số đếm cực đại

Ngày tải lên: 20/06/2014, 02:20

Ngày tải lên: 17/02/2014, 23:14

... sát thấy và magnitude động đất cực đại mà chương trình dự báo cho ô lưới đó. Chức năng này của chương trình giúp Vũ Thị Hoãn 45 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Vũ ... loại vỏ Trái đất v dự báo động đất cực đại đối với một khu vực bất kỳ khi thiếu số liệu về mật độ dòng nhiệt Q, hoặc thậm chí có thể thiếu 1 trong 5 tham số chỉ ra. V Th Hoón 33 Website: ... magnitude cực đại của động đất trong vùng đó. Có nhiều phương pháp đã được áp dụng để tính M max như là phương pháp tính theo quy mô vùng phát sinh động đất, phương pháp hợp lý cực đại và áp...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 10:21

... loại vỏ Trái đất v dự báo động đất cực đại đối với một khu vực bất kỳ khi thiếu số liệu về mật độ dòng nhiệt Q, hoặc thậm chí có thể thiếu 1 trong 5 tham số chỉ ra. V Th Hoón 33 Lu n án Th ... j++; Vũ Thị Hoãn 35 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN Vũ Thị Hoãn XÂY DỰNG SƠ ĐỒ KHỐI VÀ CHƯƠNG TRÌNH PHÂN LOẠI VỎ TRÁI ĐẤT PHỤC VỤ DỰ BÁO ĐỘNG ĐẤT CỰC ĐẠI LÃNH THỔ VIỆT ... magnitude cực đại của động đất trong vùng đó. Có nhiều phương pháp đã được áp dụng để tính M max như là phương pháp tính theo quy mô vùng phát sinh động đất, phương pháp hợp lý cực đại và áp...

Ngày tải lên: 18/03/2013, 14:31

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

... học + Tập N các số tự nhiên + Tập Z các số nguyên + Tập Q các số hữu tỉ + Tập I các số vô tỉ + Tập R các số thực N Z Q R , I R + Tập hợp số thực gồm số hữu tỉ và số vô tỉ. Trong số hữu tỉ gồm ... số hữu tỉ (17') * Định nghĩa: - số hữu tỉ dơng là số hữu tỉ lớn hơn 0 - số hữu tỉ âm là số hữu tỉ nhỏ hơn 0 - Biểu diễn số 3 5 trên trục số 3 5 1 0 42 Trờng THCS Hải Thái Giáo án Đại ... Trờng THCS Hải Thái Giáo án Đại số 7 Gv: Số 4,3 gần số nguyên nào nhất. Hs: Gv: Số 4,9 gần số nguyên nào nhất Hs: Gv:: Để làm tròn 1 số thập phân đến hàng đơn vị ta lấy số nguyên gần với nó nhất Gv...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:28

... pha thì tại trung điểm AB là cực tiểu, để xác định số cực đại ta làm tương tự trên nhưng dùng công thức d 2 – d 1 = (k + 0,5) λ , lúc nầy số cực đại tìm được là số chẵn. Thông thường, để đơn ... là khoảng kín! Còn đối với cực đại thì nhớ luôn luôn là khoảng hở! Thế thì đối với các bài giải khi tìm cực đại lại cho 0 = d 2 = AB, tức công nhận nguồn trùng cực đại thì kết quả sẽ dư 2 giá ... người ta thường dùng câu “ xem như nguồn rất gần cực tiểu ( tức là nút trong sóng dừng)” vì thực ra λ/ 12 là không đáng kể so với AB, khi đó để tìm số cực tiểu, ta có thể cho 0 = d 2 = AB , nghĩa...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 10:10

