... P
2
. Hình (1) cho thấy trường hợp a và b nằm trong mặt xy và quay trái
khi đi từ a đến b. Còn hình (2) là quay phải.
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trang 42
b
a
b
a
Hình 1 Hình ... toán với cơ sở toán học.
III.1. CÁC QUANHỆHÌNHHỌC TRONG MẶT PHẲNG (2D)
1. Tính góc giữa hai đường thẳng
Cơ sở toán học:
Đây là ứng dụng quan trọng của tích vô hướng. Hình a dưới cho thấy ... song song nhau.
• 4: hai đoạn thẳng chồng nhau.
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trang 31
(6)
(7)
(8)
b
a+b
a
a+b
b
a
Hình a
Hình b
Luận văn tốt nghiệp
Với hai điểm P
1
(x
1
,y
1
)...
... Luận văn tốt nghiệp
I. SƠ LƯC VỀ HỆ THỐNG KIỂM TRA CÁC QUANHỆHÌNH HỌC
Để cho người đọc tham khảo đề tài “THIẾT KẾ HỆ THỐNG KIỂM TRA
CÁC QUANHỆHÌNH HỌC“ dễ dàng hình dung được, tôi xin giới thiệu ... a-
b.
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trang 27
ϕ
b
a
a-b
Luận văn tốt nghiệp
Tính diện tích của đa giác.
II.2. CÁC QUANHỆHÌNHHỌC TRONG 3D
1.Các đối tượng hìnhhọc cơ bản:
• ... gồm:
• Hìnhhọc giải tích trong mặt phẳng
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trang 9
Luận văn tốt nghiệp
• Hìnhhọc giải tích trong không gian.
Phần lý thuyết cơ sở toán học này...
... dung
Next
Back
II. CÁC ĐỐI TƯNG HÌNHHỌC VÀ SỰ
II. CÁC ĐỐI TƯNG HÌNHHỌC VÀ SỰ
TƯƠNG QUAN
TƯƠNG QUAN
A. CÁC QUANHỆHÌNHHỌC TRONG 2D
1. Các đối tượng hìnhhọc cơ bản
Điểm.
Đường thẳng.
... CÁC ĐỐI TƯNG HÌNHHỌC VÀ SỰ
II. CÁC ĐỐI TƯNG HÌNHHỌC VÀ SỰ
TƯƠNG QUAN (tt)
TƯƠNG QUAN (tt)
B. CÁC QUANHỆHÌNHHỌC TRONG 3D
1. Các đối tượng hìnhhọc cơ bản
Điểm.
Đường thẳng.
Mặt phẳng.
Phần ... Thiết kế và cài đặt
II. CÁC ĐỐI TƯNG HÌNHHỌC VÀ SỰ
II. CÁC ĐỐI TƯNG HÌNHHỌC VÀ SỰ
TƯƠNG QUAN (tt)
TƯƠNG QUAN (tt)
2. Sự tương quan giữa các đối tượng hình học
Điểm - Đường thẳng.
Điểm -...
... y
c
- y
a
n =
Đề tài: Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trong 3D
II. CÁC ĐỐI TƯỢNG HÌNHHỌC VÀ SỰ TƯƠNG QUAN TRONG
3D
Trong phạm vi của môn hìnhhọc thì không gian diễn dịch của ... THIỆU
PHẦN I: GIỚI THIỆU
I. SƠ LƯỢC VỀ HỆ THỐNG KIỂM TRA CÁC QUANHỆ HÌNH
HỌC
Nhiệm vụ thực hiện của đề tài:
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trong không gian ba chiều (3D)
Với ... Trang 46
Đề tài: Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trong 3D
Trong đó:
Ox’y’z’: Hệ trục tọa độ quan sát.
D: Khoảng cách giữa mặt phẳng chiếu và hệ trục quan sát.
R: Khoảng cách giữa...
... chuyển,
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trang 32
Luận văn tốt nghiệp
Một lớp đặc biệt của tổ hợp tuyến tính có vị trí quan trọng trong tốn học và ứng
dụng số học trong đồ họa, ... lý
thuyết tốn học đến các thuật tốn chương trình.
