phần mềm học môn kinh tế lượng

... Ước lượng sơ bộ của một mô hình kinh tế lượng không luôn luôn đem đến các kết quả thỏa đáng. Công thức của mô hình kinh tế lượng cơ bản đặc biệt chịu ảnh hưởng của lý thuyết kinh tế, sự ... thuyết kinh tế hoặc cảm nhận trực giác không? 1.3 Đề tài thực nghiệm Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2003-2004 Phương pháp phân tích Bài đọc Nhập môn kinh tế lượng ... hình kinh tế lượng nên được xây dựng như sau: PRICE = α + β SQFT + u (1.1) Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khóa 2003-2004 Phương pháp phân tích Bài đọc Nhập môn kinh tế...

... điểm môn Anh văn và điểm môn Khoa học của sinh viên . Cụ thể là chúng ta có thể dựa vào điểm môn Khoa học và của sinh viên có thể dự đóan điểm của môn Anh văn hay không - Cũng như dựa vào điểm môn ... 1.691256533: khi điểm môn Khoa Học bằng không thì về trung bình điểm môn Anh Văn bằng 1.69 + b2 = 0.6099068394: khi điểm môn Khoa Học tăng thêm 1 điểm thì về trung bình điểm môn Anh Văn tăng thêm ... của môn Anh Văn không phụ thuộc nhiều vào môn khoa học hay môn toán. Ý nghĩa của hệ số độ dốc và tung độ gốc: DIEMANHVAN = 3.762656345 + 0.5681141889*DIEMKHOAHOC + b1= 3.762656345: khi điểm môn...

... Variable: Y Method: Least Squares 1 Dự án môn kinh tế lượng_ K07 T [2009] Do quỹ thời gian có hạn nên các biến X 5 ,X 6 , X 7 , X 8 sẽ làm mất thời gian học tập cúa sinh viên. Nói cách khác, các ... 100 Tổng số thu về hợp lệ: 63 2.3. Bảng số liệu khảo sát: (xem phụ lục) 2.4. Ước lượng mơ hình: 1 Dự án môn kinh tế lượng_ K07 T [2009] CHƯƠNG 1: LÝ DO LỰA CHỌN ĐỀ TÀI Trong bối cảnh hội nhập, tồn ... mở rộng và phát triển kinh doanh. Điều đó địi hỏi một lực lượng trí thức trẻ có chun mơn và năng lực làm việc cao. Sinh viên khối ngành kinh tế nói riêng khơng ngừng nỗ lực học tập và nghiên cứu...

... HTTP://SINHVIENNGANHANG.COM HTTP://SINHVIENNGANHANG.COM Trường Đại Học Ngân Hàng TP Hồ Chí Minh Khoa Giáo Dục Cơ Bản Bộ Mơn Kinh Tế Môn: Kinh Tế Lượng Kiểm tra học trình 3 Lớp: ĐH20A1 Thời gian lm bi: 90 pht ... thu nhập trung bình hàng tháng của bạn? đồng 6. Trình độ học vấn của bạn?  Dưới phổ thông  Phổ thông  Trung cấp  Đại học  Sau Đại học 7. Bạn đã từng sống thử trước hôn nhân chưa?  Chưa ... trình độ phổ thông, 0 cho trường hợp khc HDH = 1 cho trình độ đại học, 0 cho trường hợp khác HSD = 1 cho trình độ sau đại học, 0 cho trường hợp khác NTB = 1 nếu có người thân hoặc bạn bè đ...

... chủ yếu tự học nên chi phí cho việc học anh văn sẽ thấp hơn. Đơn vị tính: điểm. 3. Biến thời gian tự học, kí hiệu TIME. Thời gian tự học tiếng anh càng nhiều thì chi tiêu cho việc học anh văn ... tự học tiếng anh nhiều thường đã qua giai đoạn chi tiêu rất nhiều cho việc học anh văn trước đó và kiến thức cũng đã khá vững. Hiện tại họ thường tự học thông qua việc đọc các giáo trình môn học ... định đi du học chắc chắn. 5. Biến đánh giá của sinh viên về mức độ tiến bộ trong trình độ tiếng anh khi học trên lớp và tự học, kí hiệu PROGRESS. Sinh viên càng tiến bộ khi tự học và học trên lớp...

... 88 mẫu, nhóm sử dụng 80 mẫu để ước lượng mô hình, kết quả ước lượng thể hiện trong mô hình sau: MỤC L ỤC Phần 1: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Phần 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN Phần 3: SỐ LIỆU 3.1. Phạm vi thu thập ... Nguồn số liệu 3.3. Số liệu Phần 4:PHÂN TÍCH KẾT QUẢ KHẢO SÁT Kiểm định t - test: 10 Kiểm định F – test 10 Phần 5:KẾT LUẬN 13 5.1. Mô hình tối ưu 13 5.2. Ý nghĩa kinh tế của mô hình 13 5.3. Kiến ... viên đổ về các thành phố lớn để học tập. Cùng với nỗi lo cơm áo, học hành thì chỗ trọ cũng là một vấn đề nan giải của sinh viên xa nhà. Riêng tại khu vực làng Đại học Linh Trung – Thủ Đức, kí túc...

