skkn tin hoc lop 4

... chuyên đề Số Hs Tỷ lệ 25/112 22% 40 /112 36% 37/112 33% 10/112 9% Sau thực Tỷ lệ tăng, chuyên đề giảm Số Hs Tỷ lệ 40 /112 36% Tăng: 14% 45 /112 40 % Tăng: 4% 27/112 24% Giảm: 9% 0/112 0% Giảm: 9% Từ ... Thao tác nhanh Thao tác chậm Cha biết thao tác Lớp 4A Số HS Tỉ lệ 15/38 39% 13/38 34% 10/38 27% Lớp 4B Số HS Tỉ lệ 8/35 23% 15/35 43 % 13/35 34% Khi dạy thực hành, giáo viên giao tập cho học sinh ... thông tin cách đầy đủ, xác Một số biện pháp để dạy tốt Tin học lớp trờng Tiểu học Đằng Hải Muốn có dạy đạt hiệu cao, thân giáo viên dạy Tin học nhận thức đợc cần phải có kế hoạch bồi dỡng Tin học...

Ngày tải lên: 14/09/2013, 12:10

... dụng Vận dụng tốt Biết vận dụng vận dụng SL % SL % SL % 11B 45 Có 17 37.7 26 57.7 4. 6 11C 42 Không 16.6 17 40 .4 18 43 • Kết tổng kết môn tin học đối chiếu lớp áp dụng giải pháp lớp không áp dụng ... pháp sáng kiến Lớp Sĩ số Áp dụng Giỏi T.bình Yếu SL % SL % SL % SL 11B 45 Có 15 33.2 28 62.2 4. 6 11C 42 không 7.2 15 35.7 20 47 .6 % 10 9.5 Ngoài ra, công tác giảng dạy, ôn tập cho đội tuyển học ... xuất đề tài SKKN: “Thông qua số ví dụ giúp học sinh biết cách vận dụng cấu trúc điều khiển lặp While vào việc lập trình giải toán chương trình tin học lớp 11 trường THPT Quảng Xương 4 Mục đích...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:38

... bảng sau: + Bảng HOC_ SINH gồm trường: MaHS Hodem, Ten + Bảng MON _HOC gồm trường: MaMH, TenMH + Bảng LOP gồm trường: MaLop, TenLop + Bảng BANG_DIEM gồm trường: ID, MaHS,MaMH, MaLop, NgayKT, Diemso ... MaHS,MaMH, MaLop, NgayKT, Diemso 11 Kiểu liệu: TÊN BẢNG HOCSINH MONHOC LOP BANGDIEM TÊN TRƯỜNG MaHS Hodem Ten MaMH TenMH MaLop Tenlop ID MaHS MaMH MaLop NgayKT Diemso MÔ TẢ KIỂU DỮ LIỆU Mã học sinh ... tính Các thông tin mà nhà trường cần quản lí gồm có: Ten, MaHS, MaMH , Malop, ID, Hodem, MaMH, Tenlop, NgayKT, MaHS, Malop, TenMH, Diemso Yêu cầu: Em tạo bảng để quản lí thông tin Số lượng bảng...

Ngày tải lên: 18/07/2014, 14:57

... 17 GIỎI LỚP LOẠI KHÁ TB YẾU, KÉM SL % SL % SL % SL % 47 11 23 ,40 25 53,19 10 21,28 2,13 11A4 45 11,11 20 44 ,44 16 35,56 8,89 11A5 46 13, 04 19 41 ,30 17 36,96 8,70 11A3 SĨ SỐ + Năm học: 2012 – 2013: ... 11A1 47 12 25,53 26 55,32 19,15 0 11A2 47 11 23 ,40 26 55,32 10 21,28 0 11A3 45 10 22,22 22 48 ,89 12 26,67 2,22 11A8 45 20,00 26 57,78 20,00 2,22 11A10 47 12 25,53 23 48 , 94 11 23 ,40 2,13 11A11 47 ... 2,22 11A10 47 12 25,53 23 48 , 94 11 23 ,40 2,13 11A11 47 14 29,79 24 51,06 19,15 0 11A4 45 11,11 18 40 ,00 17 37,78 11,11 11A5 43 9,30 19 44 ,19 17 39,53 6,98 19 19 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT I...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:05

... thuật toán tìm kiếm nhị phân theo phương pháp tinh chế bước sau Trong trình tinh chế dòng đặt dấu (?) thể điều cần phải làm rõ sau lần tinh chế Tinh chế lần 1: Chương trình Tim_Kiem; Khai báo ...     10 B4 Trong chương trình cài đặt thuật toán có sử dụng cấu trúc câu lệnh rẽ nhánh     11 H4 Tìm kiếm nhị phân xét đến tất phần tử có dãy     12 V4     13 B5 14 H5 15 V5 16 ... sinh có khiếu tin học MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU GV Bùi Thiện Quý THPT Hưng Yên Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học trường phổ thông, đặc biệt dạy học lập trình Tin học lớp 11...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 14:25

