... G) G = N – 2A/2 =
= 3000 – 90 0x2/2= 600 (nu)
Áp dụng nguyên tắc bổ sung ta có:
A = T = 90 0 nu
G = X = 600 nu
- Họcbài + ghi nhớ
- Trả lời câu hỏi + làm bài tập trong SGK/ 47
- Đọc mục ... và F.Crick (người
Anh), ( công bố 195 3 – giải thưởng Nôben
196 2 )
TIẾT 15: ADN
37 tuổi
25 tuổi
Bài tập
3- Một phân tử ADN có 3000 nucleotit, trong
đó A =90 0.
A-Xác định chiều dài của gen?
B- ... gì đối với sinh vật?
- Tính đa dạng và đặc thù của ADN là cơ sở
phân tử cho tính đa dạng và đặc thù của sinh
vật.
là cơ sở phân
tử cho tính đa
dạng và đặc
thù của sinh
vật.
BÀI 15: ADN
Thuyết...
... khu dân c
7. Chiến tranh
7. Chiến tranh
a, Mất nhiều loài sinh vật
a, Mất nhiều loài sinh vật
b, Mất nơi ở của sinh vật
b, Mất nơi ở của sinh vật
c, Xói mòn và thoái hoá đất
c, Xói mòn và thoái ... cũng gây hậu quả lớn cho môi tr ờng
Bài5 3.tácđộngcủaconngờiđối
vớimôItrờng
III. Vai trò của con ng ời trong việc bảo vệ và cải tạo môi tr ờng
tự nhiên.
Họcsinh chúng ta cần làm gì để góp phần ... nhiều giống vật nuôi cây trồng quý
Bài5 3.tácđộngcủaconngờiđối
vớimôItrờng
III. Vai trò của con ng ời trong việc bảo vệ và cải tạo môi tr ờng
tự nhiên.
Họcsinh chúng ta cần làm gì để góp phần...
...
vào v
ở thực
hành.
Sinh họclớp9 - Bài 14: THỰC HÀNH
QUAN SÁT HÌNH THÁI NHIỄM SĂC THỂ
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức
- Họcsinh nhận biết dạng NST ở các kì.
2, Kỹ năng ... 1, Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ.
- Kiểm tra câu hỏi 1,2.
- Gọi HS lên làm bài tập 3, 4.
3. Bài mới
Giới thiệu bài: ? Trình bày những biến đổi hình
thái ... kết quả của
các nhóm.
- Đánh giá kết quả của nhóm qua bản thu hoạch
5, Dặn dò
- Họcbài và chuẩn bị bài
Ngày
tháng năm
Kí duyệt của BGH
quan sát ở vật kính lớn
hơn chỉ cần quay...
... hữu cơ và giải phúng năng
Sinh họclớp9 - Bài 64: Tổng kết chương trình toàn
cấp (t2)
I . MỤC TIÊU:
- HS hệ thống hoỏ được kiến thức về sinhhọc cỏc
thể và sinhhọc TB ; HS biết vận dụng ... GD cho HS yờu thớch mụn học
II . CHUẨN BỊ
Mỏy chiếu , bỳt dạ
Phim trong in cỏc nội dung từ bảng 65.1 65.5
III. PHƯƠNG PHÁP
- Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và giải ...
tiết
Điều hoà ccỏc quỏ trỡnh sinh lớ của cơ thể , đặc
biệt là quỏ trỡnh TĐC , chuyển hoỏ vật chất và
năng lượng bằng con đường thể dịch (đường mỏu)
S Sản
Sinh con , và duy trỡ phỏt triển...
...
Tiết: 68- 69- 70 Ngày
soạn:
Ngày
giảng:
Sinh họclớp9 - Bài 64: Tổng kết chương trình toàn
cấp
I. MỤC TIÊU.
- Họcsinh hệ thống hoá kiến thức sinhhọc về các
nhóm sinh vật, đặc ...
