... giáodục hòa nhập cho người khuyết tật. Chương VI TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 23. Ban chỉ đạo giáodụckhuyếttật của Bộ Giáodục và Đào tạo Ban chỉ đạo giáodụckhuyếttật của Bộ Giáodục và ... sở giáodục đối với giáodục hòa nhập dành cho người khuyếttật 1. Nhiệm vụ của cơ sở giáodục đối với giáodục hòa nhập dành cho người khuyết tật: a) Huy động và tiếp nhận người khuyếttật ... bản này quyđịnhvềgiáodục hòa nhập dành cho người tàn tật, khuyếttật (sau đây gọi chung là người khuyết tật) bao gồm: tổ chức, hoạt động giáodục hòa nhập người khuyết tật; giáo viên, giảng...
... chưa có văn bản quy định chuẩn mực đánh giá kết quả giáodụctrẻkhuyếttật của Bộ Giáodục - Đào tạo, nhưng qua thực tiễn nhiều năm giáodụctrẻkhuyết trong môi trường giáodục hòa nhập ở ... nhau, việc tập hợp mọi thông tin cần thiết cho việc ra quy t định vềgiáo dục. Các quy t địnhgiáodục quan trọng đối với trẻkhuyếttật được đưa ra bởi một nhóm hơn là bởi một cá nhân. Tiếp ... trong giáodục đặc biệt. Đánh giá trong giáodục đặc biệt là một quá trình có tính hệ thống tậphợp thông tin thích hợp về mặt giáodục đối với học sinh khuyếttật nhằmđưa ra các quy t định về...
... trờng giáo dục - Gia đình- Nhà trờng- Cộng đồngIII. Mục tiêu năm học (và trong hè)1. Kiến thức: kế hoạch giáodục cá nhân cho trẻkhuyết tật I. Những thông tin chungHọ và tên trẻ Nam/nữ ... sinh lớp Trờng .Họ tên giáo viên chủ nhiệm: II. Đặc điểm chính của trẻ: - Dạng khó khăn (Khuyết tật trí tuệ, khiếm thính, khiếm thị, khuyếttật ngôn ngữ-giaotiếp, khuyếttật vận động, ):.- ... của trẻ: .....- Bảng tóm tắt kết quả tìm hiểu:Nội dung tìm hiểu Khả năng của trẻ Nhu cầu cần đáp ứng1. Thể chất- Sự phát triển thể chất- Các giác quanHồ sơ giáodục cá nhâncho trẻ khuyết...
... Sở Giáodục và Đào tạo 1. Giám đốc các Sở Giáodục và Đào tạo chỉ đạo các Phòng Giáodục và Đào tạo, các cơ sở giáodục quán triệt, học tập và triển khai thực hiện Quyđịnhvề đạo đức nhà giáo ... ngành Giáodục phối hợp với các Ban, Ngành, Đoàn thể tổ chức thực hiện Quyđịnhvề đạo đức nhà giáo. 2. Đảm bảo các điều kiện cho công tác bồi dưỡng, tuyên truyền, giáodụcvề đạo đức nhà giáo, ... tạo tổ chức thực hiện Quyđịnhvề đạo đức nhà giáo. 2. Đảm bảo các điều kiện cho công tác bồi dưỡng, tuyên truyền, giáodụcvề đạo đức nhà giáo, gương sáng nhà giáo. 3. Định kỳ thanh tra, kiểm...
... Sở Giáodục và Đào tạo 1. Giám đốc các Sở Giáodục và Đào tạo chỉ đạo các Phòng Giáodục và Đàotạo, các cơ sở giáodục quán triệt, học tập và triển khai thực hiện Quyđịnhvề đạođức nhà giáo ... ngành Giáodục phối hợp với các Ban, Ngành, Đoàn thể tổ chứcthực hiện Quyđịnhvề đạo đức nhà giáo. 2. Đảm bảo các điều kiện cho công tác bồi dưỡng, tuyên truyền, giáodục về đạo đức nhà giáo, ... tạo tổ chức thực hiện Quyđịnhvề đạođức nhà giáo. 2. Đảm bảo các điều kiện cho công tác bồi dưỡng, tuyên truyền, giáodục về đạo đức nhà giáo, gương sáng nhà giáo. 3. Định kỳ thanh tra, kiểm...
... ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ GIÁODỤCTRẺKHUYẾT TẬT Khái niệm vềtrẻkhuyếttật ngôn ngữ1- Khái niệm vềtrẻkhuyếttật ngôn ngữ.1- Khái niệm vềtrẻkhuyếttật ngôn ngữ.2- Tính chất của tật ngôn ngữ.2- ... đề:1.KHÁI NIỆM VỀTRẺKHUYẾTTẬT VÀ NHỮNG ĐỊNH HƯỚNG CHUNG VỀ CÔNG TÁC GIÁODỤC HOÀ NHẬP TRẺ KT2. GIÁODỤC HOÀ NHẬP TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ3. GIÁODỤC HOÀ NHẬP TRẺKHUYẾTTẬT NGÔN NGỮ4. ... ngữ và trẻ có tật ngôn ngữ ở các dạng khác.ngữ và trẻ có tật ngôn ngữ ở các dạng khác.4- Các dạng khuyếttật ngôn ngữ.4- Các dạng khuyếttật ngôn ngữ.5- Nguyên nhân gây tật ngôn ngữ cho trẻ. 5-...
