quan niệm về kiểm tra đánh giá

... nhiều lựa chọn, giáo viên đánh giá khả sáng tạo học sinh – Các câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn không đo khả phán đoán khả giải vấn đề học sinh – Việc tiến hành kiểm tra, đánh giá hình thức trắc ... hay giống hệt – Mỗi câu trắc nghiệm nên đề xoay quanh đơn vị kiến thức cụ thể Vài nét phương pháp kiểm tra đánh giá học sinh trắc nghiệm khách quan (Phần 3) Trắc nghiệm – sai a Cấu trúc câu trắc ... án trả lời cho kiểm tra trắc nghiệm – Các câu mồi phải không nhất, song hợp lí – Phải chắn có câu trả lời Từ ngữ sử dụng phải xác, tránh từ tối nghĩa – Không nên đặt câu kiểm tra đòi hỏi học...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 06:21

... pháp kiểm tra đánh giá học sinh trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan phương pháp đánh giá kết học tập học sinh câu hỏi Trắc nghiệm khách quan Thuật ngữ “khách quan ở để tính chất khách quan ... tương đối nhiều thời gian thiếu yếu tố khách quan Giáo viên phải cho điểm phần hay toàn phần cho câu trả lời khác với đáp án giáo viên soạn thảo kiểm tra – Khi câu điền khuyết có nhiều chỗ trống, ... thảo, giáo viên thường có khuynh hướng trích nguyên văn câu từ sách giáo khoa sau tạo chỗ khuyết cách bỏ số từ hay cụm từ định câu, điều làm tính sáng tạo trả lời học sinh – Giáo viên đánh giá...

Ngày tải lên: 22/07/2014, 06:21

... kiểm tra đánh giá Đặt mục tiêu kiểm tra © Nguyễn Tiến Dũng Đo lường kết Chẩn đoán nguyên nhân Quản trị marketing Đề xuất giải pháp hiệu chỉnh Các loại hình kiểm tra đánh giá Loại hình kiểm tra ... tra Kiểm tra tình hình thực kế hoạch hàng năm Tra ch nhiệm chính Ban lãnh đạo doanh nghiệp Những nhà quản trị cấp trung Kiểm tra Kiểm tra viên khả sinh marketing lời Kiểm tra hiệu Kiểm tra ... phối Bộ tiêu chí đánh giá hiệu marketing Kiểm toán marketing Đánh giá mức độ xuất sắc marketing Đánh giá CSR (trách nhiệm xã hội doanh nghiệp) Quản trị marketing KIỂM TRA TÌNH HÌNH THỰC HIỆN...

Ngày tải lên: 23/05/2016, 07:15

... phương pháp kiểm tra truyền thống như: kiểm tra tự luận, kiểm tra vấn đáp Phương pháp giúp giảng viên đánh giá chất lượng học tập sinh viên, mức độ tiếp thu kiến thức đặc biệt đánh giá vai trò ... tính giá trị kiểm tra cần phải quan tâm đến tính toàn diện tức chất lượng số lượng Trong trình kiểm tra - đánh giá tuyệt đối không đánh giá phiến diện, riêng lẻ mặt Theo Ebel độ giá trị chia ... vào kiểm tra - đánh giá môn học trường Đại học, cao đẳng trung học chuyên nghiệp nhiều hạn chế Vì lựa chọn đề tài: “Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 14:16

... phỏp kim tra, ỏnh giỏ l hai bin phỏp rt quan trng Hin cỏc trng i hc, Cao ng v trung hc chuyờn nghip nc ta ó v ang s dng ch yu l phng phỏp kim tra truyn thng nh: Kim tra t lun, kim tra ỏp Cỏc ... m kim tra c ớt lng kin thc, vic cho im li ph thuc vo ỏnh giỏ ch quan ngi chm Vỡ vy, quỏ trỡnh dy hc ngi ta s dng phng phỏp kim tra trc nghim khỏch quan khc phc nhc im ca phng phỏp kim tra truyn ... khỏch quan vo kim tra - ỏnh giỏ cỏc mụn hc Trng i hc, Cao ng v trung hc chuyờn nghip cũn nhiu hn ch Vỡ vy, chỳng tụi ó la chn ti: Xõy dng h thng cõu hi trc nghim khỏch quan dựng kim tra ỏnh...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:28