2.kiểm tra
3 .Bài mới
Hoạt động 1: Đa dạng sinhhọc
Hoạt động của
GV
Hoạt động của
HS
Nội Dung
- GV chia lớp
thành 6 nhóm
- Các nhóm tiến
hành thảo luận
1: Đa dạng
sinh học
Hoạt động ... Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp, trực quan.
- Làm việc với sách giáo khoa
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức...
... bày, các
nhóm khác theo dõi
Sinh họclớp9 - Bài 62: Thực hành
luật bảo vệ môi trường và vận dụng luật việc bảo vệ
môi trường
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Họcsinh vận dụng được những nội ... cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp, trực quan. Thực hành.
- Làm việc với sách giáo khoa
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC1. Yêu cầu HS ... điểm cho HS.
5. Hướng dẫn họcbài ở nhà
- Viết báo cáo thu hoạch theo nhóm.
- HS ôn lại nội dung: Sinh vật và môi trường, giao
cho các nhóm thực hiện các bảng trong bài 63.
V. RÚT KINH NGHIỆM:...
... Sinhhọclớp9 - Bài 61: bài tập đa dạng sinh thái
I. MỤC TIÊU.
- Họcsinh phải nắm được, vận dụng vào làm bài tập
về Hệ sinh thái.
- Những nội dung chính của bài tập.
- Trách ...
NTST vô
sinh
NTST hữu
- Ánh sáng
- Động vật, thực vật,
VSV.
tranh
(hay đối
địch)
chỗ ở.
- Cạnh tranh trong mùa
sinh sản
- Ăn thịt nhau
- Kí sinh, nửa kí sinh
- Sinh vật này ăn sinh ...
Môi trư
ờng sinh
vật
NTST vô
sinh
NTST hữu
sinh
- Độ ẩm, nhiệt độ, dinh
dưỡng.
- Động vật, thực vật, con
người.
Bảng 63.2- Sự phân chia các nhóm sinh vật dựa
vào giới hạn sinh thái
Nhân...
...
đa dạng các hệ sinh thái, từ đó đề xuất được những
biện pháp bảo vệ phù hợp với hoàn cảnh của địa
phương.
- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ.
Sinh họclớp9 - Bài 60: Bảo vệ ... suất và hiệu
quả cao.
4. Củng cố
- Vì sao phải bảo vệ các hệ sinh thái? Nêu biện pháp
bảo vệ?
5. Hướng dẫn họcbài ở nhà
- Họcbài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK.
- Đọc mục “Em có biết”. ...
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức
- Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra theo câu hỏi 1, 2 trang 1 79 SGK.
3. Bài mới
Hoạt động 1: Sự đa dạng của các hệ sinh thái
Hoạt động...
... trò của
học sinh trong
việc bảo vệ
thiên nhiên
hoang dã
nhiên cho bạn bè và
cộng đồng.
4. Củng cố
- Yêu cầu HS trả lời câu 1, 2 SGK trang 1 79.
5. Hướng dẫn họcbài ở nhà
- Họcbài và ...
(VD như tài nguyên đất và nước)
3. Bài mới
Hoạt động 1:
Ý nghĩa của việc khôi phục môi trường và giữ gìn
thiên nhiên hoang dã
Sinh họclớp9 - Bài 59: Khôi phục môi trường và
giữ gìn thiên ... sống cho
nhiều loài sinh vật
+ Xây dựng khu bảo tồn, các vườn quốc gia
+ Không săn bắn động vật và khai thác quá mức
các loài sinh vật
+ ứng dụng công nghệ sinhhọc để bảo tồn nguồn
gen...
... Củng cố
- Phân biệt tài nguyên tái sinh và tài nguyên không tái
sinh?
- Tại sao phải sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên?
5. Hướng dẫn họcbài ở nhà
- Họcbài và trả lời câu hỏi SGK.
V. RÚT ... tài nguyên
không có khả
năng tái sinh ở
nước ta?
