tâm lý học sáng tạo văn học
Ngôn ngữ trong quá trình sáng tạo văn học - tiểu thuyết “Mối tình đầu” của tác giả Diệu Hạnh
... với nhau một cái gì đấy”.Ngôn ngữ trong văn học hay ngôn ngữ trong quá trình sáng tạo văn học của mỗi nhà văn có sự khác nhau là do trình độ văn hóa, học vấn, do nguồn gốc xuất thân, do hòan ... nhận được tâm tư tình cảm của tác giả thông qua hệ thống các nhân vật và nội dung của tác phẩm. Muốn đạt được sự thành công như vậy thì đòi hỏi mỗi nhà văn khi sáng tạo một tác phẩm văn học phải ... nhận thì đòi hỏi mỗi nhà văn không ngừng lao động và sáng tạo, để có thể cho ra những tác phẩm văn học nghệ thuật hay. Một tác phẩm văn học nghệ thuật được công nhận là hay, là thành công không...
- 15
- 2,317
- 0
Ngôn ngữ trong quá trinh sáng tạo văn học - tiểu thuyết " Mối tình đầu" của tác giả Diệu Hạnh
... câu văn trở lên không được hay và không rõ ràng tạo lên sự lủng củng. Vẫn có thể sử dụng từ chết trong câu này nhưng cần thêm từ “đừng” vào giữa hai từ “ chết” và “bỏ” để làm cho câu văn được ... khác của hành động nhìn, như vậy trong câu văn nó xuất hiện sẽ không hợp lý và bị trùng lặp. THÖ VIEÄN ÑIEÄN TÖÛ TRÖÏC TUYEÁN 17chau chuốt, hợp lý và chuẩn xác mới được coi là thành công. ... chau chuốt, được hay và mạch lạc thì mỗi người viết đòi hỏi phải có trình độ, có học vấn và có sự lao động sáng tạo không ngừng thì mới có thể cho ra đời được những tác phẩm hay và được công...
- 18
- 645
- 0
Khuynh hướng siêu thực và ảnh hưởng của nó trong sáng tạo văn học nghệ thuật pot
... tư duy sáng tạo là cực kỳ cần thiết, những giá trị lớn bao giờ cũng vẫy gọi ta, chờ đợi ta ở cuối mỗi chặng đường…/. Khuynh hướng siêu thực và ảnh hưởng của nó trong sáng tạo văn học nghệ ... duy tự nhiên không bị gò bó bởi lý trí, lôgic, luân lý, mỹ học, kinh tế, tôn giáo… Sáng tác của những nghệ sĩ siêu thực ghi chép lại tất cả những trạng thái, tâm lý luôn chuyển biến trong tiềm ... tượng trưng và Phân tâm học (Prơt) đặt phi lý tính lên trên lý tính. Theo chủ trương, khuynh hướng này nhằm giải phóng con người khỏi mọi xiềng xích xã hội. Thể hiện nội tâm và tư duy tự nhiên...
- 7
- 617
- 1
SỰ VẬN DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO KHOA HỌC TRONG LỊCH SỬ PHÁT TRIỂN CỦA NGÔN NGỮ HTML
... “Phương pháp luận sáng tạo khoa học – kỹ thuật giải quyết vấn đề và ra quyết định” – Phan Dũng, Trung tâm sáng tạo khoa học kỹ thuật trường Đai học Khoa học tự nhiên – Đại học Quốc gia thành ... tạo khoa học ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BÀI TIỂU LUẬN MÔN PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC SỰ VẬN DỤNG CÁC NGUYÊN LÝ SÁNG TẠO ... tâm lý, sự phân tán trong suy nghĩ. Phương pháp luận sáng tạo khoa học giúp nâng cao hiệu suất tư duy sáng tạo giải quyết vấn và ra quyết định. Vai trò của Phương pháp luận sáng tao khoa học...
- 24
- 760
- 0
báo cáo nghiên cứu khoa học '' về chủ nghĩa hiện thực tâm lý trong sáng tác của nhà văn nam cao''
... chủ nghĩa hiện thực tâm lý- triết học Trên cơ sở tiếp thu thành quả nghiên cứu này, chúng tôi vận dụng khái niệm chủ nghĩa hiện thực tâm lý vào phân tích sáng tác của nhà văn Nam Cao để phân ... dây tâm lý, Nam Cao sử dụng phổ biến lối trần thuật hoá thân vào nhân vật. Đến Nam Cao, văn xuôi Việt Nam đã trở thành giọng văn mang tính “phức điệu”. Thế giới nội tâm nhân vật được nhà văn ... (1973), “Nam Cao”, Lịch sử văn học Việt Nam 1930-1945, tập V, phần II, NXB Giáo dục, Hà Nội. [2] Khrapchencô M.B, Cá tính sáng tạo của nhà v ăn và sự phát triển của văn học, NXB Tác phẩm mới,...
