... tài :“ Xâydựngthựcđơn hợp lý, kết hợp nhiều loại thực phẩm chotrẻmầmnon trường mầmnon Na Mao II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu thực trạng việc xâydựngthựcđơn trường mầmnon Na ... pháp xâydựngthựcđơn hợp lý chotrẻ trường mầmnon để phù hợp đáp ứng với nhu cầu thị trường III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu thực trạng xâydựngthựcđơn trường mầmnon Na Mao - Từ thực ... pháp xâydựngthựcđơn hợp lý, phù hợp với nguồn thực phẩm sẵn có địa phương - Đề xuất kiến nghị với cấp lãnh đạo tạo điều kiện tốt cho việc xâydựngthựcđơn hợp lý chotrẻ trường mầmnon IV...
... trẻxâydựngthựcđơn hợp lý , đảm bảo calo, cân đối tỷ lệ chất P –L – G , Can xi , B1 , thay đổi theo mùa với nhiều loại thực phẩm phong phú đa dạng Hiểu việc xâydựngthựcđơnchotrẻmầmnon ... miệng chotrẻ nên mạnh dạn chọn đề tài : “ XÂYDỰNGTHỰCĐƠN CHUẨN CHOTRẺMẦMNON “ Đề tài chắn không thiếu khỏi thiếu sót, mong bạn đồng nghiệp chuyên viên ngành mầmnon góp ý kiến xâydựngcho ... ( Lipid) – G ( Glucid) + Thựcđơn đa dạng phong phú , dùng nhiều loại sản phẩm + Thựcđơn theo mùa , phù hợp với trẻ + Đảm bảo chế độ tài Muốn xâydựngthựcđơnchotrẻ ta phải bám sát vào...
... Từ tài liệu tham khảo tiến hành xâydựngthựcđơn sau: -19- Chương 2: XâyDựngThựcĐơn Chương XÂYDỰNGTHỰCĐƠN 2.1 Thống kê chọn đối tượng trung bình Qua trình thực tế bệnh viện đa khoa huyện ... 2.27 Bảng thựcđơn ngày số 64 Bảng 2.28 Bảng thựcđơn số 67 Bảng 2.29 Bảng thựcđơn số 70 Bảng 2.30 Bảng thựcđơn số 73 Bảng 2.31 Bảng thựcđơn số ... khoa Dinh Dưỡng chưa xâydựngthực đơn, chưa cân đối tỉ lệ chất bữa ăn Tiếp đó, bệnh viện tuyến huyện khác chưa có khoa Dinh Dưỡng thành lập khoa ứng dụng có hiệu thựcđơncho phụ nữ sau sinh...
... nghiệm thú vị cho khách hàng Từ đó, nhà hàng đề ý tưởng xâydựngthựcđơn sau: Cũng giống người Việt Nam, cơm thực phẩm bữa ăn - người Hàn Quốc Tuy nhiên cơm người Hàn Quốc không đơn cơm trắng ... thức phục vụ tận tình, chuyên nghiệp tạo chothực khách nhiều thú vị ấn tượng lần đầu đặt chân đến.Seoul mang đến chothực khách sành ăn không gian ẩm thực lý tưởng, “điểm nhấn xứ Hàn” lòng thành ... Nguyễn Thị Hải Đường Dự kiến thực đơn: Cơ sở dự kiến thựcđơn Dựa kết phân tích thị trường quan điểm kinh doanh nhà hàng với mục đích phục vụ bữa ăn mang phong cách ẩm thực truyền thống Hàn Quốc...
... DUNG - Giới thiệu môn Thể hình - Chế độ dinh dưỡng cho vận động viên thể hình + vấn đề + nhóm thực phẩm cần thiết -Xây dựngthựcđơn GiỚI THIỆU VỀ MÔN THỂ HÌNH Thể hình môn thể thao sử dụng tập ... không ăn no Hai chất chủ yếu để xâydựng bắp sinh lượng Protein Cac bohydrat CHẾ ĐỘ DINH DƯỠNG Những vấn đề Protein xâydựng bắp: Protein cần thiết để sữa chữa bắp xâydựng Nên ăn nhiều protein tốt, ... DƯỠNG Các nhóm thực phẩm cần thiết liều lượng n gày Thực phẩm bổ sung: Nước tăng lực không chai (500ml)/ ngày Sữa giàu đạm 1-2 ly pha theo hướng dẫn, uống xen kẽ bữa ăn XÂY DỰNGTHỰCĐƠN “1kg thịt...
