0

sơ đồ 21 chu kỳ đào tạo chất lượng

ĐĂNG KÝ ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

ĐĂNG ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC

Biểu mẫu

... thông qua hồ Hội đồng Khoa học Đào tạo sở đào tạo Dự thảo Quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học sở đào tạo (xây dựng sở Quy định đào tạo chất lượng cao trình độ đại học) Lý lịch ... đốc ………………………) Tên sở đào tạo: Tên chương trình đào tạo: Trình độ đào tạo: Ngành đào tạo: Mã số: Loại hình đào tạo: Mục tiêu đào tạo - Mục tiêu chung: - Mục tiêu cụ ... 1.4 Trang web sở đào tạo: địa website, đường dẫn chuyên mục đào tạo đại học website; mô tả chuyên mục đào tạo đại học: thông tin chuyên mục, kế hoạch đào tạo; sở liệu đào tạo đại học,… Giới...
  • 10
  • 458
  • 0
Một số giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực tại Trường Đại học Dược Hà Nội trên quan điểm phát triển con người (LV thạc sĩ)

Một số giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực tại Trường Đại học Dược Hà Nội trên quan điểm phát triển con người (LV thạc sĩ)

Tài liệu khác

... nhập quốc tế 1.2 Nâng cao chất lƣợng đào tạo nguồn nhân lực quan điểm phát triển ngƣời 1.2.1 Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực Trong lĩnh vực đào tạo, chất lượng đào tạo có đặc trưng sản phẩm ... vận động đồng Để đảm bảo chất lượng đào tạo NNL, sở đào tạo phải xây dựng hệ thống quản lý chất lượng áp dụng phương pháp, công cụ kiểm soát chất lượng phù hợp + Nhóm yếu tố trình đào tạo: - Chiến ... trình đào tạo thể cụ thể phẩm chất, giá trị nhân cách giá trị sức lao động hay lực hành nghề người tốt nghiệp, tương ứng với mục tiêu đào tạo ngành đào tạo hệ thống đào tạo đại học Nâng cao chất lượng...
  • 79
  • 403
  • 0
Một số giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực tại trường đại học dược hà nội trên quan điểm phát triển con người tt

Một số giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực tại trường đại học dược hà nội trên quan điểm phát triển con người tt

Cao đẳng - Đại học

... nhập quốc tế 1.2 Nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực quan điểm phát triển người 1.2.1 Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực Trong lĩnh vực đào tạo, chất lượng đào tạo có đặc trưng sản phẩm ... đào tạo thể cụ thể phẩm chất, giá trị nhân cách giá trị sức lao động hay lực hành nghề người tốt nghiệp, tương ứng với mục tiêu đào tạo ngành đào tạo hệ thống đào tạo đại học Chất lượng đào tạo ... chí với số lượng hóa, nêu rõ phương thức đảm bảo chất lượng quản lý chất lượng sử dụng giáo dục ĐH Trong xu hội nhập phát triển nay, chất lượng đào tạo NNL dịch chuyển từ đảm bảo chất lượng tiến...
  • 26
  • 436
  • 0
Một số giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường cao đẳng NN  PTNT bắc bộ xuân mai   chương mỹ   hà nội

Một số giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đào tạo nghề tại trường cao đẳng NN PTNT bắc bộ xuân mai chương mỹ hà nội

Cao đẳng - Đại học

... bộ giáo dục đào tạo nông nghiệp ptnt tr-ờng đại học lâm nghiệp ============ Phạm thị quyên Một số giải pháp chủ yếu nâng cao chất l-ợng đào tạo nghề tr-ờng Cao đẳng NN&PTNT ... ngy mt cao hn Nm 2000, B tiờu chun ISO 9000 ó c T chc Tiờu chun húa quc t ISO soỏt xột, thu gn, hon thin v ban hnh li Trong ú tiờu chun ISO 9001:2000 c thay th tiờu chun (ISO 9001, ISO 9002, ISO ... giai on hc chuyờn mụn Giai on hc c bn l giai on o to ngh theo din rng, thng chim t 70% n 80% ni dung ging dy v tng i n nh Cũn giai on hc chuyờn mụn, ngi hc c trang b nhng kin thc chuyờn sõu v...
  • 95
  • 240
  • 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN

Cao đẳng - Đại học

... đẳng, trung học chuyên nghiệp trung học phổ thông PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: 151 tín - Khối kiến thức chung ĐHQGHN: ... công tác người học đảm nhiệm sau tốt nghiệp Các cử nhân khoa học ngành Địa lý tự nhiên hệ đào tạo chất lượng cao chủ trì thực tốt công việc lĩnh vực quản lý tài nguyên, môi trường giảm thiểu ... trở lên kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia môn Địa lý - Đối tượng dự thi thí sinh tốt nghiệp trung học phổ thông tương đương - Khối thi: A A1 PHẦN II: CHU N ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về...
  • 11
  • 313
  • 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH KHOA HỌC MÔI TRƯỜNG

