sinh học 10 tiết 2

... phôtphoric Tiết 24 : QUÁ TRÌNH TỔNG HỢP VÀ PHÂN GIẢI CÁC CHẤT Ở VI SINH VẬT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được sơ đồ tổng hợp các chất ở VSV và quá trình phân giải các chất. 2. Kĩ năng: ... phân biệt quá trình tổng hợp và phân giải các chất ở vi sinh vật. 3. Giáo dục: cho học sinh ứng dụng được các đặc điểm có lợi của vi sinh vật vào trong đời sống và bảo vệ môi trường. II. ... pháp dạy học: Vấn đáp + Trực quan + Hoạt động nhóm. IV. Trọng tâm bài giảng: Quá trình tổng hợp và phân giải các chất ở vi sinh vật. V. Tổ các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... - Giải thích cơ sở khoa học của quá trình lên men lactic. - Cách tiến hành: Hướng dẫn học sinh làm giống theo SGK. b) Muối chua rau quảthích cơ sở khoa - Giải học của quá trình muối chua ... Hướng dẫn học sinh làm giống theo SGK. trình lên men lactic. -Yêu cầu HS trình bày cách làm sữa chua ở nhà , so sánh với cách trình bày trong sách. -Trình bày Cơ sở khoa học của quá ... làm trước khoảng 3 đến 4 giờ thí nghiệm lên men êtilic. III. Tiến trình tổ chức bài học: 1. Ổ định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị của HS. 3. nội dung bài mới. HOẠT ĐỘNG...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... cuối cùng của quá trình hô hấp kị khí là gì ? a CO 2 và ATP. b CO 2 và H 2 O. c H 2 O và ATP d ATP. 24 / Ở người bộ NST 2n = 46, một tế bào sinh tinh diến ra quá trình giảm phân. Ở kì sau ... gian. 12/ Có một tế bào sinh dưỡng nguyên phân 3 lần liên tiếp thì số tế bào con là bao nhiêu ? a 10 b 6 c 8. d 20 26 / Dựa vào yếu tố nào để phân biệt các kiểu dinh dưỡng ở vi sinh vật ... 8/ Trong bột giặt sinh học có enzim của vi sinh vật như amilaza prôteaza tẩy vết bẩn trên quần áo như: a Hô hấp kị khí. b Lên men rượu. c Hô hấp. d Hô hấp hiếu khí. 22 / Tại sao trâu bò...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... 26 . SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT I. Sinh sản của vi sinh vật nhân sơ: 1. Phân đôi: - Màng sinh chất gấp nếp tạo hạt mêzôxôm. - Vòng AND dính vào hạt mêzoxôm làm điểm tựa và nhân đôi thành 2ADN. ... Tiết 28 : INH SẢN CỦA VI SINH VẬT I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS nắm được các hình thức sinh sản chủ yếu ở vi sinh vật nhân sơ và nhân thực. 2. Kĩ năng: HS phân tích, ... màng sinh chất được tổng hợp dài ra và dần thắt lại đưa 2 phân tưe AND về 2 tế bào riêng biệt. 2. Nảy chồi và tạo thành bào tử: - Sinh sản bằng bào tử đốt (xạ khuẩn) phân cắt đỉnh của sợi sinh...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... học đế sinh trưởng của vi sinh vật. V. Tổ chức các hoạt động dạy và học: 1. ổn định lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: (?) Đặc điểm của sự sinh sản ở vi sinh vật nhân sơ ? (?) Sinh sản ở vi sinh ... một số chất hoá học và các yếu tố vật lý ảnh hưởng đến sinh trưởng của VSV. 2. Kĩ năng: HS phân biệt được tác dụng của từng yếu tố lí hoá tác động đến VSV. 3. Giáo dục: cho học sinh vận dụng ... về nhà: - Học bài theo nội dung câu hỏi sách giáo khoa. - Đọc trước nội dung bài mới sách giáo khoa. VI. Rút kinh nghiệm: Tiết 29 : CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT ...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... làm tế bào chết ngay (Quá trình sinh tan). - Virut chui ra từ từ theo lối nẩy chồi -> tế bào vẫn sinh trưởng bình thường (Quá trình tiềm tan). Hoạt động 2: Tìm hiểu về HIV/ AIDS.(15’) (?)HIV ... xâm mình. D. Côn trùng, ăn uống, sinh hoạt chung. 5. Dặn dò: -Học bài theo câu hỏi SGK -Tìm hiểu bệnh do VR gây nên ở TV và ĐV. VI. Rút kinh nghiệm: Tiết 31: SỰ NHÂN LÊN CỦA VIRUT TRONG ... lớp. 2. Kiểm tra bài cũ: Trình bày cấu trúc hình thái của virut? 3. Bài mới. Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu về chu trình nhân lên của virut trong tế bào chủ. (25 ’) GV:...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... chế phẩm sinh học: (VD như sản xuất interferon – IFN) * Cơ sở khoa học: -Phagơ có chứa đoạn gen không quan trọng có thể cắt bỏ mà không ah đến quá trình +Độc hại của thuốc hóa học +Lợi ... người. Hoạt động 2: Tìm hiểu các ứng dụng của virut trong thực tiễn:(15’) -GV hỏi: Em hày cho biết ứng dụng của VR trong thực tế? -GV giảng giải và giới hạn 2 ứng dụng trong bài học. II. Ứng ... biệt 2 dạng: +Nhóm chỉ kí sinh ở côn trùng +Nhóm kí sinh ở côn trùng sau đó mới nhiễm vào người và ĐV. GV dùng câu dẫn sgk để củng cố kiến thức cho HS. 3. VR kí sinh ở côn trùng: -Xâm nhập...