sơ lược về quá trình chế biến dầu mỏ

... lực tự học cho HS 4 Một số mặt hạn chế (4) Nhiều GV chưa vận dụng quy trình biên soạn đề kiểm tra nên kiểm tra nặng tính chủ quan người dạy - Hoạt động KTĐG trình tổ chức hoạt động dạy học lớp ... đổi KTĐG đổi PPDH - Cơ chế, sách chưa khuyến khích tích cực đổi PPDH, KTĐG GV - Nguồn lực phục vụ cho trình đổi PPDH, KTĐG nhà trường vừa thiếu, vừa chưa đồng bộ, hạn chế việc áp dụng PPDH, KTĐG ... kết ĐG trình học với ĐG cuối kỳ, cuối năm học; ĐG người dạy với tự ĐG người học; ĐG nhà trường với ĐG gia đình xã hội” II Tiếp cận thành tố trình giáo dục dạy học giáo dục phổ thông VỀ MỤC TIÊU...

Ngày tải lên: 10/10/2014, 12:45

... tớch cc, ch ng, sỏng to v dng kin thc, k nng ca ngi hc; khc phc li truyn th ỏp t mt chiu, ghi nh mỏy múc Tp trung dy cỏch hc, cỏch ngh, khuyn khớch t hc, to c s ngi hc t cp nht v i mi tri thc, ... ch o theo hng "m", gn vi thc t cuc sng, phỏt huy suy ngh c lp ca hc sinh, hn ch yờu cu hc thuc mỏy múc Bc u t chc cỏc t ỏnh giỏ hc sinh trờn phm vi quc gia, tham gia cỏc kỡ ỏnh giỏ hc sinh ph ... tớch cc, ch ng, sỏng to v dng kin thc, k nng ca ngi hc; khc phc li truyn th ỏp t mt chiu, ghi nh mỏy múc Tp trung dy cỏch hc, cỏch ngh, khuyn khớch t hc, to c s ngi hc t cp nht v i mi tri thc,...

Ngày tải lên: 25/04/2016, 09:47

... học sinh thân yêu”, “Thầy chủ đạo, trò chủ động”, Biến trình đào tạo thành trình tự đào tạo”, “Học sinh chủ thể sáng tạo học tập” Hiện quan điểm quán triệt sâu sắc cụ thể 1.1.3.2 Đổi phương pháp ... nghiệm lại, xếp ( đồng hóa ) vào nhớ loại bỏ Như vậy, lí thuyết kiến tạo coi trình học tập trình biến đổi nhận thức tức trình sửa đổi, phát triển khái niệm, ý tưởng có sẵn người học để đạt kết người ... Vân Nội – TP Hà Nội giúp đỡ tạo điều kiện cho suốt trình thực đề tài Trong trình nghiên cứu thực đề tài không tránh khỏi điểm thiếu sót hạn chế, mong nhận ý kiến đóng góp chân thành từ thầy cô...

Ngày tải lên: 16/10/2015, 16:15

... hình thành Yếu tố quy nạp thể chỗ khái quát hóa trình xây dựng đối tƣợng đại diện riêng lẻ đến đặc điểm tổng quát đặc trƣng cho khái niệm cần định nghĩa - Quá trình: Gồm bƣớc + Bƣớc 1: Xây dựng hay ... tập học sinh Sau bảng so sánh số đặc trƣng chƣơng trình định hƣớng nội dung chƣơng trình định hƣớng phát triển lực: Chƣơng trình định Chƣơng trình định hƣớng hƣớng nội dung phát triển lực Mục ... Toán học bao gồm thành phần sau:  Về mặt thu nhận thông tin: Năng lực tri giác hình thức hóa tài liệu Toán học, lực nắm cấu trúc hình thức toán  Về mặt chế biến thông tin, là: Năng lực tƣ logic...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 16:38

... hình thành Yeu tố quy nạp chỗ khái quát hóa trình xây dựng nhũng đối tượng đại diện riêng lẻ đến đặc điểm tổng quát đặc trung cho khái niệm cần định nghĩa - Quá trình: Gồm bước + Bước 1: Xây dựng ... tập học sinh Sau bảng so sánh số đặc trưng chương trình định hướng nội dung chương trình định hướng phát triển lực: Chương trình định hướng Chương trình định hướng nội dung phát triển lực Mục tiêu ... nghề nghiệp Chương trình nhằm nhấn mạnh vai trò người học với tư cách chủ trình nhận thức 1.1.3 Đặc trung phương pháp dạy học định hu ớng phát triên lực học sinh Khác với chương trình định hướng...

