su dung cong nghe thong tin vao bai luyen tap hoa 9
NHỮNG KHÓ KHĂN VÀ HẠN CHẾ KHI SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY HỌC pot
... huấn, học tập nâng cao trình độ công nghệ thông tin không quan tâm mức; không khích lệ tinh thần học hỏi nâng cao trình độ giáo viên e) Trình độ tin học học sinh: Dạy học tức dạy cho người chưa ... nghiệp tổ môn góp ý bước vào tiết thao giảng bị gặp lỗi tả đọc nghe ngây ngô làm cho học sinh cười ầm anh bạn dở khóc dở cười loay hoay chỉnh chỉnh, sửa sửa đến mướt mồ hôi Kết quả: Không đạt tiết ... đen bôi xóa; giáo viên hạn chế trình độ tin học - Sự tương thích máy tính: Ta xét với góc độ giáo viên trình độ vi tính vừa phải Khi chuẩn bị giáo án: Nội dung, phim, hình ảnh;…thật hoàn chỉnh...
- 6
- 30,736
- 347
Chuyên đề nâng cao sử dụng công nghệ thông tin vào dạy học pdf
... slide thc hin cụng vic ny Mt s chỳ ý s dng MICROSOFT POWERPOINT a Ni dung - Thụng tin phi c chn lc, m rng, cp nht, - y nhng ni dung c bn - Trỏnh sai sút li chớnh t b Hỡnh thc - Mu ch v mu nn tng ... gi chuyn tit cha n gi dy - Trờn trang ny thng th hin nhng nột c trng cho mụn hc, ghi mt s thụng tin c bn sau: + Phũng Giỏo dc v o to huyn + Trng Tiu hc + Giỏo viờn thit k + Bi dy: Nn l nhng ... Internet (Nhỏy kộp vo http://www.google.com.vn Mụi trng tỡm kim ) Trờn ca s Address gừ : Đánh nội dung tìm kiếm vào Nhn chut Ti d liu v mỏy v lu cho hp lớ Quy nh son giỏo ỏn mỏy vi tớnh TấN MễN...
- 8
- 773
- 1
Một vài kinh nghiệm sử dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn sinh học THCS có hiệu quả
... nghệ thông tin bắt đầu sử dụng Hoa Kỳ vào năm 199 5, sau bắt đầu phổ biến rộng rãi toàn giới Các giáo viên nhiều trường nước có giáo dục tiên tiến từ lâu sử dụng chức công nghệ thông tin vào giảng ... chức cung cấp thông tin máy tính Xây dựng giảng điện tử: - Xác định rõ mục tiêu dạy - Xác định kiến thức bản, nội dung trọng tâm - Lựa chọn tư liệu, tranh ảnh, phim, thông tin cần thiết phục vụ ... viên phải biết đánh giá lựa chọn thông tin, hình ảnh, đoạn phim phục vụ dạy có tính thiết thực, làm rõ nội dung dạy, tránh tham lam, nhồi nhét loại thông tin, phim, ảnh không phù hợp làm giảm...
- 11
- 1,736
- 5
SKKN Áp dụng công nghệ thông tin vào bài trung điểm của đoạn thẳng - Hình học 6
... nội dung cách hợp lý: Sau phân tích nội dung dạy học, giáo viên dự kiến trình tự giảng dạy nội dung kiến thức tiết dạy Dự kiến cấu trúc nội dung: Dựa vào nội dung phân tích trình tự nội dung ... vạch kế hoạch thực dự kiến nội dung chi tiết học Dự kiến nội dung chi tiết: Đây khâu quan trọng trình chuẩn bị tiết dạy Bao gồm: Phân tích nội dung: Phân tích nội dung dạy giúp cho giáo viên dự ... kiến thức, giáo viên dự kiến cấu trúc nội dung để việc nhập nội dung giảng vào Slide (trang) dễ dàng Không nên lạm dụng đưa tất nội dung sách giáo khoa lên hình mà phải kết hợp với nhiều phương...
