3: Thay chữ chữ số thích...

Ngày tải lên: 11/11/2013, 14:11

... 17 + 12 1 1 − + − − 1− 2− 3− 24 − 25 2+ f) B = + 2+ Bài 10 : Cho x = + 2− − 2− 3+ 3− y= Tính A = 5x2 + 6xy + 5y2 3− 3+ Bài 11: Chứng minh bất đẳng thức sau : 2002 2003 + > 2002 + 2003 2003 ... ( a) + 15 ( )( 10 − )( c) + 49 − 20 ) ) − 15 = b) + = d) + = − = − 11 2 ( ) +1 + 2 Bài Chứng minh đẳng thức sau : a b +b a : = a − b (a, b > ; a ≠ b) ab a− b  14 −  a + a  a − a  15 ... 23 − 19 27 Bài 13: So sánh : a) + 15 c) 17 + + d) 45 b) + 15 12 + 16 25 1 1 + + + + + Bµi 14 : Cho S = 1.1998 2.1997 k(1998 − k + 1) 1998 − 1998 Hãy so sánh S 1999 c) 18 + 19 d) ...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 02:00

... biết : Bài toán 21 Cho a số gồm 2n chữ số 1, b số gồm n + chữ số 1, c số gồm n chữ số Chứng minh a + b + c + số phương Bài toán 22 Chứng minh với số tự nhiên a, tồn số tự nhiên b cho ab + số phương ... toán 59 Cho tam giác ABC cân A Trên trung tuyến BD lấy E cho cho DAE = ABD   Chứng minh rằng: DAE = ECB Bài toán 60 Cho ∆ ABC có BAC = 40 , ABC = 60 Gọi D E điểm tương ứng AC AB cho CBD = ... 1)333 cho n Bài toán 30 Tìm số tự nhiên n để 1n + 2n + 3n + 4n chia hết cho Bài toán 31 a Chứng minh rằng: Nếu a không bội số a6 – chia hết cho b Cho f(x + 1)(x2 – 1) = f(x)(x2 +9) có nghiệm c Chứng...

Ngày tải lên: 12/02/2015, 23:00

... số 45 lần tích chữ số nó? Chứng minh rằng:  Số gồm 81 c/s 1thì chia hết cho 81  Số gồm 27 nhóm c/s 10 chia hết cho 27  Chứng minh rằng, stn n n6 + n + không chia hết cho  Chứng minh tổng ... ngày thứ chạy nhanh phút, thứ hai chạy châm phút Cả đồng hồ lấy lại theo xác Hỏi sau lâu, hai xác?  Tìm stn lớn có c/s, cho chia cho 2, cho 3, cho 4, cho 5, cho ta số dư theo thứ tự 1,2,3,4,5  ... chia hết cho 13  Tìm stn nhỏ chia cho 8, 10, 15, 20 theo thứ tự dư 5,7,12,17 chia hết cho 41  Tìm stn nhỏ chia 3, cho 4, cho có số dư theo thứ tự 1,3,1  Tìm stn n lớn có c/s, cho n chia...

Ngày tải lên: 06/06/2015, 08:31

Ngày tải lên: 22/07/2016, 08:28

... đường tròn ta có hình v ẽ đường tròn ngoại tiếp, nội tiếp tam giác : - Thao tác nam châm v ới đường tròn ta hình ảnh loại góc với đường tròn GócGóc tâ tâm góc nội Góc tâm góc tạo tiếp tuyến dây ... Lấy đường tròn di động ra, dùng nam châm thao tác đư ờng tròn lại ta có hình ảnh tiếp tuyến với đ ường tròn - Sử dụng hai đường tròn nam châm ta có hình ảnh tiếp tuyến chung v chung hai đường ... nội dung cho bật xoáy sâu trọng tâm Hệ thống câu hỏi có tác động l àm kích thích tư độc lập chủ động v tích cực, kích thích lòng ham học hỏi, tạo say mê chiếm lĩnh tri thức, tạo điều kiện cho học...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 14:10

