sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 5 2014

... sau Bài tập trắc nghiệm: So sánh: 34 ,56 34,0986 A : 34 ,56 > 34,0986 B : 34 ,56 < 34,0986 C : 34 ,56 = 34,0986 S Đ S Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5, 736; 6,01; 5, 673; 5, 763; 6,1 Thứ ... thấy: 35, 7m 35, 698m có phần nguyên 35, em so sánh phần thập phân? Phần thập phân 35, 7m = 7dm = 700 mm Phần thập phân 35, 698m m = 698 mm Mà: 700 mm 698 mm Nên: m m > Do đó: 35, 7 m Vậy: 35, 7 (phần ... 6,04; 6,472 3,247 6.04 6,472 Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5, 736; 6,01; 5, 673; 5, 763; 6,1 5, 673; 5, 736; 5, 763; 6,01; 6,1 Bài 3: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 0,16; 0,219;...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

... sau Bài tập trắc nghiệm: So sánh: 34 ,56 34,0986 A : 34 ,56 > 34,0986 B : 34 ,56 < 34,0986 C : 34 ,56 = 34,0986 S Đ S Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5, 736; 6,01; 5, 673; 5, 763; 6,1 Thứ ... thấy: 35, 7m 35, 698m có phần nguyên 35, em so sánh phần thập phân? Phần thập phân 35, 7m = 7dm = 700 mm Phần thập phân 35, 698m m = 698 mm Mà: 700 mm 698 mm Nên: m m > Do đó: 35, 7 m Vậy: 35, 7 (phần ... 6,04; 6,472 3,247 6.04 6,472 Bài 2: Viết số sau theo thứ tự từ bé đến lớn 5, 736; 6,01; 5, 673; 5, 763; 6,1 5, 673; 5, 736; 5, 763; 6,01; 6,1 Bài 3: Viết số sau theo thứ tự từ lớn đến bé 0,16; 0,219;...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 05:21

... tập môn Toán đầu giai đoạn lớp 4, 5; tiếp tục phát triển khả diễn đạt tập suy luận học sinh theo mục tiêu môn Toán lớp Đổi phương pháp dạy học Toán nhằm nâng cao chất lượng học tập học sinh Vì kiến ... cách làm để tính 57 : 9 ,5 = ( 57 x 10) : ( 9 ,5 x 10 ) 57 : 9 ,5 = 57 0 : 95 Giáo viên nói : với chia số thập phân cho số tự nhiên ta phải chuyên lâu phức tạp nên ta đặt tính sau 57 0 9, - Giáo viên ... Trong môn học Tiểu học với môn Tiếng Việt môn Toán có vị trí quan trọng : + Các kiến thức kĩ môn Toán Tiểu học có nhiều ứng dụng đời sống, chúng cần thiết cho người lao động cần thiết để học môn...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 07:06

... dạy dạng Toán Đại lợng, đo đại lợng lớp 2, có số kinh nghiệm dạy dạng toán này, mong muốn với kinh nghiệm, phơng pháp dạy học khẳng định đợc phơng pháp tối u nhng phơng pháp đổi dạy học Toán trờng ... buổi Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh ngày (sáng, tra, chiều, tối), ngày tuần Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc 6giờ sáng Mẹ làm lúc 12 tra Đối với ... nói chung môn Toán lớp nói riêng đòi hỏi phải có nghiên cứu lâu dài công phu Rất mong đợc đóng góp ý kiến cấp đồng nghiệp để phơng pháp dạy Toán ngày đạt hiệu tốt Xuân Ninh, ngày 15 tháng 11...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

... lên cao Phòng giáo dục & đào tạo anh sơn Trờng tiểu học long sơn Sáng kiến kinh nghiệm Môn toán lớp Một vài cách hớng dẫn học sinh lớp đếm hình hình vẽ cho sẵn. Tên đề tài: Họ tên: Phan Thị Bảy ... xét: Nhìn vào bảng kết thực nghiệm so với lần trớc lớp Thì lớp 2B có chiều hớng lên rõ rệt Cụ thể toán dạng có 17/ 18 em làm Còn lần lớp 2B thấp Nh toán đếm hình lớp phức tạp nhng học sinh làm ... nhận thấy loại toán đếm hình đơn giản nh 1a Các em làm đặc biệt lớp 2A có em sai lớp lại làm 50 % Còn đến dạng đếm hình phức tạp nh dạng 1b dạng tập em lúng túng nhiều em sai Ví dụ lớp 2A dạng 1b...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 12:10

