sơ lược tình hình rèn luyện suy luận cho học sinh phổ thông

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm trong việc rèn cho học sinh lớp 4 kỹ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến tỉ số

Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm trong việc rèn cho học sinh lớp 4 kỹ năng giải bài toán có lời văn liên quan đến tỉ số

Ngày tải lên : 22/01/2015, 15:01
... họa, ngại tóm tắt bài toán đờ hình vẽ hay đoạn thẳng Chưa tập cho học sinh tư ngược việc tập cho học sinh phát triển ngôn ngữ mà chủ yếu là cho học sinh tìm phép tính gì, kết ... cho học sinh tiếp tục học lên các bậc học và hình thành những sở ban đầu của nhân cách với những gì thuộc tri thức, kỹ hành vi, tình người,… hình thành và định hình học sinh ... Hướng dẫn học sinh vẽ đồ : Khi vẽ đồ lưu ý cho học sinh biểu thị các phần những đoạn thẳng và biểu thị các dữ kiện của bài toán đồ đoạn thẳng  Hướng dẫn học sinh trình...
  • 25
  • 426
  • 0
Ổn định đập đất dưới tác dụng của tải trọng động đất, áp dụng tính toán cho đập bản mồng

Ổn định đập đất dưới tác dụng của tải trọng động đất, áp dụng tính toán cho đập bản mồng

Ngày tải lên : 13/08/2016, 07:06
... kh i sau: c d li u đ u vào: Các d li u bao g m thông tin mô t nút ph n t (l i ph n t ), thông s c h c c a v t li u, thông tin v t i tr ng tác d ng thông tin v liên k t c a k t c u (đi u ki n biên); ... hình sau (Hình 2.1) c d li u đ u vào - Các thông s c h c c a v t li u - Các thơng s hình h c c a k t c u - Các thông s u n l i - T i tr ng tác d ng - Thông tin ghép n i ph n t - i u ki n biên ... đ a ch n a: m t đ c tr ng cho l c đ ng đ t ó l c a b m t trái đ t m t đ n v th i gian L gia t c mà h t đ t đá m t đ t đ t đ cd ng d ch chuy n ng d ch chuy n đ c tr ng cho i tác d ng c a sóng đ...
  • 100
  • 400
  • 0
Hướng Nghiệp, Phân Luồng Học Sinh Phổ Thông Sau Trung Học Theo Định Hướng Đổi Mới Căn Bản Toàn Diện Nền Giáo Dục Và Quy Hoạch Phát Triển Nhân Lực

Hướng Nghiệp, Phân Luồng Học Sinh Phổ Thông Sau Trung Học Theo Định Hướng Đổi Mới Căn Bản Toàn Diện Nền Giáo Dục Và Quy Hoạch Phát Triển Nhân Lực

Ngày tải lên : 07/05/2017, 17:50
... học sinh - Hỗ trợ tiền trang bị tài liệu, HN, phân luồng - Kinh phí ĐT, BD kiến thức cho GV HN, phân luồng: + Mỗi trường THPT có GV HN; + Mỗi trường THCS;1 GVHN b) Hỗ trợ chi phí học tập cho ... vai trò ảnh hưởng đến HS Cơng tác HN nhà trường gần phục vụ mục tiêu tư vấn tuyển sinh Thiếu thông tin cung cấp cho HS đối tượng hướng nghiệp: nghề, sở đào tạo nghề, chương trình đào tạo nghề, ... học trở ngại cho công tác phân luồng học sinh vào trường nghề - Yếu công tác hướng nghiệp nhà trường phổ thơng (theo khảo sát có đến 57% người trả lời việc chọn nghề thân tự tìm thông tin muốn...
  • 58
  • 984
  • 0
Lãnh đạo và quản lý sự phát triển toàn diện học sinh phổ thông

Lãnh đạo và quản lý sự phát triển toàn diện học sinh phổ thông

Ngày tải lên : 05/07/2014, 18:00
... - Sự sẵn sàng học sinh - Nhu cầu học tập học sinh - Cách học học sinh Vì vậy: - Giáo viên thực giảng dạy với phân hoá đối tượng học sinh - Học sinh học tập dựa khám phá - Học sinh học tập dựa ... học sinh 5) Nội dung học tập Nội dung giảng cần: Phù hợp để học sinh nhận thấy giá trị tính ứng dụng Tạo hội để kết nối với kinh nghiệm học sinh kích thích tính tò mò học sinh làm cho học sinh ... học sinh 4.1 Nhà trường nuôi dưỡng khả lãnh đạo học sinh - Các hoạt động phát triển khả lãnh đạo học sinh - Cung cấp hội giữ vai trò lãnh đạo cho tất học sinh trường (Ví dụ: Tạo điều kiện cho...
  • 16
  • 446
  • 5
Nghiên cứu sự phát triển của ứng suất nhiệt trong bê tông áp dụng tính toán cho công trình bản mòng tỉnh sơn la

