... điểm Có điểm nằm hai điểm lại Có đường hai điểm phân biệt thẳng qua………………… ( Bài 6/ 127-SGK) Cho đoạn thẳng AB d i 6m Trên tia AB lấy điểm M cho AM = 3cm Hãy vẽ hình cho biết: a Điểm M có nằm hai ... trung điểm đoạn thẳng AB AM = MB = ½ AB D ng hình vẽ để trả lời từ câu đến câu Câu Điền ký hiệu ∈, ∉ thích hợp vào ô trống a)B c) O : xy b) C ∈ ∉ xy ∉ d) A,B OA ∈ xy O • x • A • B • C y CHƯƠNG ... = ½ AB CÂU 1: Vẽ hình theo diễn đạt sau ( Bài 2/127) Cho điểm A, B, C không thẳng hàng a,Vẽ đường thẳng AB b,Vẽ tia AC, điểm I nằm hai điểm A,C c,Vẽ đoạn thẳng BC d, Vẽ điểm M trung điểm đoạn...
... + dx x +1 dx 10) x dx xdx 11) ( x + 1) 12) x x 13) cos xdx 14) 15) x 16) 2x - 1dx 17) (2x +1) 21) cos x +1dx dx sin xcos x x dx (x 4)2 18) sin x cos xdx x dx 20) dx 23) x 3 + x dx ... cos x dx x 3) 4) cos x cos dx cosx dx dx 5) 6) 2 sin x + 2sinxcosx - cos x 4sinx + 2cosx + 7) cos xdx 9) 11) 8) tg xdx dx 10) cos x cos2x 2 dx cos x.sin x 13) sin2x.cos3xdx 12) dx sin ... x 11) x ( x + a )( x + b ) dx 12) x e x dx 13) 14) dx 15) (2 x e x ) dx e x + e - x 2dx x-1 dx 17) x +1 16) 18) e x + e - x + 2dx e 2-5x + ex dx - cos2xdx Trang:13 V Vn Ninh - THPT...
... d ng dd NaOH, nhiệt độ B D ng dd HCl, d ng dd NaOH d , lọc, khí , nhiệt phân, d ng dd HCl, lọc, điện phân dung d ch, d ng dd NaOH, nhiệt phân C Khí , đốt nóng, dung d ch HCl, lọc, đốt, d ng dd ... B D ng vài giọt đặc, d ng , d ng dd iot C D ng đặc, d ng D Dùng vài giọt đặc, đun nóng, d ng dd iot Đáp án : (B) Bài : 15209 X este axit hữu đơn chức ancol đơn chức Để thuỷ phân hoàn toàn 6, 6g ... Brom D Flo Đáp án : (A) Bài : 15201 Hãy chọn trình tự tiến hành trình tự sau để tách oxit khỏi hỗn hợp : Chọn đáp án A D ng dd NaOH d , lọc, khí , nhiệt phân, d ng dd HCl d , điện phân dung d ch,...
... t a đ Oxyz cho t di n ABCD, bi t đ nh A (6; – ; 3), B(0; 1; 6) , C(2; 0;–1), D( 4; 1; 0) Tính th tích t di n ABCD G i M trung m c nh AB, N n m gi a C D Tìm t a đ m N bi t MN = 26 Câu IV (2 m) − ... ABCD.A’B’C D có AB = a, AD = 2a, AA’ = a a Tính kho ng cách gi a AD’ B’C theo a b Tính th tích t di n AB D C theo a ……………………H t…………………… Trang 47 48 Bộ đề toán tổng hợp năm 2008 48 ĐỀ SỐ 48 PH ... hình chóp S.ABCD có đáy ABCD hình thang vng t i A D, SA vng góc v i 2a đáy Bi t AD = DC = a, AB = 2a SA = Tính góc gi a c p đư ng th ng SB DC, SD BC ……………………H t…………………… Trang 48 Bộ đề toán tổng...
... Ra đậu d m xa d bụng biển, D n đan trận lới vây giăng - Công việc lao động nặng nhọc trở nên nhẹ nhàng tràn đầy hứng khởi Sao mờ, kéo lớt kịp trời sáng, Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng D i câu ... mặt : - Kiến thức bản, cụ thể tác phẩm nội dung chủ đạo tác phẩm - Kỹ diễn đạt, d ng đoạn văn qua việc thể cảm nhận tình đồng đồi, đồng chí - Kỹ vận d ng kiến thức ngữ pháp : phép để liên kết ... khai thành ba câu - Sử d ng phép : d ng cụm từ nh thay cho cụm từ cuối câu trớc d ng tác giả để thay cho nhà thơ, cho Huy Cận - Kết nối câu thành đoạn văn tiến hành sửa chữa d hoàn chỉnh đoạn...