... nghiệm tổ chức hoạt động nhóm việc học tập môn toán cho học sinh lớp 2- Mục đích nghiên cứu: Việc dạy toán nhằm cung cấp cho em kiến thức ban đầu dạng toán (+), trừ (-), nhân (x), chia (: ) đo ... sinh phải nắm đợc kiến thức kỹ làm tảng cho việc học tiếp sau Có nh hệ thống hóa đợc toàn kiến thức chơng trình môn toán lớp 3- Đối tợng nghiên cứu Đối tợng nghiên cứu học sinh lớp 2A- Trờng Tiểu ... động nhóm việc học môn toán cho phù hợp Do đặc thù địa phơng nên chọn nghiên cứu phơng pháp hình thức tổ chức học nhóm học toán phạm vi hẹp lớp cụ thể lớp 2A Nhằm nâng cao chuyên môn cho thân, để...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 06:10

... Tú A viê Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 Ví dụ 3: Nhân số có ba chữ số với số có chữ số Bài (Sách Tốn – trang 55 ) Đặt tính tính: a 437 x x 2 05 b x 319 820 874 x 957 171 855 Tính giá ... biểu thức: a 253 + 10 x = 253 + 40 = 293 Người thực hiện: Trang Lưu Văn Thùy Giáo22 n Trường Tiểu Học Mỹ Tú A viê Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2010 41 x – 100 = 2 05 – 100 = 1 05 93 – 48 : ... : = 93 – = 87 b 50 0 + x = 50 0 + 42 = 54 2 30 x + 50 = 240 + 50 = 290 69 + 20 x = 69 + 80 = 149 Ví dụ 2: Bài trang 81 – Tốn 3: Tính giá trị biểu thức: a 3 75 – 10 x = 3 75 – 30 = 3 45 64 : + 30 = +...

Ngày tải lên: 29/09/2013, 11:10

... (Qua ba nm thc nghim ỏp dng kinh nghim) Nm hc TS Bit túm tt t cõu li gii Lm phộp tớnh Ghi ỏp s HS bi phự hp phự hp ỳng, v ghi danh s 2008 - 2009 27 14 = 51 ,9% 15 = 55 ,6% 18 = 66,7% 20 = 74,1% ... liu tham kho 29 - Sách dạy mạch kiến thức giải toán có lời văn cho HS Tiểu học - Tạp chí: Thế giới ta, Tạp chí giáo dục - Học tập kinh nghiệm đồng nghiệp, lấy ý kiến tham kho 30 PHòNG GIáO DụC ... s g mua thờm) My cng my? (5 + 4) ; + bng my? (5 + = 9); hoc: Mun bit nh An cú tt c my g em lm th no? (5 + = 9); hoc: Nh An cú tt c my g ? (9) Em tớnh th no c ? (5 + = 9) Ti õy giỏo viờn gi...

Ngày tải lên: 04/10/2013, 23:22

... hình tứ giác: Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A 11 Nguyn Vn Thnh Sáng kiến kinh nghiệm yêu cầu học chu vi lớp phù hợp với trình độ chuẩn toán Cụ thể là: lớp 2, cha yêu cầu học sinh nắm đợc khái niệm, biểu ... Qua năm giảng dạy lớp 2, với t cách dạy dạy yếu tố hình học môn Toán lớp nhận thấy học sinh có nhiều tiến Với cách dạy học học sinh chăm say mê học toán, em không ngai giải toán có nội dung hình ... củng cố nhận biêt hình chữ nhật: Ví dụ: Bài trang 85: Mỗi hình dới hình gì? a) b) c) d) e) g) Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A Nguyn Vn Thnh Sáng kiến kinh nghiệm e Nhận biết đờng gấp khúc: Giáo viên cho học...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 19:11