... học Thông tư số 14/ 2002/TT-BGD&ĐT ngày 1 /4/ 2002 việc hướng dẫn quán triệt chủ trương đổi giáo dục phổ thông Chỉ thị 29/CT Trung Ương Đảng việc đưa CNTT vào nhà trường Công văn số: 49 87/BGDĐT-CNTT ... đáp ứng yêu cầu đổi mới, cập nhật thông tin cách đầy đủ, xác Muốn có dạy đạt hiệu cao, thân giáo viên dạy tin học nhận thức cần phải có kế hoạch bồi dưỡng tin học cho thân cách tự tìm tòi, tham ... giảng dạy tin học khối 3, so sánh với bảng tổng hợp trước thu kết sau: Kết đạt Năm học 2011-2012 Học kỳ I TS 71 Tỷ lệ Khá giỏi Tỷ lệ Tỷ lệ tăng giảm 55,03% Số HS Khá giỏi 129 Cuối năm 96 74, 4% +7,63%...

Ngày tải lên: 18/12/2014, 12:10

... kiến) năm học 2013-20 14 (đã vận dụng sáng kiến) cho thấy: Lớp Sĩ số C1 C2 C3 47 48 48 Chưa vận dụng sáng kiến Giỏi 13 Khá 26 30 22 T.bình 12 17 Yếu Lớp Sĩ số A1 A2 A3 50 46 40 Đã vận dụng sáng ... Sĩ số A1 A2 A3 50 46 40 Đã vận dụng sáng kiến Giỏi 13 Khá 37 38 35 T.bình 0 Yếu 0 Trang 14 C4 47 31 13 A4 47 39 III BÀI HỌC KINH NGHIỆM Thuật toán chìa khóa quan trọng để học sinh viết chương trình ... bày kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin việc giảng dạy tin học trường THPT với đề tài “ỨNG DỤNG PHẦN MỀM CROCODILE ICT HỖ TRỢ CHO VIỆC DẠY VÀ HỌC TIN HỌC LỚP 11” làm sáng kiến kinh nghiệm...

Ngày tải lên: 23/12/2014, 16:33

... C1 11 C2 39 41 0 0.0 0.0 0 0.0 0.0 4 10.25 9.75 25 22 64 53.65 10 15 .4 24. 4 10.25 12.2 Sau bảng tổng hợp kết kiểm tra điểm 45 phút cho lớp thuộc ban đảm nhiệm: – 2.0 2.5 – 3.5 4. 0 – 4. 5 5.0 – 6.5 ... toán sách giáo khoa tin học 11 trang 36 trang 50 Sông Ray, ngày 24 tháng năm 20 14 NGƯỜI THỰC HIỆN Trang 13 SKKN2 0 14_ TINHOC_NGUYEN VAN HUONG_THPT SONG RAY Nguyễn Văn Hưởng Trang 14 ... D Tất Câu 4: Cho biết kết biểu thức sau: (18+12< 29) or (25 div >=1) A B C False D True Câu 5: Cho biết giá trị biến X thực xong lệnh gán: X:= 14 div +2; A B C D 14 Trang SKKN2 0 14_ TINHOC_NGUYEN...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 07:20

... 0 11.9 13 31 14 33.3 10 23.8 0 4. 8 7.1 20 23.8 10 23.8 16.7 0 2 .4 4.8 15 35.7 20 47 .6 9.5 11C10 42 0 2 .4 4.8 12 28.6 20 47 .6 14. 3 Tổng 168 0 2 .4 12 7.1 60 35.7 64 38.1 27 16.1 - Bảng thống kê ... sau áp dụng SKKN cho Lớp 11C(2,6,8,10)năm học 2013 – 20 14: 7.0 - 8.0 8.5– 10.0 S S SL % % % L L 11C2 42 10 23.8 20 47 .6 10 23.6 11C6 42 10 23.8 21 50 11 28.2 11C8 42 14. 3 30 71 .4 14. 3 11C10 39 ... dụng SKKN cho Lớp 11C(2,6,8,10) năm học 2012 – 2013: Lớp Sĩ số – 2.0 SL 11C2 42 11C6 42 11C8 42 2.5 – 3.0 S % L % 3.5 – 4. 5 S % L 5.0 – 6.5 SL % 7.0 - 8.0 S % L 8.5– 10.0 S % L 0 0 11.9 13 31 14...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 07:20

