tính tích điện của đất

... triển của xã hội, do sự đổi mới của đất nước, theo chủ trương chính sách giáo dục đúng đắn của Đảng và nhà nước đời hỏi rất nhiều đến phẩm chất và năng lực của từng cá nhân nói riêng của các ... triển của xã hội loài người từ xã hội nguyên thủy đến XHCN, đặc biệt dưới chế độ TBCN TDTT phát triển ở trình độ cao, sự xuất hiện và phát triển sâu rộng của TDTT xem như là một bộ phận của nền ... khỏe, phát triển thể lực. Là môn thể thao giáo dục tính tập thể, tính chiến đấu cao. Bóng đá có từ lâu đời, mặc dù chưa xác định được cội nguồn của nó nhưng các nước trên thế giới cũng đã tổ chức...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

... năng của họ. Tuy nhiên phải chọn thời gian phù hợp để đưa chân dung của nhân vật lịch sử ra. Khi sử dụng, giáo viên phải phân tích, định hướng cho học sinh, tự mình đánh giá vai trò tính cách của ... tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường Trung học cơ sở Ninh Điền” Người thực hiện: Lê Thị Huyền Năm học: 2010-2011 1 Tên đề tài: Một số biện pháp để phát huy tính tích ... tài: Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học Lịch sử ở Trường THCS Ninh Điền. Thông thường, căn cứ vào tính chất, đặc điểm của các kiến thức lịch sử mà có...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:02

... huy tính tích cực học tập của học sinh. Được sự quan tâm cho phép của Ban giám hiệu trường THCS Ninh Điền, tôi đã mạnh dạn tiến hành làm sáng kiến kinh nghiệm “ Biện pháp phát huy tính tích ... dạy học tích cực nêu trên trong giờ học Ngữ văn để phát huy tính tích cực học tập của học sinh giáo viên có thể áp dụng một số kĩ thuật dạy học tích cực sau: 2. Một số kĩ thuật dạy học tích cực. 2.1. ... vai trò chủ thể của học sinh dường như còn đang ở dạng tiềm tàng – tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh chưa được phát huy, không ít giáo viên vẫn còn là trung tâm của lớp học. Vì vậy,...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:38

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:04

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:28

... 11 1.2. PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC 13 1.2.1. Tính tích cực trong học tập 13 1.2.2. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực 15 1.2.3. Các phƣơng pháp dạy học tích cực 17 1.3. THÍ NGHIỆM ... thị của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đặc biệt là chỉ thị số 14 (tháng 4 năm 1999). Có thể nói cốt lõi của đổi mới dạy và học là hƣớng tới hoạt động học tập chủ động, phát huy tính tích cực của ... BÀI “GIAO THOA SÓNG” 59 3.5.1. Tính khả thi của tiến trình dạy học đã soạn thảo 59 3.5.2. Tính khả thi của bộ thí nghiệm đã thiết kế 63 3.6. ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA TIẾN TRÌNH DẠY HỌC THÔNG QUA...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 11:26

... 81B 1.3.3.2 .Tích cực hóa trong học tập Cần phân biệt khái niệm tính tích cực với khái niệm tích cực hóa. Nếu tính tích cực là một phẩm chất của nhân cách, liên quan đến sự nỗ lực hoạt động của học ... hoạt động nhận thức của học sinh [5], [23], [59] 2T 18 2T 1.3.3.1 .Tính tích cực 2T 18 2T 1.3.3.2 .Tích cực hóa trong học tập 2T 19 2T 1.3.3.3.Những biểu hiện của tính tích cực nhận thức 2T ... nên tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh là trung tâm chú ý của các nhà nghiên cứu, các nhà giáo dục, cũng như của các nhà hoạt động thực tiễn. 82B 1.3.3.3.Những biểu hiện của tính tích...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... hưởng của quá trình cố kết đối với biến dạng của đất chỉ thể hiện rõ rệt, mạnh mẽ ở các đất dính như đất sét, còn đối với các đất rời thì nó ít có ý nghĩa thực tế. Hiện tượng cố kết của các đất ... vấn đề biến dạng các mẫu đất trong phòng thí nghiệm, cũng như ngoài hiện trường đã đề cập đến vai trò của cố kết như một tính chất đặc thù của đất, làm cho biến dạng của đất phụ thuộc vào thời ... ra sự biến dạng và tính nén lún cũng như tính thấm của đất là phi tuyến. Năm 1966, khi Rowe và Barden sáng chế ra hộp nén Rowe, vấn đề nghiên cứu về đặc tính cố kết của đất trở nên dễ dàng...

Ngày tải lên: 21/03/2013, 10:46

... phát huy được tính tích cực của học sinh là một điều mà tôi và các đồng nghiệp rất quan tâm. CHƯƠNG II HỆ THỐNG GIẢI PHÁP I. Phương pháp thực hiện: Để phát huy tính tích cực của học sinh trong ... vvới tất cả lòng nhiệt tình và hao f hứng của mình. 3. Kết quả năng lực học tập của học sinh: Từ sự tự tin, từ năng lực chủ động, phát huy tính tích cực của mình trong giờ lịch sử, các em đã coi ... học học sinh phát huy được tính tích cực của mình thông qua phân môn lịch sử. Trước kia chúng ta thường quan niệm học lịch sử là phải học thuộc, nạp vào bộ nhớ của học sinh theo lối thày đọc,...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... phát huy được tính tích cực của học sinh là một điều mà tôi và các đồng nghiệp rất quan tâm. CHƯƠNG II HỆ THỐNG GIẢI PHÁP I. Phương pháp thực hiện: Để phát huy tính tích cực của học sinh trong ... vvới tất cả lòng nhiệt tình và hao f hứng của mình. 3. Kết quả năng lực học tập của học sinh: Từ sự tự tin, từ năng lực chủ động, phát huy tính tích cực của mình trong giờ lịch sử, các em đã coi ... phát huy tính tích cực của học sinh trong việc học tập môn tự nhiên , xã hội nói chung và phân môn lịch sử ở lớp 4 – 5 nói riêng là mọt phần trong việc đổi nới phương pháp dạy học của bộ môn...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:50