... DỤC CÁ NHÂN TRẺKHUYẾT TẬTI. Những thông tin chung vềtrẻkhuyết tật: 1/ Họ và tên: Nguyễn Văn Tĩnh- Ngày, tháng, năm sinh: 27/7/1996- Học lớp: 5/2 Trường TH Lê Thị Hồng Gấm- Giáo viên chủ ... tế gia đình: Đủ ăn2/ Đặc điểm chính của trẻ: - Dạng khuyết tật: Chậm phát triển về trí tuệ, khó khăn về vận động- Mức độ khuyết tật: - Thời gian bị tật: - Nguyên nhân: Bẩm sinh- Tình trạng ... trưởng Giáo viên chủ nhiệm Cán bộ y tế Cha/ mẹ của trẻ Nguyễn Dinh Phạm Thị Tường Lang La Thị Sự Nguyễn Văn VũCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập- Tự do- Hạnh phúcSỔ KẾ HOẠCH GIÁO DỤC...
... lý trẻkhuyếttật học hoà nhập như sau:I. MỤC ĐÍCH. Giáo dụctrẻkhuyếttật hoà nhập là con đường chủ yếu để thực hiện những quy ncơ bản của mọi trẻ em, đặc biệt là quy n được giáo dục. Đây ... mọi trẻ em khuyếttật được tiếp cận giáodục bình đẳng có chất lượng.Giúp nười khuyết tật được hưởng quy n học tập bình đẳng như những người học khác. Giáo dục hoà nhập là tập trung giải quy t ... mọi trẻ trong cùng một lớp.II. NHIỆM VỤ CỤ THỂ:1. Đối với nhà trườngThực hiện các quyđịnhvềgiáodụctrẻkhuyếttật theo các văn bản tài liệu đã tậphuấn.Tiếp nhận học sinh khuyếttật phải...
... người giáo viên trong công tác giáodụctrẻkhuyết tật. Để thực hiện mục tiêu giáodục hoà nhập cho người khuyết tật, giúp trẻkhuyếttật được hưởng quy n học tập bình đẳng như những trẻ khác ... học sinh khuyết tật. Trong những năm học 2002 -2003 trở về trước, do chưa trú trọng đến công tác giáodụctrẻkhuyết tật, đồ dùng dạy học còn đơn điệu nên chất lượng giáodụctrẻkhuyếttật còn ... HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁODỤCTRẺ KHUYẾT TẬT HOÀ NHẬP I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Thực hiện quy t định số 23 của Bộ GD& ĐT vềgiáodục hoà nhập dành cho người khuyết tật, chúng tôI đã nhận thức...
... quản lí giáo dục; xử lí nghiêm túc, kịp thời đúng pháp luật các cá nhân, tổ chức vi phạm Quyđịnh này. Quy địnhvề đạo đức nhà giáo QUY ĐỊNHVỀ ĐẠO ĐỨC NHÀ GIÁO(ban hành kèm theo Quy t định số ... Sở Giáodục và Đào tạo1. Giám đốc các Sở Giáodục và Đào tạo chỉ đạo các Phòng Giáo dục và Đào tạo, các cơ sở giáodục quán triệt, học tập và triển khai thực hiện Quyđịnhvề đạo đức nhà giáo ... đang làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục ở các cơ sở giáodục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.Điều 2. Mục đích Quy địnhvề đạo đức nhà giáo là cơ sở để các nhà giáo nỗ lực tự rèn luyện phù...
... Sở Giáodục và Đào tạo 1. Giám đốc các Sở Giáodục và Đào tạo chỉ đạo các Phòng Giáodục và Đàotạo, các cơ sở giáodục quán triệt, học tập và triển khai thực hiện Quyđịnh về đạo đức nhà giáo ... ngành Giáodục phối hợp với các Ban, Ngành, Đoàn thể tổ chức thựchiện Quyđịnhvề đạo đức nhà giáo. 2. Đảm bảo các điều kiện cho công tác bồi dưỡng, tuyên truyền, giáodụcvề đạođức nhà giáo, ... tạo tổ chức thực hiện Quyđịnhvề đạo đứcnhà giáo. 2. Đảm bảo các điều kiện cho công tác bồi dưỡng, tuyên truyền, giáodụcvề đạođức nhà giáo, gương sáng nhà giáo. 3. Định kì thanh tra, kiểm...
... Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, QUY T ĐỊNH:Điều 1. Ban hành kèm theo Quy t định này Quyđịnhvề đạo đức nhà giáo. Điều 2. Quy t định này có hiệu lực sau 15 ngày kể từ ngày ... giáo đang làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục ở các cơ sở giáodục thuộc hệ thống giáodục quốc dân.Điều 2. Mục đích Quy địnhvề đạo đức nhà giáo là cơ sở để các nhà giáo nỗ lực tự rèn luyệnphù hợp ... tạo tổ chức thực hiện Quyđịnhvề đạođức nhà giáo. 2. Đảm bảo các điều kiện cho công tác bồi dưỡng, tuyên truyền, giáodục về đạo đức nhà giáo, gương sáng nhà giáo. 3. Định kỳ thanh tra, kiểm...
... Sở Giáodục và Đào tạo 1. Giám đốc các Sở Giáodục và Đào tạo chỉ đạo các Phòng Giáodục và Đào tạo, các cơ sở giáodục quán triệt, học tập và triển khai thực hiện Quyđịnhvề đạo đức nhà giáo ... ngành Giáodục phối hợp với các Ban, Ngành, Đoàn thể tổ chức thực hiện Quyđịnhvề đạo đức nhà giáo. 2. Đảm bảo các điều kiện cho công tác bồi dưỡng, tuyên truyền, giáodụcvề đạo đức nhà giáo, ... tạo tổ chức thực hiện Quyđịnhvề đạo đức nhà giáo. 2. Đảm bảo các điều kiện cho công tác bồi dưỡng, tuyên truyền, giáodụcvề đạo đức nhà giáo, gương sáng nhà giáo. 3. Định kỳ thanh tra, kiểm...