quan niệm giáo dục của khổng tử

Ngày tải lên: 31/12/2013, 11:02

Ngày tải lên: 22/12/2013, 13:02

... về giáo dục. 1.2.1. Mục đích và đối tượng giáo dục của Khổng Tử 1.2.1.1. Mục đích giáo dục Mục đích giáo dục của Khổng Tử là đào tạo cho xã hội đương thời mẫu người “lý tưởng”. Mục đích giáo ... TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ 1.1. Cơ sở hình thành tư tưởng giáo dục của Khổng Tử 1.1.1. Hoàn cảnh kinh tế- xã hội Trung Quốc cổ đại với việc hình thành tư tưởng giáo dục của Khổng Tử Như ... nhất của giáo dục. Chính vì vậy, sự giáo dục của Khổng Tử đều tập trung vào tầng lớp trên của xã hội. Mục đích này đã chi phối quan điểm của ông về đối tượng giáo dục, nhất là t ư tưởng “hữu giáo...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 11:25

... BẢN TRONG TƯ TƯỞNG GIÁO DỤC CỦA KHỔNG TỬ 1.2.1. Mục đích và đối tượng giáo dục của Khổng Tử Về mục đích giáo dục. Như đã trình bày ở phần trên, tư tưởng giáo dục của Khổng Tử ra đời trên cơ ... xem xét tư tưởng giáo dục của Khổng Tử như là một bộ phận cấu thành trong tư tưởng giáo dục của Nho giáo, và là giai đoạn trong sự phát triển hàng ngàn năm của giáo dục Nho giáo, do đó, không ... cạnh quan niệm bình dân trong giáo dục, Khổng Tử lại chia ra nhiều hạng người khác nhau. Sự phân chia này cho thấy nhiều mâu thuẫn và hạn chế trong quan niệm của ông về đối tượng giáo dục. Khổng...

Ngày tải lên: 27/06/2014, 22:20

Ngày tải lên: 03/07/2014, 10:39

... 3: Kết luận Trang Tử chịu ảnh hởng của Dơng Tử, LÃo Tử, Liệt Tử nhng có điểm khác với những vị đó. Nhân sinh quan của Trang Tử giống của Dơng Tử nhng Dơng Tử vị ngà còn Trang Tử vô ngÃ, coi mình ... kỹ về quan niệm Vô Vi của ông bởi đây là quan niệm thông suốt, quán suyến nhân sinh quan của Trang Tử. Phần lớn quan niệm về nhân sinh quan "Vô vi" cảu Trang Tử đều ttaapj trung ở ... không chấp nhận. Trang Tử có một địa vị rất lớn trong lịch sử triết học Trung Quốc, ngang hàng với Mạnh Tử và hơn cả Tuân Tử và Mặc Tử. Nhờ ông mà phần lớn t tởng của LÃo Tử mới đợc phổ biến mạnh...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:46

Ngày tải lên: 19/10/2013, 10:13

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:23

... Phạm Minh Hạc. Một số vấn đề về giáo dục và khoa học giáo dục. NXB Giáo dục,  26. Bùi Minh Hiển (chủ biên) - Vũ Ngọc Hải - Đặng Quốc Bảo. Quản lý giáo dục.  ... GDQD, một bộ phận trong cơ cấu của một cơ quan quản lý giáo dục (ví dụ một Vụ chỉ đạo trong cơ quan Bộ GD&ĐT), cũng có thể là một mặt hoạt động của quá trình giáo dục tổng thể (ví dụ hoạt động ... 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HỆ THỐNG THÔNG TIN QUẢN LÝ GIÁO DỤC 1.1. Một số khái niệm liên quan đến đề tài 1.1.1. Khái niệm về quản lý và quản lý giáo dục 1.1.1.1. Quản lý:    Quản...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:19

... đạo chính là đạo Nho - đạo Nhân của Khổng Tử. Cho 3 Chơng I T tởng Đức trị của Khổng Tử I. T tởng Đức Trị của Khổng Tử 1. Khổng Tử - Nhà quản lý xuất sắc Khổng Tử là một nhân vật lớn có ảnh hởng ... dung, sự gơng mẫu của các nhà quản lý. 9 Mục lục Lời nói đầu. Trang Chơng I: T tởng Đức tr của Khổng tử I. T tởng Đức trị của Khổng Tử 1. Khổng Tử - Nhà quản lý xuất sắc 2. Khổng Tử - Nhà t tởng ... nhiệm của một vị vua, không sẽ mất cả danh và ngôi. Khổng Tử có t tởng khi việc làm vợt quá trách nhiệm và danh vị, Khổng Tử gọi là Việt vị. Khổng Tử cho rằng mầm mống của loạn lạc, bất ổn của...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 16:35

... TƯỞNG “ĐỨC TRỊ” CỦA KHỔNG TỬ I. Tư tưởng Đức Trị của Khổng Tử 1. Khổng Tử - Nhà quản lý xuất sắc Khổng Tử là một nhân vật lớn có ảnh hưởng tới diện mạo và sự phát triển của một số dân tộc. ... phần nhỏ của mình vào việc nghiên cứu. Xin chân thành cảm ơn. 15 MỤC LỤC Lời nói đầu. Trang Chương I: Tư tưởng “Đức tr của Khổng tử I. Tư tưởng “Đức trị” của Khổng Tử 1. Khổng Tử - Nhà ... của một vị vua, không sẽ mất cả danh và ngôi. Khổng Tử có tư tưởng khi việc làm vượt quá trách nhiệm và danh vị, Khổng Tử gọi là “Việt vị”. Khổng Tử cho rằng mầm mống của loạn lạc, bất ổn của...