- Tài nguyên
rừng là dạng tài
nguyên tái sinh
hay không tái
sinh? Vì sao?
+ Rừng là tài
nguyên tái sinh
vì bảo vệ và
khai thác hợp ... Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp, trực quan.
- Làm việc với sách giáo khoa
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức...
... luận nhóm.
- Vấn đáp, trực quan.
Sinh họclớp9 - Bài 56 - 57: Thực hành
Tìm hiểu tình hình môi trường ở địa phương
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
- Họcsinh chỉ ra các nguyên nhân gây ô nhiễm ... thiên nhiên, yêu khoa học.
II. CHUẨN BỊ
- Giấy bút. Kẻ sẵn từ ở nhà các bảng theo mẫu trong
bài vào giấy khổ to.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và ... cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp, trực quan.
- Làm việc với sách giáo khoa.
3. Thái độ:
- GD ý thức học tập, yêu thích...
... cố
- Cho HS đọc ghi nhớ và trả lời các câu hỏi SGK.
5. Hướng dẫn họcbài ở nhà
- Họcbài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK trang 1 69.
- Hiểu được hiệu quả của việc phát triển môi trường
bền vững, ... cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp, trực quan.
- Làm việc với sách giáo khoa.
3. Thái độ:
- GD ý thức học tập, yêu thích ... Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp, trực quan.
- Làm việc với sách giáo khoa
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1. Ổn định tổ chức...
... nhiên, yêu khoa học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh phóng to H 54.1 tới 54.4 SGK.
- Tư liệu về ô nhiễm môi trường.
II. PHƯƠNG PHÁP
- Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề ...
- Sinh vật gây
bệng vào cơ thể
người gây bệnh
do ăn uống
không giữ vệ
sinh, vệ sinh
môi trường
kém
4. Củng cố
- Rèn kĩ năng phân tích số liệu và kênh hình.
- Tích cực hóa hoạt động học ... - Cho HS trả lời các câu hỏi SGK.
5. Hướng dẫn họcbài ở nhà
- Họcbài và trả lời câu hỏi 1, 2, 3, 4 SGK trang 165.
- Tìm hiểu tình hình ô nhiễm môi trường,...
... giảm hệ sinh thái, gây mất cân bằng sinh thái
Lưu ý con người là một nhân tố sinh thái đặc biệt.
+ Họcsinh nêu được những ảnh hưởng của con người
đến môi trường ở mỗi giai đoạn.
+ Họcsinh ...
Kết luận:
- Nhiều hoạt
động của con
người đã gây
hậu quả rất xấu:
mất cân bằng
Sinh họclớp9 - Bài 53: Tác động của con người
đối với môi trường
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
Nêu ... môi trường.
+ Nhiều giống
vật nuôi, cây trồng
quý.
5. Hướng dẫn họcbài ở nhà
- Họcbài và trả lời câu hỏi SGK
- Làm bài tập số 2 (SGK trang 160), tìm hiểu nguyên
nhân gây ô nhiễm môi...
... vô
sinh
+ Nhân tố hữu
sinh: Sinh
vật sản xuất
Sinh vật tiêu
thụ: bậc 1, bậc
2, bậc 3
Sinh vật
phân huỷ.
Vô sinh
Thc vt ng vt
VSV
Sinh họclớp9 - Bài 50: Hệ sinh ... để tận
dụng nguồn thức
ăn của sinh vật?
4. Củng cố
- Viết sơ đồ chuỗi thức ăn, lưới thức ăn trong hệ sinh
thái ruộng nước.
5. Hướng dẫn họcbài ở nhà
- Họcbài và trả lời câu hỏi 1, 2 SGK. ... một hệ sinh thái, lấy
được ví dụ minh hoạ các kiểu hệ sinh thái, chuỗi và
lưới thức ăn.
+ Hệ sinh thỏi bao gồm quần xó sinh vật và mụi
trường sống của quần xó (sinh cảnh). Trong hệ sinh
thỏi...