sáng kiến kinh nghiệm tin học thcs

... khoa tin học 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên 2. Sách giáo viên tin học 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên 3. Lý thuyết và Bài tập lập trình Pascal 5.5-6.0 Nguyễn Thị Kiều Duyên 4. Một số sáng kiến kinh nghiệm và ý kiến ... trình Pascal và tài liệu về sáng kiến kinh nghiệm. B. NỘI DUNG I .Cơ sở lí luận . Năm học 2009-2010 2 dscenlo@yahoo.com Khi học sinh học bài học Bài 10. “CẤU TRÚC LẶP”. Học sinh đã có rất nhiều ... lại giữa hai cấu trúc lặp để học sinh phân biệt, nắm vững về hai cấu trúc lặp. III. Nhiệm vụ của sáng kiến kinh nghiệm . Đưa ra vấn đề mục 3, bài 10, tin học 11, để học sinh thảo luận qua đó nắm...

Ngày tải lên: 26/03/2013, 08:53

... viên Tin học 12 – Hồ Sĩ Đàm 3. Mã nguồn chương trình Quản lí thư viện KBang, ngày 08 tháng 03 năm 2012 NGƯỜI THỰC HIỆN Trần Sĩ Nguyên Sáng kiến kinh nghiệm Sáng kiến kinh nghiệm và sẽ học về ... học hoặc yêu cầu học sinh làm lại các đối tượng đó khi thực hành. Từ đó giúp học sinh cảm thấy hứng thú với môn học và hiệu quả học tập cao hơn. Sáng kiến kinh nghiệm 4. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Học ... nào trong thực tế? Cái mà học sinh cần là thấy một sản phẩm cụ thể được tạo ra từ những gì mình đã học Sáng kiến kinh nghiệm TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Sách giáo khoa Tin học 12 - Hồ Sĩ Đàm (Chủ biên). 2....

Ngày tải lên: 26/03/2013, 08:53

... đề mục của Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp ViOlet và PowerPoint bài học trên trang kế tiếp để cuối tiết học học sinh dễ hình dung lại nội dung kiến thức vừa ... dạy học. Vì vậy, một lần nữa tôi rất mong nhận được sự giúp đỡ cùng những lời góp ý chân thành từ các cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày một hoàn thiện hơn. Sáng kiến kinh nghiệm ... 11A4 trường THPT Thới Lai sau khi học xong bài bài 10 “Cấu trúc lặp” tin học 11. Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu - kém SL % SL % SL % SL % Sáng kiến kinh nghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử...

Ngày tải lên: 26/03/2013, 08:54

... nay khoa học kỹ thuật không ngừng phát triển nhất là ngành công nghệ thông tin. Dạy môn tin học ứng dụng, giáo viên cần có phương pháp thích hợp cho từng chương, từng bài để hướng dẫn học sinh ... thấy thao tác mẫu. - Hs chia theo từng nhóm quan sát, nhận xét , kiểm nghiệm giờ học lý thuyết. SKKN Tin học - Trường THCS Gio Việt 3 Sản phẩm hòan chỉnh Gíao viên Hướng dẫn cách thực ... thực hiện thì về chỗ thực hành sẽ có tự tin hơn, làm nhanh,đúng,ít sai sót. Kinh nghiệm cho thấy rằng : Sau giờ học lý thuyết đến khi thực hành , rất nhiều học sinh bở ngở, lúng túng không biết...

Ngày tải lên: 18/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 30/06/2014, 01:00

Ngày tải lên: 30/06/2014, 22:00

... cách viết đoạn cho học sinh. kiến nghị và đề xuất Sắp xếp số l ợng kiến thức hợp lí cho một tiết dạy có khả năng phát huy đ ợc tính chủ động sáng tạo của học sinh mà các em học không bị nhàm ... bố cân đối hài hoà để tránh học sinh ngại học căng thẳng mà ng ợc lại các em ham học hơn. Trong sự phát triển đi lên của đất n ớc và của văn học n ớc nhà, văn học nhân loại, trong đó có không ... về từng l ợng kiến thức. Tiết học mang nặng tính thực hành, nên cho học sinh thực hành nhiều, viết nhiều các đoạn văn (tất nhiên không qúa thời gian tiết học và sức tiếp thu của học sinh). Trong...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

