... thể quảnlý Mục tiêu Đối tượng quảnlý Khách thể quảnlý Sơ đồ 1.1 Mô tả khái niệm quảnlý [35] 1.2.2 Quảnlý giáo dục: Quảnlý giáo dục phận quảnlý nói chung Trong trình nghiên cứu quảnlý giáo ... quảnlýviệc đề kiểmtra xây dựng ngân hàng đề; quảnlýviệc thực tiết kiểmtra lớp; quảnlýviệc chấm, trả bài, ghi điểm vào sổ; quảnlýviệcđánhgiá xếp loại kết học tập HS theo quy chế; quản ... học, quảnlý chặt chẽ việc thực tiết kiểmtra lớp, quảnlýviệcđánhgiá xếp loại học lực HS theo quy chế Tuy nhiên, công tác hạn chế quảnlýviệc đề, xây dựng ngân hàng đề kiểm tra; quảnlý việc...
... 1.2.3.Chức kiểmtrađánhgiá Chức kiểmtrađánhgiá phân biệt dựa vào mục đích kiểmtrađánhgiá Các tác giả nghiên cứu kiểmtrađánhgiá nêu chức khác Tác giả Trần Bá Hoành đề cập ba chức đánhgiá ... [20] 1.2.2 Mục đích kiểmtrađánhgiá - Việckiểmtrađánhgiá có mục đích khác tuỳ trường hợp Trong dạy học kiểmtrađánhgiá gồm mục đích chính: + Kiểmtra kiến thức kĩ để đánhgiá trình độ xuất ... Cơ sở lý luận việckiểmtrađánhgiákết học tập học sinh trường phổ thông trình dạy học 1.2.1 Khái niệm kiểmtrađánhgiákết học tập 1.2.1.1 Kiểmtra KT thuật ngữ cách thức hoạt động giáo viên...
... dụng kiểmtra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểmtra - đánhgiá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểmtra - đánhgiá để thúc đẩy động học tập học sinh 1.1.3.3 Kiểmtra - đánhgiá để dự báo 1.1.3.4 Kiểmtra ... thiếu 12 - Đánhgiá tổng kếtđánhgiá để phán xét giá trị sản phẩm (giáo dục đào tạo) so với sản phẩm hoàn chỉnh Đánhgiá tổng kết đợc gọi đánhgiá vĩ mô Đánhgiá tổng kết sau có đánhgiá trình, ... tiêu giáo dục 1.2 Các quy trình để tiến hành kiểmtra - đánhgiá 1.2.1 Cơ sở để xây dựng quy trình kiểmtra - đánhgiá Theo nhà nghiên cứu kiểmtra - đánhgiá quy trình kiểmtra - đánhgiá đợc...
... (1,5 im) Kt qu kim tra trc nghim: Sau chm v x lý kt qu thu c theo cỏc nguyờn tc x lý kt qu trc nghim kt qu v theo cỏch chm im ba rem (thang im 10) tụi thu c kt qu sau: Kt qu kim tra trc nghim khỏch ... hp thi gian kim tra (15 phỳt) nờn tụi s dng phng phỏp trc nghim khỏch quan k c cỏc phn kim tra ming tụi cng cú th ỏp dng phng phỏp ny ỏnh giỏ cỏc em, cỏc chun b sn cú th kim tra mt lỳc c nhiu ... Qua phn kim tra ny hc sinh nm vng c nguyờn tc sp xp cỏc nguyờn t mt chu k, hoc nm c quy lut bin i tớnh cht hoỏ hc ca cỏc nguyờn t bng tun hon Rỳt kinh nghim nhng kim tra trc bi kim tra nh k (1...
... - Quảnlýquảnlý người - Quảnlý tác động mang tính chủ quan phải phù hợp với quy luật khách quan - Quảnlý xét mặt công nghệ vận động thông tin Chủ thể quảnlý Đối tượng quảnlý Mục tiêu quản ... thể quảnlý nhằm điều hành, tổ chức nhân lực có tổ chức (đơn vị) vận hành theo kế hoạch để thực mục tiêu quảnlý - KiểmtrađánhgiákếtKiểm tra: Kiểmtra chức phổ biến trình quảnlýKiểmtra ... hay kết đạt thông qua tác động quảnlý 1.2.2.4 Các chức quảnlý giáo dục Chức QLGD loại công việc lặp lặp lại theo chu kỳ định nhằm thực mục tiêu quảnlý Các công việc thuộc chức quảnlý giáo...
