tài liệu sinh học giải bài tập sinh chi tiết

... nóng thoát 13,44 lít SO2 (đktc) Giá trị m là: A 28,8 B 44,16 C 42,24 D 67,2 Hướng dẫn giải: Sơ đồ hóa tuyệt chi u số Cu + O2 → X (Cu; CuO; Cu2O) + O2 → CuO m(g) 74,4g a (mol) Thay vai trò oxi hóa...

Ngày tải lên: 11/12/2013, 19:15

Ngày tải lên: 15/12/2013, 10:15

... 4NO3 V lít (đkc) hỗn hợp khí G gồm NO NO2 Lập biểu thức tính y theo x V Hướng dẫn giải Gọi a, b số mol NO NO2 sinh ra, ta có trình cho, nhận electron: Cho X - 3e = X3+ x 3x Y - 2e = Y2+ 2x 4x ... 0,02 M = 65 → M Zn Bài 6: Đốt cháy x mol Fe oxi thu 5,04g hỗn hợp A gồm oxit sắt Hoà tan hoàn toàn A HNO3 thu 0,035 mol hỗn hợp Y gồm NO NO2 Tỷ khối Y H2 19 Tính x Hướng dẫn giải Căn vào sơ đồ ... = 0,0175; b = 0,0175; x = 0,07 Bài 7: Để m gam phôi bào sắt (A) không khí, sau thời gian hỗn hợp (B) nặng 12g gồm Fe, FeO, Fe2O3, Fe3O4 Hoà tan hết B HNO3 thấy giải phóng 2,24 lít NO (đkc) a...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 23:15

... Phơng pháp giảI bI tập sắt I nội dung - Sắt nguyên tố quan trọng, có nhiều ứng dụng đời sống có vị trí quan trọng chơng trình Hoá học phổ thông nh kì thi Tốt nghiệp THPT, Cao đẳng, Đại học - Ngoài ... khử N+5 II Bài tập áp dụng Bài Có loại oxit sắt dùng để luyện gang Nếu khử oxit sắt cacbon oxit nhiệt độ cao ngời ta thu đợc 0,84 gam sắt 0,448 lít khí cacbonic(đktc) Công thức hoá học loại oxit ... Bi tập minh hoạ Bài Một dung dịch HCl nồng độ 45% dung dịch HCl khác có nồng độ 15% Để có dung dịch có nồng độ 20% cần phải pha chế khối lợng dung dịch theo tỉ lệ A : B : C : D : Hớng dẫn giải...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 15:15

... Phơng pháp giảI bI tập sắt I nội dung - Sắt nguyên tố quan trọng, có nhiều ứng dụng đời sống có vị trí quan trọng chơng trình Hoá học phổ thông nh kì thi Tốt nghiệp THPT, Cao đẳng, Đại học - Ngoài ... khử N+5 II Bài tập áp dụng Bài Có loại oxit sắt dùng để luyện gang Nếu khử oxit sắt cacbon oxit nhiệt độ cao ngời ta thu đợc 0,84 gam sắt 0,448 lít khí cacbonic(đktc) Công thức hoá học loại oxit ... Bi tập minh hoạ Bài Một dung dịch HCl nồng độ 45% dung dịch HCl khác có nồng độ 15% Để có dung dịch có nồng độ 20% cần phải pha chế khối lợng dung dịch theo tỉ lệ A : B : C : D : Hớng dẫn giải...

Ngày tải lên: 25/12/2013, 09:15

... Phơng pháp giảI bI tập sắt I nội dung - Sắt nguyên tố quan trọng, có nhiều ứng dụng đời sống có vị trí quan trọng chơng trình Hoá học phổ thông nh kì thi Tốt nghiệp THPT, Cao đẳng, Đại học - Ngoài ... khử N+5 II Bài tập áp dụng Bài Có loại oxit sắt dùng để luyện gang Nếu khử oxit sắt cacbon oxit nhiệt độ cao ngời ta thu đợc 0,84 gam sắt 0,448 lít khí cacbonic(đktc) Công thức hoá học loại oxit ... Bi tập minh hoạ Bài Một dung dịch HCl nồng độ 45% dung dịch HCl khác có nồng độ 15% Để có dung dịch có nồng độ 20% cần phải pha chế khối lợng dung dịch theo tỉ lệ A : B : C : D : Hớng dẫn giải...

