rừng nguyên sinh bằng tẹc

Đánh giá kết quả điều trị vàng da tăng bilirubin tự do ở trẻ sơ sinh bằng liệu pháp ánh sáng tại khoa nhi bệnh viện đa khoa trung ương thái nguyên

Đánh giá kết quả điều trị vàng da tăng bilirubin tự do ở trẻ sơ sinh bằng liệu pháp ánh sáng tại khoa nhi bệnh viện đa khoa trung ương thái nguyên

... Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 5 Chƣơng 4: Bàn luận 4.1. Tỷ lệ vàng da tăng birubin tự do bệnh lý ở trẻ sơ sinh 42 4.2. Kết quả điều trị vàng da tăng bilirubin tự do ở trẻ sơ sinh bằng ... Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn 1 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y - DƢỢC ĐÀO MINH TUYẾT ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐIỀU TRỊ VÀNG DA TĂNG BILIRUBIN TỰ DO Ở TRẺ SƠ SINH BẰNG ... sơ sinh [30]. Phạm Đỗ Ngọc Diệp (2003) đã có công trình nghiên cứu về đánh giá hiệu quả điều trị vàng da tăng bilirubin tự do ở trẻ sơ sinh bằng liệu pháp chiếu đèn Halogen tại khoa sơ sinh...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 10:55

79 1,9K 12
Sự hình thành động vật Nguyên sinh

Sự hình thành động vật Nguyên sinh

... Trochophora.ấ [s aử ] Sinh s nả [s aử ] Sinh s n vô tínhả B ng ki u sinh s n phân đôi là hình th c sinh s n đ c s d ng b i m t s loài giun đ t vàằ ể ả ứ ả ượ ử ụ ở ộ ố ố giúp chúng sinh s n nhanh chóng. ... quá trình ệ ổ ấ quang h pợ . Đ ng v t nguyên sinh có kho ng 20.000 đ nộ ậ ả ế 25.000 loài, trong đó m t s cũng có c kh năng quang h p. Đ ng v t nguyên sinh là m tộ ố ả ả ợ ộ ậ ộ d ng s ng đ ... tiêu hóa. M t s nguyên sinh đ ng v t còn cóộ ố ộ ậ bào h uầ n i li n ố ề bào kh uẩ v i ớ túi tiêu hóa, tiêm mao ho c ặ chiên mao ho t đ ng đ c nh thạ ộ ượ ờ ể g c. Đ ng v t nguyên sinh th ng có...

Ngày tải lên: 18/08/2012, 20:27

8 1,1K 5
Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử

Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử

... vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử 1. Khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật truyền thống: Trước đây công tác phân loại vi sinh vật vẫn dựa căn bản trên các đặc tính hình thái, sinh lý ... cách sau để định danh hay xác định vi sinh vật: Lai với vi sinh vật (in situ), lai trong dịch thể và lai với chất mang (solid support). a. Kỹ thuật lai với vi sinh vật (in situ), hình 1.4. Hình ... dựa trên các phản ứng sinh hóa: Từ những hạn chế của việc xác định các đặc tính hình thái dẫn đến nhiều nghiên cứu tập trung vào các phản ứng sinh hóa đặc trưng cho các vi sinh vật riêng biệt....

Ngày tải lên: 18/08/2012, 23:50

54 1K 9
Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử 1

Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử 1

... vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử 1. Khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật truyền thống: Trước đây công tác phân loại vi sinh vật vẫn dựa căn bản trên các đặc tính hình thái, sinh ... cứu đa dạng vi sinh vật. Nếu như các phương pháp truyền thống chỉ tập trung trên một số đối tượng vi sinh vật thì phương pháp sinh học phân tử có thể áp dụng trên mọi đối tượng vi sinh vật. ... các vi sinh vật. - API20E KIT, nguyên tắc: dựa vào 20 phản ứng khác nhau. Nói chung hiện nay có nhiều nơi vẫn dùng kỹ thuật này nhưng nhìn chung kết quả cũng còn nhiều sai số do nhiều nguyên...

Ngày tải lên: 19/08/2012, 21:19

14 928 3
So sánh hai phương pháp định lượng Berberin nguyên liệu bằng HPLC theo dược điển Trung Quốc (2005) và bằng đo quang phổ hấp thụ UV-VIS theo dược điển Việt Nam III.DOC

So sánh hai phương pháp định lượng Berberin nguyên liệu bằng HPLC theo dược điển Trung Quốc (2005) và bằng đo quang phổ hấp thụ UV-VIS theo dược điển Việt Nam III.DOC

... tra chất l ợng nguyên liệu làm thuốc cũng nh thành phẩm là rất quan trọng. Dợc điển Việt Nam III (DĐVN III) có chuyên luận kiểm nghiệm nguyên liệu và chế phẩm viên nén Berberin bằng phơng pháp ... Berberin bằng HPLC. Để có cơ sở lựa chọn phơng pháp định lợng Berberin thích hợp, chúng tôi đà tiến hành thực hiện đề tài : So sánh hai phơng pháp định lợng Berberin nguyên liệu bằng HPLC ... điển Trung Quốc (2005) và bằng đo quang phổ hấp thụ UV-VIS theo dợc điển Việt Nam III với những mục tiêu sau: Đánh giá phơng pháp định lợng Berberin nguyên liệu bằng HPLC theo dợc điển Trung...