Nghiên cứu sự phát triển của ứng suất nhiệt trong bê tông áp dụng tính toán cho công trình bản mòng tỉnh sơn la

Ngày tải lên : 14/08/2016, 06:22
... p bê tông p bê tông sau đ , nhi t đ có s thay đ i ph c t p làm cho nhi t đ phát sinh thay đ i, t mà sinh ng su t nhi t làm phát sinh lo i v t n t đ p bê tông nh trình bày ph n Tu theo t ng lo ... t tính ph gia tr 1.1.3.2 C t li u: C t li u nh c t li u l n dùng cho bê tông kh i l n c ng gi ng nh c t li u dùng cho bê tông thông th Do kích th ng đ c quy đ nh theo tiêu chu n c a nhà n c k ... bê tơng đơng c ng, s th y hoá c a xi m ng sinh l ng nhi t r t l n, làm cho nhi t đ kh i bê tông t ng cao, tính ch t d n nhi t c a bê tông nên nhi t l ng sinh t p trung vào kh i bê tông làm t ng...
  • 110
  • 423
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC HỌC SINH PHỔ THÔNG THÔNG QUA TRUYỀN THỐNG CÁC NGÀY LỄ LỚN CỦA ĐOÀN THANH NIÊN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC HỌC SINH PHỔ THÔNG THÔNG QUA TRUYỀN THỐNG CÁC NGÀY LỄ LỚN CỦA ĐOÀN THANH NIÊN

Ngày tải lên : 13/05/2017, 10:56
... Giáo dục học sinh phổ thông thông qua truyền thống ngày lễ lớn SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC HỌC SINH PHỔ THÔNG THÔNG QUA TRUYỀN THỐNG CÁC NGÀY LỄ LỚN ... tham gia Ngoài ra, giáo dục truyền thống lịch sử cho học sinh phổ thông qua ngày lễ lớn có sức lan tỏa mạnh mẽ, tạo hiệu ứng mạnh học sinh phổ thông Giáo dục truyền thống yêu nước nồng nàn, trung ... Quốc Toản Giáo dục học sinh phổ thông thông qua truyền thống ngày lễ lớn - Tháng 9: Chào mừng năm học mới, chào mừng Đại hội Đoàn toàn tỉnh - Tháng 10: Văn hóa học đường - Tháng 11:...
  • 15
  • 311
  • 1
Giới thiệu sơ lược về tình hình giao thông trước cổng trường và đôi nét về mặt  bằng và số lượng học sinh của trường Nguyễn Khuyến.

Giới thiệu sơ lược về tình hình giao thông trước cổng trường và đôi nét về mặt bằng và số lượng học sinh của trường Nguyễn Khuyến.

Ngày tải lên : 05/11/2015, 21:33
... gồm có dòng học sinh tự xe đạp,dòng học sinh ba mẹ đón,và dòng học sinh tự bộ.Trong đó: + Dòng học sinh tự xe đạp gồm có dòng học sinh lấy xe ở bãi giữ xe 1,và dòng học sinh lấy xe ở ... 11,03% học sinh lấy xe bãi 2; 11,79% học sinh ba mẹ đón; 15,38% học sinh rước bên đường; 26,76% học sinh tự ; lại học sinh rước trước cổng Module Assign gán thuộc tính biến cho loại ... với loại học sinh rước bãi chờ ,học sinh rước ở bên đường ,học sinh rước trước cổng trường *Phân tích dòng di chuyển cụ thể loại học sinh, ta chia làm loại chính: • Dòng học sinh có...
  • 88
  • 547
  • 0
Sơ lược về quá trình hình thành phát triển của Chi nhánh NHNo&PTNT Đống Đa.doc

