... Đồdùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùng có sẵn môn -Đồ dùng có tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng tiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa phần mềm ứng dụngdạyhọcmônvật lý) ... thức rõ vai trò đồdùngsửdụngđồdùng giáo viên dạymônvậtlý nhà trờng THCS -Chuẩn bị đồdùng giáo viên, học sinh phải chu đáo -Kĩ sửdụngđồdùng kĩ hớng dẫn hoc sinh sửdùng giáo viên phải ... Sửdụngđồdùngdạyhọc với mônVậtlý phần quang học A-Đặt vấn đề: Để thực chủ trơng ((Đổi phơng pháp dạyhọc )) mà ngành giáo dục-Đào tạo đề vấn đề sửdụngđồdùngdạyhọc vấn đề...
... cồn, nhiệt kế dầu, đồng hồ VẬTLÝ Tiết Tên dạy Tên đồdùng cần sửdụng Nhận biết ánh sáng Đèn pin, hộp kín có đèn Nguồn sáng vật sáng Sự truyền ánh sáng Ứng dụng định luật Nến, vật chắn, chắn Mô ... Phản xạ âm Tiếng vang Nguồn sáng dùng pin, ống cong, ống thẳng Ghi Tiết Tên dạy Tên đồdùng cần sửdụng 16 Ôn tập tổng kết chương Bảng phụ ghi ô chữ II 17 Kiểm tra học kỳ I 18 Ghi Chống ô nhiễm ... khó thành công -TN1 không thành công Tiết Tên dạy Tên đồdùng cần sửdụng Ghi 32 Ôn tập tổng kết chương Bảng phụ ghi ô chữ III: Điện học 33 Kiểm tra học kỳ II 34 Thực hành: Đo cường độ dòng điện...
... Bộ giáo dục đào tạo .1 Luận văn thạc sĩ giáo dục học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạyhọcvậtlý .1 -2- M U Lý chn ti Cỏch mng khoa hc k thut l yu t quan trng bc nht ... hỡnh hc Vt lý 11 THPT chng trỡnh chun Luận văn thạc sĩ giáo dục học Chuyên ngành: lý luận phơng pháp dạyhọcvậtlý Mã số: 60.14.10 CN B HNG DN KHOA HC: PGS.TS phạm thị phú Vinh - 2010 -1- Li cm ... Vt lý trờn c s bc tranh thc trng PHBM v cỏc c s lý lun v PHBM Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu c s lý lun v PHBM núi chung v PHBM Vt lý trng THPT 5.2 Kho sỏt thc trng xõy dng v s dng PHBM Vt lý...
... sáng tạo đồdùngdạyhọcmônvậtlý THCS Trang -3 - B.NỘI DUNG MÔ TẢ GIẢI PHÁP CẢI TIẾN VÀ SÁNG TẠO MỘT SỐ ĐỒDÙNGDẠYHỌCMÔNVẬTLÝ THCS I.MỤC TIÊU Cải tiến số đồdùngdạyhọcvậtlý THCS có ... học có độ xác cao Thí nghiệm tìm hiểu đặc điểm ảnh vật tạo gương phẳng.( Vậtlý 7) Tác giả: Lê Hữu Thạnh Tháng năm 2012 Cải tiến sáng tạo đồdùngdạyhọcmônvậtlý THCS Trang - Thí nghiệm dạy ... 2012 Cải tiến sáng tạo đồdùngdạyhọcmônvậtlý THCS Trang -6 - GIÁ QUANG HỌC CẢI TIẾN THAO TÁC LẮP RÁP 1-Giá đỡ quang học cải tiến: Ưu điểm so với giá quang học thực tế dạy a) “Thấu kính hội...