... 27a + 27b + 27c 3a + 3b + 3c HD: Bài toán trở việc chứng minh BĐT x3+y3+z3 x+y+z áp dụng toán 15, ta có kết Nhận xét 10: Ta lại có toán tổng quát toán 15 sau Bài 17: Cho m số không âm; x, y, ... số thực dơng Chứng minh (a ) 1 + b5 + c5 + + 3(a2 + b2 + c2 ) a b c Chứng minh áp dụng bất đẳng thức tổng quát bất đẳng thức (**) cho n = ta đợc a5 + b5 + c5 abc(a2 + b2 + c2) (1) Mặt khác ... xét 15: toán kết không phụ thuộc vào điểm M, ta thay M I tâm đờng tròn nội tiếp tam giác ABC r bán kính đờng tròn học sinh sử dụng toán để giải toán sau Bài 2: (Tuyển tập 200 thi vô địch Toán) ...

Ngày tải lên: 22/02/2014, 22:32

... × = = 50 50 × 100 - Từ cách chuyển như: 75 × 25 3× 3 = = hay = = hay 10 5 × 25 100 14 thành 50 21 × 84 21 = = 25 25 × 100 14 × 28 14 = = v.v Mỗi em tự tìm cách chuyển phân số thành 50 50 × 100 ... HS thực phép chia (3 15 : 600 = 0 ,52 5) - Hướng dẫn để HS tự tìm thấy để chuyển tỉ số tỉ số phần trăm phải nhân kết với 100 chia cho 100 0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% - Từ dẫn dắt giúp ... học 13 : 25 = 0 ,52 0 ,52 = 52 % Đáp số: 52 % Có thể có HS làm theo cách sau: Bài giải Tỉ số phần trăm số HS nữ số học sinh lớp 13 : 25 = 13 52 = 25 100 = 52 % Đáp số: 52 % 5. 3- Ví dụ 3: Tuần 18 - Bài:...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 18:00

... 43 75 ; 47 35 ; 453 7 ; 4 753 Tơi hướng dẫn họ sinh sau: - Xếp theo cột dọc, cho thẳng hàng nghìn, trăm, chục, đơn vị với Cụ thể bảng phần xố là: 43 75 47 35 47 35 453 7 4 753 4 753 47 Số lớn 4 753 4 75 - ... x - 51 52 = 3113 x = 3113 + 51 52 x = 82 65 + Muốn tìm số trừ chưa biết, ta lấy số bị trừ trừ hiệu 82 65 - x = 3113 x = 82 65 - 3113 x = 51 52 Trang 13 Sáng kiến kinh nghiệm Võ Minh Tâm + Bất kì số ... 82 65 - 51 52 = 3113 Số bị trừ số trừ hiệu + Muốn tìm hiệu ta lấy số bị trừ, trừ số trừ 82 65 - 51 52 = 3113 + Muốn tìm số bị trừ chưa biết, ta lấy hiệu cộng với số trừ x - 51 52 = 3113 x = 3113 + 51 52...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 04:01

