sáng kiến kinh nghiệm thpt môn vật lý

... B Gv: Trơng Trung Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 8 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm VËt lÝ n¨m 2011 Gv: Tr¬ng Trung Thµnh – THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk 16 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 - Nh ... Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 6 S¸ng kiÕn kinh nghiÖm VËt lÝ n¨m 2011 ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC Gv: Tr¬ng Trung Thµnh – THPT Lê Hữu Trác, CưM’gar-Đăk Lăk 15 Sáng kiến kinh nghiệm Vật ... Thành THPT Lờ Hu Trỏc, CMgar-k Lk 2 Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí năm 2011 PHN I M U I. Lí DO CHN TI Mụn Vt lớ l mt b phn khoa hc t nhiờn nghiờn cu v cỏc hin tng Vt lớ. Nhng thnh tu ca Vt lý c...

Ngày tải lên: 05/01/2014, 14:38

... Khác với các môn học khác nh vật lý, sinh họcthì một kết luận (định lý) ở môn toán không phải qua thực nghiệm mà qua các bớc suy luận chính xác. Nhng vì lý do s phạm một số định lý ở lớp 7 đợc ... dung chính I. cơ sở lý luận: + Định lý đóng vai trò nh một bài toán tổng quát, qua việc học định lý học sinh sẽ đợc cung cấp những vốn kiến thức cơ bản của bộ môn. + Học định lý là cơ hội rất ... con đờng dạy học định lý 2. Dạy học cách chứng minh định lý 3. Dạy học củng cố định lý V. Những kết quả bớc đầu VI. Bài học kinh nghiệm Phần III. Kết luận Dạy một Định lý hình học lớp 7 nh...

Ngày tải lên: 29/06/2013, 01:25

... sinh đi tìm kiến thức mới, vận dụng kiến thức đà học vào thực tiễn. Chính vì vậy học sinh phải là ngời tự giác, chủ động, tìm tòi, phát hiện các kiến thức mới một cách linh hoạt, sáng tạo vào ... bằng, hợp lý nh vậy mới có thể phát huy hết khả năng tố chất của học sinh. b. Một số kiến nghị - Trang bị đầy đủ các thiết bị dụng cụ hỗ trợ luyện tập. - Mở các lớp chuyên đề bộ môn để giáo ... huy đợc sự yêu thích môn học đối với học sinh là một vấn đề rất quan trọng, đó cũng là một thủ thuật s phạm của ngời giáo viên. Nhận thức đợc điều đó tôi đa ra một vài kinh nghiệm về Phát huy...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:27

... ánh sáng coi nh dòng các phôtôn, lợng tử ánh sáng rất nhỏ, mỗi chùm sáng dù rất yếu cũng chứa một số rất lớn phôtôn, nên chùm sáng ddợc coi là liên tục. Khi ánh sáng truyền đi lợng tử ánh sáng ... tập Phần lợng tử ánh sáng I-Đặt vấn đề: Trong thời đại khoa học kỹ thuật phát triển, vật lý chiếm một vai trò rất quan trọng trong khoa học kỹ thuật và đời sống. Chơng lợng tử ánh sáng là một chơng ... Chơng lợng tử ánh sáng là một chơng quan trọng trong chơng trình vật lý lớp 12. Trong những năm gần đây bài tập về lợng tử ánh sáng luôn luôn có mặt trong các đề thi tuyển sinh, trong khi đó học...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

... giờ có thí nghiệm (thí nghiệm biểu diễn của giáo viên, thí nghiệm thực hành của học sinh), điều này đặc biệt có ý nghĩa với bộ môn Hoá học. Đặc trng bộ môn Hoá học là môn khoa học thực nghiệm; các hiện ... với ống nghiệm. 13 tháo tác về thí nghiệm của giáo viên. Mà để một thí nghiệm thành công cần phải đạt đợc những yêu cầu cơ bản sau: 1. Với thí nghiệm biểu diễn. a. Bảo đảm an toàn thí nghiệm. Đây ... kim đợc không, qua thí nghiệm để cho học sinh tự tìm câu trả lời b. Thí nghiệm thực hành. Mục đích của các thí nghiệm này là: Qua các thí nghiệm mà học sinh hoàn thiện các kiến thức nhằm minh hoạ,...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... m Fe = 0,03.56 = 1,68 (g) 8 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thành Đức cho minh trong quá trình giảng dạy, đặc biệt là trong công tác bồi dỡng học sinh giỏi. Kinh nghiệm đó còn giúp cho học sinh ... m o = 7 : 3 Đặt công thức hóa học của oxit sắt là Fe x O y M = 56.x + 16.y = 160 (1) 6 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Thành Đức c. Thực hiện tiến trình giải. d. Kiểm tra đánh giá việc giải bài ... sinh nắm vững kiến thức, rèn cho học sinh các kỹ năng, kỹ xảo làm bài một cách nhuần nhuyễn làm cho học sinh hứng thú, say mê học tập và nghiên cứu bộ môn Hoá học. C. Kết luận Kinh nghiệm này...

Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:27

... đảm việc nhà 3/5 . Để đạt được những thành tích trên, tơi đã tích lũy được một số kinh nghiệm cũng như sáng kiến trong q trình điều hành, quản lí chun mơn tổ hỗ trợ tốt cho BGH nhà trường hồn ... t danh hiu Lao ng tiờn tin cũn hn ch. Đ. NHữNG BàI HọC RúT ĐƯợC KHI THựC HIệN SáNG KIếN Và VậN DụNG KINH NGHIệM. - T trng cn cú tm nhỡn chớnh xỏc v i tng hc sinh v i ng giỏo viờn khi ra ... QUảN Lý hoạt động tổ chuyên môn ở trờng thcs trang 1 A. ĐặT VấN Đề. Trong trng THCS, hot ng chuyờn mụn ca t chuyờn mụn l mt hot ng thit yu, ch lc cho tt c hot ng giỏo dc. Vai trũ qun lý ca...

Ngày tải lên: 16/10/2013, 22:11

... học, trong đó chú trọng ứng dụng CNTT vào bộ môn. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc PHIẾU ĐÁNH GIÁ ,XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học:2009-2010 1Đánh giá xếp loại ... các trường học, nhà trường có các kiến nghị sau: -Cung cấp cho trường kinh phí hoặc máy vi tính với màn hình projecter hoặc TV 32 inch cho mỗi tổ chuyên môn một bộ. -Cung cấp và phổ biến các ... thông tin kiến thức dưới dạng bản biểu, hình ảnh, bài tập trắc nghiệm, trò chơi… thay thế cho đồ dùng dạy học mà bình thường chúng ta khó thực hiện hoặc không thể thực hiện được. Đưa các kiến thức...

Ngày tải lên: 23/11/2013, 14:11

... củng cố về kiến thức lý thuyết,biết vận dụng lý thuyết vào thực thành để tạo nên một bài vẽ có hiệu quả. 5.2 giải pháp thực hiện: Giáo viên giúp học sinh nhớ lại những gì đã nghe ở phần lý thuyết ... nghĩ,tìm tòi ,sáng tạo của HS. 1.3 - Cơ sở vật chất cho dạy- học Mĩ thuật THCS thiếu thốn,nghèo nàn,chưa được nghiên cứu cách có hệ thống,hãy còn chắp vá,cụ thể là: phòng học bộ môn chưa có,thiếu ... lợi để phương pháp PPDH tích cực phát triển nhanh chóng đối với các môn học,các bậc học . Môn Mĩ thuật nói chung và phân môn vẽ tranh đề tài ở THCS cũng là trọng tâm đổi mới. Ngày nay giáo...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 15:03

... quản lý, người ta thường hay núi tới chủ thể quản lý và khỏch thể quản lý. Chủ thể là cơ quan quản lý, khỏch thể quản lý là đối tượng quản lý (Tổ trưởng vừa là chủ thể, vừa là khỏch thể quản lý) . 1.3.Quản ... Có kiến thức cơ bản đạt trình độ chuẩn, kiến thức về tâm lý học sư phạm, tâm lý học lứa tuổi, có kiến thức phổ thông về những vấn đề xã hội và nhân văn, có hiểu biết về tình hình chính trị, kinh ... giỏo viờn trẻ vừa ra trường cú kiến thức, cú lũng nhiệt tỡnh nhưng cũn hạn chế về phương phỏp giảng dạy và kinh nghiệm thực tế. Số giỏo viờn cao tuổi cú kinh nghiệm trong cụng tỏc nhưng lại...

Ngày tải lên: 30/06/2014, 00:00

Ngày tải lên: 05/07/2014, 02:00

Ngày tải lên: 09/07/2014, 12:00

Ngày tải lên: 13/07/2014, 10:21

Ngày tải lên: 23/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 23/07/2014, 05:20

Ngày tải lên: 28/07/2014, 10:20

Ngày tải lên: 28/07/2014, 19:21

... những qui luật vật lý, những hiện tượng vật lý vì bài tập Vật lí là một phương tiện củng cố, ôn tập kiến thức sinh động khi giải bài tập vật lí học sinh cần phải nhớ lại các kiến thức đã học, ... tham khảo: - Sách giáo khoa vật lý 9 -NXB_GD Năm 2005 - Sách bài tập vật lý 9 - NXBGD năm 2005 - Sách giáo viên vật lý 9 - NXBGD năm 2005 - Phương pháp giảng dạy vật lý ở trường phổ thông, tập ... trình dạy học môn vật lý, việc giải bài tập vật lý có tầm quan trọng đặc biệt giúp củng cố đào sâu mở rộng kiến thức cơ bản của bài giảng, xây dựng củng cố kĩ năng kĩ xảo vận dụng kiến thức vào...

Ngày tải lên: 03/10/2012, 12:00