skkn các môn ở tiểu học

... ảo thuật (tuần 23) Giáo dục kĩ năng sống Khoi 1 I. Môn Tiếng Việt STT Tên bài học Các KNS cơ bản được giáo dục Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng 1 Kể chuyện: Rùa và Thỏ - ... các hoạt động học tập. -Thảo luận nhóm -Trò chơi -Suy nghĩ – Thảo luận cặp đôi – Chia sẻ. Bài 30: Nhận biết cây cối và các con vật Các KNS PP/KTDH -Kĩ năng quan sát, tìm kiếm và xử lí các ... Kể chuyện Bài Ở lại với chiến khu (tuần 20) Các KNS PP/KTDH -Thể hiện sự tự tin -Giao tiếp -Đóng vai -Trình bày 1 phút Làm việc nhóm Tập đọc Bài: Chú ở bên Bác Hồ (tuần 20) Các KNS PP/KTDH -Thể...

... phổ thông cũng nh trờng Tiểu học, môn Toán là một môn học độc lập, cùng với các môn học khác góp phần tạo nên một con ngời phát triển toàn diện. Môn Toán cũng là một môn học cần số thời gian lớn ... động học tập của các em, giúp các em luôn không ngừng học tập và rèn luyện để trở thành những học sinh khá, giỏi. Thực tế cho thấy rằng, tất cả các bậc phụ huynh đều mong muốn con em mình học ... pháp giải, cách giải. Từ những lý do khách quan và chủ quan đà nêu trên, thông qua việc học tập, tôi chọn đề tài : "Chuyên đề về bồi dỡng học sinh khá giỏi môn Toán ở Tiểu học: Các bài toán...

... MÔI TRƯỜNG VÀO CÁC MÔN HỌC Ở TIỂU HỌC TT Họ và tên Chức vụ Đơn vị công tác Môn Dự tập huấn 1 Hà Thị Cúc CMTH Phòng GD-ĐT Môn Tiếng Việt 2 Nguyễn Thị Thu Anh HT TH Thuận Lợi B Môn Tiếng Việt ... 31/01/2005 của Bộ trưởng Bộ GD-ĐT về tăng cường công tác bảo vệ môi trường; - Phần thứ hai : Phương pháp dạy tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường vào các môn học cấp tiểu học : TNXH, Khoa học, Mó thuật, ... Môn KH, LS&ĐL 13 Đinh Văn Quang PHT TH Đồng Tâm Môn Mĩ thuật 14 Vũ Tuấn Minh GV TH Tân Lập A Môn Mĩ thuật 15 Nguyễn Hữu An GV TH Tân Hoà Môn Mĩ thuật 16 Nguyễn Thị Hồng GV TH Tân Phú Môn...

... vào các môn học ở tiểu học Kính gửi : - Hiệu trưởng các trường TH trong huyện; - Hiệu trưởng trường TH & THCS Tân Hưng. Thực hiện cơng văn số 1830/SGDĐT-GDTH ngày 12/8/2009 của Sở GD- ĐT ... hợp GDBVMT vào các môn học ở tiểu học, phòng GD-ĐT thông báo kế hoạch tập huấn như sau : 1. Mục tiêu : Nâng cao nhận thức, ý thức và trách nhiệm của cán bộ quản lí, giáo viên tiểu học về bảo vệ ... HUYỆN TẬP HUẤN PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP NỘI DUNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀO CÁC MÔN HỌC Ở TIỂU HỌC TT Họ và tên Chức vụ Đơn vị công tác Môn Dự tập huấn 1 Hà Thị Cúc CMTH Phòng GD-ĐT Triển khai CT 29/CT-TW...

... tạo nên hiệu quả dạy học môn toán ở trường Tiểu Học Vónh Hưng . - Khách thể nghiên cứu : Quá trình sử dụng phương tiện dạy học của giáo viên và học sinh . 4. Giả thiết khoa học : Nếu chúng ta ... PHÁP HUY TÁC DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH HƯNG 1. Thực trạng của việc trang bị phương tiện dạy học môn toán ở Trường Tiểu Học Vónh Hưng : Trong chiến lược phát triển ... hứng thú học tập cho học sinh , từ đó giúp học sinh hiểu nhanh , hiểu sâu và nhớ lâu hơn những kiến thức vừa lónh hội . 6. Đặc điểm tâm sinh lý của học sinh : Đối với học sinh tiểu học , lứa...

... các môn học ở tiểu học. a) Tổ chức dạy học theo chuẩn KT-KN các môn học theo công văn số 624/BGD&ĐT ngày 5-2-2009 về việc hớng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học ở tiểu học: - ... CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC V I MI PPDH TIU HC Thực hiện công văn số 351/GDHL V/v Đánh giá thực hiện chuẩn KT-KN các môn học và đổi mới PPDH ở tiểu học. Trờng Tiểu học Châu Lộc đà tổ chức ... học tập của học sinh từ đó giúp nhà trờng tăng cờng các giải pháp trong chỉ đạo dạy học, trong bồi dỡng đội ngũ và học sinh. 2. Việc thực hiện đổi mới phơng pháp dạy học ở tiểu học từ năm học...

... học. 1.2. Những thuận lợi dạy học theo Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học. Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học cụ thể hóa mục tiêu dạy học ở tiểu học, “là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu ... KĨ NĂNG CÁC MÔN HỌC VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC Căn cứ kết quả hội thảo đánh giá thực hiện chuẩn KT- KN các môn học và Đổi mới PPDH ở Tiểu học tại đơn vị trường Tiểu học 2 xã Hàng ... của học sinh a. Sự phù hợp với chuẩn Chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học ở tiểu học là phù hợp với khả năng của các đối tượng học sinh tiểu học. Vì chuẩn ở mức độ “tối thiểu” cho nên phù hợp ở mức...