... Gọi HS lớp đọc kết pt - GV nhận xét, lưu ý cách làm cho hs Giải lao * Bài 3: Số? - Gv treo tập lên bảng - Cho HS nêu yêu cầu - Hs thực tập 3+4=76 5= 15+ 3=8 + = 10 – = – = 8+1= 95+ 4= 95 0 =5 - Nhận ...  A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên làm tập: Viết số 7, 3, 9, 0, 5: a Theo thứ tự từ bé đến lớn b Theo thứ tự từ lớn đến bé - NX, cho điểm B Luyện tập: Giới thiệu...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... gian học tập kéo dài, tạo cho không khí lớp học sôi bớt căng thẳng tinh thần Giúp cho học sinh hào hứng, ham muốn học tập lứa tuổi học sinh tiểu học đặc biệt lớp cuối cấp việc học tập vui chơi hai ... Các em phải “ Học mà chơi – chơi mà học” Xuất phát từ mục đích định hướng đổi phương pháp dạy học toán học tiểu học Lịch sử loài người bước sang kỉ XXI tiến vũ bão vào lĩnh vực khoa học công nghệ ... quan trọng, thúc đẩy nghiệp công nghiệp hóa – đại hóa; yếu tố để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh bền vững Trong nghiệp công nghiệp hóa – đại hóa đất nước hội nhập với Quốc tế đòi...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... 4: Hà hỏi Lan: “Năm bạn tuổi” Lan đáp: “Chị vừa tròn chục tuổi Chị mình tuổi” Hỏi Lan tuổi Bài 5: Trên hình vẽ bên có: Mấy hình tam giác Mấy hình vuông ...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... say học tập môn toán II Đồ dùng: -GV: Tranh vẽ minh hoạ tập - HS: Bộ đồ dùng học toán III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 ) - Kiểm chuẩn bị sách đồ dùng học toán HS Hoạt ... động 4: Làm quen số hoạt động toán (7’)  - Hoạt động cá nhân  - GV giới thiệu số hoạt động học toán  - Theo dõi  Hoạt động 5: Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau học toán (7’)  - Hoạt động cá nhân ... học, hình học, đo lường, giải toán  - Theo dõi  Hoạt động 6: Giới thiệu cách sử dụng đồ dùng toán 1(7’)  - Hoạt động cá nhân  - Giới thiệu cách sử dụng đồ dùng học toán: có vật gì, để làm gì,...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... chục 50 :……………… 70:…….chục 80:……………… 90:…… chục 30:………… 80 10 40 60 50 bảy chín năm chục tám chục ba chục mười chín mươi bảy mươi 80 50 30 Phiếu tập Tổ Tổ Tổ Thứ năm ngày 19 tháng 02 năm 2009 Toán: ... chục 40 bốn mươi chục 50 năm mươi chục 60 sáu mươi chục 70 bảy mươi chục 80 tám mươi chục 90 chín mươi Các số tròn chục I- Bài Thư giãn Thứ năm ngày 19 tháng 02 năm 2009 Toán: Các số tròn chục ... hành: 1- Viết (theo mẫu) 2- Số tròn chục ? a, b, 70 70 80 60 20 20 30 30 40 40 50 90 Thứ năm ngày 19 tháng 02 năm 2009 Toán: Các số tròn chục I- Bài mới: II- Thực hành: 1- Viết (theo mẫu) 2- Số tròn...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... đơn vị Bài 4-(2đ) Giải toán theo tóm tắt sau Có: 15 tranh Giải Thêm : tranh ……………………………………………………………… Có tất cả: … tranh? ……………………………………………………………… …………………………………………………………… Bài 5- (1đ) Vẽ điểm hình ... Bài 2- (2đ) 11+ – = 17 – – = 15 – + = 60cm + 0cm – 10cm = Bài 3-(1đ) Viết theo mẫu: Số 10 gồm 1chục đơn vị Số 18 gồm ……… chục...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... dẫn HS làm -Gọi HS lên bảng làm -Lớp làm vào sách - GV theo dõi , giúp đỡ HS -Cho Hs nhận xét làm bạn - GV chiếu đáp án : gọi em đọc lại hình -Kiểm tra kết làm lớp +Bài tập 2/ -HS đọc yêu cầu ... để chọn phương án +Số liền sau số 15 số ? a/16 b/14 +Số liền sau số 10 số ? a/12 b/11 +Số liền sau số 19 số ? a/20 b/17 GV hỏi: -Vì em chọn 16 số liền sau số 15 ? -GV nhận xét, biểu dương cho điểm ... yêu cầu bài, điền số vào vạch tia số đọc số dó -GV mở Slides -Hướng dẫn HS làm -1 HS làm bảng, lớp làm vào sách - Cho HS nhận xét làm bạn -GV mở kết tia số gọi HS đọc lại -GV kiểm tra làm HS...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... PP : Đàm thoại ĐDDH : + Tranh SGK trang 99 (phóng to ) +Tranh vẽ 10 que tính  Hoạt động lớp : Bước : GV treo tranh cây, (Trang 99) ( ?) Trên có ? (10 quả) GV nêu : 10 gọi chục ( ?) Vậy ... Đầu tia số đánh dấu ? Các nhóm thảo luận, ghi kết vào phiếu GV theo dõi, gợi ý thêm * Hoạt động lớp : Đại diện nhóm nêu dấu hiệu tia số (Mỗi nhóm nêu dấu hiệu-không trùng nhóm khác GV kết luận...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22