- 5
- 1,301
- 12
tam ly hoc sang tao
... rằng mình không có khả năng sáng tạo hay sáng tạo là một việc rất vĩ đại và việc đó không phải của mình. Sức ỳ tâm lý chính là kẻ thù số một của tư duy sáng tạo. Tâm lý sợ sai của người Việt ... rèn luyện thì sáng tạo sẽ phát triển không ngừng, nếu không thì sáng tạo sẽ ngày càng mai một. Sáng tạo lớn có ý nghĩa vĩ đại, nhưng nếu không có những sáng tạo nhỏ thì sáng tạo lớn cũng không ... bình thường làm gì có sáng tạo và cần gì đến sáng tạo? ”. Ý nghĩ đó hoàn toàn không đúng. Tâm lý học đã nghiên cứu và đi đến kết luận: Tất cả mọi người đều có khả năng sáng tạo dù nhỏ hay lớn....
- 42
- 1,236
- 11
Luận văn Phương pháp luận sáng tạo khoa học
... luận sáng tạo khoa học III. Tổng kết:Trên đây chỉ là một số trong những kỹ thuật giúp tăng chất lượng thoại trên mạng IP. Mọi sáng tạo, kỹ thuật đều được dựa trên những phương pháp luận sáng tạo ... vững các phương pháp luận sáng tạo là rất cần thiết. Từ việc nắm vững, hiểu rõ lý thuyết ta có thể áp dụng vào chính thực tế đời sống.14Phương pháp luận sáng tạo khoa học Example 8-4. Using an ... thuật đều được dựa trên những phương pháp luận sáng tạo khoa học cơ bản. Nhờ các phương pháp luận sáng tạo mà những nhà nghiên cứu, sáng chế có những hướng đi chính xác hơn, mở ra nhiều con đường...
- 14
- 864
- 0
Dùng kiến thức môn học phương pháp luận sáng tạo khoa học để giải quyết các vấn đề trong tin học.
... Pháp Luận Sáng Tạo Phần V. Tài liệu tham khảo1. Phan Dũng – Các thủ thuật ( nguyên tắc ) sáng tạo cơ bản – Trung tâm sáng tạo khoa học kỹ thuật , trường đại học khoa học tự nhiên, Đại học quốc ... luận sáng tạo khoa học để giải quyết các vấn đề trong tin học. Giáo viên hướng dẫn:GS – TSKH HOÀNG VĂN KIẾMThực hiện : ĐOÀN KHẮC VƯƠNGMSSV: 06520580LỚP: MMT01Phương Pháp Luận Sáng Tạo Phần ... yêu thích, chúng tiềm chứa tính ì của tâm lý, cản trở sáng tạo khi giải quyết các bài toán loại khác.Đoàn Khắc Vương Trang 29Phương Pháp Luận Sáng Tạo ……………………………………………………………………………………….……………………………………...
- 32
- 1,762
- 9
Phương pháp vận dụng sáng tạo khoa học để giảii bài toán tin học
... phương pháp sáng tạo trong khoa học đã cho thấy được lợi ích cũng như tầm quan trong của phương pháp luận sáng tao trong khoa học. Nếu như cần học ăn, học nói, học gói, học mở” thì học suy nghĩ” ... cách sáng tạo học ở người học. Nói chung, phương pháp luận sáng tạo trong khoa học giúp ích rất nhiều cho chúng ta trong lĩnh khoa học nói chung cũng như lĩnh vực công nghệ thông tin, tin học ... Đại học quốc gia TP.HCM. Phần dưới đây sẽ trình bày cách áp dụng phương pháp sáng tạo trong khoa học để giải quyết một bài toán trong tin học mà cụ thể ở đây là sử dụng các phương pháp sáng tạo...
- 19
- 1,019
- 9
Bai thi " Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học-sáng tạo"
... Tự học và sáng tạo nh thế nào để có hiệu quả: Bài học về Tự học và sáng tạo không ai bày sẵn cho ai.Mõi một cá nhân,mỗi một giáo viên tự đúc kết và chọn con đờng,cách thức tự học và sáng tạo ... ngời thầy. Học để làm gì? Ai cũng rõ điều này.Nhng học để sáng tạo ,sáng tạo để nâng mình lên.Việc học mới có giá trị.Vậy sáng tạo ra sao? Sáng tạo đồng nghĩa với cái mới, cái tốt đem lại hiệu ... giáo viên cần có sáng tạo. Nhng sáng tạo nh thế nào? Sáng tạo trong mọi hoạt động của ngời thầy để hoàn thành mục tiêu dạy học. Trớc hết sáng tạo đợc bắt đầutừ khâu chuẩn bị bài học từ kế hoạch...
- 6
- 3,575
- 41
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008