rối loạn trầm cảmgiáo trình y học

Ngày tải lên: 05/07/2014, 06:20

... Tích Linh (2005), Rối loạn trầm cảm nặng” Tâm thần học, Bộ môn Tâm thần, Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh. 16. Nguyễn Thị Thanh Mai (1997), Đặc điểm lâm sàng rối loạn trầm cảm tái diễn, ... Tâm thần chẩn đoán RLTC, Rối loạn hỗn hợp lo âu trầm cảm, trầm cảm sau sang chấn, rối loạn cảm xúc lưỡng cực, rối loạn trầm cảm tái diễn và được phỏng vấn lâm sàng th y không xứng đáng, giảm ... Keywords: Tâm lý học trẻ em; Trẻ vị thành niên; Rối loạn hành vi; Bệnh trầm cảm; Liệu pháp trị liệu Content 1. Lý do chọn đề tài Rối loạn trầm cảm (RLTC) là một rối loạn phổ biến trong...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:13

Ngày tải lên: 01/10/2012, 09:52

... đề rối loạn tâm trạng cá tính hoặc chính xác hơn là trầm cảm thực sự. Điều n y không muốn nói rằng trầm cảm là không có, tuy nhiên nó chợt đến một cách độc lập lúc mãn kinh. Hoặc đã có x y ... nói tới bệnh trầm cảm, đ y là một chứng bệnh hay gặp và thường x y ra ở phụ nữ tuổi mãn kinh, người ta ước tính tỉ lệ mắc bệnh vào khoảng từ 30% - 80%. Bởi mọi người có khuynh hướng nhầm ... sinh dục nữ g y ra các triệu chứng và những thay đổi ở phụ nữ mãn kinh. Các hormon n y đóng vai trò quan trọng trong cơ thể người phụ nữ. Từ lý thuyết đó mà liệu pháp “hormon thay thế” được...

Ngày tải lên: 15/12/2013, 04:15

... chí Quang tuyến và Radium trị liệu của Mỹ (The American Journal of Roentgenology and Radium Therapy). Ng y nay ngời ta định nghĩa y học hạt nhân (YHHN) là một chuyên ngành mới của y học bao gồm ... trò YHHN trong các chuyên khoa khác Với 4 nội dung chủ y u đ nêu ở trên, kỹ thuật YHHN có thể đóng góp vào chẩn đoán và điều trị của hầu hết các chuyên khoa của y học. Tuy nhiên nó phát huy ... lợng miễn dịch phóng xạ phát huy rộng ri. Ng y nay việc phát triển điều trị ung th không thể không sử dụng bức xạ ion hóa. Tuy nhiên trình độ phát triển chuyên ngành YHHN các nớc rất khác nhau:...

Ngày tải lên: 16/12/2013, 13:15

...  GIÁO TRÌNH Y HỌC CHẤN THƯƠNG BỤNG KÍN (TỔN THƯƠNG TẠNG ĐẶC) Bác sĩ: Trương Thị Thanh Th y I I.Máu tụ trong nhu mô lách đk <5cm ... Thanh Th y Nội dung 1. TỔNG QUÁT 2. VAI TRÒ CỦA CĐHA 3. TRÀN MÁU PHÚC MẠC 4. CHẤN THƯƠNG GAN 5. CHẤN THƯƠNG LÁCH 6. CHẤN THƯƠNG T Y 7. CHẤN THƯƠNG THẬN Tổng quát - Là nguyên nhân ... lách, rãnh cạnh đại tràng, Douglas. - Độ nh y 94%, độ đặc hiệu 98%. - Khó khăn: béo, bụng chướng hơi, tràn khí dưới da. - T y thuộc ổn định huyết động: tìm tổn thương tạng 2. Cắt lớp vi...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 11:20

Ngày tải lên: 27/02/2014, 09:20

Ngày tải lên: 20/03/2014, 01:20

Ngày tải lên: 27/06/2014, 13:20

... luận về rối loạn tăng động giảm chú ý (RLTĐGCY). Xác định tỷ lệ học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý của quận Ba Đình – Hà Nội. Tìm hiểu tỷ lệ về giới đối với rối loạn rối loạn tăng ... chú ý. Keywords: Tâm lý học; Tâm lý trẻ em; Học sinh tiểu học; Quận Ba Đình; Rối loạn hành vi Content MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài TĐGCY là một trong những rối loạn trẻ em hay gặp phải. ... của học sinh tiểu học có rối loạn tăng động giảm chú ý. Viện Tâm Lý Học. 9. Nguyễn Thị Thanh Vân - Nguyễn Sinh Phúc (2007), Thực trạng rối loạn tăng động giảm chú ý ở hai trường tiểu học tại...

Ngày tải lên: 20/03/2013, 14:08

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:47

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

Ngày tải lên: 25/03/2014, 23:20

Ngày tải lên: 03/04/2014, 23:23

... khoảng cách địa lý, giảm chi phí vận chuyển. Ng y nay, khi khoa học - công nghệ ng y càng phát triển, xu thế toàn cầu hóa, khu vực hóa ng y càng được đ y mạnh thì những lợi thế so sánh tĩnh của ... và sự thay đổi công nghệ. Thực tế, lý thuyết n y có thể được sử dụng để luận giải việc các nước đang phát triển đi sau có thể thu được lợi hay nâng cao được năng suất nhờ quá trình truyền bá ... thương mại. Như v y, theo các lý thuyết về thương mại quốc tế thì bức tranh thương mại thế giới được định đoạt bởi những y u tố như tài nguyên và khí hậu (như trong thuyết thương mại cũ),...

Ngày tải lên: 04/10/2012, 12:03

Ngày tải lên: 20/10/2012, 11:52

... chỉnh rối loạn tiêu hóa Mục tiêu học tập : Sau khi học xong bài n y, sinh viên có khả năng: 1. Trình b y được cơ chế tác dụng, tác dụng không mong muốn và áp dụng điều trị của nhôm hydroxyd, magnesi ... dạng hỗn dịch uống mỗi lần 320 mg, ng y 3 lần. * Chế phẩm phối hợp magnesi hydroxyd và nhôm hydrox yd - Dạng hỗn dịch chứa magnesi hydroxyd 195 mg và nhôm hydroxyd 220mg trong 5mL. Người lớn uống ... rối loạn điều tiết mắt. Chống chỉ định: glôcôm góc đóng, phì đại tuyến tiền liệt, nhược cơ, tắc liệt ruột, hẹp môn vị, rối loạn chuyển hóa porph yrin. Liều dùng: mỗi lần uống 10 - 20 mg, ngày...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 09:19

... ở nhà trường phổ thông; mà cụ thể là chuyển từ kiểu d y học l y giáo viên làm trung tâm, sang kiểu d y học l y học sinh làm trung tâm. D y học l y học sinh làm trung tâm, người giáo viên luôn ... tạo của người học theo hướng d y học l y hoạt động của học sinh làm trung tâm, d y học thông qua việc tổ chức các hoạt động nhằm phát huy tính tích cực của học sinh. Trong cách d y học tích cực ... thường xuyên qua lại giữa th y và trò, giữa trò với trò. Bài học được x y dựng từ những đóng góp của học sinh thông qua các hoạt động học tập do th y tổ Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:24