quyết định số 48 2006 qđ btc nơi nhận bctc năm được quy định như sau

Hoàn thiện kế toán tiền lương và các khoản trích theo lương tại công ty CP đầu tư xây dựng và thương mại huy hoàng

Hoàn thiện kế toán tiền lương và các khoản trích theo lương tại công ty CP đầu tư xây dựng và thương mại huy hoàng

Ngày tải lên : 03/08/2016, 21:29
... 2016 số 48/ 2006 - BTC Địa chỉ: Số 12 D1 Đổng Quốc Bình, P Đổng Quốc Bình, Q Ngô Ngày 14/09 /2006 Bộ trưởng BTC Quy n, Hải Phòng BỘ PHẬN: XÂY LẮP TT Họ Tên Số ngày làm việc tháng CV Số ngày Số ... phận QLKD công ty tháng 05 năm 2016 Mẫu số S02b – LĐTL số 48/ 2006 - BTC Đơn vị: Công ty CP đầu tư xây dựng thương mại Huy Hoàng Ngày 14/09 /2006 Bộ trưởng BT Địa chỉ: Số 12 D1 Đổng Quốc Bình, ... QLKD công ty tháng 05 năm 2014 Đơn vị: Công ty CP đầu tư xây dựng thương mại Huy Hoàng BẢNG CHẤM CÔNG Mẫu số S02a – LĐTL Tháng 05 năm 2016 số 48/ 2006 - BTC Địa chỉ: Số 12 D1 Đổng Quốc Bình,...
  • 80
  • 1.2K
  • 0
Biểu mẫu sổ cái

Biểu mẫu sổ cái

Ngày tải lên : 09/08/2013, 08:59
  • 2
  • 2.2K
  • 8
Thời khó biểu số 2 năm 2010-2011

Thời khó biểu số 2 năm 2010-2011

Ngày tải lên : 27/09/2013, 09:10
... - Vân Văn - Anh SHL SHL SHL Số Thực từ ngày 13 tháng 09 năm 2010 Trờng THCS Ngọc Sơn Năm học 2010- 2011 Học kỳ THờI KHOá BIểU BUổI SáNG Số Thực từ ngày 13 tháng 09 năm 2010 ... Trờng THCS Ngọc Sơn Năm học 2010- 2011 Học kỳ THứ TIếT 9B (Ngọc) Chào cờ NNgữ - Chơng THờI KHOá BIểU BUổI SáNG 9C (Tâm...
  • 3
  • 261
  • 0
Một số kinh nghiệm trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật tại trường Trung học phổ thông số 2 TP Lào Cai

Một số kinh nghiệm trong công tác phổ biến, giáo dục pháp luật tại trường Trung học phổ thông số 2 TP Lào Cai

Ngày tải lên : 17/06/2014, 12:43
... dục pháp luật đợt II năm 2011 ngành giáo dục Lào Cai - Quy t định số 01/QĐ-S2LC Hiệu trưởng trường THPT số TP Lào Cai thành lập Ban đạo công tác phổ biến, giáo dục pháp luật năm học 2011 -2012 ... gắng! Con làm được, xin người tin (Các cô công an mẹ đến vỗ về, động viên )- Kết thúc cảnh Cảnh 3: năm sau Tại nhà bà Huệ, buổi chiều: Bà mẹ: Nhanh thật! Thấm năm trôi qua Ngày cách năm rối bời ... Hương: Dạ, điều đơn giản nhiều ta không để ý thành vi phạm luật Chẳng hạn như: Đổ rác, xả nước thải đường không nơi quy định. Phơi thóc, lúa, rơm rạ đường Tập trung đông người trái phép, đá bóng,...
  • 25
  • 2.5K
  • 44
sáng kiến kinh nghiệm xây DỰNG và sử DỤNG kĩ THUẬT “KHĂN TRẢI bàn” TRONG dạy học LỊCH sử THPT số 2 TP lào cai

sáng kiến kinh nghiệm xây DỰNG và sử DỤNG kĩ THUẬT “KHĂN TRẢI bàn” TRONG dạy học LỊCH sử THPT số 2 TP lào cai

Ngày tải lên : 16/07/2014, 13:49
... triển tư em học tập lịch sử nâng cao chất lượng học tập môn lịch sử Tuy nhiên, theo nhận định số giáo viên (sau đợt bồi dưỡng hè 2010) việc áp dụng kĩ thuật dậy học mới mẻ việc dạy học lịch sử ... chuẩn bị, viết ý kiến vào ô qui định sau thảo luận thống ý kiến, ghi ý kiến thống vào ô qui định - Cử đại diện lên trình bầy, nhóm khác bổ sung ngắn gọn G/V: nhận xét, sửa chữa, bổ sung, chốt ... thực hành nghiên cứu, soạn số giáo án thực nghiệm sử dụng kĩ thuật dậy học “khăn trải bàn” vào dạy học lịch sử số Qua thực nghiệm, nhìn lại trình nghiên cứu đề tài, rút số kinh nghiệm làm sở để...
  • 20
  • 4.5K
  • 12
Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của biểu thức 2 biến số

Giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của biểu thức 2 biến số

Ngày tải lên : 11/08/2014, 21:10
... 4.4.16       = 256  x  y     3x   y    a P 256 x = y = i h c d b kh i B năm 2006) i th a mãn i u ki n x + y ≥ Tìm giá tr nh nh t Cho hai s th c x, y dương thay c a bi u ... y ch  x + y = ⇔ x = y = V y Amin = x = y = 2 1 y  = y  Ví d 3: ( thi i h c th c kh i A năm 2006) Cho hai s th c x ≠ y ≠ thay i th a mãn i u ki n ( x + y ) xy = x + y − xy Tìm giá tr l ... ≤ a1 a2 ( ng th c x y a1 ; a2 hư ng.) • M t s ví d minh h a: Ví d 1: ( thi i h c th c kh i B năm 2006) Cho x, y s th c thay A= i Tìm giá tr nh nh t c a bi u th c: ( x − 1)2 + y2 + ( x + 1)2 +...
  • 25
  • 692
  • 0
Giáo trình hướng dẫn cách tổng hợp các thông tin kinh doanh có cơ sở theo hình thức bảng biểu phần 2 potx

Giáo trình hướng dẫn cách tổng hợp các thông tin kinh doanh có cơ sở theo hình thức bảng biểu phần 2 potx

Ngày tải lên : 12/08/2014, 12:22
... cng bàòng“ x” Sau nghiãûp vủ kinh tãú, ti chênh hon thnh, ta cọ: Täøng giạ trë ti sn: TS 1= TS0 + x - x = TS Täøng ngưn väún: NV1 = NV0 Tỉì âọ suy ra: TS = NV1 (1) Âiãưu ny cho tháúy sau nghiãûp ... trë cng bàòng “ y” Sau nghiãûp vủ kinh tãú, ti chênh hon thnh, ta cọ: Täøng giạ trë ti sn: TS2 = TS0 Täøng ngưn väún: NV2 = NV0 + y - y = NV0 Tỉì âọ suy ra: TS2 = NV2 (2) Váûy sau nghiãûp vủ kinh ... sàõp xãúp theo kh nàng chuøn âäøi thnh tiãưn gim dáưn Do váûy ti sn âỉåüc sàõp xãúp theo tráût tỉû sau: + Ti sn lỉu âäüng v âáưu tỉ ngàõn hản, gäưm: - Väún bàòng tiãưn: tiãưn màût, tiãưn gỉíi ngán...
  • 10
  • 270
  • 0
GÓP PHẦN RÈN LUYỆN SỰ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT SỐ 2 TP LÀO CAI TRONG GIỜ ĐỌC  HIỂU TÁC PHẨM VĂN HỌC

GÓP PHẦN RÈN LUYỆN SỰ SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LỚP 12 TRƯỜNG THPT SỐ 2 TP LÀO CAI TRONG GIỜ ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN HỌC

Ngày tải lên : 20/12/2014, 14:42
... sáng tạo tiếp xúc với tác phẩm văn chương qua số vấn đề, số thao tác sau đây: Trong giảng văn, trước giảng giáo viên dùng lời kể lời dẫn kết hợp với số hình ảnh, đoạn phim, hát, câu thơ minh hoạ ... 11, 12 ( sách giáo viên chỉnh lý hợp năm 2000 - NXBGD) III Cơ sở đề tài: Cơ sở lý luận: a Hội nghị Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá VIII phân tích nhận định sâu sắc thực trạng phương pháp giảng ... nghèo, diễn đạt Vì vậy, không đạt hiệu cao cảm nhận tác phẩm văn chương PHẦN HAI: NỘI DUNG I Phát huy sáng tạo cho học sinh đọc hiểu tác phẩm Như biết tiếp nhận văn học hoạt động nhằm chiếm lĩnh giá...
  • 23
  • 570
  • 0
Biện pháp tổ chức thi công gói thầu số 2 dự án cải tạo nâng cấp QL3B thuộc tỉnh Lạng Sơn

Biện pháp tổ chức thi công gói thầu số 2 dự án cải tạo nâng cấp QL3B thuộc tỉnh Lạng Sơn

Ngày tải lên : 17/03/2015, 20:12
... môi sinh Kết hợp chặt chẽ với quy n địa phơng Xác định phạm vi cảnh giới, ngời cảnh giới, nơi trú ẩn mìn nổ Quy định thông báo nổ mìn Trớc nổ mìn công trờng qui định rõ ràng, thống đến công nhân, ... lợng ma năm, lợng ma trung bình tháng 200mm + Mùa khô thờng kéo dài từ tháng 11 đến tháng năm sau, lợng ma tháng dới 17-100mm Tháng ma thờng rơi vào tháng năm Lợng ma trung bình tháng, năm Lạng ... Giới hạn chảy WL 35% 25% Chỉ số dẻo Ip 6% 6% Chỉ số PP = Chỉ số dẻn Ip x % lợng lọt qua sàng 0.075mm PP 60 45 Chỉ têu CBR (thí nghiệm theo 22TCN 332-06) Không quy định 100 với K=0.98, ngâm trớc...
  • 94
  • 1.2K
  • 4
Biện pháp quản lý GDHN qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp  của trường thpt số 2 tp lào cai