Cao đẳng - Đại học

... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: 151 - Khối kiến thức chung tín 33 tín (Không tính môn học GDTC, GDQP-AN kỹ mềm) - Khối kiến thức chung theo ... tích đánh giá chất lượng nước Các môn học chuyên sâu mô hình hóa môi trường Ứng dụng công cụ mô hình hóa hệ thông tin địa lý lập bản đồ môi trường Mô hình đánh giá chất lượng môi trường ... PHẦN II: CHU N ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức 1.1 Kiến thức chung ĐHQGHN Hiểu bối cảnh tư tưởng đường lỗi Nhà nước Việt Nam truyền tải khối kiến thức chung vận dụng vào...
  • 10
  • 249
  • 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH KHÍ TƯỢNG HỌC

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH KHÍ TƯỢNG HỌC

Cao đẳng - Đại học

... đủ khả để tiếp tục đào tạo bậc sau đại học PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: 155 tín - Khối kiến thức chung toàn ĐHQGHN (Không ... PHẦN II: CHU N ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức 1.1 Kiến thức chung ĐHQGHN Hiểu bối cảnh tư tưởng đường lối Nhà nước Việt Nam truyền tải khối kiến thức chung vận dụng vào ... triển đơn vị, quan hệ đơn vị với ngành nghề đào tạo 2.1.7 Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn Có khả vận dụng linh hoạt phù hợp kiến thức, kỹ đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, khả làm chủ...
  • 8
  • 308
  • 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH THỦY VĂN

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH THỦY VĂN

Cao đẳng - Đại học

... viên giỏi đủ khả để đào tạo tiếp bậc sau đại học PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: 155 tín - Khối kiến thức chung toàn ĐHQGHN ... PHẦN II: CHU N ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức 1.1 Kiến thức chung ĐHQGHN Hiểu bối cảnh tư tưởng đường lối Nhà nước Việt Nam truyền tải khối kiến thức chung vận dụng vào ... triển đơn vị, quan hệ đơn vị với ngành nghề đào tạo 2.1.7 Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn Có khả vận dụng linh hoạt phù hợp kiến thức, kỹ đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, khả làm chủ...
  • 8
  • 349
  • 0
CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH HẢI DƯƠNG HỌC

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC NGÀNH HẢI DƯƠNG HỌC

Cao đẳng - Đại học

... khả để tiếp tục được đào tạo bậc sau đại học PHẦN III: NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Tóm tắt yêu cầu chương trình đào tạo Tổng số tín phải tích luỹ: 155 tín - Khối kiến thức chung ĐHQGHN 33 tín ... PHẦN II: CHU N ĐẦU RA CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Về kiến thức 1.1 Kiến thức chung ĐHQGHN Hiểu bối cảnh tư tưởng đường lối Nhà nước Việt Nam được truyền tải khối kiến thức chung vận dụng ... đơn vị, quan hệ đơn vị với ngành nghề đào tạo 2.1.7 Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ vào thực tiễn Có khả vận dụng linh hoạt phù hợp kiến thức, kỹ được đào tạo với thực tiễn nghề nghiệp, khả...
  • 8
  • 227
  • 0
Luận văn thạc sĩ đề tài Xây dựng chương trình, nội dung môn học “KỸ NĂNG MỀM” tại khoa Đào tạo Chất lượng cao ( CLC)  Trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM

Luận văn thạc sĩ đề tài Xây dựng chương trình, nội dung môn học “KỸ NĂNG MỀM” tại khoa Đào tạo Chất lượng cao ( CLC) Trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM

Thạc sĩ - Cao học

... NĂNG MỀM” Khoa Đào tạo Chất lượng cao - Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM  Khách thể nghiên cứu + Mục tiêu, chương trình đào tạo 150 TC, chu n đầu ngành đào tạo khoa Đào tạo Chất lượng cao - Trường ... NHU CẦU ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM TẠI KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO -TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM 45 2.2.1 Khảo sát thực trạng nhu cầu đào tạo Kỹ mềm khoa Đào tạo Chất lượng cao ... Tính chất đào tạo SV chuyên ngành kỹ thuật, mục tiêu đào tạo theo chương trình đào tạo 150 TC, chu n đầu kết thống kê khảo sát thực trạng nhu cầu đào tạo KNM Chương II; Tiến hành xin ý kiến chuyên...
  • 127
  • 977
  • 19
Xây dựng chương trình, nội dung môn học kỹ năng mềm tại khoa đào tạo chất lượng cao, trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM

Xây dựng chương trình, nội dung môn học kỹ năng mềm tại khoa đào tạo chất lượng cao, trường đại học sư phạm kỹ thuật TPHCM

Kỹ thuật

... NĂNG MỀM” Khoa Đào tạo Chất lượng cao - Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Tp.HCM  Khách thể nghiên cứu + Mục tiêu, chương trình đào tạo 150 TC, chu n đầu ngành đào tạo khoa Đào tạo Chất lượng cao - Trường ... NHU CẦU ĐÀO TẠO KỸ NĂNG MỀM TẠI KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO -TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP.HCM 45 2.2.1 Khảo sát thực trạng nhu cầu đào tạo Kỹ mềm khoa Đào tạo Chất lượng cao ... Tính chất đào tạo SV chuyên ngành kỹ thuật, mục tiêu đào tạo theo chương trình đào tạo 150 TC, chu n đầu kết thống kê khảo sát thực trạng nhu cầu đào tạo KNM Chương II; Tiến hành xin ý kiến chuyên...
  • 241
  • 1,154
  • 7
Áp dụng phương pháp sơ đồ kiểm soát để theo dõi chất lượng sản phẩm tại tại công ty TNHH MTV trần hưng đạo

Áp dụng phương pháp đồ kiểm soát để theo dõi chất lượng sản phẩm tại tại công ty TNHH MTV trần hưng đạo

Kinh tế - Quản lý

... thể tiêu chu n chất lượng phác thảo văn bản, vẽ Chất lượng tiêu chu n: Là chất lượng đánh giá thông qua tiêu kỹ thuật quốc gia, quốc tế, địa phương ngành Chất lượng thị trường: Là chất lượng bảo ... vào sản phẩm, chất lượng nguyên liệu ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng sản phẩm sản xuất Không thể có chất lượng cao từ nguyên liệu có chất lượng tồi Chủng loại, cấu, tính đồng chất lượng nguyên ... CỦA QUẢN TRỊ CHẤT LƯỢNG Khái niệm, chất đặc điểm quản trị chất lượng 1.1 Khái niệm quản trị chất lượng Cũng giống khái niệm chất lượng sản phẩm, có nhiều định nghĩa khác quản trị chất lượng Tuy...
  • 59
  • 1,917
  • 6
Một số biện pháp chủ yếu nâng cao chất lượng thẩm định dự án tại Cục đầu tư phát triển Hà Nội.DOC

Một số biện pháp chủ yếu nâng cao chất lượng thẩm định dự án tại Cục đầu tư phát triển Hà Nội.DOC

Kế toán

... hợp đồng chuyển giao công nghệ điều khoản chuyển giao công nghệ hợp đồng mua bán thiết bị phải rõ ràng, chặt chẽ nội dung chuyển giao, trách nhiệm bên chuyển giao mặt đào tạo huấn luyện, cử chuyên ... thời kỳ nhỏ hơn, chẳng hạn, thời kỳ thứ thi công xây dựng công trình sở, sau hoàn thành XDCB dự án chuyển sang thời kỳ phát triển Trong thời kỳ này, dự án bắt đầu sinh lợi trả dần khoản nợ thời kỳ ... thi hợp đồng thực tế, nhiều lý số loại hợp đồng mang tính hình thức, vững để đánh giá thực chất hợp đồng Đối với sản phẩm xuất cần phải phân tích thêm: - Tơng quan hàng xuất hàng ngoại chất lợng,...
  • 80
  • 824
  • 8
Một số Giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng lao động XK của VN sang khu vực Châu Á

Một số Giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng lao động XK của VN sang khu vực Châu Á

Kinh tế - Thương mại

... doanh nghiệp, đánh giá chu kỳ hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Hai tiêu mà cao cho biết doanh nghiệp giảm đợc chi phí cho nguyên vật liệu dự trữ, rút ngắn chu kỳ hoạt động chuyển đổi nguyên vật ... Thành viên hội đồng quản trị gồm ngời + Chủ tịch có quy chế hoạt động phù hợp với lợi ích công ty luật pháp nhf nớc Việt Nam + Hội đồng quản trị định kỳ họp Hội nghị thờng kỳ hội đồng quản trị ... thống thừa nhận Vì vậy, tiêu chu n chung cho công thức hiệu kinh doanh, mà tiêu chu n hiệu kinh doanh phụ thuộc vào công thức xác định hiệu cụ thể doanh nghiệp, tiêu chu n hiệu phụ thuộc vào tiêu...
  • 76
  • 657
  • 0
Một số giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng lao động XK của VN sang khu vực Châu Á

