... nguồn lực giáodục để nâng cao chấtlượnggiáodụcđàotạo nhà trường”[19,tr 135] Mục đích quảnlý nhà trường nâng cao chấtlượnggiáodụcđào tạo, tổ chức trình giáodục có hiệu để đàotạo tầng ... tác giáodục đạt kết mong muốn Quảnlýchấtlượnggiáodụcđạođức cho học sinh THPT hoạt động quản lý, bao gồm quảnlý nội trường THPT (vi mô) quảnlý cấp, ngành, tổ chức công tác giáodụcđạo ... trường 1.2.1.2 Quảnlý nhà trường Giáo trình Giáodục học định nghĩa: Quảnlý trường học hoạt động quanquảnlýgiáodục nhằm tập hợp tổ chức hoạt động giáo viên, học sinh lực lượnggiáodục khác...
... chấtlượnggiáodục Việt Nam Chính chương trình tuyển sinh, đàotạo cử nhân quảnlýgiáodục trẻ tuổi đời Học viện quảnlýgiáodục trường đàotạo đầu ngành quảnlýgiáodục Sau gần năm đào tạo, ... động quảnlýquanquảnlýgiáodục sở giáodục Vận dụng kiến thức trang bị vào thực hành số hoạt động quảnlýquanquảnlýgiáo dục, sở giáo dục, tổ chức xã hội có hoạt động giáodục như: quảnlý ... Sở GiáodụcĐàotạo Điện Biên) Chức nhiệm vụ cấu tổ chức Phòng Khảo thí Quảnlýchấtlượnggiáo dục: 1,Chức năng: Phòng Khảo thí Quảnlýchấtlượnggiáodục đơn vị thuộc quan Sở GiáodụcĐào tạo; ...
... lượnggiáodụcđàotạo đội ngũ nhà giáo cán quảnlýgiáo dục; người học chủ thể trung tâm trình giáo dục; 35 - Bảo đảm trường học có chi bộ; trường đại học có đảng Cấp ủy sở giáodục - đàotạo ... Cơng tác quản lí giáodục có bước chuyển biến tích cực - Đội ngũ nhà giáo cán quản lí giáodục tăng nhanh số lượng, trình độ đàotạo được nâng lên, bước đáp ứng yêu cầu phát triển giáodục - Cơ ... tế văn hố mở rộng 22 - Giáodụcđàotạo có bước phát triển Quy mô giáodụcđàotạo tăng tất cấp, bậc học Chấtlượng đội ngũ giáo viên phổ thơng có chuyển biến, sở vật chất - kỹ thuật cho trường...
... môn từ quảnlý nhà nước, quảnlý xã hội, quảnlý nhân lực, quảnlý tài Nha vậy, lĩnh vực quản lý, vai trò lý thuyết quảnlý cho ta phương tiện phân loại kiến thức quan trọng thích hợp quảnlý Những ... Giáodục - Đàotạo là: - Giúp UBND huyện thực chức quảnlý hành Nhà nước lĩnh vực Giáodục - Đàotạo địa phương - Thanh tra, kiểm tra, đôn đốc sở giáodục - đàotạo địa phương thực quy định Giáo ... TỔ CHỨC QUẢNLÝ Ở PHỊNG GD-ĐT HUYỆN TRỰC NINH TỈNH NAM ĐỊNH: Phòng Giáodục - Đàotạoquanquảnlý chuyên môn UBND huyện, hệ thống tổ chức quảnlý hành Nhà nước ngành Giáodục - Đào tạo, nhiệm...
... Trong quảnlýchấtlượnggiáodục bao gồm hoạt động: - Lập sách chấtlượng - Hoạch định chấtlượng - Kiểm soát chấtlượng - Đảm bảo chấtlượng - Cải tiến thích ứng Ở chúng tơi đề cập đến việc quản ... lực nghề nghiệp nhà giáo yếu tố quan trọng để đảm bảo thành công mục tiêu chấtlượng sở GD&DDT mục tiêu chấtlượng quốc gia Thứ tư, Mục tiêu quảnlýgiáodục phổ thông chấtlượng bình đẳng Đã ... theo đuổi mội chiến lược chấtlượng cụ thể phù hợp hoàn cảnh Về phương châm thực quảnlýchấtlượng : Về nâng cao chấtlượng nhà giáo khẳng định Chỉ thị 40/CT-TƯ cụ thể quản lý, đặt yêu cầu hỗ trợ...
