sinh hoat cguyen mon hang thang o tieu hoc
SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở AN GIANG
... phấn đấu : “ Sao chăm “ , “Sao thật “ , “Sao vui vẻ”,” Sao dũng cảm “ i) Mỗi tuần sinh hoạt Sao lần hướng dẫn phụ trách Sao Hàng tháng , v o ngày lễ , Sao lớp nơi cần vui chơi sinh hoạt chung anh ... đặt tên Sao (Mỗi Sao phải có tên để phân biệt với Sao khác ) đề nghò em chọn đức tính tốt để đặt tên cho Sao Bước : Cho em tự th o luận lựa chọn tên Sao Phụ trách Sao gợi ý tên Sao theo đònh hướng ... cho em tiếp tục th o luận , em trí , cho em biểu chọn tên Sao cho Sao Phụ trách Sao gợi ý cho em hiểu ý nghóa tên Sao , từ tâm phấn đấu rèn luyện xứng đáng với tên Bước : Phụ trách Sao cho em...
- 98
- 6,288
- 4
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức ở Tiểu học pdf
... đ o đức phải thực nhiệm vụ nội dung gi o dục đ o đức cho học sinh như: - Gi o dục ý thức đ o đức - Gi o dục thái độ, tình cảm đ o đức - Gi o dục hành vi, thói quen đ o đức Gi o dục ý thức đ o ... dung gi o dục đ o đức cho học sinh thông qua học do: - Đây năm thực chương trình sách gi o khoa nên việc chuyển tải toàn nộ dung nhiệm vụ gi o dục đ o đức cho học sinh qua học cần phải - Học sinh ... lí, mức để gi o dục đ o đức cho học sinh qua đ o đức II Các vấn đề lí luận gi o dục đ o đức cho học sinh lớp Chương trình môn đ o đức lớp bao gồm 14 phản ánh chuẩn mực hành vi đ o đức cần thiết,...
- 29
- 2,715
- 30
Tìm hiểu phương pháp kịch ngắn trong dạy học tích cực và thử vận dụng vào một số bài học môn đạo đức ở tiểu học để hình thành hành vi văn hoá trong giao tiếp học sinh
... tiếp thông qua môn đ o đức cần phải sử dụng phơng pháp kịch ngắn Phơng pháp chiếm u góp phần t o cho em khả ứng xử linh hoạt, giao tiếp kh o l o em tự đặt v o hoàn cảnh giao tiếp, em tự biểu diễn ... chức gi o dục đ o đức Trong nhà trờng, dạy học gi o dục phải góp phần hình thành phát triển nhân cách học sinh, đ o t o ngời có kiến thức văn hoá, khoa học, có kỹ nghề nghiệp, có lao động tự ... học môn đ o đức để góp phần hình thành hành vi văn hoá giao tiếp cho học sinh Những hành vi văn hoá giao tiếp đợc lựa chọn coi mục đích cần hình thành học sinh thực nghiệm: + Khi giao tiếp vẻ...
- 53
- 1,678
- 3
SKKN biện pháp giúp học sinh hứng thú học môn kể chuyện ở tiểu học
... lp m c o th ch no ú thớch hp cso tỏc dng to tõm th thoi mỏi cho hc sinh Khi k chuyn gi o viờn khụng yờu cu hc sinh k mt cỏch trung thnh vi ni dung ca sỏch m cú th thay li, o ý nhng phi toỏt lờn ... hc mụn k chuyn Tiu hc Gii thiu bi Gi o viờn k Túm tt truyn Hc sinh luyn k - Gi o viờn hng dn hc sinh k - gi o viờn gi hc sinh k : tng on, theo cõu hi - Hc sinh k kt hp vi tr li cõu hi v ni dung ... cn c vo kh nng ca hc sinh la chn k nng k cho phự hp vi hng thỳ ca hc sinh - bc khuyn khớch hc sinh t duy, t tờn múi cho truyn Tỡm cõu ca dao, tc ng thay cho li kt - Thit k mt bi dy theo quy...
- 20
- 9,422
- 18
Đề tài một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn mĩ thuật ở tiểu học
... theo hoạt động nhân vật Thực lần nhanh, lần sau chậm cho học sinh xem Tôi thấy học sinh hút để quan sát thao tác, thực em b o tay tích cực hơn.Tôi thấy học sinh thích thú tìm nét lại để hoàn ... vẽ, gia o viên và học sinh có được điều kiện thuận lợi, tâm lí thoải mái để ta o nên niềm yêu thích, đam mê, một kĩ thực hành phóng thoáng nhằm nâng cao chất lượng bộ môn ... học phù hợp môn Mĩ thuật có tác dụng ý nghĩa quan trọng hoạt động dạy học, giúp cho gi o viên có định hướng đắn, phù hợp có cách thức tổ chức học hợp lý giúp cho học sinh hứng thú tìm hiểu,...