Sơ lược về quá trình hình thành phát triển của Chi nhánh NHNo&PTNT Đống Đa.doc

Ngày tải lên : 17/09/2012, 16:47
... thơng báo cho khách hàng biết - Hồ khoản vay giám đốc ký duyệt cho vay đựơc chuyển cho kế toán thực nghiệp vụ hạch toán kế toán, toán, chuyển thủ quỹ để giải ngân cho khách hàng (nếu cho vay ... việc cho vay ngắn hạn không 15 ngày làm việc cho vay trung, dài hạn kể từ NHNo nơi cho vay nhận đầy đủ hồ vay vốn hợp lệ thông tin cần thiết khách hàng theo yêu cầu NHNo Việt Nam, NHNo nơi cho ... Đa.) Số liệu cho thấy cho vay ngắn hạn hình thức cho vay chủ yếu ngân hàng chiếm gần 70% tổng dư nợ cho vay Tuy nhiên năm qua tỷ trọng cho vay ngắn hạn có xu hướng giảm dần ổn định, cho vay trung...
  • 27
  • 626
  • 0
Tìm hiểu một số nét đặc trưng ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS  thông qua phân môn vẽ tranh

Tìm hiểu một số nét đặc trưng ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS thông qua phân môn vẽ tranh

Ngày tải lên : 03/04/2013, 09:49
... tạo hình ở học sinh THCS thông qua phân môn vẽ tranh II Ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS qua phân môn vẽ tranh Khả cảm nhận của học sinh THCS 1.1 Đặc điểm tâm lý: Lứa tuổi học ... trưng, ngôn ngữ tạo hình ở học sinh THCS thông qua phân môn vẽ tranh” Dạy mĩ thuật cũng nhưu dạy các môn khác, đối tượng chủ yếu là học sinh, dạy cho học sinh theo những nội ... lựa cho n Trước hết mỗi giáo viên đứng lớp không chỉ truyền đạt đầy đủ kiến thức cho học sinh mà phải gần gủi với học sinh, nắm bắt được tâm tư tình cảm của học sinh, ...
  • 12
  • 1.2K
  • 24
Nghiên cứu, tính toán và đánh giá quá trình vận chuyển bùn cát vùng cửa sông đáy bằng các mô hình số trị

Nghiên cứu, tính toán và đánh giá quá trình vận chuyển bùn cát vùng cửa sông đáy bằng các mô hình số trị

Ngày tải lên : 26/12/2015, 07:24
... a sơng áy ngày l n bi n ông T c đ b i l ng h ng n m m t l p dày ch ng 20cm kéo dài bi n trung bình 200 m/n m Các sơng nhánh c a sơng áy sơng Tích, sơng Thanh Hà, sơng Hồng Long, sơng Nhu , sơng ... Texas, k t qu cho th y mơ hình cho k t qu t t áp d ng cho khu v c c a sơng có đ d c nh [42] N m 2005, C.H Wang, Onyx W.H Wai C.H Hu phát tri n mơ hình tính tốn v n chuy n tr m tích cho vùng c a ... i cho vùng đ t r ng phía h u sơng H ng t sông t Hà N i đ n Hà Nam d n n áy c tiêu thoát n c cho vùng đ t kho ng Là m t ph n c a sông H ng ch y vào sông áy c B , sơng r ng 200 ÷ 107.530ha  Sơng...
  • 135
  • 277
  • 0
247 Một số giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại Công ty viễn thông liên tỉnh đến năm 2015

247 Một số giải pháp hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực tại Công ty viễn thông liên tỉnh đến năm 2015

Ngày tải lên : 01/04/2013, 17:04
... việc cho vị trí phải thường xuyên cập nhật kịp thời thông tin cho mô tả công việc Việc cập nhật thông tin cho phép biết thay đổi nhiệm vụ chức công việc Những thông tin cần thu nhập như: thông ... - Tiếp nhận hồ - tuyển hồ dự tuyển (những hồ không đáp ứng tiêu chuẩn bị loại) - Tổ chức thi tuyển, gồm vòng thi, đạt vòng tiếp tục thi vòng Nội dung thi vòng 1: vấn nội dung sau: ... vụ viễn thông đường dài cho thuê kênh viễn thông liên tỉnh, kết nối mạng viễn thông tỉnh nước với với quốc tế để kinh doanh phục vụ theo kế hoạch Tập đoàn BCVT trực tiếp giao - Đảm bảo thông tin...
  • 74
  • 871
  • 2
Sơ lược khái niệm Tánh Không của Kinh Tiểu Không và Đại Không với Kinh Kim Cang

