tạo hình ảnh nền cho một slide

... tận * Cho Học Sinh tính: = …6 ; = …6 ; 12 = …6 4 =…6 ; = …6 ; 412 = …6 = …6; 8 = …6; 12 = …6 ⇒ Các số tự nhiên có chữ số tận 2;4;8 nâng lên lũy thừa 4n ( n # 0) có chữ số tận * Tương tự cho Học ... tầng sau: 67 2345 ; 5796 75 Bài 3: Chứng tỏ tổng sau chia hết cho 10 a) 51 n + 47 102 (n ∈ N) b) 405 n + 405 + 17 37 (n ∈ N) Bài : Cho S = + 31 + + 3 + …+ 30 Tìm chữ số tận S Chuyên đề nâng cao ... GV:Đỗ Văn Phú + Nếu nâng lên lũy thừa lẽ có chữ số tận + Nếu nâng lên lũy thừa chẵn có chữ số tận - Một số phương chữ số tận 2; 3; 7; Bài tập vận dụng: Bài 1: Tìm chữ số tận lũy thừa sau: 74 30 ;...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... Chia vế phương trình cho x2 ( x 0) đặt y = y2=(x+ x )2 = x2 + x x Khi +2 ≥2+2=4 y ≥2 Do Ví dụ: Giải phương trình ( x + 1)4 = ( x4 +1) ⇔ x4 – 4x3 – 6x2 – 4x +1 = (1) Chia vế cho x2 ( hiển nhiên ... nghiệm phương trình cho x = −11 ± 97 Bài tập tương tự Giải phương trình sau: a/ b/ 4x 3x + =1 x − x + x − 10 x + 2x 13 x + =6 2 x − 5x + 2x + x + Hướng dẫn:a/ Chia tử mẫu phân thức cho x đặt y = 4x ... phương, phương trình bậc hai - Rèn luyện kỹ giải phương trình II/ SỐ LƯỢNG : TIẾT III/ NỘI DUNG: Cho học sinh ôn lại cách giải phương trình bậc hai, đẳng thức đáng nhớ cách giải phương trình trùng...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... tận * Cho Học Sinh tính: = …6 ; = …6 ; 12 = …6 4 =…6 ; = …6 ; 412 = …6 = …6; 8 = …6; 12 = …6 ⇒ Các số tự nhiên có chữ số tận 2;4;8 nâng lên lũy thừa 4n ( n # 0) có chữ số tận * Tương tự cho Học ... tầng sau: 67 2345 ; 5796 75 Bài 3: Chứng tỏ tổng sau chia hết cho 10 a) 51 n + 47 102 (n ∈ N) b) 405 n + 405 + 17 37 (n ∈ N) Bài : Cho S = + 31 + + 3 + …+ 30 Tìm chữ số tận S Chuyên đề nâng cao ... GV:Đỗ Văn Phú + Nếu nâng lên lũy thừa lẽ có chữ số tận + Nếu nâng lên lũy thừa chẵn có chữ số tận - Một số phương chữ số tận 2; 3; 7; Bài tập vận dụng: Bài 1: Tìm chữ số tận lũy thừa sau: 74 30 ;...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 19:10

... hết cho 9: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho d Dấu hiệu chia hết cho 3: Các số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho số chia hết cho e Các dấu hiệu chia hết cho ... chia hết cho 2; 5; 3; a Dấu hiệu chia hết cho 2: Các số có chữ số tận chữ số chẵn chia hết cho số chia hết cho b Dấu hiệu chia hết cho 5: số có chữ số tận hặc chia hết cho số chia hết cho c Dấu ... khác Bài toán 7: Cho ba số tự nhiên a, b, c a b số chia cho d 3, c chia cho d a) Tìm số d a+b+c; a+b-c; a+c-b chia cho b) Hai số ba số có tổng chia hết cho 5, hiệu chia hết cho ? Vì ? Bài toán...

