... nhàm chán tập trung Giaotiếp tốt ánh mắt nghĩa nhìn chằm chằm Nhiều học viên thấy hình thức giaotiếp bất tiện giáo viên nhìn chằm chằm họ nghoảnh mặt tập trung vào học Giaotiếp tốt ánh mắt nghĩa ... lãnh đạo lớp học liên quan đến giaotiếp ánh mắt từ đầu Hãy vào lớp trước học viên chào đón họ ánh mắt họ bước vào phòng Thảo luận trực tiếp với học viên, không nhìn vào sách, nhìn lên bảng hay ... viên học viên với Ai biết lời nói phần giao tiếp, giáo viên thường quên đánh giá không mức tầm quan trọnggiaotiếp phi ngôn ngữ họ học viên Một khía cạnh giaotiếp phi ngôn ngữ sử dụng ánh mắt để...
... muốn hỏi theo Einstein vấn đề gì? Sau sử dụng định luật Newton không? Một vài người cho định luật Newton không nên áp dụng vài trường hợp cụ thể Vậy vấn đề gì?) 4) Khi đặt câu hỏi lớp, giáo viên ... đợi dấu hiệu giáo viên muốn nhận tham gia trả lời câu hỏi cách nhiệt tình học sinh · Hướng dẫn: Trong nhiều trường hợp giáo viên đọc câu hỏi, học sinh nghe nhầm, nghe không rõ hay hiểu nhầm ý...
... Trong lĩnh vực máy tính thường có câu “Garbage in, garbage out” nghĩa bạn đưa vào thông tin sai bạn nhận lại thông tin sai Nguyên tắc áp dụng giaotiếp nói chung: Nếu bạn ... ích khi: Đi sâu vào trò chuyện: “Bạn gặt hái từ kỳ nghỉ hè vừa qua?” Cần biết thông tin cụ thể hơn: “Chúng ta cần phải làm khác để việc đạt kết tốt nhất?” Tìm ý kiến, ý tư ng hay vấn đề ... biết kiến thức, ý kiến hay cảm xúc họ điều “Hãy cho biết” “hãy mô tả” sử dụng câu hỏi mở tư ng tự Đây vài ví dụ: Điều diễn buổi họp hôm qua vậy? Tại anh lại phản ứng nhỉ? Bữa tiệc nào?...
... màu dòng chữ ảnh sao? Anh ta dùng khoảng trống thật hợp lý không? Chẳng lẽ ngài không muốn biểu tư ng đẹp làm logo cho sản phẩm công ty mình?” Câu hỏi tutừ đặc biệt phù hợp cho việc lôi người ... mở, vui vẻ Câu hỏi dẫn dắt Câu hỏi dẫn dắt nhằm dẫn người nghe theo cách bạn nghĩ Bạn thực theo vài cách sau: Với giả thiết: “Anh nghĩ dự án chậm bao lâu” Câu hỏi khẳng định dự án chắn hoàn ... kiến thức, quan điểm cảm nhận họ “Bạn kể ” “Bạn tả lại ” dùng để bắt đầu câu hỏi mở Dưới vài câu mẫu: Buổi gặp mặt lần trước xảy điều thế? Tại lại phản ứng thế? Bạn thấy bữa tiệc...
... sinh suy nghĩ vượt khỏi khuôn khổ tình Dạng câu hỏi: Điều nếu….?Điều xảy nếu….?Hãy tư ng tư ng .Chúng ta tư ng tư ng rằng….Việc tìm kiếm giải pháp thay có ý nghĩa không? Ví dụ: - Điều xảy khai ... ý tư ng, kiện, tư ng, …dựa tiêu chí đưa Tác dụng học sinh: Thúc đẩy học sinh tìm tòi tri thức, xác định giá trị Cách tiến hành: Giáo viên trực tiếp gián tiếp đưa đáp án, tiêu chí đánh giá, và ... Bỉ” bước giúp thầy, cô giáo học sinh tiếp cận với phương pháp dạy, học tiên tiến, phương tiện dạy học đại, cách tư góp phần đào tạo nên hệ niên Việt Nam có tưtư ng đạo đức tốt, có trình độ khoa...
... phá sâu ý tư ng Nó sử dụng cấp lớp công cụ hữu ích với giáo viên, nhiều thời điểm khác học dự án Sử dụng kỹ thuật này, tư độc lập học sinh phát huy học sinh nắm vững nội dung học Các kỹ tư bậc cao ... Mục tiêu : Nhằm kiểm tra khả đóng góp ý kiến, phán đoán học sinh việc nhận định đánh giá ý tư ng, kiện, tư ng … dựa tiêu chí đưa - Tác dụng học sinh : Thúc đẩy tìm tòi tri thức, xách định giá trị ... hỏi có gợi mở, sát với học, đối tư ng học sinh, yêu cầu thiết kế giảng phải công phu có phải sử dụng nhiều tư liệu, nghiều hình ảnh minh họa sinh động phục vụ Trong điều kiện kinh tế- xã hội...