Ngày tải lên: 03/11/2015, 17:05

... coi có lực cao Về quản lý dạy học Cách tiếp cận truyền thống - Cơ chế bao cấp, áp đặt mệnh lệnh, CT giáo dục thực rập khôn, máy móc theo theo quy định cấp - Cơ chế quản lí hạn chế khả sáng tạo ... đổi KTĐG đổi PPDH - Cơ chế, sách chưa khuyến khích tích cực đổi PPDH, KTĐG GV - Nguồn lực phục vụ cho trình đổi PPDH, KTĐG nhà trường vừa thiếu, vừa chưa đồng bộ, hạn chế việc áp dụng PPDH, KTĐG ... dụng kết ĐG trình học với ĐG cuối kỳ, cuối năm học; ĐG người dạy với tự ĐG người học; ĐG nhà trường với ĐG gia đình xã hội” Định hướng phẩm chất lực chương trình giáo dục phổ thông Về phẩm chất:...

Ngày tải lên: 20/10/2014, 13:02

... Một là: Đổi yếu tố chương trình giáo dục: Chuyển từ chương trình định hướng nội dung dạy học sang chương trình định hướng lực định hướng chuẩn đầu phẩm chất lực chương trình giáo dục cấp THCS Hai ... giá lực tư bậc cao tư sáng tạo; xem đánh PPDH (tích hợp đánh giá vào trình dạy học); tăng cường sử dụng CNTT kiểm tra, đánh giá Về phương pháp hình thức kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển ... cho giáo viên điều chỉnh, cải tiến mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp dạy học, kế hoạch đào tạo nhằm nâng cao chất lượng hiệu trình Giáo viên môn Phan Thanh Phương ...

Ngày tải lên: 19/04/2015, 10:50

... Về Học sinh (HS) đa số em thị trấn quan tâm giáo dục phụ huynh nên ngoan, hiền, hiếu học Về Giáo viên (GV) cán công nhân viên đạt chuẩn chuẩn, tâm với ngành, yêu nghề mến trẻ có trình độ ... cải thiện đáng kể hạn chế trình dạy học Nội dung sáng kiến ( giải pháp) đăng ký: Để DH kiểm tra đánh giá kết học tập HS đạt hiệu cao, góp phần thực mục tiêu nội dung chương trình, phương pháp hình ... đánh giá cho đạt hiệu quả, có ý nghĩa giáo dục cao phát huy lực học sinh (vấn đáp; trình bày, thuyết trình, trình bày biểu bảng, hình ảnh; xử lý tình huống, báo cáo dự án, mô phỏng, đóng vai,...

Ngày tải lên: 29/03/2016, 08:49

... chương trình Tin 11 lập trình đòi hỏi HS tư thuật toán sử dụng thành thạo phần mềm lập trình Pascal Cách tốt để rèn luyện tập thực hành trực tiếp máy, chạy chương trình để học sinh biết chương trình ... hoạt động chương trình, trình bày lại độc lập tiến hành xây dựng chương trình; − Phát triển khả xây dựng thuật giải cách liệt kê bước, sơ đồ khối, cấu trúc điều khiển, ngôn ngữ lập trình, … GVHD TS ... for-do: Dạng tiến: For := to ; Dạng lùi: For := downto ; Giống nhau: − − Biến đếm biến đơn, thường có...

Ngày tải lên: 12/04/2016, 08:08

... lĩnh hội kiến thức, thành thạo kỹ trình độ phát triển tư (quá trình hình thành khái niệm, khả phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức,…) trình dạy học học sinh Thông qua kiểm ... viên tự đánh giá trình dạy học sinh nhận biết, tự đánh giá trình học, từ điều chỉnh trình dạy học để đạt mục tiêu môn học Với xu đổi ứng dụng rỗng rãi công nghệ thông tin vào trình dạy học làm ... chương trình 2.1.1 Khởi động chương trình - Kích hoạt shortcut phần mềm Desktop - Kích hoạt file iSpring QuizMaker.exe thư mục khởi tạo - Giao diện phần mềm sau chạy chương trình 2.1.2 Tắt chương trình...