Ngày tải lên: 11/11/2013, 14:11

... b = 3− 2 17 − 12 x + x +1 − 3+ 2 17 + 12 1 1 − + − − 1− 2− 3− 24 − 25 2+ f) B = + 2+ Bài 10 : Cho x = + 2− − 2− 3+ 3− y= Tính A = 5x2 + 6xy + 5y2 3− 3+ Bài 11: Chứng minh bất đẳng thức sau ... 23 − 19 27 Bài 13: So sánh : a) + 15 c) 17 + + d) 45 b) + 15 12 + 16 25 1 1 + + + + + Bµi 14 : Cho S = 1.1998 2.1997 k(1998 − k + 1) 1998 − 1998 Hãy so sánh S 1999 c) 18 + 19 d) ...

Ngày tải lên: 14/07/2014, 02:00

... toán 59 Cho tam giác ABC cân A Trên trung tuyến BD lấy E cho cho DAE = ABD   Chứng minh rằng: DAE = ECB Bài toán 60 Cho ∆ ABC có BAC = 40 , ABC = 60 Gọi D E điểm tương ứng AC AB cho CBD = ... HIK cân Bài toán 50 Cho ∆ ABC cân A Gọi M điểm nằm cạnh BC cho MB < MC Lấy  ˆ điểm O đoạn thẳng AM Chứng minh AOB > AOC Bài toán 51 Cho xOy Trên hai cạnh Ox Oy lấy điểm A B cho OA + OB = 2a Xác ... Bài toán 54 Cho ∆ ABC vuông có AC = 3AB Trên AC lấy điểm D E cho AD = DE = EC Chứng minh AEB + ACB = 45 Bài toán 55 Cho tam giác ABC cân A, Â = 30 , BC = 2cm Trên cạnh AC lấy điểm D cho CBD =...

Ngày tải lên: 12/02/2015, 23:00

... stn lớn có c/s, cho chia cho 2, cho 3, cho 4, cho 5, cho ta số dư theo thứ tự 1,2,3,4,5  Tìm dạng chung stn a chia dư 3, chia dư 4, chia dư chia hết cho 13  Tìm stn nhỏ chia cho 8, 10, 15, ... chia hết cho 81  Số gồm 27 nhóm c/s 10 chia hết cho 27  Chứng minh rằng, stn n n6 + n + không chia hết cho  Chứng minh tổng số ghi vé xổ số có c/s mà tổng c/s đầu tổng c/s cuối chia hết cho 13(các ... cho 8, 10, 15, 20 theo thứ tự dư 5,7,12,17 chia hết cho 41  Tìm stn nhỏ chia 3, cho 4, cho có số dư theo thứ tự 1,3,1  Tìm stn n lớn có c/s, cho n chia dư 7, chia 31 dư 28 Trên đoạn đường...

Ngày tải lên: 06/06/2015, 08:31

Ngày tải lên: 22/07/2016, 08:28

... dẫn học sinh thực hoạt động học tập với hình thức đa dạng, phong phú c Động viên khuyến khích tạo hội điều kiện cho HS tham gia cách tích cực chủ động, sáng tạo d Thiết kế hướng dẫn HS thực dạng ... di động ra, dùng nam châm thao tác đư ờng tròn lại ta có hình ảnh tiếp tuyến với đ ường tròn - Sử dụng hai đường tròn nam châm ta có hình ảnh tiếp tuyến chung v chung hai đường tròn d 1: tiếp tuyến ... đường tròn ta có hình v ẽ đường tròn ngoại tiếp, nội tiếp tam giác : - Thao tác nam châm v ới đường tròn ta hình ảnh loại góc với đường tròn GócGóc tâ tâm góc nội Góc tâm góc tạo tiếp tuyến dây...

