sáng kiến kinh nghiệm dạy truyện cổ tích

... III: BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1 Kinh nghiệm cụ thể: Với một vài kinh nghiệm mà tôi vừa nêu ra đây chỉ phù hợp với việc dạy học văn trong nhà trường THCS Vì những kinh nghiệm của ... có sáng tạo trong bài làm của mình. PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở lí luận: 3 Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Văn Dựa vào đặc thù của bộ môn, dạy văn không chỉ là dạy đúng là đủ mà còn phải dạy ... Sáng kiến kinh nghiệm Môn: Văn Dạy học văn tích cực PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Mục đích yêu cầu Làm thế nào để dạy tốt và học tốt bộ môn văn? Môn ngữ văn

Ngày tải lên: 01/12/2014, 20:47

... TẠO ĐAKRƠNG TRƯỜNG MẦM NON BA LỊNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI : “DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ PHÙ HỢP VỚI LỨA TUỔI HỌC SINH” 14 Người thực hiện: Phan Thị Nhàn Đề tài : ? ?Dạy học có hiệu phù hợp với đặc ... hội để học hỏi kinh nghiệm qua tài liệu, sách báo, bạn bè đồng nghiệp Trên kinh nghiệm tôi, nhiên không tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp quý cấp lãnh đạo để công việc giảng dạy ngày tiến đạt ... hợp, lơgíc động tỉnh, xử lý tiình linh hoạt VII Kết luận 1.Bài học kinh nghiệm Trên sở giải pháp tập trung áp dụng có hiệu học kinh nghiệm rút từ thực tiển : - Cần kết hợp giáo viên đồng nhà trường

Ngày tải lên: 15/04/2015, 19:37

... TH VÀ THCS DREAM HOUSE ************* SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ðề tài: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ðỂ DẠY BÀI DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC (TOÁN 5) Giáo viên: ... dụng phơng pháp dạy học tích cực để dạy bài Diện tích hình tam giác m t k t qu di n tớch hỡnh tam giỏc,... Dream House 12 Vận dụng phơng pháp dạy học tích cực để dạy bài Diện tích hình tam ... Vận dụng phơng pháp dạy học tích cực để dạy bài Diện tích hình tam giác. Diện tích hình tam giác.Diện tích hình tam giác. Diện tích hình tam giác. Nguyễn Thị Thanh Hơng

Ngày tải lên: 03/07/2015, 05:00

... cay Gấp trang sách truyện ngụ ngôn lại, là suy ngẫm bài học luân lí đời Như Lop6.net (2) dạy truyện ngụ dạy các loại truyện khác, cần phải ... lí, kinh nghiÖm sèng Vậy truyện ngụ ngôn có đặc trưng gì? a .Truyện ngụ ngôn là loại truyện mượn chuyện này để nói chuyện kia, mượn truyện ... biÕt xÕp nã vào đâu ba thể loại truyện ngụ ngôn, truyện cười, truyện cổ tích +Ví dụ truyện “Thầy bói xem voi” nhiều người cho

Ngày tải lên: 29/03/2021, 22:05

... Hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số:………… Tên sáng kiến: Dạy học thể tích khối đa diện với hỗ trợ phần mềm GeoGebra Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Giảng dạy mơn Tốn học Mơ tả chất sáng kiến: 3.1 Tình ... tính thể tích khối hộp chữ nhật 3.2.3.1 Giải pháp 2: Mơ hình sử dụng phần mềm GeoGebra dạy học định lý cơng thức tính thể tích khối lăng trụ Định lý: Thể tích khối lăng trụ tích số diện tích mặt ... tính thể tích khối lăng trụ 3.3 Khả áp dụng giải pháp: Sáng kiến kinh nghiệm áp dụng rộng rãi cho học sinh khối 12 3.4 Hiệu quả, lợi ích thu áp dụng giải pháp: Thiết kế sử dụng mơ hình động dạy học

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:39

... Phân loại Truyện cổ tích chia làm ba loại: truyện cổ tích thần kì, truyện cổ tích lồi vật, truyện cổ tích sinh hoạt Truyện cổ tích thần kì tiểu loại tiêu biểu truyện cổ tích Những truyện thuộc ... tàng truyện cổ tích Việt Nam giới 05 truyện cổ tích có mơtip giống Tấm Cám Câu 2: Tìm đọc thơ viết nhân vật Tấm Câu 3: Từ kiến thức truyện cổ tích Việt Nam, đặc biệt qua việc đọc hiểu truyện cổ tích ... DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: DẠY HỌC TRUYỆN CỔ TÍCH TẤM CÁM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Mã sáng kiến:

