... chƣơng trình lớp10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các quan điểm của LTKT vào DH thì có thể nângcao đƣợc chất lƣợng nắm vững và hiểu sâu kiến thức, nângcao tính ... trình vật lí THPT(cơ bản và nâng cao) 40 2.1.2.2 Chƣơng trình SGK vật lí 10nângcao 40 2.1.2.3 So sánh sự phân bố nội dung giữa SGK xuất bản trƣớc năm 2006 và SGK xuất bản sau năm 2006 ... điểm của LTKT nhằm nâng cao chất lƣợng nắm vững kiến thức của HS. III. ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 1. Khách thể Nghiên cứu Quá trình DH vật lí lớp10 (nâng cao) THPT 2. Đối...
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI TRƯỜNG THPT CHU VĂN AN ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013 Môn: Ngữ vănlớp10Nângcao Dành cho các lớp D, chuyên xã hội, Anh, Pháp, Nhật Buổi thi: Chiều ... của Nguyễn Du đối với nỗi oan của những kiếp tài hoa và với chính mình”(Sách giáo khoa Ngữ vănnângcao tập 1). Hết ĐỀ THI SỐ ... chỉ đối với nỗi oan của những kiếp tài hoa mà còn đối với chính mình (giá trị nhân đạo và nhân bản sâu sắc). Về nghệ thuật: - Sử dụng tài tình phép đối, khả năng thống nhất những mặt đối lập...
... và nghệ thuật Hết ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012- 2013 Môn Ngữ văn - Lớp10 NC– Chương trình nângcao - Đề số 2 Câu 1 ( 3 điểm) Khuyến khích học sinh chủ động trong bày tỏ cảm ... quát, đạt tới độ súc tích cao + Bút pháp nghệ thuật: mang tính sử thi với hình tượng thơ lớn lao, kì vĩ * Kết bài: (0.5 điểm) khẳng định bài thơ đã thể hiện được lí tưởng cao cả và khí phách anh ... bật hình ảnh con người) (1 điểm) * Có lí tưởng cao đẹp: có chí lớn lập công danh trong sự nghiệp cứu nước, cứu dân (1 điểm) * Có nhân cách cao cả (1 điểm) + Vẻ đẹp thời đại: Quân đội nhà...
... làm dẫn chứng trong bài văn nghị luận văn học…), và nắm vững cách thức tóm tắt.1. Mục đích, yêu cầu tóm tắc vănbản tự sựa) Mục đích : Trong cuộc sống, việc tóm tắt vănbản tự sự phục vụ nhiều ... dẫn nguyên văn một số từ ngữ, câu văn trong tác phẩm).- Kiểm tra lại và sửa chữa vănbản tóm tắt cho phù hợp với mục đích và yêu cầu của việc tóm tắt.2. a) Căn cứ vào nội dung văn bản, có thể ... van ngan cam nhan ve nhung lan bjen hoa cua tam, I. KIẾN THỨC CƠ BẢNTóm tắt vănbản là một việc làm phổ biến. Để có được một vănbản tóm tắt tốt, trước hết, cần xác định mục đích tóm tắt rõ ràng...
... hùng dân tộc, nêu cao vai trò của yếu tố con ngườitrong sự nghiệp dựng nước và giữ nước.a) Về đối tượng thuyết minh: Vănbản thuyết minh về thể loại phú.b) Các đoạn của vănbản được sắp xếp ... phú, luật phú và văn phú.Cổ phú thường dùng hình thức “chủ – khách đối đáp”, không đòi hỏi đối, cuối bài thường kết lại bằng thơ; bài phú là phú dùng hình thức biền văn, câu văn 4 chữ, 6 chữ, ... luật phú là phú thời Đường, chú trọng đến đối, vần hạn chế, gò bó; văn phú là phú thời Tống, tương đối tự do, có dùng câu văn xuôi.Bài Phú sông Bạch Đằng thuộc loại cổ phú, sử dụng lối “chủ...
... bản kể chung, chỉ khác một số chi tiết :- Tấm, Cám là hai chị em sinh đôi, Cám có xấu hơn nhưng khuôn mặt có hao hao giống nhau. Về sau, Cám giết Tấm tranh lấy vua, vua mới bị lầm.- Tấm, Cám ... đọc, giọng kể : Tấm hiền thục, Cám chanh chua, Bụt nhân từ, mẹ Cám độc ác.II - Kiến thức cơ bản Một vấn đề nổi bật trong truyện cổ tích TấmCám là xung đột truyện. Mâu thuẫn giữa Tấm với mẹ con ... ác.3. Tóm tắt Tấm và Cám là hai chị em cùng cha khác mẹ. Tấm ở với dì ghẻ, bị mẹ con Cám bắt làm lụng suốt ngày. Một lần, để giành lấy yếm đỏ, Cám lừa đổ hết tép trong giỏ của Tấm, chỉ còn sót...
... trai5.Hướng dẫn. Soạn T2E.Rút kinh nghiệmGVTH: Bùi Thị Mỹ Châu Trang 26Giáo án Ngữ Văn10nâng cao Tiết 3- TV VĂN BẢNA.Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh + Hiểu KQ về vănbản và đặc điểm vănbản +Vận ... Tâm trạng của Ra Ma5.Hướng dẫn. Về nhà soạn T2E.Rút kinh nghiệmGVTH: Bùi Thị Mỹ Châu Trang 34Giáo án Ngữ Văn10nâng cao Tiết 15-Lí luận văn học VĂNBẢNVĂN HỌC (TT)A.Mục tiêu cần đạt: Giúp ... văn bản được chia Làm mấy loại? HS: Kể ra 6 loại vănbản GV: - VBSH dùng khi nào? Nêu ví dụ - VBHC dùng khi nào? Cho ví dụHS: Trả lờiA. Tìm hiểu chung1. Sự phân loại văn bản + Văn bản...
... chất điểm vật Lý lớp 10nângcao bằng các phương pháp lấy người học làm trung tâm” nghiên cứu đểphục vụ cho công tác giảng dạy của các giáo viên trường THPT nhằm đạt hiệu quả cao hơn trong giáo ... hoạt: Học ở lớp, ởphòng thí nghiệm, trong thực tế;học cá nhân, học đôi bạn, học theonhóm, cả lớp đối diện với giáoviên.Cố định: Giới hạn trong lớp học, giáo viên đối diện với cả lớp. Bảng 2.1. ... triển thói quen tư duy 222.6.5.2. Sử dụng định hướng 5 khi soạn giáo án 233.1. Tìm hiểu về chương “Động lực học chất điểm”- vật lý 10nângcao – THPT 243.1.1. Vị trí và vai trò của chương [3] 243.1.2....
... là một ngày từ ba đến năm lần xông lên cao điểm sau những trận bom để lấp hố bom, san đ-ờng. Những lúc đợc thảnh thơi, họ lại trở về cái hang dới chân cao điểm ngôi nhà của họ. Ba cô gái với...