sách giáo khoa toán nâng cao lớp 11

... cố nâng cao kỹ học sinh giải phương trình hệ phương trình mũ lơgarit + Về tư thái độ: - Rèn luyện tư logic - Cẩn thận , xác - Biết qui lạ quen II Chuẩn bị giáo viên học sinh: + Giáo viên: Giáo ... giác – Nghiên cứu kỹ tập giảng Ôn tập lại kiến thức hàm số lượng giác học lớp 11 Ngày soạn :11/ 1/2 011 Ngày dạy: 13/1/2 011 Tiết 21 PHƯƠNG PHÁP TỌA ĐỘ TRONG KHƠNG GIAN I Mục tiêu:  Về kiến thức: ... duy, II Chuẩn bị: - GV: Giáo án, tập - HS: SGK, ơn lại kiến thức tích phân III Tiến trình Giáo án tự chọn Tốn 12 Nâng Cao 50 Trường THPT Đơ Lương GV: Nguyễn Lâm Lợi Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Câu...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 12:01

... 3a1 + 28d = 124 (1) * ( a1 + 12d ) = ( a1 + 2d )( a1 + 14d ) ⇔ 2a1 + 29d = ( ) NfA$C ,A&C a1 = 116 ; d = −8 H- u1 = 100; u2 = 20; u3 = +, 63 - , * L c J f K j! =2 S / ! < => X" / W S , a; aq;...

Ngày tải lên: 02/09/2014, 15:56

... thác vấn đề sách giáo khoa cách hiệu để đạt kết cao sau: -Khai thác lược đồ, tranh ảnh sách giáo khoa môn Lịch sử lớp -Khai thác chân dung nhân vật lịch sử sách giáo khoa môn Lịch sử lớp -Công ... họa nội dung học sách giáo khoa môn Phạm vi đối tượng nghiên cứu: -Hướng dẫn học sinh khai thác kênh hình sách giáo khoa nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Lịch sử -Khối lớp trường Trung ... kênh thông tin sách giáo khoa nhằm phát huy tính tích cực học sinh khai thác kênh hình 3.1 Khai thác lược đồtrong sách giáo khoa Lịch sử 8: Về cách khai thác kênh hình lược đồ giáo viên cần lưu...

Ngày tải lên: 17/04/2015, 15:51

... dương Tìm n biết hệ số số hạng chứa x –7 2) Trên kệ sách có sách Anh sách Tốn Lấy ngẫu nhiên Tính xác suất để sách lấy có: a) Ít sách Tốn b) Ít sách Anh Câu 3: (1,5 điểm) Trong mặt phẳng Oxy, cho ... 1287 429 b) Gọi B biến cố "Trong sách lấy có sách Anh" ⇒ n( A) = 280 + 40 + = 321 ⇒ P(A) = Số cách lấy sách mà khơng có sách Anh là: C5 = ⇒ Số cách lấy sách có sách Anh là: 1287 – = 1286 1286 ... “Trong sách lấy ra, có sách tốn” A biến cố “Trong sách lấy ra, khơng có sách tốn nào” 0,50 0,25 (2đ) 0,50 P( A) = C8 C12 = 14 55 P ( A) = − P ( A ) = − 14 41 = 55 55 B biến cố “Trong sách lấy...

Ngày tải lên: 16/06/2015, 10:23

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

Ngày tải lên: 22/02/2015, 07:42

... = 1] = ; C12 P[ X = 2] = C82C4 ; C12 P[ X = 5] = C83C4 C12 C84C4 C12 E(X) = 64 64 11 V(X)= ; (X ) = = 11 11 11 P[ X = 8] = b c 14 a ; P[ X = 2] = ; 36 36 P[ X = 3] = ; P[ X = 4] = ; 36 36 P[ ... (cỏch) C (6!)2 a 0, 022 12! C 27.(6.5.4.3)2 b 0,519 12! (i) Cú C11 = C11 = 462 cỏch i (ii) Cú C6 = C5 = 200 cỏch i 10 a -20; b 11 a = 2; b = v a= -2; b = -1 12 a A, B khụng c lp b B, C c lp 13 ... (; 3] v [2; + ); a b ; v ; + ữ 3 f(x) = x3 10x liờn tc trờn [0; 11] v f(0) = -1 < 0, f (11) = 120>0 T ú c (0 ;11) f(C) = f(x) = (m2 + m + 1)x5 + x3 27 liờn tc trờn [0; 3] v f(0) = -27...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 17:11

... thác toán sau giải)… Do cần giúp giáo viên Tiểu học nắm chất toán học phép nhân, phép chia số tự nhiên Hơn chương trình sách giáo khoa Tiểu học đưa vào sử dụng toàn quốc Sách giáo khoa Toán Tiểu ... số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Tìm hiểu nội dung phương pháp dạy học phép nhân, phép chia số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3 A NỘI DUNG CHƯƠNG I: ... không giáo viên Tiểu học không nắm vững chất Toán học phép nhân, phép chia số tự nhiên Như biết: “ có kiến thức toán học chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học kiến thức giáo viên Cụ thể, giáo viên...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 09:20