Một số giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng lao động XK của VN sang khu vực Châu Á

Kinh tế - Thương mại

... tốt Chất lợng sản phẩm luôn yếu tố sống doanh nghiệp, chất lợng sản phẩm không đáp ứng đợc yêu cầu khách hàng, khách hàng chuyển sang tiêu dùng sản phẩm khác loại Chất lợng sản phẩm góp phần tạo ... doanh nghiệp, đánh giá chu kỳ hoạt động kinh doanh doanh nghiệp Hai tiêu mà cao cho biết doanh nghiệp giảm đợc chi phí cho nguyên vật liệu dự trữ, rút ngắn chu kỳ hoạt động chuyển đổi nguyên vật ... pháp nhf nớc Việt Nam + Hội đồng quản trị định kỳ họp Hội nghị thờng kỳ hội đồng quản trị đợc tổ chức tùy thuộc vào mức độ cần thiết nhng lần năm + Các thành viên hội đồng quản trị ủy quyền văn...
  • 75
  • 463
  • 0
QD 83-2008-QD-BGDDT CHU KY KIEM DINH CHAT LUONG

QD 83-2008-QD-BGDDT CHU KY KIEM DINH CHAT LUONG

Tư liệu khác

... phổ thông đạt tiêu chu n chất lượng giáo dục cấp giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục Điều Tiêu chu n đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông Tiêu chu n đánh chất lượng sở giáo dục ... Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, bao gồm: tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học; tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học sở; tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo ... cải tiến chất lượng biện pháp thực để đáp ứng tiêu chu n chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục để đăng kiểm định chất lượng...
  • 23
  • 234
  • 0
QĐ 83-2008 Chu kỳ Kiểm định chất lượng

QĐ 83-2008 Chu kỳ Kiểm định chất lượng

Tư liệu khác

... phổ thông đạt tiêu chu n chất lượng giáo dục cấp giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục Điều Tiêu chu n đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông Tiêu chu n đánh chất lượng sở giáo dục ... Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, bao gồm: tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học; tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học sở; tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo ... cải tiến chất lượng biện pháp thực để đáp ứng tiêu chu n chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục để đăng kiểm định chất lượng...
  • 23
  • 235
  • 0
Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng

Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng

Tư liệu khác

... phổ thông đạt tiêu chu n chất lượng giáo dục cấp giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục Điều Tiêu chu n đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông Tiêu chu n đánh chất lượng sở giáo dục ... Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, bao gồm: tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học; tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học sở; tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo ... cải tiến chất lượng biện pháp thực để đáp ứng tiêu chu n chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục để đăng kiểm định chất lượng...
  • 20
  • 326
  • 0
Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng

Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm định chất lượng

Tư liệu khác

... phổ thông đạt tiêu chu n chất lượng giáo dục cấp giấy chứng nhận kiểm định chất lượng giáo dục Điều Tiêu chu n đánh giá chất lượng sở giáo dục phổ thông Tiêu chu n đánh chất lượng sở giáo dục ... Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, bao gồm: tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo dục trường tiểu học; tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học sở; tiêu chu n đánh giá chất lượng giáo ... cải tiến chất lượng biện pháp thực để đáp ứng tiêu chu n chất lượng giáo dục Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành nhằm không ngừng cải tiến, nâng cao chất lượng giáo dục để đăng kiểm định chất lượng...
  • 20
  • 343
  • 0
Một số biện pháp chủ yếu nâng cao chất lượng thẩm định dự án tại Cục đầu tư phát triển Hà Nội

Một số biện pháp chủ yếu nâng cao chất lượng thẩm định dự án tại Cục đầu tư phát triển Hà Nội

Kế toán

... kinh tế thời kỳ phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác vốn đầu tư Tức kết kinh tế tăng lên thời kỳ kết riêng vốn đầu tư bỏ vào thời kỳ Đối với suất chiết khấu tiêu chu n: Suất chiết khấu tiêu chu n sử ... nước nói chung, suất chiết khấu tiêu chu n lấy sau: RRN ≥ WACC Trong đó: RRN suất chiết khấu tiêu chu n toàn kinh tế quốc dân WACC giá bình quân nguồn vốn 7) Một số biện pháp nâng cao chất lượng ... nước phải sớm cải thiện quy chế hành để nâng cao chất lượng hồ dự án, tính khả thi dự án thủ tục phê duyệt, thẩm định dự án để nâng cao chất lượng thẩm định, quản lý nâng cao hiệu đầu tư dự...
  • 18
  • 706
  • 0

Xem thêm