- 19
- 2,258
- 4
SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO VIỆC GIẢNG DẠY MỘT SỐ HỆ THỐNG TRONG ĐỘNG CƠ ĐỐT TRONG VÀ VẤN ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
... NỘI DUNG ĐỀ TÀI Chương I: CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1/- Cơ sở khoa học 2/- Cơ sở thực tiễn Chương II: NHỮNG CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG NỘI DUNG ĐỀ TÀI Chương III: GIẢI PHÁP CỤ THỂ CỦA NỘI DUNG ... tạo thành trình đốt cháy nhiên liệu động xe giới Phần II NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI Chương I: CƠ SỞ KHOA HỌC VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1/- Cơ sở khoa học đề tài Quan niệm giáo dục với mục tiêu giáo dục là: ... thích môn học, giúp cho em hình thành khái niệm kỹ thuật tiếp thu môn khoa học kỹ thuật 4/ Căn vào nội dung dạy: Đối với nội dung dạy việc truyền tải toàn kiến thức trọng tâm theo yêu cầu cần phải...
- 26
- 529
- 0
Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực và ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng truyền thống đánh giặc giữ nước của dân tộc việt nam, chương trình lớp 10, THPT
... Giáo dục 199 9 - trang 19, 20) cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng, cố vấn BCHTW Đảng viết “ Thời gian gần đây, có đến dự lớp số trường, cốt yếu để nghe giảng thầy Phải nói ngạc nhiên cao độ lúc nghe thầy ... phóng dân tộc ta từ kỷ XIX đến năm 194 5 - Tại dân tộc ta đánh thắng thực dân Pháp xâm lược ( 194 5 - 195 4) - Tại dân tộc ta đánh thắng đế quốc Mỹ xâm lược ( 195 4 - 197 5) - Truyền thống lấy nhỏ chống ... (6,6%) 13 27 (4,4%) ( 29% ) (60%) (6,6%) 1.3 Cơ sở thực tiễn ứng dụng công nghệ thông tin GDQP trƣờng THPT Công nghệ thông tin có tác dụng tích cực đời sống xã hội, làm tăng su t lao động, giảm tối...
- 50
- 598
- 0
Quyết định phê duyệt hế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào việc hiện đại hóa thủ tục hành chính trong 6 tháng cuối năm 2012
... TMĐT Hồ Thị Kim Thoa KẾ HOẠCH ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO VIỆC HIỆN ĐẠI HÓA THỦ TỤC HÀNH CHÍNH CỦA BỘ CÔNG THƯƠNG THÁNG CUỐI NĂM 2012 (Ban hành kèm theo Quyết định số 396 3/QĐ-BCT ngày 11 ... thông tin trực tuyến cải cách hành cách đầy đủ, kịp thời theo quy định pháp luật phục vụ người dân doanh nghiệp B NỘI DUNG I Hoàn thiện môi trường tổ chức pháp lý Rà soát, đề xuất sửa đổi, bổ sung ... trình độ công nghệ thông tin cho CCVC nhằm đáp ứng yêu cầu công việc đại hóa hành khai thác hiệu hệ thống thông tin, sở liệu Đào tạo, bồi dưỡng chuyên sâu công nghệ thông tin thuộc lĩnh vực tài...
- 5
- 610
- 0
Quyết định phê duyệt kế hoạch ứng dụng công nghệ thông tin vào việc hiện đại hóa thủ tục hành chính trong 6 tháng cuối năm 2012
... Fax: (04) 37833 699 Hotline: 016 96 96 898 9 - Email: lawdata@luatvietnam.vn CƠ SỞ DỮ LIỆU VĂN BẢN PHÁP LUẬT LỚN NHẤT VIỆT NAM 70.000 văn pháp luật 7000 dịch tiếng Anh chỉnh nội dung Kế hoạch ứng ... Tòa nhà TechnoSoft, phố Duy Tân, Cầu Giấy, Hà Nội ĐT: (04) 37833688 - Fax: (04) 37833 699 Hotline: 016 96 96 898 9 - Email: lawdata@luatvietnam.vn CƠ SỞ DỮ LIỆU VĂN BẢN PHÁP LUẬT LỚN NHẤT VIỆT NAM ... Tòa nhà TechnoSoft, phố Duy Tân, Cầu Giấy, Hà Nội ĐT: (04) 37833688 - Fax: (04) 37833 699 Hotline: 016 96 96 898 9 - Email: lawdata@luatvietnam.vn ...