... sinh nâng cao kiến thứccho giáo viên vệ sinh phòng bệnh * XâydựngthựcđơnXâydựng phần thựcđơn hợp lí cho bữa ăn trẻ: Tôi đóng vai trò tinh thần trách nhiệm chăm lo cho cháu Vì lứa tuổi trẻ ... trường thành thạo việc tính phần ăn cho trẻ, biết xâydựngthựcđơn theo mùa, theo lứa tuổi, chotrẻ ăn đủ chất, cân đối chất, chế biến ăn hợp vị cho trẻ, chotrẻ ăn 15 50,44% trẻ ăn trường 100% ... lựa chọn thực phẩm, kiểm tra giá chợ trước ngày chợ ngày để đảm bảo chất lượng đủ số lượng trẻ ăn kịp thời thay thực phẩm thựcđơn Cân, đo, đong, đếm tính gái theo số lượng nhận thực tế Thực phẩm...
... giỏo dc mm non l bc hc quan trng nht h thng giỏo dc quc dõn Mc tiờu ca giỏo dc mm non l hỡnh thnh nhng c s ban u, nn tng cho s phỏt trin nhõn cỏch v t cho mi ngi, c bit l la tui mm non Qua ú giỳp ... lỏ cõy + Cõy 3: cho cõy vo khay khụng cú t + Cõy 4: Khụng ti nc cho cõy hng ngy + Cõy 5: Chm súc cho cõy phỏt trin bỡnh thng - Cụ cho tr úan xem iu gỡ s xy - Hng ngy hóy nhc tr cho cõy 1, 2, 3, ... ca tr la tui mm non v phự hp vi cỏc ni dung ca mụn Khỏm phỏ khoa hc theo chng trỡnh mm non 2.2 Cơ sở thực tiễn: Cỏc trũ chi thc nghim ó c kho sỏt cỏc hot ng chi ca tr ti trng mm non Hoa Sim xó...
... đề giới thực vật chotrẻmầmnon Chương 2: Giá trị nghệ thuật sáng tác chủ đề giới thực vật chotrẻmầmnon Khóa luận tốt nghiệp Vũ Thị Giang NỘI DUNG CHƯƠNG1 NHỮNG SẮC THÁI BIỂU HIỆN VỀ CHỦ ĐỀ ... CHƯƠNG GIÁ TRỊ NGHỆ THUẬT NHỮNG SÁNG TÁC VỀ CHỦ ĐỀ THỰC VẬT CHOTRẺMẦMNON Ở chương 1, luận văn biểu nội dung chủ đề viết Thế giới thực vật chotrẻmầmnon Trong chương này, người viết khảo sát ... đất, Măng non nản lắm, nhờ có Tre mẹ động viên an ủi, măng non cố gắng suy nghĩ nhờ thông minh, nhanh nhẹn măng non xuyên qua mặt đất, lên mặt đất chim sẻ thấy măng non vội khen tắc măng non giỏi...
... đề giới thực vật chotrẻmầmnon Chương 2: Giá trị nghệ thuật sáng tác chủ đề giới thực vật chotrẻmầmnon Khóa luận tốt nghiệp Vũ Thị Giang NỘI DUNG CHƯƠNG1 NHŨNG SẮC THÁI BIỂU HIỆN VỀ CHỦ ĐỀ ... đề Thế giới thực vật chotrẻmẩmnon Khóa luận tốt nghiệp Vũ Thị Giang Mục đích nghiên cứu - Khẳng định giá trị nội dung nghệ thuật sáng tác chủ đề Thế giới thực vật chotrẻmầmnon (qua Tuyến ... đất, Măng non nản lắm, nhờ có Tre mẹ động viên an ủi, măng non cố gắng suy nghĩ nhờ thông minh, nhanh nhẹn măng non xuyên qua mặt đất, lên mặt đất chim sẻ thấy măng non vội khen tắc măng non giỏi...
... Đồ chơi cô làm tạo chotrẻ hứng thú chơi học, chotrẻ thêm niềm vui tới trường đồ chơi hữu ích Cô giáo nên chotrẻ tham gia tự làm đồ chơi Trẻ làm đồ chơi đơn giản góp phần thực thao tác thích ... tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ, góp phần hình thành phát triển ngôn ngữ, nhân cách, đạo đức, trí tuệ, thẩm mỹ chotrẻ Như nói lớp học mầmnon đồ chơi giáo viên mầmnon đồ dùng dạy học Do đó, ... mua sẵn Đây hình thức dạy chotrẻ biết yêu quí sức lao động bé Xuất phát từ ý tưởng nêu trên, nghĩ việc dạy chotrẻ tự làm đồ chơi việc làm cần thiết bổ ích chotrẻmầmnon Từ thân mạnh dạn chọn...