Ngày tải lên: 19/01/2014, 08:20

Ngày tải lên: 21/01/2014, 22:20

... Phơng pháp giảI bI tập sắt I nội dung - Sắt nguyên tố quan trọng, có nhiều ứng dụng đời sống có vị trí quan trọng chơng trình Hoá học phổ thông nh kì thi Tốt nghiệp THPT, Cao đẳng, Đại học - Ngoài ... khử N+5 II Bài tập áp dụng Bài Có loại oxit sắt dùng để luyện gang Nếu khử oxit sắt cacbon oxit nhiệt độ cao ngời ta thu đợc 0,84 gam sắt 0,448 lít khí cacbonic(đktc) Công thức hoá học loại oxit ... Bi tập minh hoạ Bài Một dung dịch HCl nồng độ 45% dung dịch HCl khác có nồng độ 15% Để có dung dịch có nồng độ 20% cần phải pha chế khối lợng dung dịch theo tỉ lệ A : B : C : D : Hớng dẫn giải...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 18:20

... nóng ch y Al2O3 (có Na3AlF6) v i anot làm b ng than chì ñi n c c b ăn mòn d n chúng cháy oxi m i sinh + ði n phân dung d ch NaCl không màng ngăn t o nư c Gia–ven có khí H2 thoát catot + Ph n ng ... cư ng ñ dòng ñi n th i gian ñi n phân m i bình → s thu ho c ng electron ñi n c c tên ph i ch t sinh ñi n c c tên t l mol v i - Trong nhi u trư ng h p có th dùng ñ nh lu t b o toàn mol electron ... bình có n ng ñ 25 % ng ng ñi n phân Th tích khí ( ñktc) thoát anot http://ebook.here.vn - Thư vi n Bài gi ng, ð thi tr c nghi m catot l n lư t là: A 149,3 lít 74,7 lít C 78,4 lít 156,8 lít B 156,8...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 20:20

... ñư c h n h p r n Y Chia Y thành hai ph n b ng nhau: • Ph n 1: tác d ng v i dung d ch H2SO4 loãng (dư) sinh 3,08 lít khí H2 ( ñktc) • Ph n 2: tác d ng v i dung d ch NaOH (dư) sinh 0,84 lít khí ... tính Al, Zn, Be, Sn, Pb…tác d ng ñư c v i dung d ch ki m (ñ c) http://ebook.here.vn - Thư vi n Bài gi ng, ð thi tr c nghi m - N u ñ cho nhi u kim lo i tác d ng v i nư c t o dung d ch ki m, r ... a kim lo i M h n h p X là: A 68,4 % B 36,9 % C 63,1 % D 31,6 % http://ebook.here.vn - Thư vi n Bài gi ng, ð thi tr c nghi m Hư ng d n: nH2 = 0,25 mol ; nHCl = 0,1 mol - G i nNa = x mol nM = y...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 20:20

Ngày tải lên: 23/02/2014, 02:20

... cho học sinh qua dạy học giải tập hình học www.vnmath.com www.vnmath.com Giả thuyết khoa học Nếu dạy học hình học theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh góp phần đổi phơng pháp dạy học ... đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích ... xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt học sinh giải hệ thống tập mới, tạo cho học sinh phát vấn đề mới,...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:22

... cho học sinh qua dạy học giải tập hình học www.vnmath.com www.vnmath.com Giả thuyết khoa học Nếu dạy học hình học theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh góp phần đổi phơng pháp dạy học ... đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích ... xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt học sinh giải hệ thống tập mới, tạo cho học sinh phát vấn đề mới,...