... độ chống đối số phận bất lực GV Củng cố 11 - GV- Trần Hữu Việt Trờng THPT Vạn Xuân Giáo án ngữ văn 11 nâng cao Dặn dò Học thuộc lòng thơ, làm tập nâng cao SGK Đó tâm trạng đầy mâu thuẫn với hoàn ... phơng tiện: Sk, giáo án, bảng phụ - Phơng pháp: hớng dẫn bớc đọc, vấn đáp, thảo luận C Nội dung lớp: ổn định lớp 44 - GV- Trần Hữu Việt Trờng THPT Vạn Xuân Giáo án ngữ văn 11 nâng cao Giới thiệu ... Xuân Giáo án ngữ văn 11 nâng cao - Phơng tiện đồ dùng: SGk, giáo án bảng phụ theo nhóm cho hs - Phơng pháp tiến hành: vấn đáp gợi tìm, thảo luận theo nhóm, khái quát qua bảng D Nội dung lớp 1.Kiểm...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 23:19

... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY GIÁO ÁN: SINH HỌC 11 NÂNG CAO Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk Email: nguyenthithuynbk@gmail.com...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 12:21

... phương pháp lai tạo giống mới, hoàn thiện biện pháp kĩ thuật việc nâng cao suất trồng có triển vọng lớn GIÁO ÁN: SINH HỌC 11 NÂNG CAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Nội dung-Thời gian -Chọn giống trồng có thời gian sinh trưởng vừa phải III.Triển vọng suất trồng Tạo quần thể trồng cho suất cao, đáp ứng ĐK: -Thành ... quần thể Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk Hoạt động GV-HS (?)Tạo quần thể trồng có suất QH cao đáp ứng yêu cầu nào? (?)Thế hệ số sử dụng ánh sáng lí thuyết? Năng lượng ánh sáng thực tiễn?...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 12:21

... Vì nhiệt độ tăng 400C cường độ quang hợp giảm? Vì khí khổng đóng nên CO2 không vào GIÁO ÁN: SINH HỌC 11 NÂNG CAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 ... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Nội dung-Thời gian III.Nhiệt độ Hệ số nhiệt Q10 pha sáng: 1,1-1,4, pha tối:...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 12:21

... gian khác nhau: tế bào mô giậu tế bào bao bó mạch Ánh sáng cao, nhiệt độ cao, nồng độ CO2 cao, nồng độ CO2 thấp GIÁO ÁN: SINH HỌC 11 NÂNG CAO Thực vật CAM Thực hai thời gian khác nhau: ban đêm ban ... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk Nội dung-Thời gian Hoạt động GV-HS (APG)...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 12:21

... sắc tố nCO2=nO2= 6nC6H12O6= 6(15 : 180) = 0,5 mol mCO2= 0,5*44= 22 mO2=0,5*32= 16 GIÁO ÁN: SINH HỌC 11 NÂNG CAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 ... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Nội dung-Thời gian 2.Lục lạp-bào quan thực chức quang hợp Hạt(grana): tilacoit...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 12:21

... lượng O2 giúp rễ hô hấp mạnh, CO2 nhiều QT trao đổi ion khoáng keo đất rễ diễn mạnh GIÁO ÁN: SINH HỌC 11 NÂNG CAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 ... Phải dựa vào loại giai đoạn phát triển Hoạt động GV-HS (?)Bón phân hợp lí cho trồng phải dựa sở khoa học thực tiễn nào? (?)Dựa vào nhân tố tính lượng phân bón nitơ cần thiết cho: nhu cầu dinh ... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm- Đăklăk Nội dung-Thời gian Nhu cầu dinh dưỡng...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 12:21

... Crep với QT đồng hóa NH3 cây? Chu trình Crep cung cấp axit để hình thành axit amin GIÁO ÁN: SINH HỌC 11 NÂNG CAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 ... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Nội dung-Thời gian ĐK QT cố định N2 xảy ra: -Có lực khử mạnh -ATP -Nitrogenaza...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 12:21

... chặt chẽ với QT hô hấp rễ? ATP chất trung gian cần cho QT hấp thụ nước ion khoáng GIÁO ÁN: SINH HỌC 11 NÂNG CAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 ... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Nội dung-Thời gian 2.Vai trò nguyên tố vi lượng Thành phần thiếu enzim, hoạt...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 12:21

... thân thảo? Dễ xảy tượng bão hòa nước áp suất rễ lớn đẩy nước lên gây tượng ứ giọt GIÁO ÁN: SINH HỌC 11 NÂNG CAO Email: nguyenthithuynbk@gmail.com nguyenthithuysinhhoc@gmail.com ÑT: 050.519354 ... thân Cơ chế thẩm thấu: nước di chuyển từ nơi có áp suất thẩm thấu thấp- nơi có áp suất thẩm thấu cao Áp suất rễ: tượng rỉ nhựa tượng ứ giọt: III.QT vận chuyển nước thân Đặc điểm đường vận chuyển ... Biên soạn: Cô giáo NGUYỄN THỊ THÙY Nội dung-Thời gian hấp rễ 2.Các đường hấp thụ nước rễ Con đường TB chất Con...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 12:21

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:18