... thuộc lòng''SÁNG KIẾNKINH NGHIỆMMÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠCI. ĐẶT VẤN ĐỀ1. Cơ sở lý luậnÂm nhạc đối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm xúc. Như chúng ta đãbiết âm nhạc tác động vào ... thể coi âm nhạc là một bộ phậnkhông thể tách rời với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.Giáo dục âm nhạc trong trường mầm non là giáo dục cho trẻ lòng yêu âm nhạc, biết cảm thụ âm nhạc thông qua ... hoạt động âm nhạc phong phú như:Ca hát, vận động, nghe hát, múa trẻ chơi âm nhạc. Đặc biệt đối với trẻ 4 tuổi,giáo dục âm nhạc đã đem lại cho trẻ những ấn tượng, những khái niệm âm nhạc, dần hình...
... loại: Bài tậptập dượt và bài tập tổng hợp.3.2.1 Bài tậptập dượt : Là loại bài tập đơn giản sử dụng khi nghiên cứu khái niệm, định luật hay một qui tắc vật lý nào đó. Đây là loại bài tập tính ... được. Bài tập định tính có tầm quan trọng đặc biệt vì nhiều bài tập tính toán có thể giải được phải thông qua những bài tập định tính Vì vậy việc luyện tập, đào sâu kiến thức và mở rộng kiến thức ... bài tập vật lí, từ đó các em có thể vận dụng một cách thành thạo và linh hoạt trong việc giảI các bài tập, nâng cao hiệu quả của bài tập, giúp các em năm vững kiến thức trong quá trình học tập. 3....
... THPT: Trang 214.2. Bài tập rèn luyện kỹ năng đọc trong số các bài tập đã thiết kế và giảng dạy trong quá trình khào sát dạy đọc hiều bằng phương pháp kết hợp: - Loạt bài tập “Paragraph Structure” ... dạy và học mônđọc chưa được cải thiện một cách hữu hiệu. Vẫn còn quan niệm cho rằng đọc là kỹ năng rèn luyện và tiếp nhận ngôn ngữ (receptive skill). Phần lớn thời gian cho mônđọc trong ... các dạng bài tập tương đối đơn giản, đôi khi không cần hiểu bài đọc học sinh vẫn có thể trả lời được. Thực trạng này làm cho mônđọc trở nên khô khan và dễ chán.Trở ngại về kiến thức ngôn...
... năm học này, tôi dự kiếnsángkiếnkinhnghiệm này tiếp tục được vận dụng trong các tiết dạy tại trường tôi và khắc phục những vướng mắc nhỏ Trang 5 Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn ... chụp hình của đồng nghiệp để chụp lại ảnh. Trang 10 Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớ Trang 31 Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớđiều kiện để đề tài ... hoàn thiện đề tài 24III. Ý kiến đề xuất 25IV. Lời kết 27Trang 28 Sáng kiếnkinhnghiệmmôn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớ* Trong quá trình nghiên cứu sángkiến này tôi tập trung vào những đối tượng...
... loại: Bài tậptập dợt và bài tập tổng hợp.3.2.1 Bài tậptập dợt : Là loại bài tập đơn giản sử dụng khi nghiên cứu khái niệm, định luật hay một qui tắc vật lý nào đó. Đây là loại bài tập tính ... đợc. Bài tập định tính có tầm quan trọng đặc biệt vì nhiều bài tập tính toán có thể giải đợc phải thông qua những bài tập định tính Vì vậy việc luyện tập, đào sâu kiến thức và mở rộng kiến thức ... học kinhnghiệm sau: - Việc phân loại các dạng bài tập và hớng dẫn học sinh làm tốt các dạng bài tập đà giúp cho giáo viên nắm vững mục tiêu, chơng trình từ đó nâng cao chất lợng giảng dạy môn...