Ngày tải lên: 23/06/2015, 22:07

Ngày tải lên: 17/08/2014, 20:41

... trọng rèn luyện cho HS trình dạy học? Tại phải dạy học hướng đến việc hình thành phát triển lực cho HS? Chương trình dạy học định hướng phát triển lực có điểm khác so với chương trình dạy học định ... bối cảnh qua sơ đồ sau: Thảo luận vấn đề cần tìm hiểu khoá tập huấn 1.1 Năng lực gì? 1.2 Có loại lực cần phải trọng rèn luyện cho HS trình dạy học? Theo Bộ GD-ĐT (dự thảo chương trình 2015) lực ... Chương trình dạy học định hướng phát triển lực có điểm khác so với chương trình dạy học định hướng nội dung? 2.1 Cần phải dạy học hướng đến việc hình thành phát triển lực cho HS vì: 2.2 Chương trình...

Ngày tải lên: 21/08/2014, 08:11

... 4.4 Các bậc trình độ tập theo định hướng lực Về phương diện nhận thức, người ta chia mức trình nhận thức bậc trình độ nhận thức tương ứng sau: Các mức trình Hồi tưởng thông tin Các bậc trình độ ... chương trình giáo dục phổ thông 2.1 Chuyển từ chương trình định hướng nội dung dạy học sang chương trình định hướng lực 2.1.1 Chương trình giáo dục định hướng nội dung dạy học Chương trình dạy ... bảng so sánh số đặc trưng chương trình định hướng nội dung chương trình định hướng lực: Chương trình định hướng nội dung Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Chương trình định hướng lực Mục tiêu...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:30

... 4.4 Các bậc trình độ tập theo định hướng lực Về phương diện nhận thức, người ta chia mức trình nhận thức bậc trình độ nhận thức tương ứng sau: Các mức trình Hồi tưởng thông tin Các bậc trình độ ... chương trình giáo dục phổ thông 2.1 Chuyển từ chương trình định hướng nội dung dạy học sang chương trình định hướng lực 2.1.1 Chương trình giáo dục định hướng nội dung dạy học Chương trình dạy ... bảng so sánh số đặc trưng chương trình định hướng nội dung chương trình định hướng lực: Chương trình định hướng nội dung Mục tiêu giáo dục Nội dung giáo dục Chương trình định hướng lực Mục tiêu...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:33

... tớch cc, ch ng, sỏng to v dng kin thc, k nng ca ngi hc; khc phc li truyn th ỏp t mt chiu, ghi nh mỏy múc Tp trung dy cỏch hc, cỏch ngh, khuyn khớch t hc, to c s ngi hc t cp nht v i mi tri thc, ... ch o theo hýng "m", gn vi thc t cuc sng, phỏt huy suy ngh c lp ca hc sinh, hn ch yờu cu hc thuc mỏy múc Býc u t chc cỏc t ỏnh giỏ hc sinh trờn phm vi quc gia, tham gia cỏc kỡ ỏnh giỏ hc sinh ph ... tớch cc, ch ng, sỏng to v dng kin thc, k nng ca ngi hc; khc phc li truyn th ỏp t mt chiu, ghi nh mỏy múc Tp trung dy cỏch hc, cỏch ngh, khuyn khớch t hc, to c s ngi hc t cp nht v i mi tri thc,...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:41

... chương trình giáo dục phổ thông 2.2.1 Chuyển từ chương trình định hướng nội dung dạy học sang chương trình định hướng lực 2.2.1.1 Chương trình giáo dục định hướng nội dung dạy học Chương trình ... tình bối cảnh 4.4.4 Các bậc trình độ tập theo định hướng lực Về phương diện nhận thức, người ta chia mức trình nhận thức bậc trình độ nhận thức tương ứng sau: Các mức trình Hồi tưởng thông tin ... năng, thái độ có chương trình giáo dục định hướng nội dung, đầu Quá trình triển khai điều chỉnh dạy học chương trình hành thực tiễn quan trọng góp phần xây dựng chương trình đảm bảo tính khả thi,...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:55

... cảnh 3.4 Các bậc trình độ tập định hướng lực Về phương diện nhận thức, người ta chia mức trình nhận thức bậc trình độ nhận tương ứng sau: Các mức Các bậc trình Các đặc điểm trình độ nhận thức ... lực giải tình sống nghề nghiệp Chương trình nhấn mạnh vai trò người học với tư cách chủ thể trình nhận thức Khác với chương trình định hướng nội dung, chương trình dạy học định hướng lực tập trung ... 16 Sau bảng so sánh số đặc trưng chương trình định hướng nội dung chương trình định hướng lực: Chương trình định hướng nội dung Mục tiêu giáo dục Chương trình định hướng lực Mục tiêu dạy học mô...

Ngày tải lên: 16/09/2014, 13:59