... mọi trình độ học sinh. * Đánh giá sự phù hợp của chuẩn KTKN của từng môn học đối với khả năng, điều kiện học tập, phát triển của học sinh : Chuẩn kiến thức kỹ năng các môn học ở tiểu học phù hợp ... chất lượng dạy học ở tiểu học. + Những khó khăn dạy học theo Chuẩn kiến thức, kỹ năng: Giáo viên chưa mạnh dạn thực hiện điều chỉnh dạy học theo chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học . Việc điều ... khả năng của các đối tượng học sinh tiểu học. Vì chuẩn là các yêu cầu cơ bản tổi thiểu về KTKN của các môn học, hoạt động giáo dục phải và có thể đạt được nên phù hợp với đối tượng học sinh trung...

... toán học. Điều đầu tiên là trẻ phải có các kỹ năng đọc để học toán. Nhiều trẻ gặp khó khăn trong môn toán do phức tạp của từ ngữ nhiều hơn là chính các bài toán đó. Nên đối với học sinh các ... giải toán. Các em cần phải biết những điều các em nói, nghe, đọc và hiểu. Do đó các em cần phải biết dùng bút để viết các con số, các ký hiệu và ghi lại các thao tác giải toán, các em cần phải ... phải biết viết các bài toán cũng như biết vẽ hình. Do đó bạn cần phát triển kỹ năng viết bằng cách khuyến khích các em viết về các tư duy, ý tưởng toán học có sử dụng ngôn ngữ toán học phù hợp....

... của môn Toán trong trờng tiểu học 1.1.2. Nhiệm vụ của dạy học môn toán ở trờng Tiểu học 1.2. Nội dung chơng trình môn Toán ở Tiểu học: 1.3. Các cơ sở khoa học để đổi mới PPDH môn Toán ở Tiểu học: 1.4. ... giá. II/ Cơ sở thực tiễn của việc dạy môn Toán ở Tiểu học 1. Thực trạng dạy học Toán ở Tiểu học hiện nay: 1.1. Việc sử dụng các PPDH môn Toán ở Tiểu học: Đối với các trờng Tiểu học hiện tại còn ... học toán ở tiểu học Phần mở đầu I/ lí do chọn đề tài - Cơ sở lý luận: + Theo quan điểm của ngành giáo dục học thì phơng pháp dạy học chính là khoa học tìm hiểu về con đờng và cách thức dạy học. ...

... )?B#?P:)?P ?/%[PB 4. kiÓm tra theo chuÈn. Dạy học và kiểm tra theo Chuẩn kiến thức kĩ năng các môn học ở tiểu học 6. Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Tiếng việt. t,GR#U vH $%M?MM#*+9N%?$ B#)h?'l"M.N343'+r,? '2; vm[MU\P+$%MM#?P+$%B*+:6"? $-+'+M cA6LN%@"?[3?N3-6b4;'/N% ) M*8M?B+K7h:#M5+8)B5 B+?B#SA"3:-F cDM$=Ngd?N#?P/0 # cZ)""*+SA?eMM#5$6O5-J B4`??^?;K ... năng môn khoa học; lịch sử và địa lí. (môn TNXH) Gm*+7+]:BE$%+:[ 4D'Upf ""#7p; GD)4D'Upf ""# 7p; 7. Chuẩn kiến thức kĩ năng môn khoa học; lịch sử và địa lí.( môn ... ""P$%:%$K#+ ?*):#B# 6. Chuẩn kiến thức kĩ năng môn Tiếng việt. Giai đoạn Tốc độ Cần đạt Giữa học kì 1 Cuối học kì 1 Giữa học kì 2 Cuối học kì 2 < T3 11G"( T3 tjG"( T3 t1G"( T3 jG"( A T3 11LG1"( T3 tjLG1 "( T3 t1LG1 "( T3 jLG1 "( 5)?$4:6"!; S$7Z5) M#B+9N%?%W ...

... học sinh giỏi toán 4+5, NXB Giáo dục; 2. Nguyễn Phụ Huy, 2000 - Dạy học môn toán ở Tiểu học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội; 3. Phạm Đình Thực, 2000 - Một số vấn đề suy luận trong môn toán ở Tiểu ... có năng lực học tập toán, đặc biệt là năng lực tạo ra các năng lực khác (biết cách học) . Đó là các em phải có say mê học môn toán, yêu thích môn toán. Trong quá trình học toán các em luôn phải ... quá trình dạy - học phù hợp với từng đối tượng học sinh. Với mục đích là nâng cao năng lực giải toán ở tiểu học nói chung và các bài toán tính tuổi thuộc “Toán điển hình” ở tiểu học nói riêng...

... q$a ;]($a*=M$2 Căn cứ vào nội dung Chương trình, SGK và đặc thù giảng dạy môn Tiếng Việt ở tiểu học việc tích hợp giáo dục BVMT theo hai phương thức sau: dra*2<(D$ W%#(138E?D$%ZoXef"fX2(19$ ... trường bao gồm các yếu tố tự nhiên và vật chất nhân tạo bao quanh con người, có ảnh hưởng đến đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con người. I.>J0<Môi trường bao gồm các yếu tố ...  bo(?031/4%17%L4Q8IP4%9 8$$F17%L4HDI1G( D* Nội dung tích hợp GDBVMT trong môn Đạo đức ở lớp 4 bao gồm : o(?038n*%LV?0.LZ+%6V ?0.LZ+%8$$FV?0.L%L7 7$A...