quản lý mục tiêu đào tạo

Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc

Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc

... soát cơ sở đào tạo về chất lượng. 5 MỤC LỤC 25 2. Nội dung cơ bản của quản chất lượng đào tạo đại học. * Xây dựng chiến lược, mục tiêu đào tạo đại học: Chiến lược, mục tiêu đào tạo đại học cần ... pháp đào tạo đại học. 3. Công tác tổ chức quản chất lượng đào tạo đại học.  Việc xây dựng tiêu chuẩn: Bộ GD-ĐT đã xây dựng các tiêu chuẩn về quản chất lượng đào tạo đại học. Các tiêu ... CAO CHẤT LƯỢNG QUẢN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 3.1. Hoàn thiện hệ thống quản chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam. Việc hoàn thiện hệ thống quản chất lượng đào tạo đại học ở...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:51

26 2,6K 44
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay

Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay

... pháp đào tạo đại học. 3. Công tác tổ chức quản chất lượng đào tạo đại học.  Việc xây dựng tiêu chuẩn: Bộ GD-ĐT đã xây dựng các tiêu chuẩn về quản chất lượng đào tạo đại học. Các tiêu ... bộ quản chất lượng đào tạo đại học hiện đã được quan tâm bồi dưỡng, tuy nhiên việc phát triển kỹ năng quản cho các cán bộ quản còn gặp nhiều khó khăn. Chúng ta chưa đào tạo quản ... trình dạy và học. - Quản chất lượng đào tạo đại học là một quá trình được xây dựng thực hiện theo các bước sau: 12 Quản đào tạo (xét theo quá trình) Quản chất lượng đào tạo Đảm bảo chất...

Ngày tải lên: 19/12/2012, 10:49

26 1,6K 19
Mục tiêu đào tạo và cơ hội việc làm của các ngành đào tạo tại đại học đà nẵng

Mục tiêu đào tạo và cơ hội việc làm của các ngành đào tạo tại đại học đà nẵng

... xây dựng và Quản dự án (Kinh tế xây dựng) Mục tiêu: Đào tạo Kỹ sư quản dự án, có kỹ năng về quản trong lĩnh vực công nghệ, quản sản xuất, quản chất lượng, quản dự án có khả ... xây dựng và Quản dự án (Kinh tế xây dựng) Mục tiêu: Đào tạo Kỹ sư quản dự án, có kỹ năng về quản trong lĩnh vực công nghệ, quản lý sản xuất, quản chất lượng, quản dự án có khả ... h tế Mục tiêu: Đào tạo các Cử nhân Pháp luật kinh doanh, vừa có trình độ đại học ngành quản trị kinh doanh vừa có kiến thức cơ bản về kinh tế, về quản Nhà nước về kinh tế và quản kinh...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 17:22

31 685 0
Mục tiêu đào tạo ngành công nghệ thực phẩm

Mục tiêu đào tạo ngành công nghệ thực phẩm

... 20 15 6 179 B. CÁC HỌC PHẦN TỰ CHỌN: 9 21 Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Hóa thực phẩm 4 MỤC TIÊU ĐÀO TẠO PHÂN BỐ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Khối lượng kiến thức yêu cầu: 179 tín chỉ. Phần bắt ... 2090051 Những nguyên cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 2 3 Ngoại ngữ 3 2 4130261 Ngoại ngữ 2 4 Đại số 3 3190131 5 Vật 2 2 3050021 Vật 1 6 Thí nghiệm Vật 1 3050651 Vật 1 7 Cơ ứng dụng ... dây chuyền sản xuất; đủ kiến thức và kỹ năng quản lý, kiểm tra chất lượng các sản phẩm thực phẩm. NGÀNH CÔNG NGHỆ THỰC PHẨM 16.5 Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Hóa thực phẩm 1 Kỳ TT Học...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:37