Ngày tải lên: 03/10/2012, 10:37

... khối 8 ở trờng THCS Cao Bá Quát Bỉm Sơn IV Mục đích của đề tài: Phân dạng các bài toán Hoá học nhằm nâng cao chất lợng học tập môn hoá học của học sinh lớp 8 THCS V. Giả thuyết khoa học: Việc phân ... làm nặng nề khối lợng kiến thức của học sinh. 3. Bài toán hoá học có tác dụng củng cố kiến thức cũ một cách thờng xuyên và hệ thống hoá các kiến thức hoá học. 4. Bài toán hoá học thúc đẩy thờng ... ? - Phần III Kết luận chung Hoá học nói chung bài tập Hoá học nói riêng đóng vai trò hết sức quan trọng trong việc học tập Hoá học, nó giúp học sinh phát triển t duy sáng tạo, đồng thời nó góp phần...

Ngày tải lên: 13/06/2013, 01:26

... (1) tìm đợc nghiệm (x, y, z) của hệ. Chú ý: (1) có nghiệm duy nhất hệ vô nghiệm. (1) có 1 nghiệm kép duy nhất hệ có nghiệm. (1) có 2 nghiệm : 1 nghiệm kép, 1 nghiệm đơn hệ có 3 nghiệm. (1) ... có x, y là nghiệm của phơng trình X 2 - 2X = 0 X = 0 X = 2 {(x;y)} = {(0;2); (2;0)} Với S = -3, P = 5 có x, y là nghiệm của phơng trình X 2 + 3X +5 = 0 vô nghiệm Vậy hệ có tập nghiệm {(x;y)} ... dụng nhiều kiến thức Toán. Điều đó giúp cho học sinh biết huy động các kĩ năng Toán vào việc giải một bài toán cụ thể và còn rèn luyện cho học sinh kỹ năng về t duy. Tính cần cù trong học tập,...

Ngày tải lên: 14/06/2013, 01:26

... hiện Phòng giáo dục Trờng THCS thiệu dơng @&? SáNG KIếN kinh nghiệm * * * * * * * * * * * * * * * * * * * Ngời thực hiện : Tổ : Trờng THCS Thiệu Dơng Năm học 2006 - 2007 ********* qua ... khả năng tiếp thu của học sinh, còn học sinh tự đánh giá đợc mức độ nhận thức của bản thân. Từ đó cả giáo viên và học sinh rút ra đợc kinh nghiệm, tìm ra phơng pháp dạy, học phù hợp cho các tiết ... viên để cho học sinh có thể tự do thảo luận, tranh luận các vấn đề xung quanh bài học, giáo viên cũng có thể để học sinh trình bày ý kiến của mình sau đó cho các em nhận xét ý kiến của nhau....

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:25

... Số học sinh kém: Lớp 9 3 : 8,6% Lớp 9 5 : 9,7% Cuối năm học: Số học sinh đạt trung bình trở lên: Lớp 9 3 : 82,9% Lớp 9 5 : 80,6% Không có học sinh kém.  Năm học 2005 – 2006: Học kì I: Số học ... 65,5% Số học sinh kém: Lớp 9 4 : 3,3% Lớp 9 5 : 13,8% Cuối năm học: Số học sinh đạt trung bình trở lên: Lớp 9 4 : 92,6% Lớp 9 5 : 91,7% Số học sinh kém: 0%.  Năm học 2006 – 2007: Học kì I: Số học ... vấn đề để các em học sinh tư duy, kích thích hứng thú tìm hiểu ở học sinh để tự các em tìm lấy kiến thức cơ bản trong bài, như thế học sinh sẽ ghi nhớ kiến thức lâu hơn. VD 1 : Học bài “Tỉ số lượng...

Ngày tải lên: 22/06/2013, 01:25

... phần nào đó trong công tác giảng dạy. Thời gian làm sáng kiến kinh nghiệm này là ngắn, hơn nữa cũng là do yêu cầu dung lợng một sáng kiến kinh nghiệm là không nhiều. Vì vậy mà Tôi cha khai thác ... cho học sinh Qua thực tế giảng dạy ở lớp 10C 1 , 10C 11 tôi đà trình bày trong một tiết với khoảng 1/10 nội dung sáng kiến kinh nghiệm này và đà bớc đầu tạo đợc sự hứng thú cho học sinh. Sáng ... nhà phát minh khoa học. + Đơn giản hơn ở bậc đại học, đà có không ít học sinh thi vào đại học đạt kết quả rất cao, nhng khi học tập thì có kết quả yếu, thậm chí không thể học tiếp, lí do tại...

Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:45

... huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong học tập lịch sử ở trờng THCS 2-Thực tiễn của việc phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong học tập lịch sử ở tr - ờng THCS hiện nay Chơng 2: 1- ... ,đợc nêu ý kiến của riêng Học tập đợc đo bằng trí nhớ. Mình Sự đánh giá kết quả học tập căn Cứ vào trình độ hiểu biết của Học sinh ,đòi hỏi học sinh phải Lập luận. 5- Việc học lí thuyết ... thức của học Sinh ,làm cơ sở để vận dụng Những kiến thức đà học vào Hå ThÞ Nho Một số biện pháp để phát huy tính tích cực của học sinh lớp 9 trong dạy học lịch sử ở trờng trung học cơ sở 1...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... dẫn học sinh hơn vì đa số các học sinh thi Đại học chọn khối A, B nhiều hơn là khối C… Chạnh nghó môn Văn vẫn còn nguyên giá trị giáo dục của nó, vẫn còn nguyên đó chức năng giáo dục, hướng học ... trong tác phẩm thì việc học sinh chán học văn sẽ giảm. Nếu giáo viên hướng học sinh đi vào thế giới đẹp với những giá trị rất “Người” trong văn, một mai phong trào học văn sẽ tốt hơn và môn ... – mỹ vậy mà học sinh lại lơ là. Thứ hai, người dạy cũng cần xem lại cách giảng dạy, lối khai thác, phân tích của mình có gây nhàm chán cho học sinh không. Nếu một giáo viên hướng học sinh tự...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... Trờng THCS Diễn Kỷ Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng power point thiết kế bài 49: cơ quan phân tích thị giác (sinh học lớp 8) I.Nhận thức cũ- tình trạng cũ. Định ... pháp dạy học theo hớng vận dụng CNTT và các trang thiết bị dạy học hiện đại phát huy mạnh mẽ t duy sáng tạo, kỹ năng thực hành và hứng thú học tập của học sinh để nâng cao chất lợng dạy học. Trong ... viết: Lê Thị Hoa 1 Trờng THCS Diễn Kỷ Sáng kiến kinh nghiệm Nếu giáo án đợc chuẩn bị kỹ lỡng, chu đáo trớc khi lên lớp thì nhất định cách dạy của thầy giáo sẽ chủ động, tự tin, linh hoạt và đạt...

Ngày tải lên: 08/07/2013, 01:27

... yếu, kém ở Tiểu học . Bằng kinh nghiệm bản thân , trong quá trình phụ đạo HS lớp 5 yếu , kém môn Toán . Với mong muốn nâng cao chất lợng đại trà môn Toán lớp 5 tôi có một số kinh nghiệm về biện ... kiến thức cho các em vào các buổi học 2 để lấp lổ hổng kiến thức cho HS -Tổ chức các giờ học một cách linh hoạt nhẹ nhàng biết vận dụng các trò chơi học tập để kích thích sự hứng thú của ... cảm và biết vơn lên trong học tập . Tổ chức cho HS khá ,giỏi thờng xuyên giúp đỡ các bạn yếu về cách học tập, về phơng pháp vận dụng kiến thức;giúp các em có phơng pháp học tập tốt . -Ngoài ra...

Ngày tải lên: 23/07/2013, 01:27

... thiết. Nếu học sinh nhận được một thời khoá biểu khoa học thì hoạt động học tập của học sinh tích cực và sáng tạo hơn trong học tập . 1.4. Mối quan hệ giữa hoạt động dạy và hoạt động học. Quá ... động dạy và học phải đạt tới những kết quả mong muốn. Vì vậy quá trình dạy học là một hệ thống bao gồm những thành tố cơ bản sau: mục đích dạy học; nhiệm vụ dạy học; nội dung dạy học; thầy và ... em, số lượng tốt nghiệp THCS là 386 em, đạt tỷ lệ 80,4%. Hạn chế học sinh lưu ban, bỏ học giữa chừng xuống dưới 2%. 2.3.Thực trạng về đội ngũ giáo viên và học sinh trường THCS Nguyễn Du. 2.3.1.Thực...

Ngày tải lên: 28/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:25