... Vấn đề Thông tin đầu vào sai ->thông tin đầu sai g g Tronggiaotiếp vậy: Hỏi sai -> trả lời sai / không mong đợi Một số dạng câu hỏi ộ g ... 14, 15 Khoảng 15." “Chúng có ăn mặc thứ đặc biệt không?" “Có, vài đứa đội mũ dùng đánh bóng chày." Anh không?" “Anh có nhớ có biểu tư ng mũ không? “Anh nhắc nhớ, có, thấy chữ N lớn." 11 Câu hỏi ... khó xử Cần tránh đối thoại diễn liên tục Câu hỏi dạng phễu gp Bắt đầu với hỏi tổng quát Tập trung vào điểm câu trả lời Hỏi lúc chi tiết ? ? ? Thường sử dụng lấy lời khai 10 Câu hỏi dạng p g phễu...
... qua trình cảm thụ liên tư ng, tư ng tư ng ; rung cảm trái tim kiến thức thâm nhập vào máu tủy, xương thịt Sự ghi nhớ trở thành tiền đề quan trọng để trình tư duy, tư ng tư ng đạt hiệu cao -Khi ... sinh phù hợp với khả tiếp nhận em Có nghĩa câu hỏi, tình học tập xây dựng phải khai thác từ tác phẩm, gợi liên tư ng nhiều chiều người học; có khả gõ vào đồng cảm, trí tư ng tư ng sau buộc em nâng ... tầm tay, nhà thơ hướng hẳn vào cõi mộng gửi gắm niềm mơ tư ng Trong giấc mơ mông lung thi nhân dành mối quan tâm đặc biệt cho đối tư ng nào? Cảm nhận anh (chị) đối tư ng ấy? Từ so sánh với hai...
... "khoanh" vào chữ theo cảm tính dựa vào bạn (Bài - trang 149) Có 20 viên bi có viên bi nâu, viên bi xanh, viên bi đỏ, viên bi vàng Nh số viên bi có màu: A- Nâu (B)- Đỏ C- Xanh D- Vàng * Trongtrờng ... thống câu hỏi không phụ thuộc nhiều vào trình độ chuyên môn kỹ s phạm giáo viên mà phụ thuộc vào nội dung đối tợng dạy học tình cụ thể Mỗi dụng ý s phạm cần đặt vào sử dụng dạng câu hỏi đặc thù ... giáo viên: - Trong thực tế yêu cầu kĩ thuật đặt câu hỏi nêu trên, đợc giáo viên ý mức Nên có sai lầm xảy Tôi tham gia dự giờ, rút kinh nghiệm nhiều tiết toán đồng nghiệp, xác định vài lúng túng...
... qua trình cảm thụ liên tư ng, tư ng tư ng ; rung cảm trái tim kiến thức thâm nhập vào máu tủy, xương thịt Sự ghi nhớ trở thành tiền đề quan trọng để trình tư duy, tư ng tư ng đạt hiệu cao -Khi ... sinh phù hợp với khả tiếp nhận em Có nghĩa câu hỏi, tình học tập xây dựng phải khai thác từ tác phẩm, gợi liên tư ng nhiều chiều người học; có khả gõ vào đồng cảm, trí tư ng tư ng sau buộc em nâng ... tầm tay, nhà thơ hướng hẳn vào cõi mộng gửi gắm niềm mơ tư ng Trong giấc mơ mông lung thi nhân dành mối quan tâm đặc biệt cho đối tư ng nào? Cảm nhận anh (chị) đối tư ng ấy? Từ so sánh với hai...
... sinh suy nghĩ vượt khỏi khuôn khổ tình Dạng câu hỏi: Điều nếu….?Điều xảy nếu….?Hãy tư ng tư ng .Chúng ta tư ng tư ng rằng….Việc tìm kiếm giải pháp thay có ý nghĩa không? Ví dụ: - Điều xảy khai ... ý tư ng, kiện, tư ng, …dựa tiêu chí đưa Tác dụng học sinh: Thúc đẩy học sinh tìm tòi tri thức, xác định giá trị Cách tiến hành: Giáo viên trực tiếp gián tiếp đưa đáp án, tiêu chí đánh giá, và ... Bỉ” bước giúp thầy, cô giáo học sinh tiếp cận với phương pháp dạy, học tiên tiến, phương tiện dạy học đại, cách tư góp phần đào tạo nên hệ niên Việt Nam có tưtư ng đạo đức tốt, có trình độ khoa...