4 631 0
Mục tiêu đào tạo nghành công nghệ sinh học

Mục tiêu đào tạo nghành công nghệ sinh học

... Hóa hệ phân tán 2 1070092 Nhiệt động hóa học, QT thủy lực & cơ học TN hóa lý, QT và TB truyền nhiệt 4 Thí nghiệm hóa 1 1071982 Nhiệt động hóa học 5 Hóa phân tích 3 3060082 Cơ sở ... dục thể chất 4 0130041 4 Hoá vô cơ 3 3060252 Cơ sở thuyết hóa học 5 Thí nghiệm Hóa vô cơ 1 3060072 Hóa vô cơ 6 Hóa hữu cơ 4 3060132 Cơ sở thuyết hóa học 7 Thí nghiệm hóa hữu cơ 1 3060152 ... kiện chung của Trường 10 140 18 14 7 179 B. CÁC HỌC PHẦN TỰ CHỌN: 7 8 9 19 18.5 16 Chương trình đào tạo ngành Công nghệ Sinh học 3 Kỳ TT Học phần (A) LT TH,TN Đồ án TT Mã HP Học phần học trước (B)...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:37

3 542 0
Mục tiêu đào tạo nghành công nghệ vật liệu Silicat

Mục tiêu đào tạo nghành công nghệ vật liệu Silicat

... MỤC TIÊU ĐÀO TẠO PHÂN BỐ CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO Khối lượng kiến thức yêu cầu: 179 tín chỉ. Phần bắt buộc: 179 Phần tự chọn: A. ... ngữ 2 5 Đại số 3 3190131 6 Vật 2 2 3050021 Vật 1 7 Thí nghiệm Vật 1 3050651 Vật 1 8 Cơ ứng dụng 3 1080491 Giải tích 2 Đại số 9 Hoá vô cơ 3 3060252 Cơ sở thuyết hóa học 10 Thí nghiệm ... Anh văn đầu vào phải học học phần "Anh văn dự bị" 17 20.5 Đào tạo kỹ sư đủ năng lực nghiên cứu, thiết kế và quản công nghệ các dây chuyền sản xuất vật liệu silicat truyền thống và...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:37

3 679 2
Mục tiêu đào tạo ngành công nghệ hóa dầu và khí

Mục tiêu đào tạo ngành công nghệ hóa dầu và khí

... 2090051 Những nguyên cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 2 3 Ngoại ngữ 3 2 4130261 Ngoại ngữ 2 4 Đại số 3 3190131 Giải tích 2 5 Vật 2 2 3050021 Vật 1 6 Thí nghiệm Vật 1 3050651 Vật 2 7 Hóa vô ... đại cương 7 Hình họa 2 1080011 8 Cơ sở thuyết hóa học 2 1070073 9 Thí nghiệm Cơ sở thuyết hóa học 1 1071903 Cơ sở thuyết hóa học 10 Những nguyên cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 1 2 ... 0130021 2 Những nguyên cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 2 3 2090141 Những nguyên cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin 1 3 Ngoại ngữ 2 2 4130251 Ngoại ngữ 1 4 Giải tích 2 4 3190121 Giải tích 1 5 Vật 1 3 3050011 6 Kỹ...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 11:37

3 546 0
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG  TƯ THỤC NGOẠI NGỮ VIỆT ANH  TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG TƯ THỤC NGOẠI NGỮ VIỆT ANH TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

... Mục tiêu quản Đối tượng quản Chủ thể quản Xác định Tác động quản lý Tác động phản Hồi Thực hiện  Đặc điểm cơ bản của quản Quản trước hết là hoạt động có mục ... lớp _ Mục tiêu được phát triển một cách xác định - mục tiêu định lượng, mục tiêu định tính. Trong việc xác định các mục tiêu phải biết phân biệt mục tiêu chủ yếu, mục tiêu chính, mục tiêu phụ, ... cho cùng, nghệ thuật quản con người cũng là dựa trên các qui luật tâm học . Quản được tồn tại với tư cách là một hệ thống. Hệ thống quản và tá c động quản có thể được biểu diễn...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 17:28

76 647 6
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ  CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TTDN Ở THÀNH  PHỐ HỒ CHÍ MINH

THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TTDN Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

... vụ tốt hơn cho sự nghiệp giáo dục – đào tạo. 1.1.2.2. Mục tiêu quản lý: mục tiêu quản giáo dục là yếu tố cơ bản của hệ thống quản lý. Mục tiêu quản giáo dục là trạng thái của hệ thống ... của quá trình đào tạo. 1.1.6. Khái niệm quản chất lượng đào tạo. Chất lượng đào tạo được đánh giá qua mức độ đạt trước mục tiêu đào tạo đã đề ra đối với một chương trình đào tạo (Lê Đức ... nghiệp tương ứng với mục tiêu đào tạo của từng ngành đào tạo trong hệ thống đào tạo nghề. Với yêu cầu đáp ứng nhu cầu nhân lực của thị trường lao động quan niệm về chất lượng đào tạo nghề không chỉ...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:04

