tìm m để hàm số chỉ có 1 cực trị
Tài liệu TIỂU LUẬN:ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC TOÁN Đề tài: CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO BLOOM TRONG CHỦ ĐỀ “HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ppt
... học sinh có khả năng: + Viết h m số để biểu thị m t đồ thị đã cho và ngược lại; + Từ đồ thị của h m số ban đầu thì có thể chuyển sang đồ thị của h m số khác, ví dụ như từ đồ thị h m số y = sinx ... m còn thế nào để l m được. Cuối giai đoạn này học sinh sẽ có khả năng: + Từ đồ thị của m t h m số lượng giác, chỉ ra được chu kỳ của h m số đó; + Phân biệt khái ni m h m số sinx, cos , ... được phương trình: 2 10 mt mt (*) Do phương trình tanx t có nghi m với m i t nên phương trình đã cho có nghi m khi và chỉ khi (*) có nghi m. 24004mm m m ...
- 17
- 1,067
- 0
Tài liệu Chương 1 - Bài 2 (Dạng 2): Tìm điều kiện để hàm số có cực trị ppt
... đó h m chỉ có cực tiểu khi 0a> và chỉ có cực đại khi 0a<. Bài tập tương tự : 1. T m m để h m số 2mx x m yx m + +=+ không có cực đại , cực tiểu . 2. T m m để h m số ... 222'( 1) mx x m ymx− +=−. H m số có cực trị khi phương trình 22 0mx x m − + = có hai nghi m phân biệt khác 1 m 2 1 0 1 1 1 0 m m m m− >⇔ ⇔ − < <− ≠. Vậy 1 1 m − ... cực đại tại 2.x= 3. Xác định giá trị tham số m để h m số ()3 23 1 y x m x m = + + + − đạt cực đại tại 1. x= − Ví dụ 2: T m m ∈» để h m số 22 1 x mxymx+ −=− có cực trị...
- 5
- 3,626
- 18
bài nhóm tâm lý - Đề bài số 16: Nhà bác học Edison đã nói “Trong thành công của tôi thì có 99% là mồ hôi nước mắt, chỉ có 1% là do trời phú”. Bằng kiến thức tâm lý đã học, hãy bình luận câu nói trên. Rút ra bài học đối với bản thân.
... thì có 99% là m hôi nước m t, chỉ có Bài tập nh m tháng 1 m n T m lý học đại cương – Nh m 1 Lớp N03 - TL1 - 1- đó là chìa khóa cho sự thành công của m i người. Trong cuộc sống hàng ngàycủa m i ... l m nên”Bài tập nh m tháng 1 m n T m lý học đại cương – Nh m 1 Lớp N03 - TL1 - 9- Tính dũng c m: là ph m chất của những con người d m l m d m chịukhông sợ nguy hi m, không sợ trách nhi m. ... động; biếtBài tập nh m tháng 1 m n T m lý học đại cương – Nh m 1 Lớp N03 - TL1 - 10 - 4. http://www.khoahoc.com.vn/congnghemoi/phat-minh/the-gioi/ 81_ thomas-edison-nhung-phat-minh-vi-dai.aspx5....
- 12
- 7,975
- 10
Không dùng định lý đảo cũng tìm được điều kiện của tham số để hàm số đơn điệu trên một miền
... y’=0 có 2 nghi m 1 2,x xthoả m n 1 21x x≤ − ≤⇔( ) ( ) ( )222 3 6 1 0m x m x m − − − + = có 2 nghi m 1 2,x xthoả m n 1 21x x≤ − ≤ ⇔( )( )22 2 22 2 5 10 2 15 0m t m m t m m− ... khoảng ( ) 1; +∞?3/ T m m để h m số ( ) ( )3 23 2 1 12 5 2y x m x m x= − + + + + đồng biến trên m i khoảng ( ); 1 ∞ −và ( )2;+∞PHƯƠNG PHÁP T M ĐIỀU KIỆN CỦA THAM SỐ ĐỂ H M SỐ ĐỒNG BIẾN ... )222 3 6 1 0m x m x m − − − + = có 2 nghi m 1 2,x xthoả m n 1 20x x≤ ≤ ⇔ ( )( )2 1 02 m m− +≤− ⇔ 1 2 m m≥ −≠Kết hợp các trường hợp, ta có [ ] 1; 5m − thì h m số (2) nghịch...