Biện pháp quản lý GDHN qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của trường thpt số 2 tp lào cai

Ngày tải lên : 29/10/2015, 21:19
... 2009-2010 24 1024 343 340 341 Bảng 2.3 Bảng thống kê số lợng học sinh lớp 12 sau tốt nghiệp năm gần Năm ĐH-CDTHCN 2007 2008 2009 2010 Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ Số Tỷ lợng lệ lợng lệ lợng lệ lợng lệ Đại học-CD ... Bảng 2.4 Bảng thống kê số lợng học sinh lớp 12 đăng kí thi đại học-CĐ năm gần Năm 2007 2008 Số Tỷ lợng lệ 2009 Số Tỷ lợng lệ H Số lợng H 2010 Tỷ lệ Số lợng H Số HS L12 342 335 341 Đại ... hình nh trờng: Bảng thống kê số lợng lớp, học sinh năm gần Số lớp Tổng số Khối 10 Khối 11 Khối 12 học sinh Học sinh Lớp Học sinh Lớp Lớp Học sinh Lớp Học sinh Năm học 2007-2008 24 1056 364 350...
  • 12
  • 245
  • 0
MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy THỰC HÀNH “QUAN sát một số VI SINH vật” SINH học 10   BAN cơ bản ở TRƯỜNG THPT số 2 SI MA CAI

MỘT số BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIẢNG dạy THỰC HÀNH “QUAN sát một số VI SINH vật” SINH học 10 BAN cơ bản ở TRƯỜNG THPT số 2 SI MA CAI

Ngày tải lên : 31/10/2015, 09:05
... giảng dạy áp dụng nghiên cứu lớp 10A1 dạy đối chứng lớp 10A2 Sau điều tra kết thực hành HS thu kết sau: * Lớp 10A1: Tổng số HS điều tra 48/ 48 Mức độ quan sát Nhóm VSV VK khoang miệng Nấm váng dưa ... làm thí nghiệm quan sát sinh tự vật nhiên, số sống khoang khoang miệng GV cho HS quan sát hình ảnh cấpgây thông tin miệng cung bệnh viêmsố (S.pyogenes) số khác loại vi sinh vật có khoang miệng ... miệng, sống hoại sinh phân giải cặn hữu Xuắn khuẩn (Spirillum) Đa số sống hoại sinh, phân giải cặn hữu  có ích, chúng có nhiều khoang miệng giúp phân giải cặn thức ăn Trực khuẩn (Bacillus) Đa số...
  • 16
  • 510
  • 0
SKKN  ứng dụng CNTT trong dạy học môn công nghệ lớp 12 trong trường THPT số 2 TP lào cai

SKKN ứng dụng CNTT trong dạy học môn công nghệ lớp 12 trong trường THPT số 2 TP lào cai

Ngày tải lên : 12/12/2015, 17:46
... 25 tháng 12 năm 2013 Ngời viết Lơng Văn Thắng Phần nhận xét thông qua tổ : Lào Cai, ngày tháng 12 năm 2013 Tổ trởng Nguyễn Thị Thuý Hà Đánh giá nhận xét nhà ... thay đổi nhiều theo điện áp ngợc đặt vào - ứng dụng: mạch tự động điều chỉnh tần số cộng hởng, khuếch đại tần số nhân tần - Ký hiệu: D2 VARACTOR A K *) Điốt Tunen - Là loại linh kiện bán dẫn ... tử thừa từ vùng gốc chạy sang phát tái hợp với lỗ trống - Ngời ta chế tạo cho số lỗ trống vùng phát nhiều so vơí số điện tử thừa vùng gốc - Các điện tử từ cục âm nguồn E1 tới bổ xung - Dòng điện...
  • 17
  • 499
  • 0
SKKN đổi mới năng cao chất lượng hiệu quả công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT số 2 TP lào cai

SKKN đổi mới năng cao chất lượng hiệu quả công tác giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT số 2 TP lào cai

Ngày tải lên : 12/12/2015, 18:27
... vai trò nhóm trưởng Từ việc nhỏ vậy, lớp có quy định : Các thành viên lớp phải tuân thủ theo điều hành lớp trưởng, tổ phải , quy định đơn giản sau năm tổng kết nhiều GVCN đánh giá cao ý nghĩa ... cong tác chủ nhiệm năm , rút học cho năm học tới Họp tổng kết GVCN phát hành mẫu phiếu hỏi sau: TỔNG KẾT CÔNG TÁC GVCN NĂM HỌC 2013-2014 PHIẾU GIỚI THIỆU BÌNH BẦU GVCN GIỎI A số số thống kê nhóm ... luận sau vận dụng nhà trường phổ thông Tuy nhiên, trình vận dụng, trường không người vận dụng chưa tốt, trí làm trái quy luật khách quan Điều rễ nhận thấy hai điểm sau: - Còn không người nhận...
  • 9
  • 332
  • 1