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:55

... hiển nhiên là: Một tập mà học sinh cần phải giải (Bài tập thầy giáo đặt ra, chương trình học tập yêu cầu, học sinh biết trình tự học vv ) có hữu hạn phương pháp giải, phương pháp giải tất nhiên phải ... tạo em 28 1.2 Dạy học giải tập 1.2.1 Các chức tập toán học Ở trường phổ thông, dạy toán dạy hoạt động toán học cho học sinh, giải toán hình thức chủ yếu Do vậy, dạy học giải tập toán có tầm quan ... cho học sinh làm nhiều toán Trong trình dạy học, việc ý chức tập toán chưa đủ mà giáo viên cần quan tâm tới lời giải tập toán Lời giải tập toán phải đảm bảo yêu cầu sau: - Lời giải sai lầm Học sinh...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40

... tố t sáng tạo cho học sinh qua dạy học giải tập hình học 7 Giả thuyết khoa học Nếu dạy học hình học theo định hớng bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh góp phần đổi phơng pháp dạy học giai đoạn nâng ... đợc tiềm chủ đề Hình học việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Việc bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh thông qua trình dạy học giải tập toán cần thiết qua giúp học sinh học tập tích cực kích thích ... xây dựng hệ thống tập sở hệ thống tập bản, tạo hội cho học sinh phát triển lực sáng tạo Trong trình dạy học giáo viên cần dẫn dắt học sinh giải hệ thống tập mới, tạo cho học sinh phát vấn đề mới,...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:42

... cho học sinh cấp I qua môn toán là: Giúp học sinh khắc phục "tính ỳ" t cách cho làm toán thuộc loại khác Khuyến khích học sinh tìm nhiều cách giải toán chọn cách giải hay Cho học sinh giải toán ... dỡng t sáng tạo cho học sinh giỏi V Phơng pháp nghiên cứu Nghiên cứu lý luận - Nghiên cứu tài liệu giáo dục học môn toán, tâm lý học, lý luận dạy học môn toán - Các sách tập toán, viết chuyên ... pháp giải toán mới; -Giải toán phơng trình hàm giúp học sinh có đợc hứng thú học tập toán, sở bồi dỡng t tích cực, yếu tố thiếu t sáng tạo; -Giải toán phơng trình hàm giúp học sinh rèn luyện t độc...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11

... 1.1.3.5 Tính tích cực học sinh học tập a Khái niệm tính tích cực học sinh học tập Tính tích cực học tập tượng sư phạm biểu cố gắng cao nhiều mặt học tập (L.V.Rebrova, 1975) Học tập trường hợp riêng ... thị Nếu dựa vào mức độ khó khăn tập HS, chia tập vật lí thành tập tập dượt, tập tổng hợp, tập sáng tạo 1.2.1.1 Bài tập định tính Bài tập định tính tập mà giải, HS không cần phải thực phép tính ... thức + Bài học ôn tập + Giờ tập + Giờ học khoá - Giờ học ngọai khoá - Báo tường, câu lạc + Bài tập nhà 1.2.4 Những định hướng cho học sinh giải tập 1.2.4.1 Phương pháp giải tập vật lý Cũng khó...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:57

... - Lời giải phải đầy đủ - Lời giải đơn giản 1.5.3 Dạy học sinh phơng pháp giải tập toán Bài tập toán học đa dạng phong phú Việc giải tập yêu cầu quan trọng học sinh Có thể chia tập toán học làm ... sinh 1.3 Hoạt động học tập 1.4 Về PPDH phát huy tính tích cực học sinh 1.5 Dạy học giải tập Chơng 2: Các biện pháp s phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập Toán lợng giác ... tra: Bài tập nhằm đánh giá mức độ, kết dạy học, đánh giá khả độc lập học toán trình độ phát học sinh 1.5.2 Những yêu cầu chủ yếu lời giải tập - Lời giải sai lầm Học sinh phạm sai lầm giải tập...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17