Ngày tải lên: 27/09/2013, 14:10

... viên thực tranh lôtô dinh dưỡng, sưu tầm hình ảnh đẹp ăn, vẽ tranh ghi lại thao tác, bước ăn, thức uống Ngòai có tranh liên hoàn, tranh treo tường qua hình ảnh thực phẩm trẻ cắt dán phân loại nhóm ... toàn thực phẩm vào nội dung chủ điểm Để tạo điều kiện cho trẻ hoạt động, nhà trường cải tạo phòng trung chuyển thức ăn lầu để mở rộng diện tích lớp học cho trẻ hoạt động Các cháu thực hành nhằm ... Các hình thức tuyên truyền thể tin phụ huynh cần thiết Xem băng hình nghe phát loa đón trả trẻ phường phát vài buổi sáng (Phối hợp với trung tâm văn hóa Phường đọc) Qua việc tuyên truyền cho...

Ngày tải lên: 20/10/2013, 17:15

... Nếu thay x y P = 0, nên P chia hết cho x - y Hơn thay x y, y z, z x P không thay đổi (Ta nói đa thức P hoán vị vòng quanh) Do đó: P chia hết cho x - y P chia hết cho y - z z - x Từ đó: P = a(x - ... hết cho số phơng khác với số n nguyên dơng (181) Bài tập 9: Tìm số nguyên a, b, c cho phân tích đa thức (x + a)(x - 4) - nhân tử ta đợc (x + b)(x + c) Bài tập 10: Tìm số hữu tỉ a, b, c cho ... biệt xuất hiệu hai bình phơng III) Phơng pháp đổi biến: Một số đa thức có bậc cao, nhờ đặt biến phụ đa đa thức có bậc thấp để thuận tiện cho việc phân tích nhân tử, sau phân tich nhân tử đa thức...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 17:00

... dẫn học sinh thực hoạt động học tập với hình thức đa dạng, phong phú c Động viên khuyến khích tạo hội điều kiện cho HS tham gia cách tích cực chủ động, sáng tạo d Thiết kế hướng dẫn HS thực dạng ... cường hoạt động tìm tòi, quan sát đo đạc -Thay đổi hình thức học tập điều kiện cho phép (thảo luận nhóm đôi, nhóm bàn, nhóm hai bàn…), tạo điền kiện, tạo bầu không khí thân thiện thích hợp để học ... di động ra, dùng nam châm thao tác đư ờng tròn lại ta có hình ảnh tiếp tuyến với đường tròn - Sử dụng hai đường tròn nam châm ta có hình ảnh tiếp tuyến chung chung hai đường tròn d 1: tiếp tuyến...

Ngày tải lên: 22/10/2014, 13:00

... va lm lm c s gii cỏc bi toỏn ngc - T chc cho hc sinh lp toỏn theo s túm tt cho sn ri gii: Mc ớch ca hot ng ny l nhm giỳp hc sinh cn c vo s túm tt cho sn nhn din dng toỏn c bn, t ú cú th ... nn cho toỏn ca mỡnh - T chc cho hc sinh tỡm d kin cũn thiu hay cỏc d kin tha cỏc bi toỏn Vic lm ny khụng nhng cng c , khc sõu cỏch gii cỏc dng toỏn m cũn cú tỏc dng rt tt vic phỏt trin t cho ... nghnh minh ho cho cỏc bi thờm sinh ng, cú th thit k cỏc bi di dng bi trc nghim, cỏc trũ chi hay cõu vui toỏn hc m khụng lm bin dng ni dung c bn ca mụn toỏn, gúp phn tng thờm gia v cho mụn toỏn...

Ngày tải lên: 01/02/2015, 09:00

... dưỡng cho trẻ: - Sở Giáo Dục Đào Tạo chọn thành phố Đà Lạt, huyện Đạ Tẻh làm điểm đại diện cho khu vực thành phố nông thôn khó khăn Các phòng giáo dục chọn huyện có trường để đạo điểm mô hình ... thay cho bữa ăn phụ cho trẻ Tăng cường công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức dinh dưỡng - Đảm bảo 100% sở giáo dục MN có kế họach tuyên truyền, nội dung thay đổ theo chủ đề, linh họat hình ... tòan thực phẩm theo hướng dẫn Bộ giáo dục đào tạo - Tổ chức kiểm tra tay nghề hàng năm cho đội ngũ cấp dưỡng VSATTP – Chú trọng thường xuyên giáo dục hình thành thói quen tốt trẻ vệ sinh cá nhân...