... SỐ ĐỒDÙNGDẠYHỌCMÔNVẬTLÝ THCS I.MỤC TIÊU Cải tiến số đồdùngdạyhọcvậtlý THCS có mà Bộ Giáo Dục – Đào Tạo cấp phát có hiệu sửdụng chưa cao; kết thí nghiệm mà giáo viên tổ chức để học ... tốt tiết dạy tổ chức truyền đạt kiến thức – kĩ vậtlý cho học sinh thí nghiệm vậtlý Ý nghĩa tác dụng giải pháp a.Ý nghĩa quan trọng việc cải tiến sáng tạo đồdùngdạyhọc khoa họcmôn mà dạy cần ... sở đồdùng có - Giảm chi phí đồdùng đắt tiền mà hiệu sửdụng thấp Tóm lại: Cải tiến sáng tạo đồdùngdạyhọc SKKN nghiệm khắc phục nhược điểm đồdùng có phạm vi nghiên cứu Đạt bốn vấn đề lớn dạy...
... Thực hành : Nghiệm lại lực đẩy Acsimét Sự 13 Công học 14 Định luật công 15 16 Công suất Ôn tập 17 18 19 20 * Cho nhóm (6 nhóm) - lực kế 2,5N, vài vật nặng nhôm tích khoảng 50cm3 - Bình chia độ, ... công dân xây dựng + GV nghiên cứu tạo phiếu học tập + Đề cương ôn tập Mô hình tàu ngầm Giáo dục BVMT Hiệu suất Mã lực –GV in đề trước –HS ôn tập kiến thức học Tranh mô tả TN (hình 16.1 Cơ năng, năng, ... Kiểm tra HKI Câu hỏi tập tổng kết chương: học Các chất cấu tạo nào? Bảng phụ kẻ sẵn ô chữ Hình 18.3 – SGK Nguyên tử, phân tử động hay đứng yên? - ống nghiệm dùng làm thí nghiệm tượng khuyếch tán...
... sáng tạo đồdùngdạyhọc với mục đích khắc phục nhược điểm, nâng cao hiệu đồdùng cho sửdụng giảng dạy II Bản chất giải pháp 1.Thực trạng vấn đề đòi hỏi có giải pháp để giải Một số đồdùng có ... đa đồdùngdạyhọc tự làm hành giá đỡ sáng tạo cho nhiều dạy chương trình Vậtlý THCS Ví dụ : TN nghiên cứu” Đặc điểm ảnh vật tạo gương phẳng - Định luật truyền thẳng ánh sáng” (Vật lý 7) + Học ... việc học theo nhóm giảng dạy theo nhóm giáo viên 3 Hiệu quả: So với đồdùng có đồdùng cải tiến sáng tạo rẽ tiền hơn( giả đỡ quang học cải tiến), chủ yếu tận dụngđồdùng lý, thiết bị thực tế rẽ...
... nội dungdạyhọc áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướng dẫn thực nội dung - Hướng dẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV HS sửdụng SGK ... Câu hỏi C5, C7 (tr.36) Không bát buộc học sinh thực Không yêu cầu học sinh trả lời III Bài 14 Phản xạ âm Tiếng vang Bài 23 Tác dụng từ, tác dụng hoá học tác dụng sinh lí dòng điện 40 Thí nghiệm ... thể em chưa biết Bài 11 Khối lượng 36 Hướng dẫn thực Gộp Học sinh tự ôn tập Chuyển số thành tập nhà Học sinh tự ôn tập Có thể dùng cân đồng hồ để thay cho cân Rôbéc-van Theo Nghị định số 134/2007/NĐ-CP...
... áp (16.2), (16.3) kết luận Mục II.2 Cách mắc mạch ba pha Không dạydạymôn Công nghệ Mục II Động không đồng ba pha Không dạydạymôn Công nghệ Mục I.2.a Từ trường mạch dao động Đọc thêm mục II.2 ... nội dungdạyhọc áp dụng từ năm học 2011 - 2012 Hướng dẫn thực nội dung - Hướng dẫn dựa SGK Nhà xuất Giáo dục Việt Nam ấn hành năm 2011, SGK chương trình chuẩn cấp THPT Nếu GV HS sửdụng SGK ... điện li Không dạydạymôn Hóa học Câu hỏi trang 85 SGK Không yêu cầu HS phải trả lời Bài tập 10 trang 85 SGK Không yêu cầu HS phải làm Mục III.3 Hiện tượng nhân số hạt tải Không dạy điện chất...