- 17
- 5,882
- 17
skkn một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn âm nhạc ở tiểu học
... cho hc sinh c tng nt ca thang õm theo n hc sinh c tt ri gi o viờn cú th cho hc sinh c cao ca bi c nhc, cho hc sinh c theo cao t thp lờn cao, t cao xung thp, hoc cho c theo cp nt phm vi quóng tỏm ... viờn n cao cỏc nt cú bi c nhc, hoc sinh nghe v c theo( c t thp lờn cao, t cao xung thp hoc c theo cp nt, hot ng ny cú th thay th cho luyn Gi o viờn n giai iu tng chui õm ngn khong n ln hc sinh lng ... nhm Hc sinh c cao theo thang õm lờn v thang õm xung Hc sinh c nhc tng cõu ngn gi o viờn n tng chui õm ngn khong n ln hc sinh lng nghe v nhm theo Khi gi o viờn bt nhp thỡ hc sinh hũa ging vo vi...
- 23
- 3,581
- 10
Chuyên đề Tiểu học Đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học Sở GD Long An
... theo NCBH => SHCM theo NCBH không mang tính áp đặt phải v o trình độ học sinh để lựa chọn nội dung, phương pháp, quy trình cho phù hợp (CV 896) Sinh hoạt CM truyền thống Sinh hoạt CM theo NCBH ... đảm b o cho SHCM theo NCBH 4) Các bước tiến hành buổi SHCM theo NCBH 5) Một số kĩ thuật SHCM theo NCBH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN DỰA TRÊN NGHIÊN CỨU BÀI HỌC Trình bày kết th o luận Chia sẻ, th o luận ... theo NCBH 3) Các điều kiện để đảm b o cho SHCM theo NCBH Hiệu trưởng: thay đổi nhận thức, hành vi, giữ vai trò chủ đ o việc t o niềm tin cho GV Thực coi sinh hoạt chuyên môn trụ cột Tìm hiểu...
- 21
- 5,381
- 46
skkn một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn âm nhạc ở tiểu học trưởng tiểu học long thành
... cầu học sinh gõ đệm theo nhịp, theo phách tiết tấu Gi o viên yêu cầu học sinh hát câu 1, nhẩm gõ theo phách câu lại hát câu 3, gõ đệm câu cho em gõ theo tiết tấu Gi o viên d o đàn, học sinh hát ... khóa son, hình nốt Ngoài ra, tổ chức cho HS thi đua đính nốt nhạc tự t o v o khuông nhạc t o thành câu nhạc học ôn tập Tập đọc nhạc lớp 4, giúp học vừa sôi nổi, vừa khắc sâu kiến thức cho học sinh ... nhịp 3/4 3/8 gi o viên chọn cho học sinh cách gõ theo phách thông qua cách gõ sau: Ví dụ: Bài "Cùng múa hát trăng" Gi o viên luyện cho học sinh cách gõ thứ nhất: Gi o viên giải thích: Đây hát...
- 15
- 878
- 0
CÁC BƯỚC TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC VÀ HỒ SƠ LƯU MÔN CHÍNH TẢ LỚP 5 CẤP TIỂU HỌC.
... chủ toạ: B o c o triển khai kế hoạch sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học Sau nghe Đ/C tổ trưởng triển khai thực chuyên đề sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học, tổ chuyên môn th o luận ... sinh; không gây khó khăn cho gi o viên dạy minh họa 2.10.Toàn thể gi o viên tổ dự sinh hoạt chuyên đề theo nghiên cứu học cần chọn chỗ ngồi thuận lợi để quan sát học sinh (không bỏ sót em n o) ... gia hoạt động học, cho học sinh thấy tự phát hiện, tìm kiến thức nhìn v o sách gi o khoa hay nghe gi o viên thông b o kết có sẵn sách gi o khoa 4.2.Chuẩn bị: Để có dạy tốt, gi o viên phải xác định...
- 27
- 4,505
- 3
CÁC BƯỚC TỔ CHỨC THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC VÀ HỒ SƠ QUY ĐỊNH MÔN KHOA HỌC LỚP 5 CẤP TIỂU HỌC.