I. LÝ THUYẾT CƠ SỞ TỐN HỌC
Các lý thuyết cơ sở tốn học được sử dụng cho các thuật tốn trong đề tài “THIẾT
KẾ HỆ THỐNG KIỂM TRA CÁC QUANHỆHÌNH HỌC“ bao ... gồm:
• Hìnhhọc giải tích trong mặt phẳng
• Hìnhhọc giải tích trong không gian.
Phần lý thuyết cơ sở tốn học này rất cần thiết cho việc thiết kế chương trình thực hiện
việc kiểm tra các quanhệ hình...
...
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình học
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình họcThiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình học
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình học
trang ...
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình học
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình họcThiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình học
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình học
trang ...
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình học
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình họcThiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình học
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhình học
trang...
... giác.
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trang 34
Luận văn tốt nghiệp
III.1. CÁC QUANHỆHÌNHHỌC TRONG MẶT PHẲNG (2D)
1. Tính góc giữa hai đường thẳng
Cơ sở tốn học:
Đây là ứng dụng quan ... CLIP_LIST.
Thiết kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trang 36
Luận văn tốt nghiệp
chiếu và mặt phẳng chiếu (mặt quan sát). Khoảng cách giữa mắt và mặt quan sát gọi là
tầm nhìn.
Trong đó:
Ox’y’z’: Hệ trục ... kế hệ thống kiểm tra các quanhệhìnhhọc trang 45
màn hình
P
P
’
y
c
màn hình
D
P
P
’
z
0
x
c
x
0
z
’
y
’
z
’
x
’
Luận văn tốt nghiệp
Biến đổi hệ tọa độ: sẽ tạo ra một hệ tọa độ mới và tất cả...
... học của La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, hãy
nêu suy nghĩ về mối quanhệ giữa học và hành.
Bài làm
Đất nước ta ngày một phát triển, nhờ đó mà nền giáo dục bây giờ cũng đang
được nâng cao, lớp học ... lớp học sinh ngày nay cũng có nhiều cách học khác với lớp
học sinh ngày trước. Tuy vậy, cho dù có học như thế nào đi chăng nữa thì
trong quá trình học cũng cần phải có cả thực hành, giống như ... dạy của La
Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp trong bài “Bàn luận về phép học : “ Học rộng
rồi tóm lược lại cho gọn, theo điều học mà làm.”
Học chính là quá trình chúng ta tiếp thu những kiến thức mà...
... chuyên đề; sách ôn tập hình 8; máy tính bỏ túi.
C- Tiến trình tiết dạy- học:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Ngày 4/ 7/ 2007
Ôn tập hìnhhọc - hè 2007
bài 1: hệ thống các kiến thức ... khác OD // EC (gt) , vì thế tứ giác
CDOE là hình thang cân, suy ra OC = ED.
Chứngminh tơng tự:
T/g ADOF là hình thang cân
OA = DF
T/g BEOF là hình thang cân
OB = EF
Vậy chu vi
DEF bằng ... 3 : chứng minh tứ giác là hình bình hành
A- Mục tiêu:
- HS vận dụng định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết của hình bình hành để
làm bài tập chứng minh tứ giác là hình bình hành và một số...
... đề; sách ôn tập hình 8; máy tính bỏ túi.
C- Tiến trình tiết dạy- học:
Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh
Ngày tháng năm 2007
Bài 2 : chứng minh tứ giác là hình thang hình thang cân ... nhận biết của hình thang, hình
thang cân để làm bài tập chứng minh tứ giác là hình thang và một số loại bài tập khác.
- Rèn khả năng phân tích đề, vẽ hình và sự ham thích đối với môn học.
B- Chuẩn ... Kiến thức cần nhớ:
H? Em hãy nhắc lại định nghĩa hình
thang, hình thang cân?
H? Hãy nêu tính chất hình thang, hình
thang?
H? Nêu dấu hiệu nhận biết hình thang?
H? Trong tam giác vuông cân thì góc
nhọn...