... vẽ để giới thiệu đặc trưng thấu kính Một số kính lúp Kính hiển vi,tranh sơ đồ chiếu qua kính Kính thiên văn,tranh sơ đồ chiếu qua kính Bộ TN :xác định tiêu cự thấu kính phân kì(PTN) ...
... đến việc sửdụng thiết bị thí nghiệm dạyhọc Hiện nay, chương trình vật lí GDTX cấp THPT có tiết thí nghiệm bắt buộc, nên việc đầu tư trang bị, sửdụng thiết bị thí nghiệm để dạyhọcvật lí có ... họ học, củng cố, khắc sâu vững BÀI HỌC KINH NGHIỆM + Tổ chức tốt tiết thí nghiệm thực hành, giúp cho học viên thích thú họcmônvật lí, kiến thức vật lí khắc sâu, củng cố tốt + Tổ chức cho học ... Huế thực đầy đủ tiết thực hành cho học viên khối lớp 10, 11 12 3.2 Tổ chức cho học viên tham gia tự làm ĐDDH: Để thực tốt việc đổi việc dạyhọcmônvật lí, học viên phải chuyển vai trò người...
... định luật Newton, vậtlý 10 Kiến thức vậtlý chơng n y có vai trò l sở phần vậtlýhọc phổ thông v học cổ điển nói chung Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọcvậtlý phổ thông nhằm ... tốc cho vật, chuyển động Trả lời: b Chọn câu sai câu sau: a Một vật thay đổi vận tốc có lực tác dụng lên vật b Tác dụng hai vật l tác dụng tơng hỗ c Vật chuyển động lực tác dụng lên vật d Lực ... Bloom để xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọc phục vụ cho giáo viên v học sinh lớp 10 dạy v họcvậtlý chơng: Các định luật Newton Xây dựng hệ thống câu hỏi dạyhọc sở lý thuyết cấp bậc nhận thức Bloom...
... khai thác sửdụng đèn chiếu dạyhọcvậtlý I./ Thực trạng tình hình Qua thực tế dự thực tế việc sửdụng ĐDDH trình dạy học, nhận thấy giáo viên biết khai thác sửdụng đèn chiếu, việc sửdụng cha ... để học sinh trả lời Ngời thực hiện: Lu Thị Thanh Thủy Sửdụng đèn chiếu dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng môn 2.3./ Dạy kiểm tra việc áp dụng kiến thức học sinh giải tập Cho học ... Sửdụng đèn chiếu dạyhọcmônVậtLý nhằm nâng cao chất lợng môn phong phú, đa dạng nh định nghĩa, định lý, tập trắc nghiệm, sơ đồ, hình vẽ, giải mẫu - Học sinh có hứng thú học, quan...
... muốn học tập học sinh, giáo viên đỡ phải mô tả , giảng giải dài dòng học sinh hứng thú học tập tiết học sinh động hơn, học sinh dễ hiểu Tuy nhiên, sửdụng nhiều lượt đồdùngdạy học, thiết bò ... đồdùngdạy học, thiết bò thí nghiệm , quên quan tâm nhắc nhở học sinh sửdụng cách nên thiết bò dạyhọc nhanh chóng hư hỏng Để tiết kiệm kinh phí cho trường, để đở phiền phức tìm thiết bò dạy ... phần ®iƯn häc Năm học 2008-2009, Ban Giám Hiệu trường THCS Vũng Tàu giao cho tổ Vậtlý – CN phòng học làm phòng mônVật lý, tổ phấn khởi xếp, bày bố thiết bò vậtlý cho hợp lý thuận tiện -3-...