... sinh; không gây khó khăn cho gi o viên dạy minh họa 2.10.Toàn thể gi o viên tổ dự sinh hoạt chuyên đề theo nghiên cứu học cần chọn chỗ ngồi thuận lợi để quan sát học sinh (không bỏ sót em n o) ... đàn hồi cao su -Theo dõi n o? H: Khi gặp nóng, lạnh, hình dạng cao su thay đổi n o? H: Cao su cách nhiệt, cách điện không? H: Cao su tan không tan - HS th o luận theo nhóm 4, đề chất n o? xuất ... http://vn.ipanelonline.com/register?inviter_id=1965836 https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 * Đ/C ……… (Tổ trưởng) chủ toạ: B o c o triển khai kế hoạch sinh hoạt chuyên...
- 31
- 4,499
- 1
SKKN Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt ở Tiểu học
... ngôn ngữ giao tiếp sinh động, phương pháp giao tiếp coi trọng phát triển lời nói cá nhân học sinh Vì để thực phương pháp giao tiếp phải t o cho học sinh nhu cầu giao tiếp, nội dung giao tiếp, môi ... có vần t o chất nhạc cho thơ, trắng, nắng câu: “ Đường xoài hoa trắng nắng đu đưa.” Hoặc bài” Mùa th o quả” Ma Văn Kháng có o n “ Th o rừng ấp ủ nếp o, nếp khăn.” Âm điệu từ ngữ o n văn, ... cho học sinh kĩ o n như: * Sắp xếp câu thành o n: Tôi chọn đủ ví dụ điển hình o n miêu tả, kể chuyện, tường thuật * Viết o n với từ cho trước * Viết o n có dùng kiếu câu * Viết o n theo...
- 34
- 2,659
- 5
Vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh lớp 3 qua môn Đạo đức ở Tiểu học
... Ở đ o đức phải thực nhiệm vụ nội dung gi o dục đ o đức cho học sinh như: - Gi o dục thái độ, tình cảm đ o đức Gi o dục ý thức đ o đức Gi o dục hành vi, thói quen đ o đức Gi o dục ý thức đ o đức ... gi o dục đ o đức cho học sinh thông qua học do: - Đây năm thực chương trình sách gi o khoa nên việc chuyển tải toàn nộ dung nhiệm vụ gi o dục đ o đức cho học sinh qua học cần phải - Học sinh ... lí, mức để gi o dục đ o đức cho học sinh qua đ o đức II Các vấn đề lí luận gi o dục đ o đức cho học sinh lớp Chương trình môn đ o đức lớp bao gồm 14 phản ánh chuẩn mực hành vi đ o đức cần thiết,...
- 22
- 2,170
- 2
SKKN Giúp học sinh năng khiếu học tốt môn vẽ tranh ở tiểu học
... sinh lớp học….là hình ảnh hấp dẫn đề tài sinh hoạt học sinh + Vẽ đề tài sinh hoạt đề tài gần gũi học sinh tìm nội dung bố cục đẹp điều khó học sinh Gi o viên phải hướng em khiếu tìm khía cạnh ... lạ hình thức thể t o b o khỏi nhàm chán theo lối mòn quen thuộc Sinh hoạt học tập học sinh khơng nhà trường, biểu nhiều lĩnh vực ngồi gia đình xã hội - Gi o viên gợi ý để học sinh kể ấn tượng nhiều ... theo ý riêng mình, khía cạnh, vấn đề - Gi o viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tự tìm cho nội dung phù hợp với chủ đề, chọn cách thể nội dung chủ đề theo cảm nhận riêng VD : Đề tài sinh hoạt...
- 11
- 2,191
- 3
SKKN Bồi dưỡng học sinh có năng khiếu môn Âm Nhạc ở tiểu học
... đọc nhạc theo thứ tự từ thấp đến cao ngược lại Nâng cao hơn, gi o viên nốt học sinh đọc cao độ nốt Trong lúc hướng dẫn học sinh luyện đọc, gi o viên ý nghe sửa sai có em đọc sai cao độ để hướng ... đàn, gi o viên phải dùng giọng hát để xướng âm tay theo nốt nhạc cho học sinh đọc Như học sinh bị áp đặt tiếp thu cách thụ động gi o viên đọc cao độ sai học sinh đọc sai em đọc bắt chước theo giọng ... dạy học theo phương pháp chương trình thay SGK Bộ gi o dục đ o t o Tôi áp dụng triệt để phương pháp trình giảng dạy.Kết áp dụng đạt khả quan, t o hứng thú yêu thích cho học sinh học * Trong phần...
