... Dịch vụ sửdụng 66 3.8 Nguồn nhận biết thông tin 66 3.9 Tiện ích sửdụng 66 3.10 Lý sửdụng dịch vụ 67 3.11 Lý chƣa sửdụng dịch vụ 67 3.12 Tần suất sửdụng tháng 67 iv PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết ... (WTO) đƣa Phụ lục dịch vụ tài Hiệp định chung thƣơng mại dịch vụ (GATS) thì: Một dịch vụ tài dịch vụ có tính chất tài đƣợc nhà cung cấp dịch vụ tài cung cấp Dịch vụ tài bao gồm dịch vụ bảo hiểm ... cấp, luận văn sửdụng thêm thông tin sơ cấpthu thập đƣợc để kiểm chứng, bổ sung thêm cho số liệuthứ cấp, góp phần tăng tính thuyết phục cho luận văn - Phân tích khai thác thông tin/ liệu: Việc...
... lợi NHTMCPVN Dữ liệu bảng sửdụng phổ biến lý sau Thứ nhất, cung cấp nhiều liệu thông tin mà ta quan sát biến đổi ngân hàng nhiều năm so sánh ngân hàng khác năm Nghiên cứu sửdụng phương pháp ... cứu sửdụng tỷ số lợi nhuận sau thuế tổng tài sản (ROA) biến phụ thuộc để đo lường khả sinh lợi ngân hàng ROA lợi nhuận thu đồng tài sản; tỷ số quan trọng phản ánh tính hiệu việc sửdụng nguồn tài ... sửdụngtài sản hiệu Mặt khác, ta dễ dàng nhận thấy ngân hàng có quy mô tài sản nhỏ có hệ số ROA cao, điển ngân hàng WB, KLB, MXB Các ngân hàng có quy mô tài sản lớn VCB, CTG lại có hiệu sử dụng...
... kết vụ TT Loại tàiliệu phục vụ BKN2 (Báo cáo 2.2 tháng KTNN) Yếu tố khai thác Mức phí cho lần Đơn vị tàiliệu khai thác (1.000đ) khai thác a) Số liệu vật hậu cho 180 1vụ b) Số liệu khí tượng ... Số liệu lưu lượng nước chất lơ lửng thực đo (CB – 5) 90 đợt/năm - Số liệu hàm lượng chất lơ lửng 90 đợt/năm c) Tàiliệu tuyến - Số liệu lưu lượng chất lơ lửng khảo sát bùn cát lơ lửng - Số liệu ... NH4+ 140 năm - Số liệu phân tích thành phần a) Nước mưa, bụi hoá học nước mưa, bụi lắng: 10 lắng yếu tố TT Loại tàiliệu phục vụ Yếu tố khai thác Mức phí cho lần Đơn vị tàiliệu khai thác (1.000đ)...
... hỏi: Sửdụngtàiliệu để làm gì?”, Sửdụng cho đơn vị kiến thức nào?”, “Vì phải sử dụng? ”, “hình thức sửdụng nào?”… Đây cách làm thể tính khoa học thể ý thức trách nhiệm GV giảng dạy lịch sử ... em nhận thức kiện cách cụ thể 2.4.1.3 Sửdụngtàiliệu văn học kết hợp với đồ dùng trực quan - Sửdụngtàiliệu văn học kết hợp với tranh ảnh, chân dung nhân vật, phim - Sửdụngtàiliệu văn ... lao động, vũ khí - Sửdụngtàiliệu văn học kết hợp với đồ, lược đồ, sơ đồ 2.4.1.4 Sửdụngtàiliệu văn học để tổ chức cho HS thảo luận Trong dạy học lịch sử, việc sửdụngtàiliệu văn học để tổ...
... xin khai thác sửdụngtàiliệu công dân đến nộp Trung tâm Lưu trữ Mô tả bước Tên bước tỉnh Bước 2: Cán tiếp nhận hồ sơ có trách nhiệm hồ sơ đạt yêu cầu cấp Phiếu yêu cầu sửdụngtàiliệu để công ... 15.000đ/văn 30/2004/TT-BTC ng Tàiliệu từ sau 1954 đến photo:1.200đ/trangA4, Thông tư số 1975 chứng thực: 12.000đ/văn 30/2004/TT-BTC ng Tàiliệu hành trước năm 1954: Tàiliệu từ sau 1975 đến Thông ... yêu cầu tiến hành tra tìm tàiliệu có trích hồ sơ Không đạt yêu cầu phải giải thích rõ ràng Bước 5: Làm thủ tục khác có yêu cầu công dân như: phô tô, chứng thực tài liệu; ghi biên lai thu phí…...