Sơ lược khái niệm Tánh Không của Kinh Tiểu Không và Đại Không với Kinh Kim Cang

Ngày tải lên : 12/04/2013, 15:15
... vị khơng phóng dật hí luận pháp gian dù thông qua hay ý: Này Ananda, Tỷ-kheo an trú với an trú này, tâm hướng đến suy tầm (vitakka), vị suy nghĩ: "Ðối với suy tầm hạ liệt, đê tiện, phàm phu, không ... tham, đoạn diệt, an tịnh, thắng trí, giác ngộ, Niết-bàn, dục tầm, sân tầm, hại tầm, ta không suy nghĩ loại suy tầm ấy" Ở đây, vị ý thức rõ ràng vậy.[11] Nói khác hơn, vị phải ln chánh niệm kiểm sốt ... rằng, tên chúng sanh khiên cưỡng áp đặt lên thể Bởi thể dù đặt cho tên gọi ngơn từ khơng phải tự thân vật Nhưng tên dùng đặt tên cho vật, điều có nghĩa kết hợp nội hàm tên dấu hiệu đặt trưng thể...
  • 16
  • 580
  • 0
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG  CƠ SỞ ĐÓNG MỚI, SỬA CHỮA TÀU THỦY,  SÀ LAN THANH HIỂU  ẤP TÂN THUẬN, XÃ BÌNH ĐỨC, HUYỆN CHÂU THÀNH,  TỈNH TIỀN GIANG

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CƠ SỞ ĐÓNG MỚI, SỬA CHỮA TÀU THỦY, SÀ LAN THANH HIỂU ẤP TÂN THUẬN, XÃ BÌNH ĐỨC, HUYỆN CHÂU THÀNH, TỈNH TIỀN GIANG

Ngày tải lên : 25/04/2013, 16:42
... 10 I.2.8 Diện tích mặt sản xuất đồ vị trí sở 10 I.2.9 Số lượng cán bộ, công nhân sản xuất 10 I.2.10 Các hạng mục đã xây dựng 11 I.2.11 Hệ thống thoát nước ... Hiện trạng tài nguyên đất 22 III.4 Hiện trạng tài nguyên sinh học sở 23 III.5 Nhận xét tính nhạy cảm đánh giá sức chịu tải môi trường khu vực hoạt động 23 III.6 ... CHÍNH CỦA CƠ SỞ ĐĨNG MỚI, SỬA CHỮA TÀU THỦY, SÀ LAN THANH HIỂU I.1 CÁC THÔNG TIN CHUNG I.1.1 Tên sở Giang ̉ ̉ ́ ́ ̀ ̀ CƠ ĐONG MƠI, SƯA CHỮ A TAU THỦ Y, SA LAN THANH HIỂU Địa điểm thực sở:...
  • 7
  • 588
  • 10
Nghiên cứu khái quát về cơ cấu di chuyển của cần cẩu.Xây dựng chương trình tính toán động lực học của cơ cấu di chuyển khi trọng lượng của tải trọng treo trên cáp nâng dài

Nghiên cứu khái quát về cơ cấu di chuyển của cần cẩu.Xây dựng chương trình tính toán động lực học của cơ cấu di chuyển khi trọng lượng của tải trọng treo trên cáp nâng dài

Ngày tải lên : 31/12/2013, 09:16
... Nếu độ lệch nhỏ ta viết được: tgψ= ; xG I Tính tốn cấu di chuyển cho cần trục cầu trục Cơ cấu di chuyển có thông số đặc trưng cho chuyển động lực cản trở chuyển động Wn tốc độ di chuyển Vn, đường ... tín hiệu điều khiển tới nghịch lu IN2 cho điện áp, tần số thích hợp Khi đa tay điều khiển từ vị trí tốc độ cao đến vị trí tốc độ thấp, xảy trình hãm tái sinh, động trả lợng lới qua điện trở R1, ... 2.4d, lực T lực cản tĩnh chuyển dịch W Như lực đặc trưng cho momen tồn phần động T+W Có thể viết phương trình vi phân mơ tả chuyển động xác lập cho thành phần khối lượng sau: mTT d xTT + (xTT – x)km=T+...
  • 6
  • 784
  • 5
Phân tích sơ đồ khối nguyên lý hoạt động của bộ đổi tần trong máy thu phát JSS 800 và viết chương trình thực hiện tính toán tần số fo theo các tham số n,m

Phân tích sơ đồ khối nguyên lý hoạt động của bộ đổi tần trong máy thu phát JSS 800 và viết chương trình thực hiện tính toán tần số fo theo các tham số n,m