- 4
- 676
- 0
Chuyên đề Hóa học 9 Học kì 2 ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tiết hóa học thành công
... VCH4 : VO2 = : ( PƯ nổ ) MỘT SỐ HÌNH ẢNH TAI NẠN DO NỔ KHÍ METAN EM CÓ BIẾT -Sáng ngày 19/ 12/2002 xảy vụ nổ mỏ su i Lại Quảng Ninh làm người chết người bò thương, giới xảy nhiều vụ nổ than, nguyên ... 01s 08s 09s 10s 07s 06s 05s 04s 02s Đ· 10 hÕt gi©y 10 b¾t gi© ®Çu y Trong phòng thí nghiệm thu khí CH4 cách: A Đẩy không khí ( ngửa bình) B Đẩy nước B C Cả A, B D Cả A, B sai 03s 01s 08s 09s 10s ... hợp chất hiđrocacbon 03s 01s 08s 09s 10s 07s 06s 05s 04s 02s Đ· 10 hÕt gi©y 10 b¾t gi© ®Çu y Làm để thu khí CH4 từ hỗn hợp khí CO2 CH4 ? A.Cho hỗn hợp khí qua dung dòch H2SO4 đậm đặc B Cho hỗn...
- 39
- 765
- 0
PHƯƠNG PHÁP VÀO BÀI VÀ KẾT BÀI CÓ SỬ DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY BỘ MÔN HÓA HỌC
... hoạch lên lớp giáo viên xây dựng phần mềm tin học Cần phải phân biệt Giáo án Điện tử với Bài giảng Điện tử, Bài giảng điện tử tập tin có chức chuyển tải nội dung giáo dục đến học sinh Như vậy, giảng ... xem trình dạy học trình thông tin chiều: Kiến thức cần truyền thụ chuyển giao từ Giáo viên đến học sinh thông tin phản hồi từ học sinh đến Giáo viên Chú ý kênh thông tin phản hồi không diễn sau ... theo hình thức ô chữ Nội dung : Ô chữ phát huy hiệu nội dung câu hỏi liên quan đến phần kiến thức cũ học sinh học không nên cứng nhắc mà nên mở câu hỏi thể hiểu biết suy luận Phương pháp vào...
- 13
- 1,155
- 11
Phương pháp sử dụng công nghệ thông tin để hướng dẫn học sinh tự học, tự khai thác kiến thức nhằm gây hứng thú cho học sinh học tốt môn địa lí 10 cụ thể áp dụng vào bài 21 quy luật
... hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT: 094 6734736; Mail: hungtetieu 197 8@gmail.com Xuất phát từ suy nghĩ trên, mong muốn khắc phục khó khăn tồn dạy học môn Địa lí tỉnh nhà Tôi xin trình bày suy nghĩ kinh nghiệm ... viên sử dụng hình 19. 11 để đặt câu hỏi : Hình vẽ nói lên nội dung gì? vĩ độ thành phần địa lí khác có tuân thủ theo 10 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT: 094 6734736; Mail: hungtetieu 197 8@gmail.com quy ... Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT: 094 6734736; Mail: hungtetieu 197 8@gmail.com Lớp Giỏi Lớp 10c1 Số lượng 30 (49hs) Lớp 10c6 61,2% 10 30,6% 30 8.2% 2,2% (46hs) Lớp 10c8 21,8% 19 65,2% 21 10.8% 0% 46,7%...
- 25
- 714
- 0
Phương pháp sử dụng công nghệ thông tin để hướng dẫn học sinh tự học, tự khai thác kiến thức nhằm gây hứng thú cho học sinh học tốt môn địa lí 10 cụ thể áp dụng vào bài 21 quy luật địa đới và quy luật phi địa đới
... Lớp 10C1 (49hs) Lớp 10c6 (46hs) Lớp 10C8 (45hs) số % 8.2% lượng số % 15 30,6% 2,2% 10.8% 11,1% 0% lượng số % 20 40,8% lượng số lượng % 10 20,4% 30 10 65,3% 19 42,2% 21,7% 21 46,7% V Nội dung phương ... Nguyên nhân Biểu Thông tin phản hồi: cho phiếu (phiếu giáo án) Nội dung Quy luật Đai cao Khái niệm Là thay đổi có quy luật thành phần địa lý cảnh quan theo độ cao ghi nội dung Nguyên nhân Do phân ... dụng công nghệ thông tin để đổi phương pháp day học thấy đạt kết tích cực sau: 1/ Đối với giáo viên: - Giáo viên tích cực nghiên cứu, suy nghĩ, tìm phương pháp phù hợp với nội dung bài, phần, loại...