... nghim khỏch quan hay l: - Bi trc nghim khỏch quan ú phi cú giỏ tr, tc l nú o c nhng cỏi cn o, nh o, mun o - Bi trc nghim khỏch quan phi cú tin cy Mt bi trc nghim khỏch quan nghim khỏch quan cú ... nghim khỏch quan, vỡ chm bi theo ỏp ỏn cho sn nờn kt qu chm bi l khỏch quan, chớnh xỏc khụng ph thuc vo ch quan ca ngi chm, nht l bi c chm bng mỏy õy l u im ln ca phng phỏp trc nghim khỏch quan so ... bi trc nghim khỏch quan [21] Mt bi trc nghim khỏch quan c ỏnh giỏ da vo hai ch s l tin cy v giỏ tr 37 http://www.lrc-tnu.edu.vn Mt bi trc nghim khỏch quan tin cy s dung kim tra - ỏnh giỏ gm...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:29

... Phương pháp giảng dạy Phương tiện Người học Đánh giá Kiểm tra Hình 1.3 Mối quan hệ kiểm tra đánh giá giáo dục 1.3.3 Kiểm tra- Đánh giá kết học tập 1.3.3.1 Khái niệm Hoạt động dạy học hoạt động nhà trường, ... Kiểm tra – Đánh giá KQHT SV trắc nghiệm khách quan 1.3.1 Kiểm tra Kiểm tra thuật ngữ có nội hàm rộng, sử dụng tùy theo mục đích cấp bậc chủ thể tiến hành hoạt động kiểm tra Trong GD, kiểm tra ... phương pháp sư phạm người dạy Ví dụ: kiểm tra miệng, kiểm tra 15 phút, tiết (45 phút), kiểm tra kỳ  Kiểm tra tổng kết (kiểm tra sau khóa học kết thúc): Nhằm kiểm tra trình độ nhận thức, kỹ thái độ...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:24

... tăng dần đánh giá tốt nhất, hài lòng Kết khảo sát từ nông có tham gia tập huấn cho thấy họ đánh giá cao hội trao đổi kinh nghiệm, thông tin sản xuất tham gia buổi tập huấn Hơn nữa, họ trao đổi ... tiến hành kiểm định giả thuyết mối tương quan suất bình quân mô hình truyền thống mô hình có áp dụng khoa học kỹ thuật Kiểm định Mann – Whitney sử dụng để kiểm tra tính tương đồng hai nhóm quan sát ... - Báo cáo tổng kết quan, ban ngành nông nghiệp năm 2005, Trung tâm khuyến nông tỉnh Sóc Trăng, niên giám thống kê 2004, 2005, nghiên cứu liên quan - Một số nhận định, đánh giá nhà chuyên môn,...

Ngày tải lên: 14/04/2013, 23:16

... LUẬN VỀ KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ Cơ sở lí luận 1.1 Một số khái niệm đo lường đánh giá giáo dục Sau số khái niệm tiêu biểu 1.1.1 Đánh giá (Evaluation) giáo dục - Định nghĩa Jean Marie De Ketele: Đánh giá ... 2.1 Các hình thức kiểm tra – đánh giá kết học tập học sinh trường trung học phổ thông [16] Kiểm tra vấn đáp - Mục đích kiểm tra vấn đáp (kiểm tra miệng): Kiểm tra miệng gọi kiểm tra vấn đáp (thường ... thức đánh giá, Trong kiểm tra người ta xác định trước tiêu chí không thay đổi chúng trình kiểm tra không quan tâm đến định đề Như vậy, kiểm tra trình hẹp đánh giá, hay nói cách khác kiểm tra khâu...

Ngày tải lên: 08/08/2013, 02:33

... kiểm tra để rút kết luận b) Trong quản lí đạo chưa đánh giá tầm quan trọng đổi thi, kiểm tra, đánh giá việc tạo động cơ, thúc đẩy đổi phương pháp dạy học, thể hiện: − Về thi, kiểm tra, đánh giá ... cụ kiểm tra kiểm tra kỳ thi”; “Việc kiểm tra cung cấp kiện, thông tin làm sở cho việc đánh giá Có nhiều khái niệm Đánh giá, nêu tài liệu nhiều tác giả khác Theo Từ điển Tiếng Việt: Đánh giá ... quan hệ thúc đẩy đổi KT-ĐG với đổi PPDH - Về đổi KT-ĐG: phương pháp, kỹ thuật đánh giá kết học tập HS cách áp dụng; cách kết hợp đánh giá GV với đánh giá HS, kết hợp đánh giá với đánh giá - Về...

