sach bai tap hoa hoc nang cao lop 10

... không phản ứng . m 1 = 100 b  Thêm (a+b)mol Ca(OH) 2  Ca(OH) 2 + Na 2 CO 3  CaCO 3 + 2NaOH b b b  Ca(OH) 2 + NaHCO 3  CaCO 3 + NaOH + H 2 O a a a m 2 = 100 a + 100 b Theo phöông trình ... HCl . Cho tác dụng với CO 2  CaO + CO 2  CaCO 3  Cu + CO 2  Al 2 O 3 + CO 2  Fe + CO 2  2NaOH + CO 2  Na 2 CO 3 + H 2 O Bài giải  CaO + H 2  CuO + H 2  Cu + H 2 O ... H 2  Fe 2 O 3 + 3H 2  2Fe + 3H 2 O  Na 2 O + H 2 O  2NaOH  Sản phẩm trong mỗi ống là CaO , Cu , Al 2 O 3 , Fe , NaOH . Cho tác dụng với dung dịch AgNO 3  Cu + 2AgNO 3  Cu(NO 3 ) 2 ...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 13/06/2015, 10:07

Ngày tải lên: 03/03/2015, 08:59

... của thầy Kiến thức trọng tâm + Suy nghĩ, phân tích nội dung, ghi tóm tắt và giải bài tập 2 tr 109 SGK. + Hớng dẫn học sinh phân tích nội dung và tiến trình giải bài toán. + Phân tích các lực ... của thầy Kiến thức trọng tâm + Suy nghĩ, phân tích nội dung, ghi tóm tắt và giải bài tập 2 tr 109 SGK. + Hớng dẫn học sinh phân tích nội dung và tiến trình giải bài toán. + Phân tích các lực ... và giải bài tóan. + Hớng dẫn học sinh phân tích nội dung và tiến trình giải bài toán. + v = 10 m/s. + 2 )sin( 2 1 α vm = mgh. ...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

Ngày tải lên: 13/12/2013, 23:59

... gam Cu trong 100 ml dd hỗn hợp gồm HNO 3 0,60M và H 2 SO 4 0,50M. Sau phản ứng thu được khí NO duy nhất và dd X. Khối lượng muối khan thu được khi cô cạn dd X là? A. 8 g B. 1,88 g C. 10 g D. 9,88g Bài ... khí chứa 0,4 mol NO 2 , 0,2 mol NO ( là sản phẩm khử duy nhất). Tính m? A. 9,25g B. 8,67g C. 10, 3g D. 10, 4g Rèn luyện kỹ năng giải bài tập ___________________________________________________________________________________ - ... dụng với dd X thu được kêt tủa Y, nung Y ở nhiệt độ cao đến khối lượng không đổi thu được chất rắn Z. Biết hiệu suất các phản ứng đều đạt 100 %. Tính m Z ? A. 2,04g B. 2,31g C. 3,06g D. 2,55g Bài...

Ngày tải lên: 02/08/2014, 12:55

... ĐỀ SỐ HỌC 6 NÂNG CAO SỐ 2 1. Hãy chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của các tập hợp sau đây: a) A = {0; 5; 10; 15; ; 100 } b) B = {111; 222; 333; ; 999} c) C = {1; 4; 7; 10; 13; ; 49} 2. ... đánh số trang của quyển sách Toán 6 tập I dày 130 trang? 7. Tính tổng của dãy số sau: 1; 4; 7; 10; ; 100 0 16. Tính nhanh: a) 2.125.2002.8.5 ; b) 36.42 + 2.17.18 + 9.41.6 c) 28.47 + 28.43 + 72.29 ... 9? b) Tìm tổng các số có hai chữ số chia hết cho 9. 26. Chứng minh rằng: a) 10 2002 + 8 chia hết cho cả 9 và 2. b) 10 2004 + 14 chia hết cho cả 3 và 2. 27. Tìm tập hợp A các số tự nhiên x là...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 21:59