- 17
- 286
- 0
Bài giảng Sử dụng công nghệ thông tin, cải tiến phương pháp, nâng cao chất lượng bài giảng lịch sử ở trường phổ thông.
... 23,6 20 36,4 17 30 ,9 9,1 -20 09 12S2 56 7,1 16 28,6 24 42 ,9 12 21,4 12A 56 11 37,5 21 37,5 18 32,2 10,7 Giỏi Khá T.bình So sánh kết khảo sát cho thấy việc ứng dụng công nghệ thông tin, cải tiến phương ... giới thiệu tóm tắt nội dung tiết học để GV hướng dẫn HS tìm hiểu khai thác nội dung học lịch sử Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp : GV khai thác sâu nội dung chương trình khai ... phân hoá giai cấp tư sản địa vị, lực, thái độ trị họ, minh hoạ chân dung Bạch Thái Bưởi - nhà tư sản dân tộc Việt Nam - nhiều có tinh thần yêu nước chống ĐQ PK, dễ thỏa hiệp Pháp nhượng cho số quyền...
- 5
- 981
- 3
Gián án Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử
... http://vi.wikipedia.org/wiki/khoa-hoc -thong- tin www.prometheanlearning.com Liên hệ: LÊ TÙNG LÂM (Khoa Sư phạm Khoa học Xã hội - ĐH Sài Gòn) Địa chỉ: 318A Nguyễn Thiện Thuật, F.3, Q.3, Tp Hồ Chí Minh ĐT: 090 9.46. 19. 64 ... Nhập mơn Sử học, Tập Bài giảng, khoa Lịch Sử, trường ĐHSPTPHCM, 199 9, tr7 Để giúp học sinh có nhìn tổng thể cục diện chiến tranh Việt Nam Pháp từ sau năm 195 0 nội dung Kế hoạch Nava, giáo viên dùng ... chương trình Sách giáo khoa Lịch sử 11, NXB GD, 2007 Bộ GD&ĐT, Lịch sử 12, NXB GD 2008 Nguyễn Thế Kim, Nhập mơn Sử học, Tập Bài giảng, khoa Lịch Sử, trường ĐHọc sinh PTPHCM, 199 9 Phan Ngọc Liên (cb),...
- 6
- 711
- 6
Hình thành cho sinh viên kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin để tổ chức bài dạy sinh học
... 89 282 % 2,7 85,1 2,6 83,1 1,2 79, 5 1 ,9 84 2,1 82 ,9 91.8 Mới biết SL % 5,4 2,7 3 ,9 1,3 4,8 2,4 4,7 2,8 16 4,7 2,4 Chưa biết SL % 68 91 ,9 0,0 72 93 ,5 0,0 78 94 0,0 99 93 ,4 0,0 317 93 ,2 0,0 89. 4 ... 14 ,9 18 24,3 32 43,2 13 17,6 18,2 23 29, 9 29 37,7 10 13,0 16 ,9 19 22 ,9 30 36,1 19 22 ,9 16,0 26 24,5 35 33,0 27 25,5 16,5 86 25,3 126 37,0 69 20,3 Trung bình Khá SL 1 10 % SL 0,0 1,2 1,2 0 ,9 0 ,9 ... 0,0 76 91 ,6 1 ,9 97 91 ,5 0 ,9 312 91 .8 Biết SL 4 6 11 20 % 0,0 6,7 1,3 5,2 4 ,9 6,0 5,7 5,7 3,2 5 ,9 Mới biết SL % 2,7 1,4 6,5 2,6 8,4 2,4 7,5 2,8 22 6,5 2,3 Chƣa biết SL % 72 97 ,3 0,0 70 90 ,9 0,0...