Ngày tải lên: 05/12/2012, 09:39

... vong của đất Mục lục Lời nói đầu. Trang Chương I: Các tư tưởng “Đức trị”, “pháp trị” của Khổng tử, Hàn Phi Tử I. Tư tưởng “Đức trị” của Khổng Tử 1. Khổng Tử - Nhà quản lý xuất sắc 2. Khổng Tử ... Phái thứ nhất có Nho gia và Mặc Tử, Khổng Tử muốn khôi phục nhà Chu. Mặc Tử, Mạnh Tử, Tuân Tử thấy nhà Chu suy quá, không cứu được, lại quản lý mềm, quản lý của thế giới ngày nay rất chú trọng ... I TƯ TƯỞNG “PHÁP TRỊ” CỦA HÀN PHI TỬ I. Tư tưởng “pháp trị” của Hàn Phi Tử 1. Hoàn cảnh lịch sử và cuộc đời của Hàn Phi Tử 1.1. Bối cảnh xã hội Trung Hoa cổ đại thời Hàn Phi Tử Lịch sử Trung Hoa...

Ngày tải lên: 21/12/2012, 16:46

... CỦA KHỔNG TỬ I. Tư tưởng Đức Trị của Khổng Tử 1. Khổng Tử - Nhà quản lý xuất sắc Khổng Tử là một nhân vật lớn có ảnh hưởng tới diện mạo và sự phát triển của một số dân tộc. Ở tổ quốc ông, Khổng ... của một vị vua, không sẽ mất cả danh và ngôi. Khổng Tử có tư tưởng khi việc làm vượt quá trách nhiệm và danh vị, Khổng Tử gọi là “Việt vị”. Khổng Tử cho rằng mầm mống của loạn lạc, bất ổn của ... phải chia thành 2 loại: quân tử thì có nghĩa, còn tiểu nhân thì chỉ chăm lo điều lợi. 2.2. Khổng Tử với tầng lớp quản lý chuyên nghiệp Đạo nhân của Khổng Tử là nền tảng của học thuyết quản lý đức...

Ngày tải lên: 22/01/2013, 21:33

... pháp trị của Khổng tử, Hàn Phi Tử I. T tởng Đức trị của Khổng Tử 1. Khổng Tử - Nhà quản lý xuất sắc 2. Khổng Tử - Nhà t tởng quản lý thuyết Đức trị. 2.1. Đạo nhân về quản lý 2.2. Khổng Tử với tầng ... pháp trị của Hàn Phi Tử 1. Hoàn cảnh lịch sử và cuộc đời của Hàn Phi Tử 1.1. Bối cảnh xà hội Trung Hoa cổ đại thời Hàn Phi Tử 1.2. T tởng pháp gia của Hàn Phi. 2. T tởng của Hàn Phi Tử Chơng ... việc. Chơng I t tởng Pháp trị của Hàn Phi Tử I. T tởng pháp trị của Hàn Phi Tử 1. Hoàn cảnh lịch sử và cuộc đời của Hàn Phi Tử 1.1. Bối cảnh xà hội Trung Hoa cổ đại thời Hàn Phi Tử Lịch sử Trung Hoa...

Ngày tải lên: 23/02/2013, 17:12

... lý giáo dục của Hiệu trưởng chính là cách thức tác động đến khách thể quản lý bằng việc sử dụng các phương tiện khác nhau của hệ thống quản lý giáo dục nhằm đạt được mục tiêu quản lý giáo dục ... lý giáo dục - Theo tác giả Hồ văn Liên, trong tập bài giảng về “Tổ chức và quản lý giáo dục trường học” thì : “Quản lý giáo dục là tác động có định hướng, có chủ đích của chủ thể quản lý giáo ... được chú trọng giáo dục cho học sinh (bảng 2.1, 2.2), các lực lượng giáo dục và quản lý giáo dục bên trong và ngoài nhà trường (bảng 2.4, 2.5) cũng như các hình thức tổ chức giáo dục kỹ năng sống...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 21:22

... động . Nh vậy vấn đề giáo dục hớng nghiệp có ý nghĩa hết sức quan trọng và đợc coi là một bộ phận của nội dung giáo dục phổ thông toàn diện đợc xác định trong luật giáo dục năm 2005. Thực hiện ... đó Đảng và Nhà nớc luôn quan tâm và xác định rõ mục tiêu đào tạo con ngời, cụ thể luật giáo dục năm 2005. Chơng III điều 27 đà xác định mục tiêu giáo dục THPT: Giáo dục THPT nhằm giúp học sinh ... là nhân tố quyết định chất lợng của giáo dục nên cần bồi dỡng để mọi giáo viên quán triệt các quan điểm về GDHN, các Nghị quyết của Đảng, Quốc hội và Chỉ thị của Thủ tớng Chính phủ từ đó nâng...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 16:42