145 841 7
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT  THÀNH PHỐ CẦN THƠ

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO Ở TRƯỜNG TRUNG CẤP VĂN HOÁ NGHỆ THUẬT THÀNH PHỐ CẦN THƠ

... thức đào tạo thì có nhiều hình thức đào tạo: đào tạo cấ p tốc, đào tạo liên tục, đào tạo tại chức, đào tạo từ xa, đào tạo hàm thụ và ứng với mỗi hình thức đào tạo thì có phương pháp đào tạo ... hộ i. Mục tiêu đào tạo có nhiều cấp độ khác nhau: Mục tiêu đào tạo tổng quát: Là mục tiêu chung nhất do Luật giáo dục quy định. Mục tiêu đào tạo cụ thể của nhà trường dựa trên mục tiêu đào tạo ... xác định đúng mục tiêu đào tạo, thực hiện tốt mục tiêu đào tạo, kiểm tra việc thực hiện mục tiêu đào tạo là cơ sở cho việc tiếp theo là thực hiện và đ ánh giá chương trình đào tạo từ đó nâng...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 18:52

68 1,1K 6
Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn tại Trường Đoàn Lý TựTrọng, TP.HCM

Thực trạng quản lý hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ Đoàn tại Trường Đoàn Lý TựTrọng, TP.HCM

... Các chức năng trên của quản đào tạo, bồi dưỡng có mối quan hệ mật thiết trong chu trình quản lý. 1.3.5.2. Theo cơ cấu hoạt động quản * Quản mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng Nhiệm vụ ... sở quản lý, nhà quản đào tạo cần: - Phân tích thông tin, nắm được xu hướng phát triển xác lập chính xác mục tiêu chiến lược GD-ĐT. - Xác lập các chuẩn mực, quy trình theo mục tiêu đào tạo, ... những khái niệm quản đã nêu ở phần quản và quá trình đào tạo, chúng ta có thể thấy rõ quản đào tạo, bồi dưỡng có 2 chức năng sau: - Duy trì, ổn định quá trình đào tạo, bồi dưỡng nhằm...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:05

99 878 3
Quản lý hoạt động đào tạo của trường tư thục ngoại ngữ Việt Nam tại TP HCM

Quản lý hoạt động đào tạo của trường tư thục ngoại ngữ Việt Nam tại TP HCM

... định mục tiêu và nhiệm vụ QL … Tùy từng đối tượng QL và tình huống cụ thể, việc thực hiện chu t rình quản kết hợp một cách hợp lý, đúng đắn có thể tạo nên “quy trình công nghệ quản lý. ” ... đồng xã hội.  Quản hoạt động đào tạo Thu, chi học phí theo đúng các qui định của nhà nước về chế độ quản lý tài chính đối với các đơn vị ngoài công lập. Sử dụng quản tốt các CSVC, ... cứu thực trạng việc quản hoạt động đào tạo, để tìm ra một số biện pháp hữu hiệu nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo ở trường ngoại ngữ Việt Anh tại TPHCM. 1.2. Những vấn đề luận liên quan đến...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:20

76 613 2
Thực trạng và giải pháp quản lý chất lượng đào tạo tại TTDN ở TP HCM

Thực trạng và giải pháp quản lý chất lượng đào tạo tại TTDN ở TP HCM

... và quản chất lượng tổng thể trong quản lý chất lượng đào tạo nghề. Muốn có chất lượng đầu ra không thể thuần túy quản l ý chất lượng theo mục tiêu mà cần quản theo quá trình đào tạo. ... quản phản ánh chủ yếu tưởng, ý chí, nhân cách của chủ thể quản trong mối quan hệ với hệ bị quản lý. 1.1. 1.3. Các qui luật của hoạt động quản lý: để quản thành công, nhà quản ... hiệu quả tối ưu theo mục tiêu đã đề ra. Mỗi một đơn vị quản đều bao gồm hai bộ phận: bộ phận quản và bộ phận bị quản lý. Bộ phận quản còn gọi là chủ thể quản lý, là một cá nhân, một...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 16:44

145 759 3

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

w