Ngày tải lên: 15/06/2021, 14:38

... Phân loại Truyện cổ tích chia làm ba loại: truyện cổ tích thần kì, truyện cổ tích lồi vật, truyện cổ tích sinh hoạt Truyện cổ tích thần kì tiểu loại tiêu biểu truyện cổ tích Những truyện thuộc ... DỤNG SÁNG KIẾN Tên sáng kiến: DẠY HỌC TRUYỆN CỔ TÍCH TẤM CÁM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 10 THPT THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Tác giả sáng kiến: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Mã sáng kiến: ... chất lượng dạy học môn Ngữ Văn trường phổ thơng nói chung Tên sáng kiến: ? ?Dạy học truyện cổ tích Tấm Cám chương trình Ngữ Văn 10 THPT theo định hướng phát triển lực học sinh” Tác giả sáng kiến: -

Ngày tải lên: 24/04/2023, 11:56

... Sáng kiến kinh nghiệm y học cổ truyền đại học – Viêm teo niêm mạc dạ dày mạn tính hay thoái hoá niêm mạc dạ dày ... “bổ trung ích khí” và “tứ vật đào hồng thang” gia giảm. 3. Thuốc nghiệm phương: * Theo kinh nghiệm của Thiện Triệu Vĩ (Bắc Kinh, 2000) : + Chẩn đoán thể bệnh khí hư huyết ứ dựa vào: - Triệu ... YHHĐ. Y học cổ truyền thường mô tả chứng bệnh này trong các phạm trù “ Vị quản bổ mãn”. Tại Hội nghị Trung y toàn quốc lần thứ 3 của Trung Quốc (1985) đã thống nhất bệnh danh Y học cổ truyền

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:22

... tính khả thi, sử dụng dạy học - Sáng kiến kinh nghiệm đề xuất số biện pháp sử dụng tập nghịch lí ngụy biện với khâu khác tiến trình dạy học cho hiệu - Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng qui trình ... ngụy biện dạy học Vật lí trường phổ thơng biện pháp tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Từ thực tế giảng dạy, tơi xin trình bày sáng kiến kinh nghiệm “Phát huy tính tích cực học sinh dạy học ... Trong SGK đọc kỹ HS: Tiếp nhận nhiệm vụ nhà III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Ý nghĩa sáng kiến kinh nghiệm - Sáng kiến kinh nghiệm đề xuất quy trình xây dựng sử dụng tập nghịch lí ngụy biện Dựa nội dung

Ngày tải lên: 01/12/2022, 09:40

... Sáng kiến kinh nghiệm y học cổ truyền đại học – Đởm lạc kết thạch – đởm lạc cảm nhiễm Đởm lạc kết thạch – ... bài thuốc kinh nghiệm của Viện lập y, thành phố Thanh Đảo) gồm có: sài hồ, uất kim, hương phụ, kim tiền thảo, quảng mộc hương, chỉ xác và đại hoàng. . “Bài thạch thang 5” (thuốc kinh nghiệm viện ... thấp nhiệt nội uẩn cũng có thể phát triển thành nhóm nhiệt độc tích thịnh. Trái lại, nhiệt độc tích thịnh hóa nhiệt nếu được điều trị tích cực có thể trở thành nhóm khí trệ can uất. 2.1.1 Sườn

Ngày tải lên: 08/08/2014, 03:22

... PHÁP DẠY HỌC PHÁT HUY ĐƯỢC TÍNH TÍCH CỰC CỦA HS-SV Mỗi một phương pháp đều có chức năng điều hành toàn bộ quá trình dạy học, tức là nó sẽ quy định cách thức chiếm lĩnh kiến thức và kinh nghiệm ... pháp tích cực và phát huy TTC của HS-SV trong dạy học nói chung, dạy học môn toán nói riêng. 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌC TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HS-SV 2.1. Khái niệm về tính tích ... quả đạt được. Đây cũng là tiền đề cơ bản của tính tích cực sáng tạo. c) Tính tích cực sáng tạo: thể hiện khi chủ thể nhận thức tự tìm tòi kiến thức mới, tự tìm ra phương thức hành động riêng...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 00:15