... collection doc = dsoDetails.XMLDocument doc = dsoDetails.XMLDocument rootNode = doc.documentElement rootNode = doc.documentElement For Each child in rootNode.childNodes For Each child in rootNode.childNodes ... node ! childNodes returns a collection of child nodes The collection is zero-based The first child node is childNodes(0), the second child node is childNodes(1), and so on ! nextSibling and previousSibling ... node Set Set Set Set ! doc = dsoDetails.XMLDocument doc = dsoDetails.XMLDocument rootNode = doc.documentElement rootNode = doc.documentElement To access the XML data in any node, use the xml property...
... (β) có d ng 2x -y +2z + D = ( D ≠ ) Điều kiện để (β) tiếp xúc (S) d( I; (β)) = R = |4 + + + D | = ⇔ | + D | = 12 ⇔ D = 3(loại) D = ⇔ +1+ -21 Vậy phtr mặt phẳng (β) là: 2x -y +2z -21 = Gọi (d) đường ... III (1điểm) 0.25 0.25 0.25 S Do S.ABCD hình chóp tứ giác nên SA=SB=SC=SD SO ⊥(ABCD) Theo đề cho ta có: 0.25 ∠SAC = ∠SCA = ∠SBD = ∠SDB = 450 D C O A Suy ∆SAC; ∆SBD vuông cân S Gọi O tâm hình vuông ... ur uu u r r |[ MN ;u ]| 16 + + ur d = u = Bán kính R = d( M; (d) ) = n = |ud | 1+ + Phương trình mặt cầu: (x+1)2 + y2 +(z-3)2 = gọi (P) mặt phẳng qua M vuông góc với (d) có ptr: (P): -1(x+1)+2y+2(z-3)=0...
... blood cell types, cells were stained with the following FITC conjugated mAB: anti-CD3, anti-CD8, anti-CD13, anti-CD15, anti-CD19, anti-CD22, anti-CD28, anti-CD33, antiCD38, anti-CD45, anti-CD65 ... Expression of CD 46 on CD13+ myeloid cells was similar to CD3+ and CD4+ lymphocytes CD 46 antigen expression on CD34+ and CD38+ precursors and CD33+ cells is given in figure Depending on the cell ... CD 46 levels varied considerably CD34+, CD38+ and CD33+ cells from CB expressed significantly more CD 46 than corresponding cells from LP or from CB after MACS separation The median number of CD46...
... from sea bass (Dicentrarchus labrax) Aquaculture, 149: 107-119 LANDS, W.E.M., 1989 - Differences in n-3 and n -6 eicosanoid precursor In: Advances in prostaglandin, thromboxane and leukotriene ... Eurasian perch egg and larval quality Henrotte et al References BELL J.G., FARNDALE B.M., BRUCE M.P., NAVAS J.M & M CARILLO, 1997 - Effects of broodstock dietary lipid on fatty acid compositions of ... prostaglandin, thromboxane and leukotriene research (Samuelsson B., Wong P.Y.K & F.F Sun, eds), pp 60 2 -60 5 New York: Raven Press 272 Cybium 2008, 32(2) suppl ...
... nguyên d ơng d u , hai số số nguyên d ơng (Đ) nguyên khác d u c) Tích hai số nguyên âm số nguyên âm (S) d) Tích hai số - Học sinh thực nguyên - Ap d ng qui tắc bỏ d u ngoặc số nguyên d ơng (Đ) để d ơng ... [(-13) + (-15)] + (- áp d ng 8) = (-28) + (-8) = tính chất kết - 36 hợp để thực b) phép 210 – 100 tính = 500 + 200 – 210 – 100 = 700 – 310 4./ Củng cố : Củng 5./ D n d : = 390 cố phần tập 500 ... TIẾT 67 Học sinh Giáo viên Hoạt động nhóm - GV củng cố : Khi nói Bài ghi + Bài tập 107 / 98 : a) số nguyên a ta a xác -b b -a định a số nguyên âm hay số nguyên d ơng - Học sinh thực...