... thẳng d qua C và D .1.3 Định hớng cơ bản của bài toán tìm tập hợp điểm và bài toán dựnghình nh sau:a) Để tìm tập hợp điểm M() quy về xét tập hợp điểm N() đà biết quỹđạo của nó, trong đó M() ... tìm tòi ứng dụng và sáng tạotrong quá trình giải toán.Trên đây là Phơng pháp nghiên cứu và dạy học các phép biến hình ở trờngphổ thông đợc đúc rút ra trong quá trình học tập cúng nh nghiên ... cho điểm A cố định và một điểm M di động.Gọi I là trung điểm của AM.a) Tìm tập hợp trung điểm E của AI.b) Tìm tập hợp đỉnh F của hình bình hành AOIF.Giải: a) Từ giả thiết ta suy ra: AE...
... thi vào Đại học môn Sinh trên 8 điểm và các em đà giải quyết rất tốt phần bài tập lai thuộc dạng trên.Khi tiến hành thử nghiệm (2003) phơng pháp giải bài tập trên ở lớp thực nghiệm 12C và sử ... dụng ở lớp 12 C.Những kinhnghiệmđợc rút raTừ quá trình bồi dỡng học sinh giỏi, bồi dỡng học sinh vào Đại học tôi rút ra một vài kinhnghiệm nhỏ trong việc dạy bài tập nâng cao phần lai hai ... dung33Phơng pháp giải bài tập lai hai tính, liên kết hoàn toàn trong đó có một tính trạng di truyền kiểu tơng tác gen34Một số ví dụ75Một số kết quả thu đợc126Những kinhnghiệmđợc rút ra127Thay...
... chấtIII. Kinhnghiệm khoa học- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Môn Thể Dục – Quân sự - Số năm có kinh nghiệm: 10 năm- Các sángkiếnkinhnghiệm đã có trong 5 năm gần đây: Môn học tự ... tập chỉ cần sơ sẩy một chút là người tập có thể bị tàn phế suốt đời. Từ những lý do trên tôi mạnh dạn chọn tên sángkiếnkinhnghiệm là “ An toàn tuyệt đối trong môn học đẩy tạ”. Với sáng kiến ... ngày 04 tháng 05 năm 2007PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMNăm học : 2006 – 2007Tên sángkiếnkinhnghiệm : An toàn tuyệt đối trong môn học đẩy tạHọ và tên tác giả : Trần Chí Trung...
... kiến thức vàobảng:Nội dung Thành tựuGiáo dụcVăn họcNghệ thuậtKHKT:- Sử- Địa- Toán- Y họcQuân sự+ Khi ôn tậpkiến thức lịch sử giáo viên cũng cần hớng dẫn học sinh ôn tập hệ thống kiến ... các buổi sinh hoạt nhóm chuyên môn. Dự giờ để học tậpkinh nghiệm, su tầm t liệu, làm đồ dùng trực quan , tham gia đầy đủ các lớp học bồi dỡng nghiệp vụ chuyên môndo Bộ giaó dục hoặc Sở giáo ... hiện đại, sơ đồ hóa kiến thức trong dạy học lịch sử + Trong thực tế đôi khi t tởng của học sinh , thậm trí là phụ huynh học sinh và ở đâu đó trong xà hội vẫn coi môn lịch sử là môn phụ, chỉ cần...
... PHòNG GIáO DụC VINH Sángkiếnkinhnghiệmmôn toán" Giúp học sinh THCS hệ thống cácphơng pháp chứng minh bất đẳng thức" (sáng kiến viết lần 1)3.3. Bài tập tơng tựBài 1: Với mọi ... bài tập liên quan đến việc chứng minh bất đẳng thức có nhiều hớngsuy nghĩ nên dễ tìm ra cách giải qua đó cũng phát triển đợc t duy và nâng cao đợcnăng lực sáng tạo.Trên đây là một vài kinhnghiệm ... (n+1)(n+2)(n+3).2n > 2n 6.3. Bài tập t ơng tự - Nếu > 0 thì f(x) cùng dấu với a khi x nằm trong khoảng hai nghiệm (x1, x2)và khác dấu với a khi x nằm trong khoảng hai nghiệm. 10.2. Ví dụ áp...