Ngày tải lên: 30/05/2015, 20:51

Ngày tải lên: 04/10/2015, 13:30

... Phương án 2: -Từ A kẻ AC - Từ C kẻ Cx cho cho ACx = BAC - Gọi O trung điểm AC - Trên Cx lấy D cho D, O, B thẳng hàng - Khi AB = CD Có nhiều toán dễ gây cho học sinh sai lầm phương pháp giải ... y)3 cho học sinh giải toán: Chứng minh hệ thức: x3 + y3+ z3 = 3xyz biết x + y +z = Hoặc: Chuyển vị trí đoạn thẳng để phép tính đúng: Về hình học: Sau học xong tứ giác, đưa câu hỏi: - Hình thoi hình ... lựa chọn cách giải tối ưu + Tập cho học sinh biết vận dụng thao tác: Khái quát hoá, đặc biệt hoá, tương tự + Tập cho học sinh biết hệ thống hoá kiến thức + Tập cho học sinh biết vận dụng kiến...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:26

... động sản xuất Học sinh học toán ,một khoa học sáng tạo hấp dẫn đòi hỏi HS phải tích cực chủ động tiếp cận kiến thức dới hớng dẫn GV Chính trình dạy cố gắng dạy cho HS cách định hớng phơng pháp ... Các sáng kiến kinh nghiệm viết năm tr ớc: - Chuẩn bị giáo án cho tiết luyện tập Đại số theo hớng tích cực hoá hoạt động học sinh - Tạo tình có vấn đề tiết dạy Hoá Đặng Thị Vân Anh Sáng kiến kinh ... giải cuối hay không ta cần so hai chữ số cuối cùng.Trong toán học,khi xét số có chia hết cho 2;4;8 chia hết cho 5;25 ;125 hay không ta cần xét 1;2;3 chữ số tận số Tìm chữ số tận luỹ thừa bậc thấp...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:26

... hội việc dạy học trước nặng truyền thụ kiến thức thiên việc hình thành lực hoạt động cho học sinh Các kiến thức kĩ hình thành củng cố để tạo bốn lực chủ yếu sau : + Năng lực hành động + Năng lực ... thí nghiệm cho xác khoa học + Cần chuẩn bị trước tí nghiệm cần thiết cho tưng Tìm hiểu kĩ xem dụng cụ có dụng cụ chưa có Giáo viên tự làm dụng cụ cho phù hợp với thí nghiệm, làm cho kết thí ... , phát triển lực cá nhân , tính động sáng tạo , hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào lao động...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 06:10

... HS cách thông minh, sáng tạo, kết hợp học với hành …thì người GV phải lựa chọn BTLS phù hợp cho đối tượng HS để tạo hứng thú cho HS yếu, Bên cạnh đó, từ đầu năm, để tạo không khí thi đua sôi ... trường: - Ban giám hiệu: quan tâm, tạo điều kiện tốt cho GV giảng dạy, sẵn sàng hỗ trợ kinh phí cho GV việc làm đồ dùng dạy học phục vụ thực hành lịch sử, tạo điều kiện cho GV tự nâng cao trình độ (duyệt ... gây cho quân Pháp nhiều phen khốn đốn Trên sở đó, khắc sâu thêm kiến thức cho em hoàn thành tập nhận thức + Đối với môn Lịch sử lớp 9, sau dạy xong tiết 27, cho em tập thực hành:“Vẽ lược đồ hình...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 13:10

Ngày tải lên: 14/09/2013, 08:10