... xin khai thác sửdụngtàiliệu công dân đến nộp Trung tâm Lưu trữ Mô tả bước Tên bước tỉnh Bước 2: Cán tiếp nhận hồ sơ có trách nhiệm hồ sơ đạt yêu cầu cấp Phiếu yêu cầu sửdụngtàiliệu để công ... 15.000đ/văn 30/2004/TT-BTC ng Tàiliệu từ sau 1954 đến photo:1.200đ/trangA4, Thông tư số 1975 chứng thực: 12.000đ/văn 30/2004/TT-BTC ng Tàiliệu hành trước năm 1954: Tàiliệu từ sau 1975 đến Thông ... yêu cầu tiến hành tra tìm tàiliệu có trích hồ sơ Không đạt yêu cầu phải giải thích rõ ràng Bước 5: Làm thủ tục khác có yêu cầu công dân như: phô tô, chứng thực tài liệu; ghi biên lai thu phí…...
... nhận kết cung cấpsửdụngtàiliệu lưu trữ Việc chứng thực hồ sơ lưu trữ, lục trích lục theo yêu cầu Ghi tổ chức, cá nhân thực theo hình thức dịch vụ Lệ phí khai thác, sửdụngtàiliệu lưu trữ ... theo quy định hành Hồ sơ Thành phần hồ sơ Đơn, công văn xin cung cấp đồ loại, tọa độ, mốc giới…(nêu rõ mục đích sửdụngtàiliệu lưu trữ) * Lưu ý: + Trường hợp người đứng đơn xin trích lục không ... Cách thức thực hiện: Trụ sở quan hành Thời hạn giải quyết: 02 ngày làm việc Đối tượng thực hiện: Tất TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Tên phí Mức phí Văn qui định Phí cung cấpsửdụng Đính...
... nhận kết cung cấpsửdụngtàiliệu lưu trữ Việc chứng thực hồ sơ lưu trữ, lục trích lục theo yêu cầu Ghi tổ chức, cá nhân thực theo hình thức dịch vụ Lệ phí khai thác, sửdụngtàiliệu lưu trữ ... Cách thức thực hiện: Trụ sở quan hành Thời hạn giải quyết: 05 ngày làm việc Đối tượng thực hiện: Tất TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Tên phí Mức phí Văn qui định Phí cung cấpsửdụng Đính ... trữ Các bước Mô tả bước Tên bước Tổ chức (cá nhân) đến Bộ phận tiếp nhận hồ sơ trả kết Bước 1: Sở Tài nguyên Môi trường (địa chỉ: số 186, Đại lộ Bình Dương, phường Phú Hòa, thị xã Thủ Dầu Một, tỉnh...
... trữ quốc gia + Thông tư 30/2004/TT-BTC ngày 07/04/2004 Bộ Tài hướng dẫn chế độ thu, nộp, quản lý, sửdụng phí khai thác sửdụngtàiliệu lưu trữ ... Không Lệ phí: Theo Thông tư 30/2004/TT-BTC ngày 07 tháng 04 năm 2004 Bộ Tài Kết thực thủ tục hành chính: Các loại tàiliệu theo yêu cầu cá nhân, tổ chức 10 Yêu cầu, đìều kiện thực thủ tục hành ... quan có thẩm quyền định: Trung tâm Lưu trữ (Sở Nội vụ) + Cơ quan người có thẩm quyền uỷ quyền phân cấp thực (nếu có): Giám đốc Trung tâm Lưu trữ + Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Trung tâm Lưu trữ (Sở...
... pháp thực tế gây hứng thú học tập lịch sửtàiliệu văn học : a) Phương pháp sửdụngtàiliệu văn học Trang Trang b) Cách sửdụngtàiliệu văn học dạy học lịch sử Việt Nam lớp 11 Kết đạt được: III ... Ngoài tàiliệu văn học sửdụng để tổ chức buổi hoạt động ngoại khóa cho môn lịch sử cách dễ thực hiện, đạt hiệu cao đọc sách, nhằm cung cấp thêm kiến thức phát triển tư cho học sinh Muốn đưa tàiliệu ... hứng thú học tập lịch sửtàiliệu văn học : a) Phương pháp sửdụngtàiliệu văn học: Trong thực tiễn dạy học, tác phẩm văn học dân tộc giới có vai trò to lớn việc dạy học lịch sử trường phổ thông...
... national economics university (Sử DụNGTàILIệU Đọc Bổ TRợ cho giáo trình POWERBASE - ELEMENTARY Để NÂNG CAO Kỹ NĂNG Đọc cho sinh viên không chuyên tiếng anh năm thứ tr-ờng đại học kinh tế quốc...