... ( β β Se t = ) C15.433465.330981 P1.416827-3,603899 M1.6691930.655863 Y Y Y Yê ê ê êu u u uc c c cầ ầ ầ ầu: u: u: u: Vi ếthàmhồiquimẫuvàgiảithíchýnghĩakinhtếcủacáchệsốnhậnđược? LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường -Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhT Lượng0 6/2013",MinhTân-Tháng05/2013 10 V V V Ví í í íd d d dụ ụ ụ ụ: : : :Ướclượngmôhình i ... = α thìmôhìnhđãchokhôngcóhiệntượngtựtươngquan. V V V Ví í í íd d d dụ ụ ụ ụđ đ đ đi i i iể ể ể ển n n nh h h hì ì ì ình nh nh nh4: 4: 4: 4:BáocáokếtquảtừchươngtrìnhEviewskhihồiquilợinhuận(LN)theodoanh thubánhàng(DT)của32côngtybánlẻthờitrangvàcôngtybánquầnáogiảmgiá(đơnvịtính: triệuđồng),vớimứcýnghĩa5%. Y Y Y Yê ê ê êu u u uc c c cầ ầ ầ ầu: u: u: u: ChoDurbin-Watsonsat(ThốngkêDurbin-Watson,d qs )=2.209413 Cóýkiếnchorằngmôhìnhcóhiệntượngtựtươngquan.Bạncóđồngývớiýkiếnnàykhông? LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường -Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhT Lượng0 6/2013",MinhTân-Tháng05/2013 11 C C C Cầ ầ ầ ần n n nnh nh nh nhớ ớ ớ ớ: : : :(gi (gi (gi (giá á á áo o o otr tr tr trì ì ì ình nh nh nh-page -page -page -page171) 171) 171) 171) -TheoWhite,nếucóphươngsaisaisốthayđổithìnókhôngchỉphụthuộcvàocácbiếngiảithíchX j cótrongmôhìnhhồiqui,màcònphụthuộcvàobìnhphươngcủacácbiếnđóvàtíchnhânchéogiữa cácbiếngiảithích,tứclàmộthàmđathứccủacácbiếngiảithíchcủamôhình.Tuynhiênkhisốbiến giảithíchtrongmôhìnhhồiquitươngđốinhiềuthìkhôngnhấtthiếtphảiđưavàotấtcảcácbiếngiải thíchhaytíchnhânchéogiữacácbiếngiảithích.Hơnnữa,bậcđathứccóthểcaohơn2,hoặctùytheo thựctế. -Giảsửcómôhìnhhồiqui3biến: i ... R F Th Th Th Thẻ ẻ ẻ ẻnh nh nh nhớ ớ ớ ớ35: 35: 35: 35:Ki Ki Ki Kiể ể ể ểm m m mđị đị đị định nh nh nhWhite White White White LưuNgọcHải-Lớp:CQ49/31.01-KhoaQuảnTrịKinhDoanh-10Năm-MộtChặngĐường -Học Vi ệnTàiChính Trang Bàigiảngchuyênsâugiúpsinhviênhọctốtmôn"KinhT Lượng0 6/2013",MinhTân-Tháng05/2013 3 Ph Ph Ph Phầ ầ ầ ần n n n1: 1: 1: 1:T T T Tó ó ó óm m m mT T T Tắ ắ ắ ắt t t tKi Ki Ki Kiế ế ế ến n n nTh Th Th Thứ ứ ứ ức c c c Tr Tr Tr Tr ọ ọ ọ ọng ng ng ngT T T Tâ â â âm m m m -Sốliệutheothờigianlàloạisốliệuđượcquansát,thuthậpởcùngmộtkhônggian,địađiểmnhưng ửcácthờiđiểm,thờikỳkhácnhau. Vídụ:GDPcủa Vi ệtNamgiaiđoạn1990-2013(n=24) -Sốliệutheokhônggian(sốliệuchéo)làloạisốliệuđượcquảnsát,thuthậpởcùngmộtthờiđiểm, thờikỳnhưngởcáckhônggian,địađiểmkhácnhau. Vídụ:GDPcủa63tỉnhthành2013(n=63) -Sốliệuhỗnhợplàcácsốliệutheocảkhônggianvàthờigian. Vídụ:GDPcủa63tỉnhthànhgiaiđoạn2010-2013(n=634...