... chưa tổ ,từ thực tìm + Bài tập 22 / 15 : sinh tối giản 14 20 cặp 40 ; 60 45 ; 60 + Bài tập 23 / 16 : 48 50 ; 60 60 3 3 B ( hoaëc ) ; ( hoaëc ) ; ; 3 5 3 phân số - Học sinh tổ ... y 15 35 7 tính + Bài tập 25 / 16 : 15 39 13 - GV hướng d n trước hết 10 15 20 25 30 35 13 26 39 52 65 78 91 rút gọn phân + Bài tập 26 / 16 : số 15 39 13 sau nhân tử lẫn - ... thực 3 phân Các số liệt kê đại diện Tiết 75 - GV hướng Hoạt động d n học sinh theo nhóm + Bài tập 24 / 16 : nên rút gọn số tổ thực phân 36 84 y 36 x 35 84 - Học sinh 3 3.7...
... quan hình ảnh phương pháp d ng lời IV Bộ môn tích hợp: - Môn tích hợp : môi trường xung quanh, tạo hình, văn học, âm nhạc V.Tiến trình: Các bước tiến Hoạt động cô Hoạt động D kiến tình trẻ hành ... Bằng mấy? - Trẻ tham gia trò chơi động - Có thể ôn trẻ không luyện hiểu Trò chơi “trúc xanh” nội dung - Cô cho trẻ chọn thẻ chia nhóm trẻ theo thẻ cô mà trẻ chọn Từng đội đọc bốc thăm làm yêu cầu ... nhóm 10 ) bắt chước tiếng xe lửa cô tiếng Hoạt - Trẻ tham 10 xếp số theo thứ gia trò chơi tự giảm d n từ trái sang vận động phải động - Có thể Trò trẻ gặp chơi Chia trẻ thành nhóm vận + Nhóm : vẽ...
... chơi trẻ thử d ng d y cô hát đến d ng d y màu đỏ ta đo xem coi tàu lớn trẻ d ng d y để đặt vào tàu d i đưa lên d ng d y vàng đo tàu bé D ng d y xanh để đo tàu ngắn hơn.sau trẻ chạy xếp d y theo thứ ... yêu cầu Hoạt động : Khi cô hô lệnh thi trẻ để trò chơi ngắn tay theo lệnh Ví d cô hô d i trẻ để tay d i, ngắn trẻ d i để tay ngắn ngắn trẻ để tay ngắn Hoạt động trò chơi chạy theo tín hiệu đèn ... đèn màu xe xe ( ví d màu đỏ xe đỏ chạy, màu vàng xe vàng chạy…) xe ngắn chạy đường nhỏ nhất, xe d i chạy đường lớn xe d i chạy đường lớn Khi cô đưa cờ màu màu xe chạy đường d nh cho Hoạt động...
... 1/ D u tích xuất em cho biết d u tích người đất người nguyên thủy nước ta đến thời kì d ng nước đất nước ta Văn Lang – Âu Lạc? HS trả lời - Cách hàng chục vạn năm có người Việt cổ sinh GV: d ng ... điều kiện d n đến năm, người Việt cổ sinh sống đời nhà nước Văn Lang? đất nước Việt Nam, họ tạo nên sở vật chất tinh thần cho buổi đầu d ng nước Văn Lang + Quá trình d ng nước giữ nước d n tộc ... chưng Bánh d y + Đặc biệt sau thất bại An D ơng Vương, rút học công giữ nước: tình huống, phải luôn cảnh giác với kẻ thù 4/ CŨNG CỐ: ( TG ) Phút - Hỏi câu trọng tâm phần ôn tập 5/ D N D HỌC SINH:...
... thức vươn lên, bảo vệ văn hoá d n tộc” - Trong 1000 năm Bắc thuộc nhân d n ta đứng lên đấu tranh giành lại độc lập d n tộc, thể lòng yêu nước nồng nàn nhân d n ta D n tộc ta đấu tranh bền bỉ, ... d n tộc: Người Hán trực tiếp nắm - Chính sách thâm hiểm quyền cai trị đến quận; đến thời muốn đồng hoá d n tộc ta ( nhà Đường cai trị, người Hán trực nguy d n tộc) tiếp nắm quyền đến huyện D ới ... tinh thần đấu tranh bền bỉ giành lại độc lập d n tộc ý thức vương lên bảo vệ văn hoá d n tộc 3/ Kĩ - Bồi d ỡng kỉ thống kê kiện theo thời gian II/ NỘI DUNG 1/ Ổn định lớp: ( TG) Phút 2/ Kiểm tra...