... sáng rõ kiến thức mà học sinh học môn học, cụ thể môn lịch sử việc sửdụngtàiliệu văn học dạy học lịch sử Từ sở mạnh dạn xin trình bày kinh nghiệm sửdụngtàiliệu văn học học lịch sử Giáo viên: ... xấu đến nhận thức lịch sử học sinh 3.3 Phương pháp sửdụngtàiliệu văn học dạy học lịch sử Theo Trịnh Tùng, Phương pháp dạy học lịch sử (trang 164 NXB Giáo Dục 1999) để sửdụngtàiliệu văn học ... Sửdụngtàiliệu văn học giúp học sinh hứng thú học tập lịch sử Việt Nam lớp 8, 9" Năm học 2013 - 2014 thể sửdụng cách cho phù hợp 3.4 Một số yêu cầu sửdụngtàiliệu văn học dạy học lịch sử Sử...
... lịch sửThứ ba: Tàiliệu văn học sửdụng để tổ chức buổi ngoại khoá (Dạ hội lịch sử) 10 Tuỳ vào nội dung học, tiết dạy lực giáo viên mà sửdụng cách cho phù hợp 3.4 Một số yêu cầu sửdụngtàiliệu ... xấu đến nhận thức lịch sử học sinh 3.3 Phương pháp sửdụngtàiliệu văn học dạy học lịch sử Theo Trịnh Tùng, Phương pháp dạy học lịch sử (trang 164 NXB Giáo Dục 1999) để sửdụngtàiliệu văn học ... sáng rõ kiến thức mà học sinh học môn học, cụ thể môn lịch sử việc sửdụngtàiliệu văn học dạy học lịch sử Từ sở mạnh dạn xin trình bày kinh nghiệm sửdụngtàiliệu văn học học lịch sử 1.2 Cơ sở...
... Lịch sử thành học môn Ngữ văn Đây vấn đề đáng lưu ý sửdụng loại tàiliệuThứ tư, giáo viên sửdụngtàiliệu văn học vào giảng lịch sử không chệch mục đích, yêu cầu giảng Phải hiểu rằng, tàiliệu ... dàng hơn, hứng thú học tập Song việc sửdụngtàiliệu văn học dạy học Lịch sử cần thiết không lạm dụng Nếu sửdụng nhiều loại tàiliệu tiết dạy mà không áp dụng với cácphương pháp dạy học khác ... chọn để sửdụng vào giảng cần xem xét kỹ nguồn gốc xuất xứ nội dung phản ánh tác phẩm Thứ ba, tăng cường sửdụngtàiliệu văn học, tàiliệu tham khảo khác dạy học Lịch sử làm cho học nhận thức dễ...
... điểm sửdụngtàiliệu văn học dạy học lịch sử: có 30% GV cho sửdụngtàiliệu văn học dạy học lịch sử cần thiết 55% cho sửdụngtàiliệu văn học dạy học LS không cần thiết Điều chứng tỏ nhận thức ... Lịch sửthu kết thực tế sau: Bảng 1.2 Nhận định mức độ sửdụngtàiliệu văn học dạy học LS GV trường THPT ND Hiện hứng thú học tập môn Sửdụngtàiliệu văn học Mức độ sửdụngtàiliệu Lịch sử học ... dụngtàiliệu văn học phải phát triển lực học tập học sinh 54 2.3.3 Sửdụngtàiliệu văn học phải phản ánh nội dung kiến thức Lịch sử 56 2.4 Các biện pháp hình thức sửdụngtài liệu...
... 43 TT Mức độ sửdụngtàiliệu Số ý kiến (%) 130 a Thỉnh thoảng sửdụng b Sửdụng thờng xuyên c Chỉ sửdụng thầy yêu cầu d Tuỳ thuộc vào nội dung đ Hoàn toàn không sửdụng e Chỉ sửdụng ôn thi ... nhận thức việc sửdụngtàiliệu với mức cần thiết chiếm 13,3%, điều chứng tỏ đa số học sinh nhận thức đợc việc sửdụngtàiliệu giáo trình học tập cần thiết Tuy nhiên thực tế việc học sinh sửdụng ... nhiệm vụ học tập học sinh phải việc sửdụng hớng dẫn sửdụngtàiliệu học tập Phơng pháp hớng dẫn sửdụngtàiliệu học tập phơng pháp dạy học Chính trị, có báo, tài liệu, diễn đàn trao đổi cách đọc...
... hình tàiliệu khai thác; mục đích khai thác, sửdụngtài liệu; hình thức khai thác, sửdụngtài liệu; đánh giá hiệu sửdụngtàiliệu lưu trữ; nhận xét chung công tác khai thác, sửdụngtài liệu; ... thác, sửdụngtàiliệu lưu trữ nguồn lực cung cấp thông tin thường xuyên tích cực phục vụ cho hoạt động quản lý Nhiều tàiliệu hết thời hạn bí mật nằm danh mục tàiliệu hạn chế sửdụng Nhiều tàiliệu ... hình thức khai thác sửdụngtàiliệu lưu trữ chưa đa dạng phong phú, hạn chế việc tiếp cận tàiliệu độc giả Xuất phát từ lý thực trạng trên, định lựa chọn đề tài “Tổ chức khai thác, sửdụngtài liệu...