soạn câu ghép tiếp theo lớp 8
Soạn bài Câu ghép (tiếp theo) - văn mẫu
... văn (từ – câu) theo chủ đề tự chọn, sử dụng ba câu ghép Gợi ý: Yêu cầu đoạn văn có chủ đề, đủ số câu, có sử dụng câu ghép Chọn quan hệ từ cặp quan hệ từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau: a ... hệ từ “rồi” quan hệ nối tiếp Với cặp quan hệ từ đây, đặt câu ghép: nếu… thì, … nên, tuy… nhưng, không những… mà còn, bao nhiêu… nhiêu Gợi ý: Mẫu: nếu… Nếu trời không mưa lớp sân vận động xem đá ... núi cao hoa mai dệt vàng hai bên bờ suối Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để có câu ghép: a … cánh đồng chưa đủ nước cấy b … lớp em học đầy đủ c Tà bỏ buổi chơi… d Tuy sức bạn yếu… Mặc dù...
- 2
- 9,024
- 8
Soạn bài ôn tập phần tiếng việt tiếp theo lớp 7 HK II
... khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm - Xét theo cấu tạo, phân biệt kiểu liệt kê theo cặp với kiểu liệt kê không theo cặp - Xét theo ý nghĩa, phân biệt kiểu liệt kê tăng tiến với kiểu...
- 2
- 2,638
- 4
Soạn bài tổng kết văn học tiếp theo lớp 9 HK 2
... xâm lược thực dân Pháp, tiếp khai thác thuộc địa chúng đem lại nhiều biến đổi sâu rộng mặt kinh tế, xã hội, văn hóa, tư tưởng nước ta vào đầu kỉ XX Nền văn học vận động theo hướng đại hóa, có ... văn học viết sản phẩm trực tiếp nhà văn, mang dấu ấn cá nhân tác giả Văn học dân gian chọn lọc, khái quát chung tiêu biểu cho cộng đồng (toàn thể nhân dân hay tầng lớp, phận quần chúng) Trong ... THỂ LOẠI VĂN HỌC MỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC DÂN GIAN Mục nhăm ôn lại kiến thức thể loại VHDG học lớp lớp HS nhắc lại định nghĩa vắn tắt thể loại, minh họa tác phẩm VHDG học tác phẩm quen thuộc khác...
- 3
- 826
- 0
Soạn bài tổng kết về ngữ pháp tiếp theo lớp 9
... Quan hệ nghĩa vế câu ghép Câu (a): quan hệ bổ sung (bình đẳng) Câu (b): quan hệ nguyên nhân (chính phụ) Câu (c): quan hệ bổ sung (bình đẳng) Câu (d): quan hệ nguyên nhân (chính phụ) Câu (e): quan ... để yêu cầu) Chú ý : Câu ‘’’Cơm chín !’’ câu trần thuật dùng gián tiếp làm câu cầu khiến Câu nói anh Sáu có hình thức câu nghi vấn Nó dùng để bộc lộ cảm xúc, điều xác nhận câu tác giả ’’Giận không ... điều kiện III Biến đổi câu Câu rút gọn - Quen - Ngày ít: ba lần Câu phận câu khác tách ra: a Và việc có suốt đêm b Thường xuyên c Một dấu hiểu chẳng lành Tạo câu bị động từ câu cho sẵn : a Đồ gốm...
- 4
- 1,093
- 3
Nối các vế câu ghép bằng QHT - lớp 5
... KQ Vàng quý đắt KQ NN Thứ ngày 28 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ Bài :Từ câu ghép tập 1, tạo câu ghép cách thay đổi vò trí vế câu ( thêm, bớt từ thấy cần thiết) ... (câu a) nguyên nhân dẫn đến kết xấu ta dùng từ (câu b) Thứ ngày 28 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ Bài : Thêm vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ... Thứ ngày 28 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ Thứ ngày 25 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I Nhận xét:...
- 15
- 1,423
- 1
Bài giảng nhan voi so co 3 chu so (tiep theo) lop 4
... năm 2009 TR S O THI GIAN Kết qu phép tính ? 456 203 Ai 13 68 Ai 912 x 456 203 nhanh 13 68 10 ! ! x 456 203 912 13 68 912 2 280 10 488 925 68 A B C 14 13 12 11 10 15 Toỏn: Hết x Thứ tư ngày 04 tháng ... THI GIAN Toỏn: Nhân với số có ba ch số ( tiếp theo) Bài 1: ặt tính tính: a 3 08 x 563 b 1309 x 202 Chúng em Luyện 563 1309 x x tập 3 08 202 50 1 689 61 26 18 17 34 26 41 Thứ tư ngày 04 tháng năm 2009 ... số ( tiếp theo) 2 58 x 203 = ? b.Tích riêng thứ hai gồm toàn a.Thực phép nhân, ta đư ch số thông thường ta không ợc: 2 58 x 203 774 000 51 52 74 viết tích riêng mà viết gọn sau: Em có nhận 2 58 x...
- 11
- 580
- 0
Bài soạn chau a (tiep theo)
... Dõn c chõu Chõu lc Din tớch (triu km2) Dõn s nm 2004(triu ngi) Chõu 44 387 5 Chõu M 42 87 6 Chõu Phi 30 88 4 Chõu u 10 7 28 Chõu i Dng 33 Chõu Nam Cc 14 So sỏnh dõn s chõu vi dõn s cỏc chõu lc khỏc ... ụng Nam Lc cỏc khu vc chõu Lc cỏc khu vc chõu Thứ hai ngày 10 tháng năm 2011 a lớ Châu ( tiếp theo) I Dõn c chõu II Hot ng kinh t III Khu vc ụng Nam Đọc thông tin sách giáo khoa nêu số ... tr li ỳng thỡ mt mnh ghộp s m v c thng mt trng v tay Ngi tr li ỳng s c quyn chn m mnh ghộp tip theo Sau m ht cỏc mnh ghộp chỳng ta s cựng gii ỏp n ca hỡnh nh nm sau nhng mnh ghộp õy l hỡnh nh...
