... sở, cho nhà quán lý, nâng cao hiệu quà công tác quànlýhànhnghề bán thuốc tư nhân 7 • Hướng dẫn chi tiết quànlýhoạtđộnghànhnghề bán thuốc tư nhân cho cán quánlýhànhnghề dược tư nhân ... hoạtđộng chưa có đề tài tiến hành Vì lý mà vấn đề nghiên cứu việc quànlýhoạtđộnghànhnghề bán thuốc cùa NTTN, đại lý Hài Phòng đặt 1.2 Tổng quanquảnlýhànhnghề dược tư nhân Việt Nam: Ngành ... lý tư nhân) địa bàn Hải Phòng • Phân tích, đánh giá việc quảnlýhoạtđộnghànhnghề bán thuốc cùa thành phần kinh tế tư nhắn địa bàn Hải Phòng • Xây dựng số nội dung quy trinh quànlýhoạt động...
... loại hoạt động: hoạtđộng kinh doanh, hoạtđộng đầu t, hoạtđộng tài 2.1 Lu chuyển tiền từ hoạtđộng kinh doanh Luồng tiền phát sinh từ hoạtđộng kinh doanh luồng tiền có liên quan đến hoạt ®éng ... liên quan đến ba loại hoạtđộng khác nhau: hoạtđộng kinh doanh, hoạtđộng đầu t, hoạtđộng tài Sự phân tích thao tác loại hoạtđộng phải đợc thực cho phù hợp với loại hoạtđộng doanh nghiệp Nh ... tiền doanh nghiệp từ hoạtđộng kinh doanh để trang trải khoản nợ, trì hoạt động, trả cổ tức tiến hànhhoạtđộng đầu t mà không cần nguồn tài bên Thông tin luồng tiền từ hoạtđộng kinh doanh đợc...
... 1.2 Tổ chức quảnlýhoạtđộng bán hàng Công ty _Hội đồngquản trị: Là nhóm người chịu trách nhiệm trước pháp luật nhà nước hoạtđộng kinh doanh cơng ty HĐQT nhóm người có quyền điều hành cao công ... hành trực tiếp ban giám đốc _ Giám đốc công ty kiêm chủ tịch hội đồngquản trị : Là người chịu trách nhiệm trước Hội đồngquản trị, hoạtđộng kinh doanh cơng ty Giám đốc người có quyền điều hành ... hành cao công ty, sau HĐQT, phụ trách chung quảnlý tồn hoạtđộng kinh doanh cơng ty trợ giúp hai phó giám đốc _Phó giám đốc tài chính: Là người điều hành chịu trách nhiệm trước giám đốc HĐQT vấn...
... động nghề, đòi hỏi nghề; từ HS bồi dưỡng phẩm chất đạo đức lòng say mê nghề nghiệp 1.2.4 Biện pháp quản lý, biện pháp quảnlýhoạtđộng Dạy nghề phổ thông 1.2.4.1.Biện pháp quản lý: + Biện pháp quản ... mục đích dạy nghề phổ thong, khái niệm biện pháp quảnlý Biện pháp quảnlý dạy nghề phổ thơng tóm tắt sau: Biện pháp quảnlý dạy nghề phổ thông cách thức tác động hợp lý chủ thể quảnlý trung tâm ... 1.4 Quảnlýhoạtđộng DNPT giám đốc trung tâm KTTH-HN 20 1.5 Cơ sở pháp lýquảnlýhoạtđộng DNPT trung tâm KTTH-HN 28 Tiểu kết chương 30 Chương 2: Thực trạng công tác quảnlý dạy nghề...
... Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường Quảnlý nhà trường chủ thể quảnlý bên nhà trường bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên; Quảnlý sinh viên; Quảnlý trình dạy học - giáo dục; Quảnlý sở ... thực tiễn… 1.2.2 Quảnlýquảnlý giáo dục 1.2.2.1 Quản lý: Quảnlý tác động liên tục có tổ chức, có định hướng chủ thể (người quản lý, tổ chức quản lý) lên khách thể (đối tượng quản lý) mặt trị, ... trang thiết bị nhà trường; Quảnlý tài nhà trường; Quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng [11, tr 7,8] 1.2.2.4 Quảnlýhoạtđộng dạy học - Quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlý trình dạy giáo viên...
... niệm quảnlýQuảnlý hiểu góc độ khác nhau, song thống nhất: hoạtđộng có ý thức chủ thể quảnlý (người quản lý) nhằm điều khiển tác động lên đối tượng, khách thể quảnlý (người bị quản lý) để ... tổ chức quảnlýhoạtđộng tự học như: Xây dựng lực lượng tổ chức, quảnlýhoạtđộng tự học SV; Phân công, phân nhiệm quảnlýhoạtđộng tự học sinh viên; Xây dựng chế độ kiểm tra hoạtđộng tự ... trung nghiên cứu sở lý luận quảnlýhoạtđộng tự học (HĐTH) thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng tự học SV hệ qui tập trung HV Cơng nghệ BCVT Từ đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộng tự học nhằm...