... 01-02 50 Nguồn: Trung tâm thông tin quảnlýgiáo dục, Văn phòng Bộ GiáodụcĐàotạo 2.1.3 Về chất lợng giáodục - đàotạo Trong năm qua, chất lợng giáodục - đàotạo có chuyển biến tích cực Tỷ lệ ... hình đào tạo, mở rộng hợp tác quốc tế lĩnh vực giáodục - đàotạo Điều đòi hỏi ngành giáodục - đàotạo phải tiếp tục đổi công tác quảnlýgiáodục - đàotạo nói chung, phải trọng đổi công tác quản ... hạn chế tính chủ động sáng tạo việc khai thác triệt để nguồn lực chỗ địa phơng Các quanquảnlýgiáodục (Bộ GiáodụcĐào tạo, Sở GiáodụcĐào tạo, Phòng Giáodục - Đào tạo) trờng học có lập kế...
... 1: Giáodụcđàotạo chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo Chương 2: Thực trạng chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo Việt Nam Chương 3: Giải pháp hoàn thiện chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo ... Tel (: 0918.775.368 Chương GIÁODỤCĐÀOTẠO VÀ CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCĐÀOTẠO 1.1 GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG NỀN KTQD 1.1.1 Những vấn đề giáodụcđàotạoGiáodụcquan niệm hoạt động đặc ... chấtlượnggiáodục diễn quy mô toàn cầu nhằm tạo thay đổi sâu sắc giáo dục, từ quan niệm chấtlượnggiáo dục, xây dựng nhân cách người học đến cách tổ chức trình hệ thống giáodụcGiáodục đào...
... hướng dẫn, quảnlýquảnlý chương trình mục tiêu quốc gia Thứ ba, Bộ quảnlý chương trình mục tiêu Quốc gia, có giáodụcđàotạo thực quảnlý chương trình mục tiêu quốc gia giáodụcđào tạo, cần ... chi NSNN cho giáodụcđàotạo cần nghiên cứu biện pháp nhằm hoàn thiện chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo để chế ngày phát huy hiệu việc sử dụng NSNN đầu tư cho giáodụcđàotạo Đảm bảo chi ... hihf quảnlý NSNN cho giáodụcđào tạo, hạn chế, bất hợp lý chế hành Từ kiến nghị đề xuất số giải pháp cụ thể để bước hoàn thiện chế quảnlý nguồn Ngân sách nhà nước dành cho giáodụcđào tạo...
... 2.3 CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCĐÀOTẠO 2.3.1Cơ chế phân cấp quảnlý NSNN giáodụcđàotạo Nội dung phân định nhiệm vụ, quyền hạn trách nhiệm quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo bao gồm: ... Nguồn: Thống kê giáodụcđào tạo, Bộ giáodụcđàotạo - Chấtlượng hiệu giáodục tất cấp học trình độ đàotạo có chuyển biến tích cực + Giáodục mầm non: Do chăm lo đầu tư nên sở vật chất trường ... khối đàotạo giảm xuống 20,88% so với tổng chi NSNN cho giáodục Bảng 2.6: Cơ cấu chi NSNN cho giáodụcđàotạo theo cấp học trình độ đàotạo Đơn vị: %/ Tổng chi NSNN cho giáodụcđàotạo Chỉ...
... ► Quảnlý mục tiêu nội dung, chương trình giáodụcQuảnlý phương pháp giáodục ► Quảnlý sở vật chất, trang thiết bị ► Quảnlý môi trường giáodụcQuảnlý đội ngũ giáo viên – chủ nhóm ► Quản ... đàotạo nhà trường 1.2.2 Chất lượng, chấtlượnggiáodục sở giáodục a ChấtlượngChấtlượng tổng thể tính chất, thuộc tính vật (con người, tượng); làm cho vật phân biệt với vật khác b Chấtlượng ... LƯỢNGGIÁODỤC TẠI NLMNĐLTT 1.4.1 Mục tiêu quảnlýchấtlượnggiáodục NLMNĐLTT 1.4.2 Các nội dung quảnlýchấtlượnggiáodục NLMNĐLTT ►QL công tác triển khai, đạo cấp hoạt động NLMNĐLTT Quản lý...
... ii) Chấtlượng hệ thống giáodục 13 Chấtlượng hệ thống giáodục tổ hợp chấtlượng phận hợp thành hệ thống giáo dục, bao gồm chấtlượngGiáodục mầm non, chấtlượngGiáodục phổ thông; chấtlượng ... vấn đề lý luận Quảnlýchấtlượnggiáodục đại học ……… 1.4 Một số vấn đề đổi quảnlýchấtlượnggiáodục đại học CHƯƠNG 2: CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ ĐỔI MỚI QUẢNLÝCHẤTLƯỢNGGIÁODỤC Ở TRƯỜNG ... đổi quảnlýchấtlượnggiáodục cán quảnlý giảng viên Trường ĐH Vinh Bảng 2.1: Kết nhận thức cần thiết phải đổi quảnlýchấtlượnggiáodục cán quảnlý giảng viên Trường ĐH Vinh (n= 126) TT Lý...