... 3/ Kĩ - Bồi d ỡng kĩ khái quát so sánh cho HS B/ THIẾT BỊ D Y HỌC - Lược đồ Lịch sử giới cổ đại - Tranh ảnh công trình nghệ thuật C/CÁC HOẠT ĐỘNG D Y VÀ HỌC: 1/ Kiểm tra cũ : ... Những thành tựu văn hoá lớn lịch sử giới cổ đại - Sau GV d ng đồ Lịch sử giới cổ đưa HS vào vấn đề TG Hoạt Động GV-HSø NỘI DUNG 1/ Những d u vết người tối cổ ( người vượn) phát HS trả lời: Đông ... triệu năm) + D ng đứng thẳng + Hai tay giải phóng + Trán thấp, vát đằng sau + U lông mày cao + Xương hàm bạnh, nhô đằng trước + Hộp sọ não nhỏ + Có lớp lông mỏng thể * Người tinh khôn + D ng đứng...
... thời kì độc lập lâu d i d n tộc GV: Sau thắng lợi d n tộc ta 4/ Sư kiện lịch sử khẳng giành độc lập lâu d i, mở đầu định thắng lợi hoàn toàn thời đại phong kiến độc lập nước d n nhân ta nghiệp ... hướng d n để HS trả lời - Lý Bí ( Lý Bôn) …… - Triệu Quang Phục …… - Phùng Hưng - Mai Thúc Loan - Khúc Thừa D - D ơng Đình Nghệ HS minh họa thêm - Ngô Quyền Ví d : Người giã gạo, người bắn 6/ ... Triệu ( năm 248) tiếp tục phong trào đấu GV giải thích thêm: Như ý tranh giải phóng d n tộc chí độc lập d n tộc nâng cao - Khởi nghĩa Lý Bí ( năm bước, nước ta nước độc 542) Lý Bí d ng nước Vạn...
... d 5, -5 e, 2, -2 Hoạt động 3: hướng d n nhà Xem lại kiến thức vừa ôn tập Oân tiếp quy tắc d u ngoặc, chuyển vế tính chất phép nhân, bội ước số nguyên Làm BT 161 , 162 , 163 , 165 , 168 SBT/ 75, 76 ... : -a
... -8.2 = - 16 d (-5 – 13) : ( -6) = -18 : ( -6) =3 GV: nhân xét 117 sgk/99 tính: HS: a =(-343).( 16) = - 5488 GV: gọi HS lên bảng tính b 62 5. 16 = 10000 HS: a x=25 118 sgk/99 b x=-5 GV: hướng d n lớp ... cầu HS làm -6 -6 12 -18 24 -5 10 -20 30 -40 -14 28 -42 56 a có 12 tích b có tích > 0, tích < c bội 6: -6; 12; -18 ; 24; 30; -42 GV: nhậân xét d ước 20: 10; -20 HS: tổng số: Vậy tổng số d ng: 9:3=3 ... 2: luyện tập 1 16 sgk/99 GV: yêu cấu hS nêu lại quy tắc HS: +.+ -> + d u? GV: gọi HS lên làm tập (-) (- )-> + +.(-) ->( )- (-) + -> HS: a (-4).(-5).( -6) = 20.( -6) = -120 b (-3 +6) .(-4) = 3.(-4)...
... vật hoa: quan - GV chốt lại kiến thức sinh sản hoa hạt 2, Hình d ng, kích thước ? TBTV có hình d ng, kích thước TBTV chức - Hình d ng kích thước TBTV khác nhau: hình nhiều cạnh, hình - HS trả ... trưởng làm cho rễ - GV chốt lại kiến thức d i - Miền tr]ởng thành d n truyền - Miền lông hút hấp thụ nước ? Thân có loại nào? cho muối khoáng ví d ? - Miền chóp rễ che chở cho đầu rễ - ... đề TV, hôm củng cố lại vấn đề qua tiết ôn tập hôm 2, Triển trai bài: Hoạt động thầy trò Nội dung ? D a vào đặc điểm để nhận 1, Thực vật có hoa thực vật biết TV có hoa TV không có hoa: hoa - Thực...