- 27
- 861
- 2
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử trường THCS tham khảo
... giáo khoa cho cấp, đến đổi phương pháp dạy học Tiếp nối cải cách giáo dục lần thứ ( 197 9) chương trình sách giáo khoa cải cách biên soạn áp dụng cho cấp THCS vào năm 198 6 THPT vào năm 199 0 Cho ... liên quan đến nội dung giảng; có nội dung, hình thức đa dạng (thông tin, hình ảnh, ) chọn lọc; lượng thông tin bổ sung vừa đủ không quá, không nhiều làm loãng nội dung Về nội dung, tư liệu phải ... hay đến tập tin máy tính… để tìm kiếm thông tin, mở rộng nội dung trình bày sử dụng nút kích hoạt (Trigger) để bật / tắt tức dạng tư liệu slide trình chiếu nhằm bổ sung, cung cấp thông tin, hay...
- 28
- 2,805
- 16
SKKN Kết hợp sử dụng công nghệ thông tin và thiết bị thực hành dạy bài đối chiếu qua quay động cơ điện một pha
... chuẩn (SMD) Nhóm Thực nghiệm Đối chứng Trước tác động 7,38 7,13 Nhóm thực nghiệm 9, 25 0, 89 0,03 0 ,9 Sau tác động 9, 25 8,125 Biểu đồ so sánh kết trung bình hai lớp trước sau tác động Trang Phân ... bổ sung câu trả lời - GV sử dụng máy chiếu Projector kết hợp với máy khoan? - Muốn đổi chiều quay động điện người ta đổi chiều mômen quay Lắng nghe - Em quan sát nhận xét chiều quay máy khoan? ... thông tin vào thiết kế dạy nên em thấy hình ảnh trực quan sinh động, em không tự tin vào khả đổi chiều quay động thật - Lớp 11A14 ( Nhóm thực nghiệm ) “Kết hợp sử dụng công nghệ thông tin thiết...
- 33
- 417
- 0
sử dụng công nghệ thông tin trong thuyết trình bài giảng môn gdcd ở trường thpt cao bá quát
... thông tin, viết tắt CNTT nghành ứng dụng công nghệ quản lí xử lý thông tin, đặc biệt quan tổ chức lớn Ở Việt Nam khái niệm công nghệ thông tin (CNTT) hiểu định nghĩa Nghị 49/ CP ký ngày 04/08/ 199 3 ... là quá trình xử lí thông tin, chuyển giao thông tin của thầy giáo và thu nhận thông tin, xử lí thông tin của học sinh Căn cứ vào mục đích và nội dung của môn học, kết cấu ... mạnh mẽ cong nghệ thong tin ảnh hưởng sâu sắc đến giáo dục đào tạo, đặc biệt đổi phương pháp dạy học Các phương tiện nghe nhìn phục vụ cho việc khai thác, xử lí, lưu trữ trình diễn thông tin( máy...
- 32
- 844
- 2
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử ở trường THCS
... công ta Đông - Xuân 195 3 - 195 4 lợc đồ - Sau GV tờng thuật,yêu cầu HS rút í ngha ca cuc tin cụng ụng - Xuõn 195 3 - 195 4 TRUNG QUC CUC TIN CễNG CHIN LC ễNG XUN 195 3 195 4: *12- 195 3 Ta tn cụng Tõy ... -Va-luy -Blum 194 6 -ỏc ging -Bụ la ộc -Ra-maiờ -Bla-ụ -Su- man 194 8 -Pi-nhụng -Ma-ri -Su- man -Ci 194 9 -Cõc-png -Mụtsi Chiờ -May-e -Bi-ụ 195 0 -Tỏt xi -Plờ-ven nhi -Tỏt-xinhi -Ci 195 1 -Plờven -Xa ... 195 3 - 195 4 chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 195 4 Cuộc tiến công chiến lợc Đông xuân 195 3 - 195 4 Hoạt động 2: cá nhân,cả lớp - GV yêu cầu HS tìm hiểu Kế hoạch tác chiến ta Đông -Xuân 195 3 - 195 4?...
- 31
- 814
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008