Ngày tải lên: 07/09/2012, 14:57

34 4,1K 14
XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA SỐ NGUYÊN TỐ BẰNG THUẬT TOÁN MILLER- RABIN.doc.DOC

XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA SỐ NGUYÊN TỐ BẰNG THUẬT TOÁN MILLER- RABIN.doc.DOC

... vào : Là một số nguyên n > 3, và một tham số an toàn t (là số lần thực hiện kiểm tra n ) b.Đầu ra : Trả lời câu hỏi n có là số nguyên tố không ?Câu trả lời là “prime” nếu là số nguyên tố ngược ... “composite” c.Thuật toán: Bước 1: Thực hiện tính n -1 = 2 k .m. Trong đó: n : số cần kiểm tra s : số nguyên m : số nguyên lẻ. Bước 2: Chọn số ngẫu nhiên a. Với 1 < a < n-1. Bước 3: Tính b ≡ a m mod ... bigNumber::Assign(NN_DIGIT *a, NN_DIGIT *b, UINT2 digits) { if(digits) { do { 8 XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KIỂM TRA SỐ NGUYÊN TỐ BẰNG THUẬT TOÁN MILLER- RABIN MỤC LỤC CHƯƠNG 1: CƠ SỞ THUẬT TOÁN CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH VÀ THIẾT...

Ngày tải lên: 10/09/2012, 09:27

15 3,6K 20
Bài 25: Cấu tạo nguyên tử - Bảng tuần hoàn

Bài 25: Cấu tạo nguyên tử - Bảng tuần hoàn

... A. Các nguyên tố trong bảng tuần hoàn được sắp xếp theo chiều tăng dần của điện tích hạt nhân nguyên tử. B. Bán kính nguyên tử của hiđro là nhỏ nhất C. Phi kim mạnh nhất là oxi. D. Nguyên ... điện lớn nhất là flo Câu 17 : Hợp chất khí với hiđro của nguyên tố R là : RH 4 . Oxit cao nhất của nó chiếm 53,3% oxi về khối lượng. Nguyên tử khối của R là A. 30 B. 28 C. 24 D. 23 Câu 18 ... 27,6g D. 25,6g Câu 22 : Nguyên tử X có cấu hình electron lớp ngoài cùng là 4s 2 4p 1 . Số thứ tự của X trong bảng tuần hoàn là A. 13 B. 31 C. 21 D. 33 Câu 23 : Nguyên tố X có thể tạo thành...

Ngày tải lên: 05/10/2012, 10:36

3 2,2K 70
Bài 12 Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử

Bài 12 Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử

... loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử 1. Khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật truyền thống: Trước đây công tác phân loại vi sinh vật vẫn dựa căn bản trên các đặc tính hình thái, sinh ... Đối với công việc định loại vi sinh vật với kỹ thuật cố định trên màng cho phép lai ADN thì cần chấm mẫu (là ADN sạch, hay tế bào vi sinh vật hoặc sinh phẩm có vi sinh vật nghiên cứu) lên màng ... các vi sinh vật. - API20E KIT, nguyên tắc: dựa vào 20 phản ứng khác nhau. Nói chung hiện nay có nhiều nơi vẫn dùng kỹ thuật này nhưng nhìn chung kết quả cũng còn nhiều sai số do nhiều nguyên...

Ngày tải lên: 09/10/2012, 16:13

53 804 0
Phân loại vi sinh bằng sinh học phân tử

Phân loại vi sinh bằng sinh học phân tử

... sinh vật nhân thực bậc thấp như nấm men. Bài 12 Phân loại vi sinh bằng Sinh Học Phân Tử 1. Khái quát về các phương pháp phân loại vi sinh vật truyền thống: Trước đây công tác phân loại vi sinh ... Đối với công việc định loại vi sinh vật với kỹ thuật cố định trên màng cho phép lai ADN thì cần chấm mẫu (là ADN sạch, hay tế bào vi sinh vật hoặc sinh phẩm có vi sinh vật nghiên cứu) lên màng ... dựa căn bản trên các đặc tính hình thái, sinh lý và hóa vi sinh vật: nhuộm, hình dạng tế bào khuẩn lạc, khả năng di động, nhu cầu dinh dưỡng, khả năng sinh acid trong môi trường cũng như sắc...

Ngày tải lên: 10/10/2012, 10:09

53 566 1
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10

... phẳng bằng PPVT, qua đó phát triển năng lực giải toán cho học sinh. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 10 Ví dụ này đã cung cấp cho học sinh một ... liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ THU HÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH BẰNG PHƢƠNG PHÁP ... đã làm học sinh gặp nhiều khó khăn và lúng túng, hạn chế tới kết quả học tập. Với những lí do trên, tôi chọn đề tài nghiên cứu là "Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

123 1,7K 12
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh bằng phương pháp véctơ trong chương trình hình học 10 (chương i, ii - hình học 10 - sách giáo khoa nâng cao).pdf

... toán, đối với học sinh lớp 10, trước hết giáo viên cần rèn luyện cho học sinh nắm vững quy trình bốn bước giải bài toán bằng PPVT. Quy trình bốn bước giải bài toán hình học bằng PPVT. Bước ... là kỹ năng giải toán cho học sinh, người thầy giáo cần phải tổ chức cho học sinh học toán trong hoạt động và bằng hoạt động tự giác, tích cực, sáng tạo để học sinh có thể nắm vững tri thức, ... liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM LÊ THỊ THU HÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CHO HỌC SINH BẰNG PHƢƠNG PHÁP...

Ngày tải lên: 11/11/2012, 19:31

123 2,2K 3

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w