số phức đại số 12 nâng cao
Số phức -đại số của số phức
... )i211i8i23i43i21ii44i21i2i21z222−=−−=+−=++−=+−=Định nghĩa số phức liên hợp: Số phức biaz−=được gọi là số phức liên hợp của số phức biaz+=.Ví dụ:Tìm số phức liên hợp của số phức .( )( )i31i52z+−=Giải :( ... )i17i15i2i31i52z2+=−+=+−=vậy số phức liên hợp là i17z−=Tính chất của số phức liên hợp:Cho z ,w là hai số phức w,z là hai số phức liên hợp zz+ là một số thựcz.z là một số thựczz= khi z là một số thực ... SOÁ Số Phức định nghĩa số phức : Cho a và b là hai số thực và i là đơn vị ảo, khi đó z = a + bi được gọi là số phức. Số thực a được gọi là phần thực và số thực b được gọi là phần ảo của số phức...
- 19
- 831
- 4
Số phức, đại số tổ hợp
... Chuyên đềSỐ PHỨC−ĐẠI SỐ TỔ HỢPI. SỐ PHỨCA. LÝ THUYẾT I. Dạng đại số ( vẫn còn nhớ ) II. Dạng lượng giác của số phức ( )cos sinz r iϕ ϕ= + (r > 0) là ... là số tổ hợp chập k của n phần tử).17. (ĐH_Khối A 2005)Tìm số nguyên dương n sao cho ( )20052 .122 .42.32.2 12 1224 12 33 12 22 12 1 12 =+++−+−++++++nnnnnnnCnCCCC , (knC là số ... bằng 0, b. Phần thực 0, phần ảo bằng 128 .19. Tìm phần thực và phần ảo của số phức sau: 1+(1+i)+(1+i)2+(1+i)3+ … + (1+i)20.Chuyên đề: ĐẠI SỐ TỔ HỢP_SỐ PHỨC2HD: Áp dụng công thức tính tổng...
- 5
- 305
- 0
Số phức - đại số tổ hợp ppsx
- 5
- 171
- 0
GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 12 NÂNG CAO
... THỪA VỚI SỐ MŨ HỮU TỈI.Mục tiêu :+ Về kiến thức : - Giúp Hs hiểu được sự mở rộng định nghĩa luỹ thừa của một số từ số mũ nguyên dương đến số mũ nguyên, đến số mũ hữu tỉ thông qua căn số .- ... viên: Ta đã học các hàm số y = x , y = xxyxyx1;;132===− các hàm số này là những trường hợp riêng của hàm số )( Rxy ∈=ααvà hàm số này và hàm số này gọi là hàm số luỹ thừa. 3. Hoạt ... lời I. Hàm số luỹ thừa 1.Định nghĩa: Hàm số luỹ thừa là hàm số có dạng αxy =trong đó α là số tuỳ ý 2. Nhận xét a. TXĐ: - Hàm số +∈= Znxyn, có TXĐ: D = R-Hàm số −∈= Znxyn,...
- 32
- 1,364
- 7
Chuyên đề số phức lớp 12 nâng cao
- 6
- 4,736
- 28
Nghiên cứu lựa chọn chương trình hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lí đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên trường đại học
... HỌC ĐẠI HỌC 10 1.1.1. Mục đích dạy học đại học 10 1.1.2. Mục tiêu dạy học đại học 10 1.1.3. Nhiệm vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14 1.1.5. Phƣơng pháp dạy học đại ... lƣợng vật lí - Sai số phép đo gồm: + Sai số của phép đo các đại lƣợng vật lí: nguyên nhân, kết quả, khắc phục. + Các cách xác định sai số của phép đo: quy tắc tính sai số, một số điểm chú ý khi ... PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG THỰC HÀNH CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ...
- 153
- 2,422
- 5
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
... PPDH Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 8 Chương II Xây d ựng tiến trình dạy học một số kiến thức về “Sóng ánh sáng" (SGK Vật lý 12 nâng cao) ... trình dạy học một số kiến thức về " Sóng ánh sáng " (SGK Vật lý 12 nâng cao) . Chương III: Thực nghiệm sư phạm. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ... học một số kiến thức về " Sóng ánh sáng " (SGK Vật lý 12 nâng cao) phù hợp với trình độ của học sinh. 3. Bổ sung tài liệu tham khảo cho GV Vật lý THPT, sinh viên các trư ờng đại học...