Ngày tải lên : 06/05/2014, 21:14
... 4,5A cho mạch điện áp thấp (-) 13,8V : 0,1A 0,3A cho mạch điện áp thấp (+) 5,2 V : 1,0A 2,0A cho mạch điện áp thấp (+) 80V : 10A cho đầu vào AC, 6A với đầu vào DC cho mạch KĐCS (+) 33V : 27A cho ... cho tần số dao động tự W phải nằm giữa hai tần số cho điện áp tỷ lệ với tần số vào 1.2.3 Bộ tổng hợp tần số + đồ khối : ÷M Fc/M Bộ tách sóng pha LTT KĐ VCO F0/N KĐ ÷N Hình 1.2: ... cấp: bao gồm nguồn AC DC Bàn phím NDF - 802 Máy in: NKZ-800/NKZ-700 Dành cho (NCH - 801) Dành cho (NCH - 801) Hình 2.1: đồ khối của thiết bị JSS–800 2.4.1.Bợ kích thích: Khối kích thích...
  • 25
  • 731
  • 0
THUYẾT TRÌNH ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Một số phương pháp tính toán trong thiết kế tuyến thông tin quang tốc độ cao

THUYẾT TRÌNH ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Một số phương pháp tính toán trong thiết kế tuyến thông tin quang tốc độ cao

Ngày tải lên : 01/06/2014, 20:41
... liệu thông kê  Các bước tính toán Tính toán theo liệu thôngSuy hao thông kê A = α L + α s x + αc y α: Hệ suy hao của sợi quang αs : Suy hao ghép nôi trung bình αc: Suy hao ... OSNR cho tuyến điểm điểm Việc thiết kế dựa vào OSNR thì phải đảm bảo OSNR tầng cuôi cùng nằm giới hạn cho phép của hệ thông vì thế đáp ứng tỉ lỗi bít Với hệ thông: OSNR cho ... tuyến thông tin quang Một số phương pháp tính toán thiết kế tuyến thông tin quang Tính toán theo giá trị xấu của các tham Tính toán theo liệu thông kê Mô hình tuyến thông...
  • 21
  • 1.4K
  • 0
phân tích đánhgiá hiệu quả sản xuất của mô hình lúa_cá và lúa_màu ở xã vĩnh phú đông,huyện phước long,tỉnh bến tre

phân tích đánhgiá hiệu quả sản xuất của mô hình lúa_cá và lúa_màu ở xã vĩnh phú đông,huyện phước long,tỉnh bến tre

Ngày tải lên : 19/08/2014, 21:48
... xin ơng/ bà vui lòng cho biết cho biết: a) Loại trồng tập huấn kỹ thuật gì? Xin cho biết rõ b) Số khoá tập huấn năm:…………… , đó, cho lúa:…… , cho màu:… c) Hình thức tập huấn cho gì? ... bằng, cho biết chi phí lao động nhà tăng lên đơn vị làm cho lợi nhuận mơ hình giảm 1,777 đơn vị Hệ số biến chi phí lao động thuê -1,839, cho biết chi phí lao động thuê tăng lên đơn vị làm cho lợi ... ảnh hưởng nạn lạm phát làm cho giá nhiều mặt hàng gia tăng làm cho chi phí sản xuất tăng theo, gây khó khăn cho nơng dân sản xuất Thị trường cung cấp nguyên vật liệu cho sản xuất phân bón, thuốc...
  • 61
  • 397
  • 0
sổ tay tính toán thủy lực thủy văn ngành cầu đường GTVT

sổ tay tính toán thủy lực thủy văn ngành cầu đường GTVT

Ngày tải lên : 15/09/2014, 10:07
... từ tháng đến tháng 10 Vùng Đông Trờng Sơn, tháng lũ lớn từ tháng đến tháng 11; phía Tây Trờng Sơn tháng lũ lớn tháng (9) đến tháng 10 (11) Sự tập trung lũ cho thấy mức độ ác liệt lũ, tháng lũ ... lũ lớn (8/1984), mức nớc đỉnh lũ Tuyên Quang làm cho thị xã ngập tới ữ 3m nớc sông Gianh (Quảng Bình) xảy trận lũ lịch sử (11/1984) làm cho giao thông tắc nghẽn Đặc biệt sông Hoàng Long sông Bởi ... văn phục vụ cho công tác thiết kế cầu đờng vùng nớc ta lợc nh sau: Đối với vùng núi: Hiện tợng lũ quét thờng xuất lu vực nhỏ có độ dèc lín, x¶y cã b·o, m−a lín tËp trung nhanh sinh lũ sờn...
  • 369
  • 759
  • 2