... hoạtđộng học tập sinh viên trường Cao đẳng nghề 1.1.5 Nội dung quảnlý đào tạo trường Cao đẳng nghề * Kế hoạch hóa hoạtđộng đào tạo * Tổ chức máy, nhân lực đào tạo quảnlý đào tạo * Điều hànhhoạt ... Yêu cầu quảnlý đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội trường Cao đẳng nghề - Với kế hoạch hóa hoạtđộng đào tạo - Với việc thiết kế máy nhân lực đào tạo, quảnlý đào tạo - Với điều hànhhoạtđộng đào ... thiết khả thi biện pháp quảnlý đào tạo trường nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội 2.2.2.1 Đánh giá cán quảnlý giáo viên công tác quảnlý đào tạo Nhà trường Các mặt quảnlý đào tạo nghề cần thiết, nhiên...
... + Quảnlý người + Quảnlýhoạtđộng giáo dục Nội dung quảnlý giáo dục thực chất quảnlý trình giáo dục -đào tạo, quảnlýhoạtđộng người dạy, người học quảnlý sở giáo dục - đào tạo, quảnlý ... chủ thể quản lý, phương pháp biện pháp quản lý, công cụ quản lý, đối tượng bị quản lý, khách thể quảnlý mục tiêu quảnlý yếu tố quảnlý giáo dục tham gia thực nhiệm vụ chủ yếu: + Quảnlý công ... thuật quảnlý người dựa qui luật tâm lý học Quảnlý tồn với tư cách hệ thống Hệ thống quảnlý tác độngquảnlý biểu diễn theo sơ đồ sau đây: Chủ thể quảnlý Xác định tác động tác độngquảnlý phản...
... đánh giá tất lĩnh vực hoạtđộngquảnlý đào tạo, quảnlý tuyển sinh, quảnlý tài chính, quảnlý chất lượng, quảnlý sở vật chất, thiết bị dạy nghề, quảnlý cán giáo viên, quảnlý đầu học sinh tốt ... cho quảnlýhoạtđộng chun mơn quảnlý chất lượng 1.4.2 Nội dung quảnlýhoạtđộng chuyên môn 1.4.2.1 Quảnlý xây dựng kế hoạch hoạtđộng khoa chuyên môn - Kế hoạch chức quan trọng công tác quản ... 1.4.2.2 Quảnlý việc tổ chức hoạtđộng chuyên môn Quản lí hoạtđộng chun mơn khoa chun mơn quản lí hoạtđộng dạy giáo viên; hoạtđộng học học sinh, quản lí cơng tác nghiên cứu khoa học; quản lí...
... chí chủ thể quảnlý 1.3.2 Quảnlýhoạtđộng học tập Học tập hoạtđộnghoạtđộng dạy - học, nên quảnlýhoạtđộng học tập mang đầy đủ đặc điểm, chức năng, tính chất hoạtđộngquảnlý nhà trƣờng ... tích cực, chủ động, sáng tạo ngƣời học 1.3 Quảnlýhoạtđộng học tập 1.3.1 Quảnlý Từ xã hội lồi ngƣời đƣợc hình thành, hoạtđộng tổ chức, quảnlý đƣợc quan tâm Hoạtđộngquảnlý bắt nguồn từ ... hình thức hành vi dạng hoạtđộng định Để hình thành hoạtđộng học cần: - Hình thành động học tập - Hình thành mục đích học tập - Hình thành hànhđộng học tập Hoạtđộng học tập hoạtđộng chuyên...
... gia hoạtđộngquảnlý như: Quảnlý nhà nước, quảnlý giáo dục, quảnlý 13 doanh nghiệp lĩnh vực quảnlý có đặc thù riêng song có nét bản, đặc trưng chung hoạtđộngquảnlýhoạtđộngquảnlý ln ... đồ sau: Sơ đồ Các yếu tố quảnlý Chđ thĨ qu¶n lý 1.2.2 Quảnlý giỏo dc Nội dung quảnlý Đối tợng quảnlý MụC TIÊU QUảNLý Công cụ, phơng pháp quảnlýHoạtđộngquảnlý bao gồm chức cụ thể: - ... đây: Quảnlý nhân sự; Quảnlý chuyên môn; Quảnlý học sinh; Quảnlý kết học tập; Quảnlý cấp phát văn chứng chỉ; Quảnlý CSVC, phương tiện kỹ thuật; Quảnlý tài 1.3.3.4 Nội dung quảnlý HĐĐT Quản...