Ngày tải lên: 07/09/2013, 13:27

... Tìm số đối của 1; 2; (-5); 2 + (-5); 1 + 2 + (-5) b. So sánh số đối của tổng 2 + 5 với tổng các số đối của 2 + 5. So sánh số đối của tổng 1 + (-5) với tổng các số đối của 1 và - 5 So sánh số đối ... Giới thiệu tổng đại số nh SGK => mục 2. * Lu ý h/s: Sau khi chuyển phép trừ thành phép cộng số đối số trừ thì bỏ tất cả các dấu của phép cộng và dấu ngoặc. 2. Tổng đại số: Là một dÃy các ... đầu bài => Nhận xét các số có mối q/h với nhau ntn? Số này gấp số kia bao nhiêu lần? - Thực hiện phép tính nào trớc cho nhanh. + Kiến thức tách 1 số thành tích 2 số. + áp dụng t/c phân phối...

Ngày tải lên: 15/09/2013, 04:10

... hơn trong quá trình dạy học. Ví dụ : Từ định nghóa căn bậc hai số học của một số a “Với số dương a, số a được gọi là căn bậc hai số học của a”. Ta có : 2 x a x a= ⇔ = . Do đó phép toán “ ” ... động, học sinh tích cực phát biểu đóng góp ý kiến xây dựng bài, tích cực tranh luận, hứng thú tìm tòi với những dạng toán này. 2. Tính chủ động học tập sáng tạo Học sinh tích cực tìm hiểu phương ... vài dạng toán căn bậc hai”. II. ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU. Qua quá trình giảng dạy, tôi nhận thấy đại đa số học sinh lớp 9 chưa nhận dạng được các bài toán căn thức bậc hai tồn tại dưới dạng hằng đẳng...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 07:10

... 37 13 3 7 x x+ − = Bµi 3. (3đ) Số học sinh khối 6, 7, 8 của một trường THCS tỉ lệ với 3, 4, 5. Tính số học sinh của mỗi khối biết rằng số học sinh khối 8 hơn số học sinh khối 6 là 110 học sinh. Bµi...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 06:11

Ngày tải lên: 11/10/2013, 10:34

... Phu ̣ ng đánh giá. Bài 79 (SGK/33): HS trình bày nhóm. HS chia thành 6 nhóm, 2 nhóm làm một câu. Cử đại diện nhóm lên trình bày. Bài 79 (SGK/33): a) = 2x(x – 2). b) = x(x– 1 – y)(x – 1 + y) D. Dặn ... hết cho B vì mỗi hạng tử của A đều chia hết cho B. b) A chia hết cho B (Dựa vào hằng đẳng thức số 2) Bài 71 (SGK/32) : Bảng phụ : Mỗi hạng tử của A chia hết cho B thì A chia hết cho B. Điều ngược ... (23’) - Cách chia đa thức một biến đã sắp xếp là một “Thuật toán” tương tự như thuật toán chia các số tự nhiên. - Hãy thực hiện phép chia sau :962 : 26 - Gọi HS đứng tại chỗ trình bày miệng, GV ghi...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 22:11

... Biểu thức đại số Ngày soạn: 20.01.2008 Tiết 51 Khái niệm về biểu thức đại số A. Mục tiêu ã Bớc đầu HS nắm đợc các ví dụ về biểu thức đại số. ã HS tự tìm đợc các ví dụ về biểu thức đại số ã HS ... thức đại số khi biết giá trị của biến ta làm nh thế nào. Gọi HS lên bảng trình bày bài giải. ? Gọi 3 đại diện của 3 tổ lên bảng cho ví dụ về biểu thức đại số và tính giá trị của biểu thức đại số ... soạn: 15.01.2008 Tiết 52 Giá trị của biểu thức đại số A. Mục tiêu : ã HS biết cách tính giá trị của biểu thức đại số nắm đợc các ví dụ về biểu thức đại số. ã Thành thạo trong các ví dụ áp dụng. B....

Ngày tải lên: 24/11/2013, 14:11

Ngày tải lên: 26/02/2014, 19:29

Ngày tải lên: 17/03/2014, 22:32

Ngày tải lên: 05/04/2014, 00:50