- 49
- 673
- 3
Bài soạn Câu hỏi trắc nghiệm lớp Địa lí 11
... tập trung duyên hải 81 / Hoa Kì nước giàu tài nguyên: a Khoáng sản b Rừng c Biển d Tất tài nguyên 82 / Hoa Kì có khí hậu: a Ôn đới b Cận nhiệt đới gió mùa c Địa Trung Hải d Tất ý 83 / Hạn chế chủ yếu ... b c 180 / Trung tâm dịch vụ lớn Liên Bang Nga là: a Mat va b Xanh pê tec pua c Vôn ga grat d Cả a b 181 / Hợp tác Việt - Nga chủ yếu diễn lĩnh vực: a Kinh tế b Khoa học c Giáo dục d Tất ý 182 / Điểm ... hôn cao 187 / Đặc điểm sau không với dân cư, xã hội nước pháp a Người dân có thu nhập cao b Dân sống chủ yếu nông thôn c Tỉ lệ thấp nghiệp cao d Người dân có tiện nghi sinh hoạt cao 188 / Biểu phát...
- 36
- 3,460
- 95
Tài liệu Cải cách hệ thống tài chính: Cuộc toàn cầu hoá tiếp theo? pptx
... hành động lợi ích người dân Để giúp nước phát triển, nước phát triển tốt hết nên khuyến khích họ theo đuổi sách hướng ngoại phát triển lĩnh vực xuất Điều không khiến kinh tế hoạt động có hiệu mà ... đem lại lợi ích cho nước nghèo Cải cách tài nước phát triển bước việc thúc đẩy công tác Admin (Theo www.vneconomy.com.vn) ...
- 2
- 379
- 0
Nóng, lạnh và nhiệt độ (tiếp theo) Lớp 4
... trang 102 -2 HS nối tiếp đọc * Hoạt động 2: Nước nở nóng lên, co lại lạnh -Tiến hành làm thí nghiệm -Tổ chức cho HS làm thí nghiệm nhóm -Hướng dẫn: Đổ nước nguội vào đầy lọ Đo nhóm theo hướng đánh ... trên, sau thời gian lâu, nhiệt độ cốc nước chậu -GV yêu cầu: +Hãy lấy ví dụ thực tế mà em biết -Tiếp nối lấy ví dụ: vật nóng lên lạnh +Các vật nóng lên: rót nước sôi vào cốc, cầm vào cốc ta thấy ... nhiệt kế để làm thí nghiệm: -Tiến hành làm thí nghiệm Đọc, ghi lại mức chất lỏng bầu nhiệt kế nhóm theo hướng Nhúng bầu nhiệt kế vào nước ấm, ghi lại cột chất dẫn GV lỏng ống Sau lại nhúng bầu nhiệt...
- 5
- 9,444
- 79
Làm quen với bản đồ (tiếp theo) lớp 4
... mặt Trái Đất theo tỉ lệ định -Nêu số yếu tố đồ Một số yếu tố đồ: tên đồ, phương hướng, tỉ lệ đồ, kí hiệu đồ, Th bay, 20 thang nm 2011 Lich s & ia ly Laứm quen vụựi baỷn ủo (tieỏp theo) Muốn hiểu ... thang nm 2011 Lich s & ia ly Laứm quen vụựi baỷn ủo (tieỏp theo) Muốn hiểu sử dụng đồ cần thực theo bước nào? - Đọc tên đồ để biết đồ thể nội dung -Xem bảng giải để biết kí hiệu đối tượng lịch...
- 8
- 2,166
- 8
Trao đổi chất ở người (tiếp theo)- Lớp 4
... NGƯỜI (Tiếp theo) Chức quan tham gia q trình trao đổi chất người: Chỉ vào hình nói tên chức quan Cặp đơi trao đổi phút Thứ bảy, ngày 20 tháng năm 2011 Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo) ... TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo) Chức năng: vận chuyển chất dinh dưỡng đến tất quan thể Cơ quan tuần hồn Thứ bảy, ngày 20 tháng năm 2011 Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo) Chức năng: Lọc ... Thải ra: phân Cơ quan tiêu hóa Thứ bảy, ngày 20 tháng năm 2011 Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở NGƯỜI (Tiếp theo) Chức năng: Hấp thụ khí ơ-xi thải khí các-bơ-níc Dấu hiệu bên ngồi q trình trao đổi chất:...
- 20
- 1,033
- 1
Các kĩ thuật biên soạn đề KT(tiếp theo) - 2011
... KĨ THUẬT BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA Kĩ thuật biên soạn câu hỏi Từ vựng/Vocabulary questions Kĩ thuật biên soạn câu hỏi Ngữ pháp/Grammar questions Kĩ thuật biên soạn câu hỏi Đọc hiểu/Reading ... questions Kĩ thuật biên soạn câu hỏi Viết/Writing questions Đánh giá đề kiểm tra / Evaluating the tests Kiểm tra đánh giá theo chuẩn Kiến thức Kỹ Các kĩ đặt câu hỏi Kĩ thuật biên soạn câu hỏi Viết/ Writing ... surprised Nobody likes her (It - that) (Answer: It surprises me that nobody likes her) Kĩ thuật biên soạn câu hỏi Viết/ Writing questions * Limited response Sentence expansion E.g.: 1) The ( ) man...
- 22
- 288
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25