Ngày tải lên: 27/10/2014, 20:01

Ngày tải lên: 12/11/2014, 09:25

Ngày tải lên: 02/01/2015, 01:16

Ngày tải lên: 03/05/2015, 19:00

Ngày tải lên: 04/06/2015, 18:00

Ngày tải lên: 07/10/2014, 13:21

Ngày tải lên: 27/04/2015, 08:52

... vòng tƣơng đƣơng 1 liên kết đôi): - Đối với xiclopentan: n = 5, a = 1: C 5 H 10 - Đối với naptalen: n = 10, a = 7 (2 vòng no, 5 liên kết đôi): C 10 H 8 - Đối với stiren (vinylbenzen): n = ... phải là đồng đẳng của nhau. Bài 10 Công thức tổng quát của hiđrocacbon có dạng C n H 2n+2-2a . a. Hãy cho biết ý nghĩa của chỉ số a. b. Đối với các chất xiclopentan, stiren, 2- metylbuta-1,3-đien, ... trình giảng dạy các môn khoa học vẫn tập trung vào giới thiệu hệ thống khái niệm, định luật học thuyết của từng môn học. Những năm 70, thế giới gắn việc giảng dạy khoa học với công nghệ và thực...

Ngày tải lên: 04/12/2012, 10:08

... có tỉ lệ: A M 12.x 1.y 16.z 14.t === 100 %C %H %O %N = Suy ra: A M .%C x = 12 .100 ; A M .%H y = 1 .100 ; A M .%O z = 16 .100 ; A M .%N t = 14 .100 2.1.3.3. Hệ thống lí thuyết bài “Ankan” ... TẮT CHƯƠNG 2 5T 103 5T CHƯƠNG 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 5T 104 5T 3.1. MỤC ĐÍCH THỰC NGHIỆM 5T 104 5T 3.2. NHIỆM VỤ THỰC NGHIỆM 5T 104 5T 3.3. ĐỐI TƯỢNG THỰC NGHIỆM 5T 104 5T 3.4. TIẾN ... NGHIỆM 5T 105 5T 3.4.1. Chuẩn bị thực nghiệm 5T 105 5T 3.4.2. Tiến hành thực nghiệm 5T 105 5T 3.4.3. Tiến hành kiểm tra 5T 105 5T 3.4.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm 5T 105 5T 3.5....

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:52

... Khách thể và đối tượng nghiên cứu 9 64. Giả thuyết khoa học 9 5. Nhiệm vụ nghiên cứu 9 6. Phương pháp nghiên cứu 10 7. Đóng góp của đề tài 10 PHẦN 2: NỘI DUNG 11 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC ... m =100 c (gam). Ví dụ 4: X là dd AlCl 3 , Y là dd NaOH 2M. Thêm 150 ml dd Y vào cốc chứa 100 ml dd X, khuấy đều đến phản ứng hoàn toàn thấy trong cốc có 7,8 g kết tủa. Thêm tiếp vào cốc 100 ... do trên, với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng DH, chúng tôi chọn đề tài: “TUYỂN CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HOÁ HỌC VÔ CƠ LỚP 12 NÂNG CAO NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:54

... khoa học có tăng thêm phần luyện tập và thực hành giúp học sinh củng cố các khái niệm, các bài tập trắc nghiệm tìm đáp án đúng sai nhằm khắc sâu kiến thức . Các bài tập đợc sắp xếp hệ thống khoa ... giáo khoa mới đòi hỏi mỗi giáo viên phải đổi mới phơng pháp dạy học: coi trọng thực hành thí nghiệm, coi trọng việc luyện tập và rèn luyện kỹ năng cho học sinh đặc biệt là kỹ năng làm việc khoa ... bài Kiểm tra Giỏi Khá T. Bình Yếu, kém SL % SL % SL % SL % Lần 1( đầu năm ) 40 2 5% 10 25% 18 45% 10 25% Lần 2(Cuối HK I) 40 9 22,5% 24 60% 7 17,5% 0 Lần 3(Cuối năm) 40 20 50% 20 50% 0...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 16:10