... Câu 8: D (1,5 điểm) Kếtkiểmtra trắc nghiệm: Sau chấm xử lýkết thu theo nguyên tắc xử lýkết trắc nghiệm kết theo cách chấm điểm ba rem (thang điểm 10) thu kết sau: Kếtkiểmtra trắc nghiệm khách ... tránh việc học tủ học lệch, học số nội dung viết việckiểmtrađánhgiá nhận thức em phải có thay đổi Bên cạnh đánhgiákiểmtra theo phương pháp truyền thống để phát huy ưu điểm phương pháp kết ... kiến thức Đồng thời kết hợp với kiểmtrađánhkiểmtra chất lượng đầu năm (vì thời gian có 15 phút) nên dùng phương pháp trắc nghiệm khách quan để đánh giá, cụ thể sau: Đề kiểmtra chất lượng: *...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việckiểm tra, đánhgiá ... phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo viên tự kiểmtrađánhgiá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánhgiá đơn ... thi, kiểmtra môn để việc tiến hành kiểm tra, đánhgiá thuận lợi đảm bảo tính khách quan Đối với giáo viên, phải nắm vững lý luận kiểm tra, đánhgiá quy chế việckiểm tra, đánhgiá thông qua việc...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việckiểm tra, đánhgiá ... phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo viên tự kiểmtrađánhgiá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánhgiá đơn ... thi, kiểmtra môn để việc tiến hành kiểm tra, đánhgiá thuận lợi đảm bảo tính khách quan Đối với giáo viên, phải nắm vững lý luận kiểm tra, đánhgiá quy chế việckiểm tra, đánhgiá thông qua việc...
... -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việckiểm tra, đánhgiá ... phương pháp kiểm tra, đánhgiá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểmtrađánhgiá giáo viên tự kiểmtrađánhgiá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánhgiá đơn ... dung kiểm tra, đánhgiá 53 2.3.3 Kết hợp nhuần nhuyễn, đa dạng hình thức kiểmtrađánhgiá 57 2.3.4 Kết hợp phương pháp kiểm tra, đánhgiá câu hỏi tự luận với phương pháp kiểm tra, đánh...
... vào việc KT - ĐG kết dạy học hóa học lớp 12 trường THPT PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG TỔNG QUAN CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆCKIỂMTRA – ĐÁNHGIÁKẾTQUẢ DẠY HỌC 1.1 Cơ sở lí luận kiểmtra - đánhgiá ... trò 1.1.4.2 Kiểmtra viết Kiểmtra viết hình thức kiểmtra 15 phút, 45 phút, kiểmtra học kỳ a Chuẩn bị tổ chức kiểmtra viết với kiểmtra 15 phút GV báo trước không báo trước, kiểmtra 45 phút ... cụ đánhgiá (hay lựa chọn hình thức KT - ĐG) kế hoạch sử dụng chúng, tuỳ theo mục đích KT - ĐG mà lựa chọn dạng kiểmtra (kiểm tra sơ bộ, kiểmtra thường xuyên, kiểmtra định kỳ kiểmtra tổng kết) ...
... em” [43; tr.232 -233] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánhgiákiểm tra, đánhgiá lẫn 29 Chuyên đề ... niệm kiểmtrađánhgiá giáo viên, học sinh xã hội có nhiều bất cập, kiểmtrađánhgiá nặng ghi nhớ kiện mà không kiểmtra học sinh hiểu vận dụng kiện; kỹ kiểmtrađánhgiá học sinh chưa thực giáo ... tra, đánhgiá phong phú, đa dạng nhìn chung có loại sau: kiểm tra, đánhgiáviệc tự học kiểm tra, đánhgiá hoạt động ngoại khóa trường - Kiểm tra, đánhgiáviệc tự học nhà nhằm xem xét việc nắm...
... theo ma trận - Xây dựng đáp án biểu điểm b Quy trình đánh giá: (chấm điểm, nhận xét đánhgiá từ điều chỉnh trình dạy học) c Hình thức kiểm tra: * Tự luận: Cơ sở để xây đựng câu hỏi tự luận theo ... niên biểu nhận xét đánhgiá kiện * Xây dựng ngân hàng đề * Tạo điều kiện cho học sinh tham giađánh giá, qua thảo luận, sinh hoạt nhóm, tự KTĐG áp dụng vào thực tiễn KTĐG: * Kiểmtra miệng dung ... tuyên bố đầu hàng B Tự luận: ( 6đ ) Tóm tắt kết cục chiến tranh giới thứ ? * Kiểmtra tiết bao gồm trắc nghiệm khách quan theo tỷ lệ 3/7 2/8 * Đề Kiểmtra học kỳ: Yêu cầu dùng tự luận không dùng...