... trung tâm Xâydựng kế hoạch giáo dục (Mục tiêu, ND, HĐ, đồ dùng) Tổ chức HĐGD (HĐ chơi, học, LĐ, VS) Đánh giá kết qu thựcXâydựng kế hoạch giáo dục Xác định mục tiêu: Mục tiêu kế hoạch xâydựng phải ... Xâydựng kế hoạch lấy trẻmầmnon làm trung tâm 1 .Xây dựng kế hoạch lấy trẻ làm trung tâm Kế hoạch giáo dục vào khả năng, nhu ... thích khám phá điều lạ => nên dạy trẻ cần, điều mà trẻ thích Vì xâydựng kế hoạch phải hướng vào trẻ, lấy trẻ làm trung tâm Việc xâydựng kế hoạch cần thiết Giúp giáo viên dự kiến kế hoạch Chủ động...
... học nơi công tác trường đạt chuẩn quốc gia nên thuận lợi việc thực nội dungxâydựng môi trường giáo dục đẹp, an toàn chotrẻ Khó khăn Về phía ba mẹ trẻ em nóng vội việc dạy đó, trẻ nhà mà chưa ... viên mầmnon thường tập trung lo lắng chotrẻ có vấn đề hành vi khả tập trung năm tháng trẻ đến trường Đơn giản trẻ thường không chờ đến lượt, ý lắng nghe làm việc theo nhóm, điều làm chotrẻ ... thích Cô thực gương sáng cho học sinh noi theo cô giáo mẹ hiền, mẹ cô hai cô giáo, trẻ có hai mẹ hiền định trẻ ngoan trò giỏi Xác định những kỹ sống để dạy tre lứa tuổi mầm non: Đối với...
... giỏo dc mm non l bc hc quan trng nht h thng giỏo dc quc dõn Mc tiờu ca giỏo dc mm non l hỡnh thnh nhng c s ban u, nn tng cho s phỏt trin nhõn cỏch v t cho mi ngi, c bit l la tui mm non Qua ú giỳp ... lỏ cõy + Cõy 3: cho cõy vo khay khụng cú t + Cõy 4: Khụng ti nc cho cõy hng ngy + Cõy 5: Chm súc cho cõy phỏt trin bỡnh thng - Cụ cho tr úan xem iu gỡ s xy - Hng ngy hóy nhc tr cho cõy 1, 2, 3, ... ca tr mm non ó t nhng yờu cu mi vi giỏo viờn mm non quỏ trỡnh la chn v t chc cỏc hot ng khỏm phỏ khoa hc ca tr Nu chng trỡnh giỏo dc mm non ci cỏch, giỏo viờn ch yu s dng phng phỏp dựng li, trc...
... I: 75% thực tốt 10% trẻthực 10% trẻthực mức trung bình 5% trẻ yếu chưa thực * Kết học kỳ II: 100% thực tốt IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Việc rèn luyện thói quen vệ sinh hành vi văn minh chotrẻ ... thường xuyên thực quy định vệ sinh - Muốn thực quy định vệ sinh phải có phương tiện thực VD: Cô dạy cháu bỏ rác vào sọt (giỏ rác) lớp phải có giỏ rác cho cháu bỏ, có phương tiện lại thực thường ... vừa giải thích, cô tập truớc cho cháu để cháu làm mẫu cho cháu khác làm theo VD: Thao tác đánh cháu thực cháu khác làm theo – cô đọc lời hướng dẫn - Nhắc nhở cháu thực thường xuyên Muốn hình thành...
... thích 1.3.3 Các loại thựcđơn khác - Thựcđơn đặc sản - Thựcđơn ăn kiêng (Diet - menu) - Thựcđơnchotrẻ em (children - menu) - Thựcđơn (Coffee break - menu) - Thựcđơn treo năm cửa đấm (Door ... phải xâydựngthựcđơn hợp lý , đảm bảo calo, cân đối tỷ lệ chất P –L – G ,Canxi, B1,thay đổi theo mùa với nhiều loại thực phẩm phong phú đa dạng Hiểu việc xâydựngthựcđơnchotrẻmầmnon có ... 3.3 Nguyên tắc xâydựngthựcđơn - Thựcđơn cần bảo đảm chất dinh dưỡng: đủ nhóm thực phẩm P, L, G, Vitamin muối khoáng - Cùng loại thực phẩm phải sử dụngcho tất chế độ ăn để tiện cho công tác...