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... truyền từ cá thể này sang cá thể khác. C. Bệnh bẩm sinh, cá thể mới sinh ra đã có. D. Bệnh lây truyền từ cá thể này sang cá thể khác. * Câu 2: Cơ thể tiếp xúc với tác nhân gây bệnh trong tiến ... bệnh: +Độc lực +Số lượng đủ lớn +Con đường xâm nhập thích hợp 2. Các phương thức lây truyền và phòng tránh: Tiết 33: BỆNH TRUYỀN NHIỄM VÀ MIỄN DỊCH I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: ... nâng cao ý thức phòng tránh, giứ gìn vệ sinh cá nhân và cộng đồng. - Nắm được các khái niệm cơ bản về miễn dịch. Phân biệt được các lọai miễn dịch. 2. Kí năng: - Phát hiện kiến thức từ thông...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... cấu trúc của các đơn phân. 2/ Kỹ năng Rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích sơ đồ, mô hình để nhận biết kiến thức. II/ CHUẨN BỊ 1/ Giáo viên - Hình 10. 1 và 10. 2 sách giáo khoa. thuộc ... nào? Để tìm hiểu vấn đề đó, chúng ta sang phần 2. -Phân tử ADN chứa các nguyên tố hóa học nào? Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 10. 2 và nội dung sách giáo -Cách gọi tên nuclêôtit: ... của các sinh vật. Hoạt động 2: CHỨC NĂNG CỦA ADN Mục tiêu: Học sinh phải nắm vững được chức năng của ADN. -ADN có chức năng gì? GV gợi ý: -Yếu tố nào quy định tính trạng của sinh vật?...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... ARN CẤU TRÚC CHỨC NĂNG 2/ Học sinh -Phân biệt các loại ARN. -So sánh ADN và ARN. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra -Trình bày cấu trúc của nuclêôtit. 2/ Bài học Chúng ta đã biết axit ... động của thầy Hoạt động của trò Gv cho học sinh quan sát hình về cấu trúc phân tử ARN để học sinh nhận biết và phân biệt được với ADN. GV yêu cầu học sinh quan sát hình 11.1 và cho biết nuclêôtit ... Tiết 10 (bài 11): AXIT NUCLÊIC (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU 1/ Kiến thức a/ Cơ bản Học xong bài này, học sinh phải: -Phân biệt các loại ARN dựa vào...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... vật 1-Màng sinh chất 2- Thành xenlulôzơ 3-Ti thể 4-Nhân 5-Lưới nội chất 6-Vi ống 7-Bộ máy Gôngi 8-Lizôxôm 9-Tế bào chất 10- Trung thể 11-Lục lạp 12- Không bào 2/ Học sinh -Cấu trúc ... điểm khác nhau giữa động vật và thực vật ở một số bào quan. GV cho học sinh quan sát hình 14.1 và 14 .2 sau đó yêu cầu học sinh so sánh với tế bào nhân sơ để chỉ ra những điểm khác nhau, tìm ... sát mọi hoạt động trao đổi chất trong quá trình sinh trưởng phát triển của tế bào. dấu X vào phiếu học tập. GV sửa bài bằng cách yêu cầu học sinh trình bày ngắn gọn những đặc điểm khác nhau...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... Loại tế bào Tổng hợp và sử dụng ATP 2/ Học sinh -Cấu trúc và chức năng của ti thể và lục lạp. -So sánh ti thể và lục lạp. III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1/ Kiểm tra Mô tả cấu trúc nhân của ... Trong sản xuất cần có GV cho học sinh quan sát một chậu cây và giới thiệu những lá được chiếu sáng nhiều và những lá được chiếu sáng ít. Sau đó yêu cầu học sinh đưa ra nhận xét về màu sắc ... HIỂU TI THỂ Mục tiêu: Học sinh nắm được cấu trúc và chức năng của ti thể. Hoạt động của thầy - trò Nội dung GV treo tranh câm về cấu trúc của ti thể và yêu cầu học sinh chú thích các phần...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

... 16.1, 16 .2 SGK. -Phiếu học tập: Mạng lưới nội chất có hạt Mạng lưới nội chất không hạt Vị trí, cấu trúc Chức năng Loại tế bào có mạng lưới nội chất phát triển 2/ Học sinh Cấu ... 2/ Lizôxôm a/ Cấu trúc -Là bào quan dạng túi kích thước 0 ,25 – 0,6  m. -Có màng bao bọc, chứa nhiều GV cho học sinh quan sát về tế bào thực vật, xác định không bào. GV yêu cầu học ... triển. 4/ Dặn dò -Học bài, làm bài tập SGK. -Chuẩn bị bài mới: cấu trúc và chức năng của màng sinh chất, thành tế bào, chất nền ngoại bào. 5/ Nhận xét – đánh giá tiết học 6/ Rút kinh nghiệm...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21

Ngày tải lên: 04/07/2014, 21:21