... Các hình thức tuyên truyền thể tin phụ huynh cần thiết Xem băng hình nghe phát loa đón trả trẻ phường phát vài buổi sáng (Phối hợp với trung tâm văn hóa Phường đọc) Qua việc tuyên truyền cho ... viên thực tranh lôtô dinh dưỡng, sưu tầm hình ảnh đẹp ăn, vẽ tranh ghi lại thao tác, bước ăn, thức uống Ngòai có tranh liên hoàn, tranh treo tường qua hình ảnh thực phẩm trẻ cắt dán phân loại nhóm ... toàn thực phẩm vào nội dung chủ điểm Để tạo điều kiện cho trẻ hoạt động, nhà trường cải tạo phòng trung chuyển thức ăn lầu để mở rộng diện tích lớp học cho trẻ hoạt động Các cháu thực hành nhằm...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 17:15

... Nếu thay x y P = 0, nên P chia hết cho x - y Hơn thay x y, y z, z x P không thay đổi (Ta nói đa thức P hoán vị vòng quanh) Do đó: P chia hết cho x - y P chia hết cho y - z z - x Từ đó: P = a(x - ... 14x4 + 1; b) x8 + 98x4 + Bài tập 7: Chứng minh tích số tự nhiên liên tiếp cộng thêm số phơng (180) Bài tập 8*: Chứng minh rằng: số A = (n + 1)4 + n4 + chia hết cho số phơng khác với số n nguyên dơng ... chung xuất đẳng thức, đặc biệt xuất hiệu hai bình phơng III) Phơng pháp đổi biến: Một số đa thức có bậc cao, nhờ đặt biến phụ đa đa thức có bậc thấp để thuận tiện cho việc phân tích nhân tử, sau...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 17:00

... đường tròn ta có hình vẽ đường tròn ngoại tiếp, nội tiếp tam giác : - Thao tác nam châm v ới đường tròn ta hình ảnh loại góc với đường tròn GócGóc tâ tâm góc nội Góc tâm tiếp góc tạo tiếp tuyến ... Lấy đường tròn di động ra, dùng nam châm thao tác đư ờng tròn lại ta có hình ảnh tiếp tuyến với đường tròn - Sử dụng hai đường tròn nam châm ta có hình ảnh tiếp tuyến chung chung hai đường tròn ... nội dung cho bật xoáy sâu trọng tâm Hệ thống câu hỏi có tác động l àm kích thích tư độc lập chủ động tích cực, kích thích lòng ham học hỏi, tạo say mê chiếm lĩnh tri thức, tạo điều kiện cho học...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 13:00

... va lm lm c s gii cỏc bi toỏn ngc - T chc cho hc sinh lp toỏn theo s túm tt cho sn ri gii: Mc ớch ca hot ng ny l nhm giỳp hc sinh cn c vo s túm tt cho sn nhn din dng toỏn c bn, t ú cú th ... nn cho toỏn ca mỡnh - T chc cho hc sinh tỡm d kin cũn thiu hay cỏc d kin tha cỏc bi toỏn Vic lm ny khụng nhng cng c , khc sõu cỏch gii cỏc dng toỏn m cũn cú tỏc dng rt tt vic phỏt trin t cho ... nghnh minh ho cho cỏc bi thờm sinh ng, cú th thit k cỏc bi di dng bi trc nghim, cỏc trũ chi hay cõu vui toỏn hc m khụng lm bin dng ni dung c bn ca mụn toỏn, gúp phn tng thờm gia v cho mụn toỏn...

Ngày tải lên: 01/02/2015, 09:00

... dưỡng cho trẻ: - Sở Giáo Dục Đào Tạo chọn thành phố Đà Lạt, huyện Đạ Tẻh làm điểm đại diện cho khu vực thành phố nông thôn khó khăn Các phòng giáo dục chọn huyện có trường để đạo điểm mô hình ... thực phẩm xem nhiệm vụ trọng tâm việc nâng cao chất lượng chăm sóc góp phần nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ: - Tổ chức bồi dưỡng kiến thức vệ sinh an tòan thực thẩm cho 120 cán giáo viên nòng ... dục dinh dưỡng cải thiện bữa ăn cho trẻ đảm bảo VSATTP Thực quy mô hình phòng chống suy dinh dưỡng biện pháp hữu hịêu việc nâng cao chất lượng dinh dưỡng thể quan tâm phối hợp tòan cộng đồng công...