... thể năm học 2013-20 14: Lớp 11A02 có áp dụng đề tài, lớp 11A03 không áp dụng đề tài Lop 11A02 11A03 SS 41 42 Giỏi 26 %Giỏi 63 ,41 11,9 Khá 14 30 %Khá 34, 15 71 ,43 TB %TB 2 ,44 16,67 Yếu 0 %Yếu 0 ... thể nói môn tin môn công cụ giúp việc giải vấn đề môn học khác nhanh hơn, với độ xác kiểm soát Các tập tin học giúp học sinh nhận ý nghĩa vai trò môn tin môn học khác thực tiễn Các tập tin học có ... tra tiết lớp học (gồm 40 bài) In bảng phân bố tần số, tần suất, số trung bình, mốt, số trung vị, phương sai Yêu cầu ghép lớp sau: Lớp 1: [0,2) Lớp 2: [2 ,4) Lớp 3: [4, 6) Lớp 4: [6,8) Lớp 3: [8,10]...

Ngày tải lên: 28/02/2015, 07:20

... Sĩ 3.0 4. 5 6.5 10.0 Lớp S S S S số S % % % % SL % % L L L L L 12 56 34 44 0.0 0.0 0.0 9.1 25 15 B1 12 14 53 31 41 0.0 0.0 0.0 22 13 7 B2 12 20 44 34 43 0.0 0.0 0.0 19 15 9 B6 12 20 50 29 44 0.0 ... 12 26 44 28 38 0.0 0.0 0.0 10 17 11 B8 12 28 51 20 39 0.0 0.0 0.0 11 20 B9 12 29 46 24 41 0.0 0.0 0.0 12 19 10 3 B10 Tổn 29 21 14 49 29 0.0 0.0 0.0 85 g Như Để thực tốt tiết dạy thực hành tin học ... Chọn Bảng HOCSINH làm liệu nguồn\ nháy Add\ nháy Close + Lần lượt nháy đúp vào trường To, Toan, Tin Trang 11 SKKN2 013_TINHOC_NGUYEN VAN HUONG_THPTSỎNGRAY + Nháy vào biểu tượng tổng thông tin giống...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:02

... 23 Cộng 46 Giỏi SL % 8.7 4. 3 6.5 Khá SL 8 16 % 34. 8 34. 8 34. 8 TB SL 11 20 % 39.1 47 .8 43 .5 Yếu SL % 17 .4 13.1 15.2 Kém SL 0 % 0 Qua kết thể rõ việc sử cải tiến phương pháp dạy học giảng tin học ... hành thu kết sau: Lớp Tổng số 6A 23 6B 23 Cộng 46 Giỏi SL % 8.7 0 4. 3 Khá SL 10 % 17 .4 26.1 21.7 TB SL 14 % 21.8 39.1 30 .4 Yếu SL 12 20 % 52.1 34. 8 43 .5 Kém SL 0 % 0 * Về kĩ thực hành: Tổng Thực ... 39.1 34. 8 Cộng 46 12 26.1 14 30 .4 20 43 .5 Qua kết đa phần em nắm kiến thức lí thuyết yếu, em hay quên chưa vận dụng vào thực hành hướng dẫn giáo viên Từ thực tế thân giáo viên dạy môn Tin học...

Ngày tải lên: 09/04/2015, 07:10

... xâu st kể từ vị trí pos Ví dụ: st= tin hoc ; Delete(st ,4, 4); lúc st cho tin f Hàm POS(st1,st2): hàm cho vị trí tìm thấy xâu s1 xâu s2 Ví dụ: POS( tin , tin hoc ) = Ví dụ: Viết đoạn chương trình ... s1,s2, …,sn lại với Ví dụ: CONCAT( hoc ’, tin ’) = hoc tin ; k Hàm COPY(st, pos, num): chép xâu st, num ký tự vị trí pos, Ví dụ: st= tin hoc ; COPY(st,5,3) = hoc ; Ví dụ: Viết đoạn chương trình ... s) Tìm thay xâu s1 thành xâu s2 xâu s Chẳng hạn: s1 := 'hoc' ; s2:= 'bai tap'; s := 'hoc tin hoc' ; kết sau thay s1 thành s2 s = 'bai tap tin hoc' var s1,s2,s: string; i:byte; begin write('nhap s1:');...

