... tới.Cải thiện protein thực vật, hàm lượng tinh bột và chất lượng Cải thiện protein thực vật, hàm lượng tinh bột và chất lượng hạt ngũ cốchạt ngũ cốc- Gen WBLRP đà được chuyển và biểu hiện ở ... lập từ vi khuẩn đất Erwinia uredovoraGen cải thiện chất lượng dinh dưỡng của protein thực vật, Gen cải thiện chất lượng dinh dưỡng của protein thực vật, hàm lượng tinh bộthàm lượng tinh bộtGen ... Gen tăng cường khả năng miễn dịch, sản xuất protein động vật và các chất có hoạt tính sinh học động vật và các chất có hoạt tính sinh học - Gen VP2 tổng hợp protein vỏ của virus Gumboro;...
... Tiểu Luận Sinh Thái Thuỷ Sinh Tiểu Luận Sinh Thái Thuỷ Sinh Tìm hiểu hiện tượng tích luỹ và khuếch đạisinh học ở Tìm hiểu hiện tượng tích luỹ và khuếch đạisinh học ở thuỷ sinh vật. Cho ví ... Khuyếch đạisinh họcKhuyếch đạisinh học* Khái niệm: là hiện tượng chất độc đã được tích * Khái niệm: là hiện tượng chất độc đã được tích luỹ ở một bậc dinh dưỡng sẽ được khuyếch đại luỹ ... rất mạnh.Có hoạt tính sinh học rất mạnh.Ví dụ: Sinhvật ăn lọc và mùn bã như vẹm xanhVí dụ: Sinhvật ăn lọc và mùn bã như vẹm xanh Đại Học Nha Trang Học Nha TrangKhoa Nuôi Trồng...
... kỹ thuật hiện đại. 2.1.2. Khái niệm công nghiệp hóa hiện, đại hóa Công nghiệp hóa hiệnđại hóa là quá trình chuyển dịch cơ cấu kinh tế gắn liền với đổi mới công nghệ xây dựng cơ cấu vật chất ... người. Trong thời đạihiện nay chúng ta cần có một cách nhìn đúng đắn về con người, nhất là trong sự nghiệp công nghiệp hoá, hiệnđại hoá đất nước. Công nghiệp hoá, hiệnđại hoá là xu thế phát ... hóa, hiện đại hóa đất nước.2.3. Phát huy yếu tố con người trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa. 122.2. Nhân tố con người là nhân tố quyết định trong công nghiệp hóa, hiệnđại hóa...
... phần thuỷ sinhvật có dấu hiệu bị suy giảm so với các khu vực môi trường sạch hơn, xuất hiện một số nhóm sinhvật chỉ thị cho thủy vực bị nhiễm bẩn hữu cơ. Các nhóm thực vật nổi, động vật nổi ... vực dân cư ven sông, các chợ trong khu vực. Mẫu sinhvật nổi, sinhvật đáy và mẫu cá được cố định trong dung dịch formalin 5%. Mẫu thực vật thuỷ sinh được ngâm trong formol hoặc phơi, ép khô ... thành phần thuỷ sinhvật phong phú hơn, chứng tỏ nước ô nhiễm đã được pha loãng và khả năng tự làm sạch của sông đã phát huy được một phần nhỏ. Việc đánh giá hiện trạng sinhvật thuỷ sinh của các...
... dịchChú ý: kháng sinh không tiêu diệt hoặc ức chế được siêu vi trùng.3. Ký sinh vật 3.1. Đại cươngKý sinhvật (KSV) là những sinhvật phải sống nhờ ký sinh vào những sinhvật khác (ký chú).Có ... đốt.- Ký sinhvật thuộc giới thực vật (vi nấm).3.2. Hoạt động- Có 2 hình thức ký sinh: + Ký sinh vĩnh viễn: trong quá trình sống, ký sinhvât phải luôn luôn sống trên ký chủ.+ Ký sinh tạm ... sống nhờ ký sinh vào những sinhvật khác (ký chú).Có nhiều loại ký sinhvật khác nhau:- Ký sinhvật thuộc giới động vật (ký sinh trùng):+ Đơn bào (Protozoa): ngành giả túc, trùng roi, trùng...