... kết học tập học sinh Điều ảnh hưởng đến thái độ người dạy người học việc sửdụng thí nghiệm dạyhọcvật lí trường phổ thông Bởi biết thi cử có tác dụng điều chỉnh việc dạy học: thi dạyhọc Đồng ... giới hạn áp dụng + Chức thí nghiệm theo quan điểm lý luận dạyhọc Trong dạyhọcvật lí thí nghiệm đóng vai trò quan trọng, quan điểm lý luận dạyhọc vai trò thể mặt sau: - Thí nghiệm sửdụng tất ... dạyhọcvật lí tránh tính chất giáo điều hình thức phổ biến dạyhọc Cuối cùng, thí nghiệm vật lí góp phần giúp cho học sinh cố niềm tin khoa học nhằm hình thành giới quan vật biện chứng cho học...
... thức vậtlý thờng khó cần phải tạo đợc trực quan sinh động thông qua học có thiết bị dạy học, vì phải sửdụng thiết bị dạyhọc nh cho hiệu Sửdụng thiết bị dạyhọc nh nào? Sửdụng thiết bị dạyhọc ... hợp lý giúp cho dạyvậtlý đạt hiệu cao cho giáo viên học sinh là: "Sử dụng thiết bị dạyhọc lên lớp" B Giải vấn đề Để "Sử dụng thiết bị dạy học" lên lớp đạt tốt trơc hết ta nói: Thiết bị dạyhọc ... tác dụng lớn việc phát triển lực t học sinh giúp em làm quen với phơng pháp nghiên cứu khoa họcvậtlý -Thí nghiệm thực hành kích thích học sinh óc tò mò khoa học, lòng ham muốn họcvật lý, lòng...
... thiết bị dạy học, vì phải sửdụng thiết bị dạyhọc cho hiệu Sửdụng thiết bị dạyhọc nào? Sửdụng thiết bị dạyhọc đặc biệt cho thí nghiệm vậtlý cần làm sống lại trước mắt học sinh tượng vậtlý cần ... viên dạyvậtlýhọc bồi dưỡng sửdụng thiết bị vậtlý từ đầu năm học trường cao đẳng sư phạm Hải Dương 16 -Để giúp đỡ tốt khâu chuẩn bị thiết bị dạyhọc cần cho đồng chí phụ trách thiết bị học ... qua dạy có đầy đủ trang thiết bị dạyhọc đạo dẫn dắt có tính khoa học lô gích khả tổ chức tốt hoạt động dạyhọc giáo viên Do đòi hỏi giáo viên daỵmônvậtlý phải có khả sửdụng tốt thiết bị dạy...
... “Ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học, thuận lợi thách thức” - Hùynh Tấn Thông - trường THPT Lấp Vò - Đồng Tháp + Đề tài: “ Sửdụng giáo án điện tử tăng kết học tập mônvậtlýhọc sinh lớp 12 học ... “Ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học, thuận lợi thách thức” - Huỳnh Tấn Thông - trường THPT Lấp Vò - Đồng Tháp Đề tài: “ Sửdụng giáo án điện tử tăng kết học tập mônvậtlýhọc sinh lớp 12 học ... Cụ thể: Bảng 4: Thời gian thực Thứ Môn/ Lớp Thứ Vật lí 27/02/2012 Thứ 12A1 Vật lí 01/3/2012 Thứ 12A1 Vật lí 06/3/2012 Thứ 12A1 Vật lí 09/3/2012 Thứ 12A1 Vật lí 16/3/2012 12A1 Tiết Tên PPCT 51...
... nhiều lượt đồdùngdạy học, thiết bò thí nghiệm mau hao mòn Thầy, Cô thường quan tâm xếp đồdùngdạy học, thiết bò thí nghiệm , quên quan tâm nhắc nhở học sinh sửdụng cách nên thiết bò dạyhọc nhanh ... hấp dẫn học sinh , kích thích lòng ham muốn học tập học sinh, giáo viên đỡ phải mô tả , giảng giải dài dòng học sinh hứng thú học tập tiết học sinh động hơn, học sinh dễ hiểu Tuy nhiên, sửdụng ... tốt TBDH VËt lÝ Trần Thò Thanh Thúy - THCS Hòa Hiệp Trong mônVật lý, đồdùngdạy học, thiết bò thí nghiệm có vai trò quan trọng , vừa nguồn cung cấp tri thức , vừa phương tiện giúp học sinh thực...