... 1.2.3 Khái niệm quảnlý chức quảnlý 1.2.3.1 Khái niệm quảnlýQuảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý ( người bị quản lý) tổ chức nhằm ... vận hành đạt mục đích định 1.2.3.2 Các chức quảnlý Chức quảnlý gắn liền với phân công hợp tác lao động trình lao độngHoạtđộngquảnlý thường diễn theo chu kì, gọi chu kì quảnlýQuảnlý có ... chức quảnlý có mối quan hệ biện chứng với nhau, tác động qua lại với nhau, chi phối lẫn tạo thành thể thống hoạtđộngquảnlý 1.2.4 Khái niệm quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.4.1 Quản lý...
... (còn gọi quảnlý mối quan hệ nhà trường); 15 + Quảnlý hệ thống thông tin giáo dục (quản lýhoạtđộng ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông hoạtđộng giáo dục quảnlý giáo dục) 1.3 Hoạtđộng ... Tóm lại, hình ảnh người quảnlý phải thể ba điều: “tâm“, “tầm” “tài” 1.5.1.4 Người dạy người học Quảnlýhoạtđộng dạy học quảnlýhoạtđộng dạy giảng viên quảnlýhoạtđộng học sinh viên Vì yếu ... + Quảnlý đội ngũ cán quản lý, nhà giáo, nhân viên người học (bộ máy tổ chức nhân lực dạy học); + Quảnlýhoạtđộng huy động, phân bổ sử dụng nguồn tài lực, vật lực giáo dục; + Quảnlýhoạt động...
... chủ thể quảnlý (người quản lý) nhằm điều khiển tác động lên đối tượng, khách thể quảnlý (người bị quản lý) để đạt mục tiêu quảnlý Từ quan niệm quảnlý nói trên, hiểu: Quảnlý trình tác động có ... khái niệm quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, hoạtđộng tự học trình bày trên, hiểu: Quảnlýhoạtđộng tự học hệ thống tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật nhà quảnlý đến ... Nguyễn Thị Mỹ Lộc Hoạtđộngquảnlý tác động có định hướng, có chủ đích chủ thể quảnlý (người quản lý) đến khách thể quảnlý ( người bị quản lý) tổ chức nhằm làm cho tổ chức vận hành đạt mục đích...
... phương thức hoạtđộng cho phù hợp 1.1.3 Đặc điểm trường Cao đẳng nghề - Trường Cao đẳng nghề Lao động – TB&XH định thành lâp trực tiếp quảnlý Có loại trường Cao đẳng nghề: trường Cao đẳng nghề công ... Nội dung quảnlý đào tạo trường Cao đẳng nghề Nội dung quảnlý đào tạo trường cao đẳng nghề tập trung vào vấn đề sau đây: * Kế hoạch hóa hoạtđộng đào tạo Kế hoạch hóa chức giúp nhà quảnlý xác ... mắt xích chuỗi hoạtđộng sư phạm nhà trường * Điều hànhhoạtđộng đào tạo Hiệu trưởng phải thường xuyên nắm vai trò đạo, điều hành mình, xử lý thơng tin xác, kịp thời, đạo hoạtđộng cách đắn,...
... vậy, hoạtđộng trung tâm nhà trường hoạtđộng dạy - học Vì vậy, quảnlý nhà trường thực chất quảnlýhoạtđộng dạy - học 1.3.1 Quảnlýhoạtđộng dạy - học Dạy - học bao gồm hai hoạt động: hoạtđộng ... vấn đề quảnlýhoạtđộng tự học sinh viên Trường Cao đẳng nghề Giao thông vận tải Trung ương III Quảnlý trường học quảnlý chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) khách thể quản lý, toàn người, hoạt động, ... nội dung sau: - Giáo dục động tự học cho SV Mọi hoạtđộng người hoạtđộng có mục đích, thúc đẩy độnghoạtđộngĐộnghoạtđộng lực đẩy trực tiếp, nguyên nhân trực tiếp hành động, trì hứng thú, tạo...
... hoạch hoạtđộng đế hoạtđộng có hiệu nguồn lực cần thiết - Thủ lĩnh/CBQL tiến hànhhoạtđộngquảnlý giúp cho quan đạt mục đích đề [12] Sau xem xét khái niệm quản lý, sử dụng khái niệm quảnlýhoạt ... quan điểm tiếp cận quảnlý Theo tác giả Vũ Cao Đàm [6] tiếp cận quảnlý đường lối xem xét hệ thống quản lý, cách thức thâm nhập vào hệ hống quản lý, đường lối để xử lý vấn đề quảnlý Trên thực tế ... tiêu đề ra, góp phần quảnlý tốt HĐTH sv Hoạtđộng dạy học đối tượng quảnlýquan trọng trường học, hoạtđộng trọng tâm, xuyên suốt trình đào tạo nhà trường chi phối hoạtđộng khác 31 quan hệ...