... HỌC ĐẠI HỌC 10 1.1.1. Mục đích dạy học đại học 10 1.1.2. Mục tiêu dạy học đại học 10 1.1.3. Nhiệm vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14 1.1.5. Phƣơng pháp dạy học đại ... nghiệm thực hành vật lí đại cƣơng là loại thí nghiệm mà sinh viên phải học trong chƣơng trình đào tạo Đại học ở năm thứ nhất hoặc thứ hai sau khi đã học xong chƣơng trình vật lí đại cƣơng. Mục ... 1.2. THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐỐI VỚI QUÁ TRÌNH DẠY HỌC ĐẠI HỌC 18 1.2.1. Thí nghiệm vật lí, các đặc điểm của thí nghiệm vật lí 18 1.2.2. Các chức năng của thí nghiệm trong dạy học vật lí 19 1.2.3....
... thống câu hỏi trắc nghiệm phần cơ học vật lý đại cương 48 2.4.1 Mục tiêu dạy học vật lý đại cương phần cơ học 48 2.4.2 Mục tiêu chi tiết giảng dạy vật lý đại cương phần cơ học tại trường cao ... điểm nội dung phần Cơ học - Vật lý đại cương từ đó xác định mục tiêu nhận thức sinh viên cần đạt được. - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm cho phần Cơ học - Vật lý đại cương dạy ở trường Cao ... học Vật lý tại trường Cao đẳng Kỹ thuật chúng tôi chọn đề tài: “Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần Cơ học - Vật lý đại cương của sinh...
... dạy môn vật lý đại cƣơng ở trƣờng Cao đẳng công nghiệp Thái Nguyên, chúng tôi nhận thấy, trong quá trình dạy học nội dung phần học đại cƣơng nói chung, Vật lý đại cƣơng nói riêng cho sinh viên, ... thể hiện ở chỗ ngƣời học có ý thức đầy đủ mục đích, nhiệm vụ học tập và qua đó nỗ lực nắm vững các tri thức. Trong quá trình dạy học ở đại học, tính tự giác của sinh viên thể hiện qua: Sinh ... và hứng thú nghề nghiệp, Tính tích cực của học sinh, sinh viên có mặt tự phát và mặt tự giác: Mặt tự phát: Là những yếu tố tiềm ẩn, bẩm sinh thể hiện ở tính tò mò, hiếu kì, hiếu động, linh hoạt...
... NHÓM CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐH KTQD HIỆN NAYI.Những đánh giá về khả năng làm việc nhóm của sinh viên hiện nay1. Những ưu thế của sinh viên trong làm việc nhóm Theo điều tra cho thấy sinh viên ... tra 619 sinh viên trường ĐH KTQD)Mức độ làm việc theo nhóm của sinh viên trường đại học KTQD có sự tăng dần lên rõ rệt giữa sinh viên năm 1, năm 2, với năm 3 và năm 4. Nếu như năm 1 số sinh viên ... giảng đường đại học Việt nam là số sinh viên trong giảng đường quá đông. Thử nghĩ xem, chỉ nhìn vào khoa QTKD của trường đại học kinh tế Thành phố HCM, 1 giảng đường có đến 150 sinh viên. Vậy...
... vi sinhvật họcBài 2: Môi trường nuôi cấy và các nguồn vi sinh vật Bài 3: Quan sát vi sinh vật Bài 4: Nhuộm vi sinh vật Bài 5: Kỹ thuật gieo cấy và phân lập vi sinh vật Bài 6: Đo và đếm vi sinh ... Vai trò của vi sinhvật trong môi trường đất1.Vi sinh vật cố định nitơ2. Vi sinhvật hoà tan lân3. Vi sinhvật phân huỷ cellulose4. Vi sinhvật phân huỷ tinh bột5. Vi sinhvật phân huỷ đường ... của các sinh chất có trong động, thực vật và vi sinh vật. Sinh Hóa học là nền tảng của các môn sinh học thưc nghiệm khác như: Protein và enzim học, Sinh lý thực vật, Sinh lý động vật, Vi sinh...