... – 1954) - Kinh tế lượng = Kinh tế học + Toán + Thống kê với mục đích phân tích kinh tế. (Arthur S. Goldberger - 1964) - Kinh tế lượng là việc áp dụng thống kê toán với số liệu kinh tế để kiểm ... thiệu môn học 2. Cơ sở hình thành và sơ lược phát triển - Hoạt động nghiên cứu kinh tế  Quy luật kinh tế khách quan - Loại hình nghiên cứu kinh tế:  Nghiên cứu kinh tế ĐỊNH TÍNH  Nghiên cứu kinh ... ĐỊNH TÍNH  Nghiên cứu kinh tế ĐỊNH LƯỢNG • MÔ HÌNH TOÁN KINH TẾ • KINH TẾ LƯỢNG • Thống kê kinh tế • … Chương I – Hồi qui đơn Khái niệm cơ bản • Tài liệu học tập và tham khảo • Cơ sở...

... ước lượng bằng mô hình (R). Sai lầm loại II là ngược lại, mô hình (R) đúng, nhưng lại hồi quy mô hình (U). ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP.HCM ĐẠI HỌC KINH TẾ - LUẬT ĐỀ KIỂM TRA LẦN 2 MÔN: KINH TẾ LƯỢNG THỜI ... tỏ việc đưa thêm biến vào làm giảm độ chính xác của ước lượng  (c) Nếu 2 − R giảm đi chứng tỏ việc đưa thêm biến vào là tốt  (d) Đại lượng 2 − R có xu hướng tăng nếu việc đưa thêm biến vào ... PHÚT A. PHẦN LÝ THUYẾT (Mỗi câu chọn 1 đáp án đúng nhất và giải thích cho việc chọn đáp án đó) Câu 1. Xét hai nhận định: (i) Việc không loại bỏ biến không có ý nghĩa ra khỏi mô hình sẽ vẫn cho ước lượng...

... với mức ý nghĩa 10%. 4. Nếu phần dư ở mô hình a) có hiện tượng phương sai sai số thay đổi, hãy sử dụng thủ tục bình phương tối thiểu có trọng số theo White để ước lượng lại phương trình hồi ... Harvey-Godfrey: 2 t σ = 1 α + 2 α INCOME + 3 α POP + 4 α DENSITY Qua hai đồ thị ta thấy phân tán của phần dư không phân bổ ngẫu nhiên theo phân phối chuẩn xung quanh giá trị uhat (hay uhat 2 = 0). ... POP+0.153421DENSITY + t u (-3.241076) (13.07148) (4.396311) Với R 2 = 0.918759 2. Vẽ đồ thị phần dư của mô hình hồi qui ở câu a) với BUSTRAVL t (trục hoành) để kiểm tra hiện tượng phương...

... tính • *) Dựa vào bản chất của vấn đề nghiên cứu • *) Dựa vào đồ thị của phần dư Thực hiện: Nhóm 5 MÔN: KINH TẾ LƯỢNG 1.3 STT Y X Z STT Y X Z 12 10800 428 5.3 37 2826.2 228.5 16.5 13 ... 2, Nguyên nhân • - Do bản chất của các mối liên hệ kinh tế • - Do kỹ thuật thu nhập số liệu được cải tiến, dường như giảm. • - Do con người học được hành vi trong quá khứ, • - Phương sai của ... hiện • a, Phương pháp định tính • b, Phương pháp định lượng • 2. Cách khắc phục d, Kiểm định dựa trên biến phụ thuộc 2, Phương pháp định lượng • a, Kiểm định Park: • Hàm đề nghị (1): (1) iiiiii vXvXe ++=++= lnlnlnln 212 22 βββσ i v ii eX 2 . 22 β σσ = iii vX ++= lnlnln 2 22 βσσ 2 i σ 2 i σ Lấy...

... sau. a. Ước lượng mô hình hồi qui tuyến tính của sản lượng theo phân hóa học và thuốc trừ sâu và giải thích ý nghĩa các hệ số hồi qui. b. Phân hóa học có ảnh hưởng đến sản lượng hay không? ... với thực tế không ? c. Hãy kiểm định giả thuyết cho rằng trình độ học vấn và thu nhập của chủ hộ ảnh hưởng như nhau đến tỷ lệ nghèo. 100 a. Ước lượng mô hình hồi qui tuyến tính của sản lượng ... 2.69 4.57 Giả sử Y và X có quan hệ tuyến tính a. Hãy ước lượng mô hình hồi quy của mức thuế phụ thuộc vào tổng thu nhập và nêu ý nghĩa kinh tế của các hệ số hồi quy tìm được. b. Tính hệ số xác định...

... năm trên mức này. . . . . . . (2) TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH KHOA TÀI CHÍNH DOANH NGHIỆP  GIẢI BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN KINH TẾ LƯỢNG Họ tên s/v: Nguyễn Văn A Lớp: TCDN ... kiện các yếu tố khác không đổi) Giá trị ước lượng của β là 0,9427 cho biết: trong giai đoạn 1976-1991, khi lượng vốn tăng (hay giảm) 1% thì sản lượng công nghiệp của Việt Nam tăng (hay giảm) ... và lnK ta được kết quả như sau: Giá trị ước lượng của α là 0,1915 cho biết: trong giai đoạn 1976-1991, khi lao động tăng (hay giảm) 1% thì sản lượng công nghiệp của Việt Nam tăng (hay giảm)...