Ngày tải lên: 14/04/2015, 17:01

... nghiệm Thứ / ngày Môn/Lớp Tiết theo PPCT Tuần Tin học 10 Tuần Tin học 13, 14 Tuần Tin học 18 Tuần 12 Tin học 24 Tuần 15,16 Tin học 30,31 Tên dạy 4 Cấu Trúc Bảng §5 Các Thao Tác Cơ Sở Trên Bảng ... trả lời cách điền đầy đủ thông tin vào lưới mẫu hỏi : (1.5đ) Field name MaHS HoTen GioiTinh To DiemToan DiemVan 16 Table HOC_ SINH HOC_ SINH HOC_ SINH HOC_ SINH HOC_ SINH HOC_ SINH Sort Show Criteria ... Nguyễn Phúc Hồng Vân 43 Hoàng Thị Xuân 44 Nguyễn Thị Bích Xuyên 45 Phạm Trần Hải Yến 46 Vũ Phan Hoàng Yến Điểm trung bình 6.8 Bảng điểm kiểm tra sau tác động 22 BẢNG ĐIỂM MÔN TIN LỚP 12C8 ĐIỂM KIỂM...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 14:57

... Thao tác chậm Cha biết thao tác 40 /112 37/112 10/112 36% 33% 9% Sau thực Tỷ lệ tăng, chuyên đề giảm Số Hs Tỷ lệ Tăng: 40 /112 36% 14% 45 /112 40 % Tăng: 4% 27/112 24% Giảm: 9% 0/112 0% Giảm: 9% Từ ... Thao tác nhanh Thao tác chậm Cha biết thao tác Lớp 4A Số HS Tỉ lệ 15/38 39% 13/38 34% 10/38 27% Lớp 4B Số HS Tỉ lệ 8/35 23% 15/35 43 % 13/35 34% Khi dạy thực hành, giáo viên giao tập cho học sinh ... soạn sách học tin học Năm học 2005 2006 Phòng giáo dục Hải An giao thí điểm cho trờng tiểu học Cát Bi dạy thử chơng trình sách học Tin học vào lớp Tuy giáo viên đợc đào tạo kiến thức tin học, nhng...

Ngày tải lên: 26/04/2015, 14:00

... thao tác Lớp 3C Số HS Tỉ lệ Số HS Tỉ lệ Thao tác nhanh 20 /40 50% 10 /40 25% Thao tác chậm 15 /40 38% 20 /40 50% Chưa biết thao tác 5 /40 12% 10 /40 25% Khi dạy thực hành, giáo viên giao tập cho học sinh ... Tin học - Được ủng hộ cấp Uỷ – UBND – ban ngành, phụ huynh toàn trường hỗ trợ sở vật chất cho nhà trường * Giáo viên: Giáo viên đào tạo kiến thức tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy học môn tin ... đáp ứng yêu cầu đổi mới, cập nhật thông tin cách đầy đủ, xác Muốn có dạy đạt hiệu cao, thân giáo viên dạy Tin học nhận thức cần phải có kế hoạch bồi dưỡng Tin học cho thân cách tự tìm tòi, tham...

Ngày tải lên: 10/08/2015, 16:16

... 24 25 27 27 24 20 24 24 24 25 24 23 24 Trang 41 8000000 TẠ M Ứ NG HỆ SỐ CÒ N LẠ I 30 TỶ LỆ Trường THPT TRẦN PHÚ 10 TOÀ N KT GV: 30 25 PHÒ NG KINH DOANH 11 THÔ NG TP 12 DŨ NG PP 13 HÙ NG NV 14 ... Trang 47 BẢ NG PHỤ THUẾ CPVC Trường THPT TRẦN PHÚ GV: A B C D STT MÃ SL A01 25 C02 32 D03 45 B03 25 A05 60 D06 75 A07 60 B08 72 C09 33 10 TỔ NG CỘ NG A10 22 ĐG 31 34 45 12 40 50 43 21 41 25 T ... đối hay tuyệt đối 3 4 Ngày soạn: 21/10/2002 Tiết: Tuần: Ngày dạy:…………… Hay A2+B1 (**) Đối với(*): B3 A3 + $B$1 K.quả = B4 A4 + $B$1 K.quả = Đối với(**): B3 A3 + B2 K.quả = B4 A4 + B3 K.quả = 11...

Ngày tải lên: 06/09/2012, 14:43

... khái niệm thông tin, lợng thông tin, dạng thông tin, mã hoá thông tin máy tính - Biết dạng biểu diễn thông tin máy tính - Biết khái niệm mã hóa thông tin b Kĩ - Mã hoá đợc thông tin đơn giản thành ... khái niệm thông tin liệu, đơn vị đo dạng thông tin a Mục tiêu: - Biết đợc thông tin - Phân biệt đợc dạng thông tin b Nội dung - Thông tin liệu - Đơn vị đo thông tin - Dạng thông tin c Các bớc tiến ... sau: 11001001 - Ngoài ngời ta sử dụng đơn vị khác để đo thông tin 1B (byte)= bit 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB; 1TB=1024GB; 1PB=1024TB Hoạt động GV HS bổ sung GV: Nếu bóng đèn có bóng 3,5,7 sáng...

Ngày tải lên: 18/10/2012, 09:03

Ngày tải lên: 23/01/2013, 14:57