Ngày tải lên: 30/05/2015, 20:51

Ngày tải lên: 04/10/2015, 13:30

... y)3 cho học sinh giải toán: Chứng minh hệ thức: x3 + y3+ z3 = 3xyz biết x + y +z = Hoặc: Chuyển vị trí đoạn thẳng để phép tính đúng: Về hình học: Sau học xong tứ giác, đưa câu hỏi: - Hình thoi hình ... Phương án 2: -Từ A kẻ AC - Từ C kẻ Cx cho cho ACx = BAC - Gọi O trung điểm AC - Trên Cx lấy D cho D, O, B thẳng hàng - Khi AB = CD Có nhiều toán dễ gây cho học sinh sai lầm phương pháp giải ... song c bằ gó phân giác góc éo ch g ờn Hình thoi 2đ Hình chữ nhật - cạnh kề - đường chéo vuông góc - đường chéo đường phân giác góc u ng n ô vu ng c bằ gó o Hình vuông g ché n ườ 2đ Điều quan trọng...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26

... hay nhiều chữ số tận nó.Chẳng hạn ,khi so xổ số muốn biết có trúng thởng giải cuối hay không ta cần so hai chữ số cuối cùng.Trong toán học,khi xét số có chia hết cho 2;4;8 chia hết cho 5;25 ;125 ... khoa học sáng tạo hấp dẫn đòi hỏi HS phải tích cực chủ động tiếp cận kiến thức dới hớng dẫn GV Chính trình dạy cố gắng dạy cho HS cách định hớng phơng pháp giải tập trớc dạng bài.Tìm chữ số tận ... chia hết cho 5;25 ;125 hay không ta cần xét 1;2;3 chữ số tận số Tìm chữ số tận luỹ thừa bậc thấp ,đơn giản học sinh dễ dàng biết đợc.Vấn đề đặt ứng trớc luỹ thừa bậc cao dựa vào đâu HS định hớng...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:26

... thụ kiến thức thiên việc hình thành lực hoạt động cho học sinh Các kiến thức kĩ hình thành củng cố để tạo bốn lực chủ yếu sau : + Năng lực hành động + Năng lực thích ứng + Năng lực sống làm việc ... động, sáng tạo học sinh, khơi dậy hứng thú nhận thức học sinh , phát triển học sinh khả phân tích so sánh nhận xét Hình thức học tập làm việc theo nhóm rèn luyện cho học sinh cách thức ứng xử cộng ... PTCS Phan Thanh - Với người thầy, xây dựng hoàn thiện phương pháp dạy học với đối tượng học sinh, giúp học sinh tiếp cận với kiến thức cách khoa học, không áp đặt tạo hứng thú học tập cho em -...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 06:10

... minh, sáng tạo, kết hợp học với hành …thì người GV phải lựa chọn BTLS phù hợp cho đối tượng HS để tạo hứng thú cho HS yếu, Bên cạnh đó, từ đầu năm, để tạo không khí thi đua sôi phù hợp với tâm lý ... trường: - Ban giám hiệu: quan tâm, tạo điều kiện tốt cho GV giảng dạy, sẵn sàng hỗ trợ kinh phí cho GV việc làm đồ dùng dạy học phục vụ thực hành lịch sử, tạo điều kiện cho GV tự nâng cao trình độ ... mặc cho em tự trả lời (mất thời gian, hiệu không cao) - GV chuẩn bị nhiều tập khác theo trình độ HS lớp, đồng thời phải có sáng tạo sư phạm việc BTLS cho HS c / Về phía nhà trường: - Ban giám hiệu: ...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 13:10

Ngày tải lên: 14/09/2013, 08:10