- 4
- 1,589
- 11
Bài soạn CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ CÓ GIẢI
... h m số 22 ( 4) 2 1 2x m x m yx+ − − +=− (1) T m m để đồ thị của h m số (1) nhận đi m (2; 1) l m t m đối xứng .27. Cho h m số 3 2(3 ) 5y x m x mx m= − + + + +.Với giá trị nào của m để ... đại:GV: Mai Thị Thuý9 Chuyên đề h m số và các bài toán liên quan 1. Cho h m số: 2 2( 1) 4 2 1 x m x m myx− + − + −=−. Xác định tất cả các giá trị của m để h m số có cực trị. T m m để tích ... đi m M,N thì hãy t m quỹ tích trung đi m I của đoạn MN.24. Cho h m số 22 1 1 m y xx= − +− 1. Với giá trị nào của m thì h m số đồng thời có cực đại và cực tiểu.2. T m quĩ tích các đi m cực...
- 11
- 1,670
- 19
Tài liệu TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ; BÀI TẬP HÀM SỐ BẬC NHẤT (PHẦN 1) pot
... bằng 1 2. Bài 10 . Cho h m số: 3 5y m x (1) ; với m là tham số thực. Ký hiệu đồ thị h m số (1) là d. 1. T m giá trị của m để h m số đồng biến trên . 2. T m giá trị của m để đường ... đạt giá trị lớn nhất. Bài 12 . Cho h m số: 2 2 4y m x m (1) ; với m là tham số thực. Ký hiệu đồ thị h m số (1) là d. 1. T m m để h m số (1) đồng biến. 2. T m m để d đi ... nhỏ nhất. Bài 3. Cho h m số: 2 1 7y m x m (1) ; với m là tham số thực. 1. T m m để h m số đã cho đồng biến trên . 2. Xác định m để đồ thị h m số (1) có hệ số góc bằng 2009. 3....
- 10
- 4,271
- 130
Tài liệu TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ; BÀI TẬP HÀM SỐ BẬC HAI (PHẦN 1) potx
... : 2 2 3 1 d y mx m d y m x m . 1. T m m để đường thẳng 2dcắt trục hoành tại đi m M có hoành độ bằng 5. 2. T m m để 1 dcắt (P) tại hai đi m phân biệt có hoành độ 1 2,x ... 2 1 d y m x m m (với m là tham số thực). 1. T m m để đường thẳng d đi qua đi m 2;7 M . 2. Chứng minh rằng d luôn cắt (P) tại hai đi m phân biệt. 3. T m các giá trị của m để ... HOÀNG MINH THI; XYZ14 319 88@GMAIL.COM TRUNG ĐOÀN 1 – SƯ ĐOÀN 2 – QUÂN ĐOÀN HẢI QUÂN 1 CHUYÊN ĐỀ H M SỐ VÀ ĐỒ THỊ BÀI TẬP H M SỐ BẬC HAI (PHẦN 1) Bài 1. Cho h m số 2y ax (a là tham số...
- 12
- 2,810
- 78
TÀI LIỆU LUYỆN THI ĐẠI HỌC VÀ THPT CHUYÊN; MÔN TOÁN; CHUYÊN ĐỀ HÀM SỐ VÀ ĐỒ THỊ BÀI TẬP VỀ MỘT SỐ HÀM SỐ KHÁC (PHẦN 1) pptx
... m để h m số xác định trên miền 19 ;. Bài 20. Cho h m số 2 5 1 2 1 x m y x m x m . T m m để h m số xác định trên miền 1; . Bài 21. T m m để h m số 2 22 3 5 1 4 ... 0;. 2. T m a để h m số đã cho xác định trên miền 3;. Bài 17 . Cho h m số 23 4 1 x x m yx m . 1. T m m để h m số xác định trên miền 1; 0. 2. T m m để h m số xác ... có miền giá trị T. Bài 40. T m m để h m số 2 1 xyx m có miền giá trị T chứa đoạn 1; 0. Bài 41. T m m và n để h m số 22 1 x mx nyx có miền giá trị 1; 9T...