Ngày tải lên: 05/10/2013, 18:20

... chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS, học sinh THPT Bộ GDĐT ban hành; tổ chức đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ lý thuyết thực hành b) Tiếp tục đổi đánh giá môn ... cần coi trọng đổi kiểm tra đánh giá theo hướng hạn chế yêu cầu học sinh ghi nhớ máy móc, không nắm vững kiến thức, kỹ môn học Trong trình dạy học, cần bước đổi kiểm tra đánh giá cách nêu vấn đề ... phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu b) Triển khai thực có hiệu Hội thảo “Chỉ đạo, quản lý hoạt động đổi phương pháp trường phổ thông” ;"Đổi kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi phương...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 14:11

... dụng kiểm tra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểm tra - đánh giá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểm tra - đánh giá để thúc đẩy động học tập học sinh 1.1.3.3 Kiểm tra - đánh giá để dự báo 1.1.3.4 Kiểm tra ... tiêu giáo dục 1.2 Các quy trình để tiến hành kiểm tra - đánh giá 1.2.1 Cơ sở để xây dựng quy trình kiểm tra - đánh giá Theo nhà nghiên cứu kiểm tra - đánh giá quy trình kiểm tra - đánh giá đợc ... nghiệm khách quan việc kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 1.1 Cơ sở lý luận hoạt động kiểm tra đánh giá 1.1.1 Các định nghĩa khái niệm 1.1.2 Mỗi quan hệ kiểm tra - đánh giá với phơng...

Ngày tải lên: 27/12/2013, 21:01

... TỔNG QUAN CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DẠY HỌC 1.1 Cơ sở lí luận kiểm tra - đánh giá 1.1.1 Khái niệm, chức kiểm tra - đánh giá 1.1.1.1 Khái niệm kiểm tra - đánh ... trò 1.1.4.2 Kiểm tra viết Kiểm tra viết hình thức kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra học kỳ a Chuẩn bị tổ chức kiểm tra viết với kiểm tra 15 phút GV báo trước không báo trước, kiểm tra 45 phút ... công cụ đánh giá (hay lựa chọn hình thức KT - ĐG) kế hoạch sử dụng chúng, tuỳ theo mục đích KT - ĐG mà lựa chọn dạng kiểm tra (kiểm tra sơ bộ, kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ kiểm tra tổng...

Ngày tải lên: 16/06/2014, 13:56

... học sinh sau làm thí nghiệm sử dụng phương tiện trực quan để minh hoạ, giáo viên nhận rõ trình độ kiến thức thực học sinh, tránh việc đánh giá cao hay thấp Cách thứ ba: Cách thứ cách thứ hai không ... sử dụng phương tiện trực quan Khi dùng cách thứ hai, ta tránh hầu hết thiếu sót cách thứ Bằng cách so sánh câu trả lời học sinh trước sử dụng thí nghiệm phương tiện trực quan với câu trả lời học ... theo nguyên tắc bình Kíp) Cũng cho học sinh giải tập thực nghiệm Khi quan sát xem cách học sinh giải tập thực nghiệm này, giáo viên hiểu rõ trình độ vận dụng kiến thức học sinh ...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 21:20

... tắc kiểm tra, đánh giá: a Yêu cầu việc kiểm tra: Việc kiểm tra đánh giá kết học tập HS cần phải đảm bảo yêu cầu sau: * Đảm bảo để việc đánh giá cho thấy kết đạt mục tiêu giáo dục Đây yêu cầu quan ... giúp cho người đánh giá thu thông tin phản hồi xác kết học tập HS mà đảm bảo tính công đánh giá * Đảm bảo tính công khai kịp thời - Việc tổ chức kiểm tra đánh giá kết kiểm tra đánh giá phải tiến ... dung phương pháp đánh giá * Tiến hành đánh giá * Xử lí số liệu, kết đánh giá Số liệu kết đánh giá thu qua lần kiểm tra Phân tích số liệu để rút nhận xét phân loại HS Kết kiểm tra giúp cho GV phát...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 11:00

... có kiểm tra đánh giá cha sâu vào vấn đề trọng tâm, có thiên vị lúc kiểm tra đánh giá, ngời đợc đánh giá chuộng thành tích, h danh nên dẫn đến sai phạm cho ngời kiểm tra lẫn ngời đợc kiểm tra đánh ... lợng kiểm tra a Kiểm tra M đầu tiết học, bắt buộc GV phải kiểm tra từ 1-3 em Theo quy trình: GV nêu câu hỏi, yêu cầu trả lời, HS trả lời, HS khác bổ sung, GV nhận xét đánh giá cho điểm GV kiểm tra ... khảo sử dụng Khi kiểm tra: Cần trọng mức khâu đề, chấm chữa kiểm tra giáo viên Giám chịu trách nhiệm, sửa chữa sai sót gây Khi đánh giá: Cần ý đến tiến CBGV, không quên đánh giá ý thức, thái...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 09:00