... tượng) quản lý, nhằm làm cho hệ thống quảnlý vận hành, đạt đến mục tiêu mong muốn 1.2.1.2 Quảnlýgiáodục Về nội dung, khái niệm quảnlýgiáodục có nhiều cách cách hiểu khác nhau: Quảnlýgiáodục ... động giáo viên, học sinh lực lượnggiáodục khác huy động tối đa nguồn lực giáodục để nâng cao chấtlượnggiáodụcđàotạo nhà trường” [21, Tr135] Mục đích quảnlý nhà trường nâng cao chấtlượng ... luật trình giáodục , phát triển thể lực tâm lý trẻ [25,tr.7] Như vậy, quảnlýgiáodục tác động có hướng đích, có tổ chức, có kế hoạch chủ thể quảnlýgiáodục đến đối tượng quảnlýgiáodục nhằm...
... 1: Giáodụcđàotạo chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo Chương 2: Thực trạng chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo Việt Nam Chương 3: Giải pháp hoàn thiện chế quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo ... giáodụcđàotạo 3 Chương GIÁODỤCĐÀOTẠO VÀ CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCĐÀOTẠO 1.1 GIÁODỤCĐÀOTẠO TRONG NỀN KTQD 1.1.1 Những vấn đề giáodụcđàotạoGiáodụcquan niệm hoạt động đặc ... chi cho học bổng 1.6 CƠ CHẾ QUẢNLÝ NSNN CHO GIÁODỤCĐÀOTẠO 1.6.1 Cơ chế phân cấp quảnlý NSNN giáodụcđàotạo Phân cấp quảnlý NSNN cho giáodụcđàotạo thực chất việc phân định nhiệm vụ,...
... ngành giáodụcđàotạo 1.1 Sự nghiệp giáodục - đàotạo phát triển kinh tế - xã hội đất nước 1.2 Nội dung quảnlý ngân sách giáodục - đàotạo 13 1.3 Kinh nghiệm quảnlý ngân sách giáodục - đàotạo ... 01-02 50 Nguồn: Trung tâm thông tin quảnlýgiáo dục, Văn phòng Bộ GiáodụcĐàotạo 2.1.3 Về chấtlượnggiáodục - đàotạo Trong năm qua, chấtlượnggiáodục - đàotạo có chuyển biến tích cực Tỷ lệ ... hình đào tạo, mở rộng hợp tác quốc tế lĩnh vực giáodục - đàotạo Điều đòi hỏi ngành giáodục - đàotạo phải tiếp tục đổi cơng tác quảnlýgiáodục - đàotạo nói chung, phải trọng đổi cơng tác quản...
... thống quảnlýchấtlượng Hệ thống quảnlýchấtlượng ISO 9001:2000 QuảnlýChấtlượng tổng thể (TQM) xây dựng, phát triển vận hành theo tiền đề sau: - Hệ thống quảnlýchấtlượng định chấtlượng ... chức, sở quản lí chuyên gia đảm bảo chấtlượng 15 Quản lí chất lượng, quản lí chấtlượnggiáodục Mọi tổ chức để tồn phải quan tâm đến chấtlượng sản phẩm, chấtlượng hoạt động Nhưng chấtlượng ... nhận biết mức độ quản lí chất lượng: Kiểm soát chất lượng, đảm bảo chấtlượngquản lí chấtlượng tổng thể kết hợp chúng mơ hình quản lí chấtlượng Bất kì mơ hình quản lí chấtlượng cần tn thủ...
... 23 PHẦN 3: QUẢNLÝCHẤTLƯỢNG 23 Quảnlýchấtlượng vai trò quảnlýchấtlượng 23 1.1 Sự phát triển khoa học quảnlýchấtlượng 23 1.2 Khái niệm quảnlýchấtlượng ... đạt chấtlượng mong muốn cần phải quảnlý cách đắn yếu tố Quảnlýchấtlượng khía cạnh chức quảnlý để xác định thực sách chấtlượng Hoạt động quảnlý lĩnh vực chấtlượng gọi quảnlýchấtlượng ... ưu - Thực chấtquảnlýchấtlượng tổng hợp hoạt động chức quảnlý như: Hoạch định, tổ chức, kiểm soát điều chỉnh Nói cách khác quảnlýchấtlượngchấtlượngquảnlý - Quảnlýchấtlượng hệ thống...