sách thiết kế bài giảng hóa học 8
Thiết kế bài giảng hóa học 10 tập 2 part 8 ppt
... 24HSO100.1 ,84 . 98 m 180 ,32100==g Gọi x là số gam nớc cần để pha. Dung dịch cần pha là 20% nên : 20g H2SO4 phải pha với 80 g H2O 180 ,32g H2SO4 phải pha với x g H2O x = 80 . 180 ,3220 ... : H2SO4 98% có khối lợng riêng D = 1 ,84 g/cm3. 2. Tính chất hóa học Hoạt động 3 (10 phút) a) Dung dịch H2SO4 long GV yêu cầu các nhóm HS thảo luận tính chất hóa học của axit ... phơng trình hóa học minh họa. 2. Cho 85 5g dung dịch Ba(OH)2 10% vào 200g dung dịch H2SO4. Lọc bỏ kết tủa, để trung hòa nớc lọc phải dùng 125ml dung dịch NaOH 25% (d = 1, 28 g/ml). Tính...
- 22
- 521
- 0
Thiết kế bài giảng hóa học 10 tập 1 part 8 ppt
... n : 1 40 18 Ar có số p : 18 18 22 3517Cl có số p : 17 18 18 56 226Fe+ có số p : 2624 30 b) 40 220Ca+ có số p : 20 18 20 32 216S có số p : 16 18 16 27 313Al+ ... liên kết theo phơng pháp VB ã Độ bội liên kết giữa 2 nguyên tử bằng số liên kết giữa chúng, nghĩa là bằng số cặp electron liên kết giữa 2 nguyên tử. ã Độ bội liên kết càng lớn thì liên kết ... có liên kết cộng hoá trị không cực không dẫn điện ở mọi trạng thái. ii. độ âm điện và liên kết hoá học Hoạt động 3 (8 phút) 1. Quan hệ giữa liên kết cộng hoá trị không cực, liên kết cộng...
- 18
- 463
- 0
Thiết kế bài giảng hóa học vô cơ ở trường Trung học phổ thông (ban cơ bản)
... của hoạt động thiết kế bài giảng được thể hiện bằng vật chất trước khi bài giảng được tiến hành. Xuất phát từ những quan niệm trên, việc thiết kế bài giảng theo hướng dạy học tích cực cần ... kĩ về vấn đề thiết kế bài giảng phần hóa học vô cơ ban cơ bản ở trường THPT theo hướng dạy học tích cực. 1.2. Dạy học tích cực 1.1.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học hóa học Định ... lên lớp 14 49 34 3 Các phiếu học tập 4 42 47 6 Bảng1 .8. Mức độ khó khăn của các công việc trong thiết kế bài giảng Các công việc thực hiện trong thiết kế bài giảng Khó (%) Bình thường...
- 128
- 2,688
- 7
thiet ke bai giang hoa hoc 10 nc t2
... Máy chiếu, giấy trong, bút dạ. HS: Học kĩ bài cũ. C - Tiến trình dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 I. kiểm tra bài cũ chữa bài tập về nhà (20 phút) GV: Kiểm tra ... học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1 I. kiểm tra bài cũ chữa bài tập về nhà (10 phút) GV: Kiểm tra lí thuyết HS 1: Nêu các tính chất hoá học của clo Gọi hai HS chữa bài ... động 2 B. bài tập ( 28 phút) GV: Yêu cầu HS làm bài tập 1, 2, 3, 4, 5, 6 vào vở. Sau đó GV gọi một số HS lên chữa, hoặc chiếu bài làm của HS lên màn hình và nhận xét. HS: Làm bài tập...
- 155
- 582
- 2
thiết kế bài giảng hóa học 9 - tập 2
... giác (Chủ biên) vũ minh h Thiết kế Bi giảng hóa học Trung học cơ sở v Tập hai Nh xuất bản H Nội 2005 4 C. Tiến trình bi giảng Hoạt động của GV Hoạt động của ... lại nội dung chính của bài. GV: Yêu cầu HS làm bài tập số 1 (trong Phiếu học tập) Bài tập 1: Cho các nguyên tố có số thứ tự: 15, 14, 20, 19 HS: Làm bài tập 1. 28 b. Chuẩn bị của GV v ... của bài. HS: Nhắc lại nội dung chính của bài. Hoạt động 6 (1 phút) Dặn dò, ra bài tập về nhà. Bài tập về nhà: 1, 2, 3, 4 (SGK tr. 95). 25 GV: Hớng dẫn HS làm bài tập 2 (trong phiếu học...
- 193
- 606
- 0
- thiết kế bài giảng hóa học
- thiết kế bài giảng hóa học 10
- thiết kế bài giảng hóa học 9
- thiết kế bài giảng sinh học 8
- thiết kế bài giảng hóa học 11
- thiết kế bài giảng hóa học 12
- thiết kế bài giảng hóa học 8
- thiết kế bài giảng hóa học 9 tập 2
- thiết kế bài giảng hóa học 11 cao cự giác
- thiết kế bài giảng hóa học lớp 11
- thiết kế bài giảng hóa học 11 cơ bản
- thiết kế bài giảng hóa học lớp 8
- sach thiet ke bai giang sinh hoc 8
- sach thiet ke bai giang sinh hoc 8 nang cao
- thiết kế bài giảng hóa học lớp 8 theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25