... mỗi phân môn và qua mỗi tiết lên lớp và họ đà ghi nhận đ-ợc những kết quả khả quan trong quá trình đào tạo, cũng từ đó đúc rút đ-ợc những kinhnghiệm quý báu trong việc giảng dạy bộ môn này.II. ... lên).Với giới hạn của bài viết tôi mới chỉ trình bày đợc phân môn làmvăn, còn phân môn giảng văn và tiếng việt tôi sẽ tiếp tục đúc rút kinh Trờng THCS Cao Ngọc Trang - 7- Đổi mới phơng pháp dạy ... bài giảng sao cho có thể kết hợp các kiến thức của bài học với các ví dụ tơng ứng sử dụng những kiến thức liênquan đến môi trờng địa phơng.6- Đa ra bài tập không có câu hỏi đà biết sẽ làm sự...
... phần kết bài phải làm được 7 Sáng kiếnkinh nghiệm. Nguyễn Thị Trọng.1Phòng GD và ĐT huyện KrôngAna.Trường trung học cơ sở Nguyễn Trãi. SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ ... GIỎIMÔN NGỮ VĂN BẬC THCS.Người viết: Nguyễn Thị Trọng.Đơn vị công tác: Trường THCS Nguyễn Trãi.Trình độ chuyên môn: ĐạI học sư phạm. Môn đào tạo: Ngữ Văn.Năm học 2008-2009. Sáng kiếnkinh nghiệm. ... luyện cho các em những kiến thức nội dung thuần túy mà giáo viên nên tập trung bồi dưỡng kĩ năng cơ bản để phục vụ cho việc củng cố vốn kiến thức mà các 6 Sáng kiếnkinh nghiệm. Nguyễn Thị Trọng.I.Lí...
... học sinh giúp NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMSÁNG KIẾNKINH NGHIỆMSÁNG KIẾNKINH NGHIỆMTƯƠNG TỰ HÓA, ĐẶC BIỆT HÓA,TỔNG QUÁT HÓA TRONG DẠY VÀ HỌC ... hứng thú với môn học, bắt đầu có sự khám phá môn học. Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân rút ra được từ trong quá trình dạy học. Quá trình xây dựng nội dung sángkiếnkinhnghiệm không ... 90o ta dựa NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMcần. Vì vậy, môn Toán phải góp phần cùng môn học khác thực hiện mục tiêu chung của giáo dục THCS thể hiện...
... Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng toán Đại lợng, đo đại lợng ở lớp 22. Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn3. Trình độ chuyên môn: Đại học ... học tập hơn. Đây là yếu tố rất quan trọng góp phần tạo nên hiệu quả toàn diện của giờ học.8. Đề xuấtTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 7 Sáng kiếnkinhnghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninhngày (sáng, ... Đơn vị áp dụng sáng kiến: Trờng Tiểu học B Xuân Ninh - Xuân Trờng - Nam Định6. Giải pháp:1. Điều kiện, hoàn cảnh tạo ra sáng kiến: Đối với phơng pháp dạy học nói chung và môn Toán ở tiểu...
... dung kiến thức cơ bản, khắc sâu nội dung kiến thức và phát huy tính tích cực học tậpsáng tạo và phát huy t duy, trí tuệ của học sinh, cách làm việc với sách giáo khoa và đồ dùng học tập. Tôi ... riêng, việc đúc rút các kinhnghiệm và sử dụng các phơng tiện dạy học vào từng bài cụ thể là rất quan trọng. Điều này phải đảm bảo giúp cho học sinh học tập tích cực,lĩnh hội kiến thức một cách ... về kết quả học tập . Ngoài ra học sinh còn hình thành đợc kỹ năng so sánh và làm việc theo nhóm để hình thành kiến thức và nh vậy vai trò tự học tập, nghiên cứu để lĩnh hội kiến thức ở học...