... phương án số 2” • Thu hút làm tăng tin tư ng người nói chuyện với bạn: “Anh có sử dụng dịch vụ IT Helpdesk chưa?”, “Họ có xử lý lỗi không?”, “Thái độ nhân viên tiếp chuyện anh nào?” Câu hỏi thăm ... CÓ Ý KIẾN” VÀ CHO QUA CÂU HỎI CÓ KỸ THUẬT ĐÒI PHẢI ĐI LIỀN VỚI VIỆC LẮNG NGHE CẨN THẬN DO VẬY BẠN PHẢI HIỂU NGƯỜI KHÁC THẬT SỰ MUỐN NÓI GÌ TRONG CÂU TRẢ LỜI CỦA HỌ NGÔN NGỮ HÌNH THỂ VÀ GIỌNG NÓI ... hình nón câu hỏi chung, sau vào trọng tâm câu trả lời để hỏi sâu theo cấp độ Loại câu hỏi phổ biến người điều tra muốn lấy thông tin từ nhân chứng: “Có người tham gia vào trận ẩu đả?” “Khoảng 10”...
... Hướng đối thoại thân Không dẫn hướng trực tiếp 23 Theo cách trả lời Câu hỏi trực tiếp Tìm hiểu cảm xúc Câu hỏi gián tiếp Tìm hiểu cách hiểu/ tiếp cận vấn đề Tìm hiểu vấn đề Câu hỏi ... thác, điều khiển đối tác Không lắng nghe nghe câu trả lời Câu hỏi không phù hợp đối tư ng 27 Câu hỏi? Đối tư ng! 28 Những sai lầm đặt câu hỏi Dài dòng, không rõ mục đích Không nhắm mục đích ... Từ liên tư ng Hoàn thiện câu Hoàn thành câu chuyện Hoàn thành tranh 20 Ai? Khi nào? Cái gì? Cách nào? Tại sao? Ở đâu? 21 So sánh hai loại câu hỏi Câu hỏi đóng Câu hỏi mở Trực tiếp Không...
... trực tiếp khác d Cả hai câu (b) (c) 86 Tại thông thường nên sử dụng phương pháp đo trực tiếp đo gián tiếp? a Vì đo trực tiếp có độ xác cao không chòu ảnh hưởng yếu tố trung gian b Vì đo trực tiếp ... chuỗi kích thước hợp lý là: a Các khâu chuỗi kích thước phải liên tiếp tạo thành vòng kín b Phải lập chuỗi cho số khâu tham gia c Trong chuỗi có khâu khép kín d Tất 71 Chọn câu sai: a Khâu khép ... 46-0,215 mm d 46 +0,,125mm + 09 85 Đo gián tiếp phương pháp đo: a Mà thò dụng cụ đo cho biết sai lệch giá trò đo so với mẫu b Có giá trò đại lượng cần đo đọc trực tiếptừ cấu thò dụng cụ đo c Có quan...
... muốn hỏi theo Einstein vấn đề gì? Sau sử dụng định luật Newton không? Một vài người cho định luật Newton không nên áp dụng vài trường hợp cụ thể Vậy vấn đề gì?) Khi đặt câu hỏi lớp, giáo viên cần ... đợi dấu hiệu giáo viên muốn nhận tham gia trả lời câu hỏi cách nhiệt tình học sinh · Hướng dẫn: Trong nhiều trường hợp giáo viên đọc câu hỏi, học sinh nghe nhầm, nghe không rõ hay hiểu nhầm ý...
... hỏi “đánh giá” nhằm kiểm tra khả đóng góp ý kiến, phán đoán HS việc nhận định, đánh giá ý tư ng, kiện, tư ng, dựa tiêu chí đưa Tác dụng HS : - Thúc đẩy tìm tòi tri thức, xác định giá trị HS Cách ... tích cực tham gia vào hoạt động học tập suy nghĩ để giải tập, thảo luận, phát biểu để tìm kiếm tri thức, - Thúc đẩy tư ng tác HS với GV, HS với HS 16 - - Cách thức dạy : Tạo tư ng tác GV với ... đến kết luận Tác dụng HS : - Giúp HS suy nghĩ, có khả tìm mối quan hệ tư ng, kiện, tự diễn giải đưa kết luận riêng, phát triển tư logic Cách thức dạy học : - Câu hỏi phân tích thường đòi hỏi HS...
... hỏi đóng” vào cột bên trái “câu hỏi mở” vào cột bên phải Bên trái, liệt kê tất câu hỏi “có hay không” hay khám phá việc mà bạn muốn dùng gặp khách hàng tiềm nói điện thoại hay trực tiếp Hãy làm ... tiến tới buổi hẹn gặp Hãy dùng câu hỏi đóng cụ thể “3 chiều thứ Ba có thuận tiện cho ông không?” Vàtiếp tục nêu ngày, bạn có buổi hẹn Nếu bạn đưa câu hỏi hiệu quả, lắng nghe câu trả lời cần thận ... họ có phù hợp với bạn hay không, giúp bạn vượt qua trở ngại Trong cột bên phải, thay đổi theo hướng mở dần câu hỏi đóng mà bạn viết vào cột bên trái Chẳng hạn câu hỏi đóng là: “Ông có nghĩ đến...