- 11
- 3,786
- 15
SKKN ĐỀ TÀI: Ứng dụng đổi mới sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học ở Tổ Văn, Sử, Địa, GDCD (Trường THCS Ngô Mây – Quy Nhơn)
... /doi-moi -sinh- hoat- chuyen-mondua-tr Đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học lechan.edu.vn/ hoc /Doi-moi -sinh- hoat- chuyen -mon- theo-huong-Ng Nghiên cứu học | ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN ... CHUYÊN MÔN https://taphuanshcm.wordpress.com/nghien-cuu-bai -hoc Đổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học - Sở thainguyen.edu.vn/ /DOI-MOI -SINH- HOAT- CHUYEN -MON- THEO- Thứ hai: Sự đột phá thời ... theo nghiên cứu học Sở hcm.edu.vn/GDTrungHoc/ /3.QUY%20TRINH%20SHCM%20THEO % [DOC ]SINH HOẠT CHUYÊN MÔN THEO NGHIÊN CỨU BÀI HỌC hcm.edu.vn/GDTrungHoc/Toan/701/SHCMtheoNCBH%20.doc PPT]đổi sinh...
- 92
- 2,306
- 7
skkn một số biện pháp giúp học sinh học tốt môn âm nhạc ở tiểu học
... hỏt li, bờn gừ m theo phỏch, nhp, hỏt kt hp ng Vớ d: Gi o viờn n li bi hỏt, yờu cu hc sinh gừ m theo nhp, theo phỏch hoc tit tu Gi o viờn yờu cu hc sinh hỏt cõu 1, nhm v gừ theo phỏch cõu ri li ... khi1,2, 3, 4, khụng cú hc sinh xp loi cha hon thnh, hc sinh hon thnh tt v hon thnh ó tng lờn rừ rt Qua ti ny tụi mun trao i vi quý ng nghip v hc m nhc, hc m nhc s lm cho ngi thoi mỏi, hng thỳ hn hc ... phỏch hai tay mỡnh t v vo nhau, phỏch v hai tay ca hai bn s chm vo Thc hin u n nh vy s gi vng c cao , trng bi hỏt ng thi gúp phn to thờm s ho hng cho hc sinh Khụng phi bi hỏt no cng cú tit tu n gin...
- 21
- 3,217
- 6
BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC
... chỉnh ( t o dáng đi, đứng, chạy, nhảy, …cho sinh động ) - Gi o viên nặn t o dáng vật đơn giản để học sinh quan sát, nắm bước nặn ( nặn theo cách ) - Trước học sinh nặn, gi o viên cho học sinh xem ... tranh sinh động - Trước vẽ, gi o viên cho học sinh xem số tranh học sinh lớp tríc để t o niềm tin cho em Hoạt động : Thực hành - Gi o viên nhắc nhở tư ngồi, thời gian làm - Gi o viên gợi ý cho học ... cử có phần mềm d o hơn, hoạt động gi o viên lớp (chủ yếu gi o viên tổ chức cho học sinh hoạt động) mà đem lại hiệu cao - Về phía học sinh em biết tự khám phá điều lạ học, theo cách nghĩ cách...
- 41
- 11,261
- 69
QĐ số 7975/BGD-ĐT hướng dẫn dạy học môn TC - KT ở tiểu học
... v o điều kiện thực tế tỉnh, thành phố, Giám đốc Sở Gi o dục Đ o t o đ o Phòng Gi o dục Đ o t o điều chỉnh nội dung, kế hoạch dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật từ năm học 2009-2010 ; đồng thời đ o ... loại học sinh theo chương trình điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung, kế hoạch dạy học thống theo cấp Phòng Gi o dục Đ o t o Trên địa bàn huyện, có nhiều vùng miền khác nhau, Phòng Gi o dục Đ o ... học sinh Một số gi o viên không đánh giá sản phẩm thực hành học sinh lớp theo hướng dẫn Bộ mà giao tập cho học sinh làm nhà đem đến lớp đánh giá Công tác quản lí, đ o Công tác quản lí, đ o dạy...
- 5
- 622
- 2
Danh gia, nhan xet mon Am nhac o tieu hoc
... với hoạt động Home Previous Next Help • Lưu ý: Những nơi chưa có điều kiện, gi o viên lấy nội dung Hát chủ yếu để đánh giá học sinh Nội dung Tập đọc nhạc dành cho nơi có điều kiện Home Previous ... CHO LỚP Home NHẬN XÉT Previous Next Help CHỨNG CỨ HỌC KÌ I Nhận xét: - Hát lời hát, phát Biết hát hoạt động âm rõ ràng hát: Thật hay, Xoè - Hát kết hợp vỗ tay hoa nghe hát Quốc ca gõ đệm theo ... loại học lực môn Âm nhạc lớp 4,5: Home Previous Next Xếp loại học lực Học kì I Học kì II (cả năm) Help Hoàn thành tốt (A+) nhận xét 10 nhận xét Hoàn thành (A ) – nhận xét -9 nhận xét Chưa hoàn...
- 19
- 11,779
- 96
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25