- 16
- 852
- 6
Chuyên đề 1 - LTĐH Toán Phần khảo sát hàm số - biên soạn theo chương trình chuẩn
... 4 1 1x m m x m x m luôn có có cực trị với m i m. T m m sao chohai cực trị n m trên đường thẳng y=2x.2. Cho h m số 3 2 1 2 1 3y x mx m x . Định m để: a.H m số luôn có cực ... 3x2+3mx+ 3m+ 4.a.Khảo sát h m số khi m = 0.b. Định m để h m số không có cực trị. c.Định m để h m só có cực đại và cực tiểu.5. Cho h m số 3 23 9 3 5y x mx x m . Định m để đồ thị h m số có ... giả thuyết ta có: 02cos 45 1 m m222 1 m m 2 1m 1m (nhận).2. Cho h m số 2 2 1 1mx m x m y f xx . T m m sao cho đồ thị của h m số f có ti m cận xiênđi...
- 26
- 1,413
- 1
ĐỀ TÀI " SƠ ĐỒ CƠ CẤU TỔ CHỨC BỘ MÁY QUẢN LÝ CỦA CÔNG TY VĂN PHÒNG ĐĂNG KÝ SỬ DỤNG ĐẤT THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH " pot
... quyết liệt. M i khi m t sản ph m mới của Intel có m t trên thị trường thì gần như ngay lập tức cũng có m t sản ph m mới củaAMD Nếu như Intel có bộ Pentium S thì AMD có bộ K5, nếu Intel có bộ Celeronthì ... Celeronthì AMD có bộ K6,nếu Intel có bộ Pentim II thì AMD có bộ K6/2, nếu Intel có bộPentium III thì AMD có bộ K7, nếu Intel có bộ Pentium IV thì AMD có bộ Duronvà Thunderbird. M i m t bộ CPU ... (SOHD, MASP, SL) M i thực thể sẽ tượng trưng cho m t m hóa đơn và m sản ph m. Các thuộc tính: Số hóa đơn, M sản ph m, số lượng.3. Sơ đồ hoạt động M hình 1. 3: M hình hoạt động của phần m m quản...
- 49
- 1,378
- 0
Đề luyện tập số 1: Chuyên đề hàm số và các bài toán liên quan docx
... số 1: Chuyên đề h m số và các bài toán liên quan 1. Cho h m số: 22( 1) 4 2 1 x m x m myx Xác định tất cả các giá trị của m để h m số có cực trị. T m m để tích các giá trị ... 1 2x m x m yx (1) T m m để đồ thị của h m số (1) nhận đi m (2; 1) l m t m đối xứng . 27. Cho h m số 32(3 ) 5y x m x mx m Với giá trị nào của m để trên đồ thị có ... 2 nghi m phân biệt 0 1 2m H m số đạt cực trị tại 1, 21x và các giá trị tương ứng là: 2 2 2 1, 2 1, 2 1 2 1, 27 4 4 1 2 (1 ) 4 5 14 9 5( ) 1 5 5y5 y x m m y m m m mx...
- 50
- 647
- 0
ứng dụng đạo hàm để tìm min, max hàm số nhiều biến
... /(b)f(b)_ 1 09420 0 1 20 1 2_f(x)f /(x)x+0 M t kỹ thuật t m GTLN và GTNN của h m số THPT chuyên Nguyễn Quang Diêu 1 ỨNG DỤNG ĐẠO H M ĐỂ T M GTLN VÀ GTNN CỦA H M SỐ NHIỀU ... /(t)f(t)_3-3604+23 1 4 1 40+tf /(t)f(t)_0 19 1 16 1 16252 12 M t kỹ thuật t m GTLN và GTNN của h m số THPT chuyên Nguyễn Quang Diêu 14 II. XÂY DỰNG GIÁN TIẾP H M SỐ ()ft BẰNG ... trình 0)( Xh có nghi m 21 , XX thoả m n 10 21 XX 12 200 31) 1( .1 0)0( .1 04'2tsththtt 3 1 4 1 t. Khi ®ã , 916 922ttxyyxM víi .3 1 4 1 t ...
- 25
- 6,857
- 6
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25