- 144
- 3,448
- 20
Thực trạng và một số giải pháp nâng cao hiệu quả trong tuyển dụng cán bộ công chức tại Ủy ban nhân dân Quận 12 Thành phố Hồ Chí Minh
... chất xám, vẫn chưa đạt hiệu quả cao. Vì vậy, để họat động tuyển dụng được tiến hành có hiệu quả cao, trước tiên là phải thực hiện một số biện pháp nhằm nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ ... Chặng đường 12 năm phát triển1. Những kết quả nổi bật.6− Nghị định số 08/2007/NĐ-CP ngày 15 tháng 1 năm 2007 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 115/2003/NĐ-CP ... để nâng cao hiệu quả của họat động tuyển dụng, cần sớm hoàn thiện hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về công tác này, quy định cụ thể hơn về một số vấn đề, đồng thời sửa đổi bổ sung một số...
- 31
- 1,127
- 3
Nghiên cứu lựa chọn chương trình, hoàn thiện nội dung và phương pháp tổ chức thực hành một số bài thí nghiệm vật lý đại cương nhằm nâng cao chất lượng thực hành cho sinh viên ĐH kỹ thuật công nghiệp, ĐH Thái Nguyên
... pháp giảng dạy đại học. Tăng cƣờng các hoạt động nghiên cứu và triển khai nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo. Cũng nhƣ các trƣờng đại học khác, trƣờng Đại học Kỹ thuật công nghiệp- Đại học Thái ... HỌC ĐẠI HỌC 10 1.1.1. Mục đích dạy học đại học 10 1.1.2. Mục tiêu dạy học đại học 10 1.1.3. Nhiệm vụ dạy học đại học 11 1.1.4. Nội dung dạy học đại học 14 1.1.5. Phƣơng pháp dạy học đại ... PHƢƠNG PHÁP TỔ CHỨC THỰC HÀNH MỘT SỐ BÀI THÍ NGHIỆM VẬT LÍ ĐẠI CƢƠNG NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG THỰC HÀNH CHO SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ...
- 153
- 3,256
- 5
Một số giải pháp, kiến nghị nhằm khắc phục khó khăn và nâng cao hiệu quả công tác thu,, chi BHXH tại Huyện Tứ Kỳ
... 12 đơn vị BHXH huyện, thành phố và 8 phòng chức năng với tổng số 200ngời, tăng 80 ngời so với năm 1997. Trong những năm qua đà đa đi đào tạo, bồi d-ỡng 52 cán bộ có trình độ đại học, nâng số ... một số ngời lao động tham gia khi họ bị giảm hoặc mất thu nhập. Số lợngnhững ngời này thờng chiếm tỷ trọng nhỏ trong tổng số những ngời tham gia đónggóp. Nh vậy, theo quy luật số đông bù số ... dạy vàhọc, luôn là huyện có phong trào giáo dục đạt chất lợng cao. Học sinh đỗ tốtnghiệp và đỗ vào các trờng Đại học, Cao đẳng cao .Hệ thống y tế chăm sóc sức khoẻ ban đầu cho nhân dân cũng...
- 79
- 528
- 1
DAI SO NCAO và hình học nâng cao 11
... điểm 0Lĩnh 4.1 SGK TRANG 127 (nâng cao) - Mọi số hạng của dãy số đã cho, kể từ số hạng thứ 11 trở đi (Un) nhỏ hơn bao nhiêu?Bảng giá trị (Un) SGK/ trang127 (nâng cao) /1011/<=nUn ... SGK/ trang 128 ( nâng cao) - Nghe và hiểu đ ược - Với mõi số hạng của dãy số đã cho kể từ số hạng nào đó trổ đi đều có Un nhỏ hơn số dương nhỏ tuỳ ý cho trước. Ta nói rằng dãy số ( )−nn1 ... dãy số (dãy số vô hạn)- Một hàm số u xác định trên tập hợp các số nguyên dương N* được gọi là 1 dãy số vô hạn (dãy số) . - Nhớ lại kiến thức cũ và trả lời câu hỏi- Như thế nào là dãy số...
- 109
- 619
- 3
đỀ KIỂM TRA CHƯƠNG 3 ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO
... Số 96243−là số hạng thứ mấy của cấp số này? A. Thứ 5 C. Thứ 7 B. Thứ 6 D. Không là một số hạng nào của cấp số Câu 3/ .( 1,5 điểm) Cho cấp số nhân ( )nucó 9 số hạng, biết 1 95, 128 0u ... số cộng có u5 + u19 = 90. Tổng của 23 số hạng đầu tiên là:a, 2070 b, 1035 c, 45, d, một số khácB- Tự luận(6 điểm)Bài 1(3 điểm) Cho 3 số có tổng bằng 28 lập thành cấp số nhân. Tìm cấp số ... ( 3,0 điểm) Tìm các số x; 4; y theo thứ tự đó lập thành cấp số nhân và các số x;5; y theo thứ tự đó lập thành cấp số cộng. Câu 2: ( 3,0 điểm) Một cấp số cộng tăng gồm 3 số hạng, có tổng bằng...
- 9
- 8,473
- 88
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008