... trận dày đặc những cửa tử của thác dữ sông Đà. Và sông Đà của Nguyễn Tuân thực sự là một tính cách văn học: hung bạo và trữ tình . Một tính cách độc đáo mà đa dạng đầy cá tính, dờng nh cha có một ... Từ những năm bảy mơi của thế kỷ trớc, khẩu hiệu Phát huy tính tích cực của ngời học sinh đà đ- ợc dơng cao. Bản thân câu khẩu hiệu ấy đà nói ra đợc mục đích và ý nghĩa của nó. Tiếp đến những ... huy tính chủ động tích cực của ngời học sinh. Rồi những năm chín mơi, vấn đề đổi mới lại dấy lên mạnh mẽ với hàng loạt định h- ớng nh: Lấy học sinh làm trung tâm; Tích cực hoá hoạt động của ngời...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 21:05

... hiện tốt vai trò của mình. 3.2 Tính tích cực của trò Tính tích cực học tập đã được các tác giả trong và ngoài nước nghiên cứu trên nhiều góc độ khác nhau. Theo Aristôva thì có tính tích cực trong ... phát triển. Vì vậy, tính tích cực học tập của học sinh là một yêu cầu rất quan trọng bên cạnh việc dạy tích cực của gaío viên trong thời đại hiện nay. Aristôva cho rằng tính tích cực học tập được ... truyền thống đã trở thành người tham vấn, người trợ giúp. 3. Tính tích cực của thầy và trò trong hoạt động dạy - học 3.1 Tính tích cực của thầy Xã hội dù phát triển đến đâu, khoa học kĩ thuật có...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 09:50

... chỉ mới dừng tính độc lập, sáng tạo, tích cực, chủ động của học sinh trong hoạt động nhận thức là tiền đề để xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh. ... chết Cám là việc làm độc ác, không phù hợp với đức tính của Tấm. Tính hàm ẩn, đa nghĩa còn được gọi là tính chất mở của văn học dân gian. Tính chất mở biểu hiện ở chỗ văn bản là một thực thể ... hợp để phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong học tập. 1.1.2. Quan điểm dạy học tích cực – lấy người học làm trung tâm Cũng như tất cả các môn học khác, mục t iêu của dạy Văn luôn...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... phát huy tính tích cực của học sinh . Được sự quan tâm cho phép của Ban giám hiệu trường THCS Ninh Điền. Tơi mạnh dạn tiến hành làm sáng kiến kinh nghiệm “Phát huy tính tích cực của học sinh ... tính cách trái ngược nhau; Tính cách hẹp hịi tàn nhẫn của người cơ >< tính cách trong sáng, giàu tình u thương của bé Hồng. b. – Làm bật lên tính cách tàn nhẫn của người cơ. - Khẳng định ... Năm học: 2009-2010 Phát huy tính tích cực của HS qua hệ thống câu hỏi dạy- học văn bản 25 Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Phượng Năm học: 2009-2010 Phát huy tính tích cực của HS qua hệ thống câu hỏi...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 16:57

... hiện tốt vai trò của mình. 3.2 Tính tích cực của trò Tính tích cực học tập đã được các tác giả trong và ngoài nước nghiên cứu trên nhiều góc độ khác nhau. Theo Aristôva thì có tính tích cực trong ... phát triển. Vì vậy, tính tích cực học tập của học sinh là một yêu cầu rất quan trọng bên cạnh việc dạy tích cực của gaío viên trong thời đại hiện nay. Aristôva cho rằng tính tích cực học tập được ... nhiệm làm chủ đất nước của mình, phải luôn học hỏi và phấn đấu để đưa đất nước ngày càng đi lên. Thay cho lời kết, tôi xin mượn lời của Nguyễn Cảnh Toàn để nói lên vai trò tích cực của cả thầy...

Ngày tải lên: 13/04/2013, 20:48

... vi ứng xử của nhân vật trong hoàn cảnh tương ứng. Có thể xem nhân vật trong truyện cổ tích nằm trong cốt truyện, tính độc lập của nó với cốt truyện ít và nếu có thì biểu hiện của tính độc lập ... phân tích nhân vật trong truyện cổ tích như phân tích nhân vật trong văn học viết. Truyện cổ tích thường cấu tạo theo đường thẳng, chuỗi những hành động của nhân vật. Cho nên cần phân tích ... chết Cám là việc làm độc ác, không phù hợp với đức tính của Tấm. Tính hàm ẩn, đa nghĩa còn được gọi là tính chất mở của văn học dân gian. Tính chất mở biểu hiện ở chỗ văn bản là một thực thể...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 11:38

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 02/07/2013, 01:25