phương pháp dạy tiểu học 2
Đổi mới phương pháp dạy và học đại học
Ngày tải lên :
14/03/2013, 14:48
... của mình trong quá trình dẫn dắt SV
tự học
Nhà giáo và việc đổi mới phương pháp dạy
Phương pháp dạy và học cũ (2)
đặt trọng tâm vào
dạy
dạy hoặc
học
học
Giảng bài : SV thụ động tiếp thu
Seminar, ... tiềm năng của các
phương tiện học tập
•
không vận dụng các phương pháp sáng
tạo trong học tập
Sinh viên và việc đổi mớI
phương pháp học tập
Lý thuyết về cách học ở ĐH
•
Học cách thức đi tới ... quốc tế " 22 – 23 .6 .20 04 tại Hà Nội
VN hiện nay có trên 20 000 SV đang du học
tự túc ở nước ngoài, chi phí ước tính không
dưới 20 0 triệu USD/năm
Chương trình học bổng du học từ ngân sách...
- 32
- 879
- 5
Đổi mới phương pháp dạy và học đại học
Ngày tải lên :
14/03/2013, 15:43
...
đồng nghiệp
tự học, tự
học cách
giảng dạy.
THẦY
giảng
TRÒ
chép
chép
Phương pháp dạy học cũ
Phương pháp dạy học cũ
Phương pháp dạy học cũ
Phương pháp dạy học cũ
Đề tài khoa học cấp trường
S ... Frank- the Iola-Scandinavia School
So sánh 2 phương pháp dạy học
So sánh 2 phương pháp dạy học
So sánh 2 phương pháp dạy học
So sánh 2 phương pháp dạy học
Thầy là trung tâm
Thầy là trung tâm
Thầy ... pháp dạy học mới
Phương pháp dạy học mới
IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học
IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học
IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học
IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy...
- 43
- 618
- 4
Đổi mới phương pháp dạy hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh
Ngày tải lên :
19/03/2013, 16:28
... nội dung dạy học và
logic tâm
lý nhận thức.
Phương pháp dạy học là sự thống nhất của cách thức hành động và
phương tiện dạy học.
1 .2. 3 .2. Đặc trưng của phương pháp dạy học hóa học [2]
... trúc phương pháp dạy học
1 .2. 4.1. Mô hình cấu trúc hai mặt của phương pháp dạy học
(theo Lothar Klinberg) [5, tr .25 ]
Hình 1 .2. Mô hình cấu trúc hai mặt của phương pháp dạy học
- Dạy học ... của mỗi học sinh được bộc lộ và phát huy.
1.6 .2. Những phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động của học
sinh trong dạy học hóa học
Để đổi mới phương pháp dạy học, không có phương pháp nào...
- 175
- 1.2K
- 6
“PHƯƠNG PHÁP DẠY và HỌC TÍCH CỰC
Ngày tải lên :
03/06/2013, 01:25
... 2
The
The
sh
sh
ells
ells
that
that
I’m
I’m
s
s
ure
ure
.
.
sh
sh
e
e
s
s
ells
ells
the
the
s
s
ea
ea
sh
sh
ells
ells
on
on
s
s
ea
ea
sh
sh
ore
ore
.
.
Sh
Sh
e
e
s
s
ells
ells
...
- 2
- 727
- 6
Đổi mới phương pháp dạy văn học trung đại
Ngày tải lên :
17/07/2013, 01:25
... dụng một số phơng pháp giảng dạy, biện pháp phân tích và hình
thức tổ chức dạy học nh sau:
*Về phơng pháp : Tôi tiến hành một số phơng pháp cụ thể là:
- Phơng pháp tái hiện: Để học sinh nắm đợc ... nghiệm giảng dạy khi
sử dụng phơng pháp trên đà đạt đợc kết quả khá tốt, học sinh hứng thú hơn khi học
văn học nói chung và Văn học Trung đại nói riêng. Từ việc áp dụng phơng pháp dạy
Đ ổ i ... 13
Nguyễn Thị Huệ. Trờng THCS Đồng Minh Năm học 20 08 -
20 09
2. Thực trạng về vấn đề sử dụng phơng pháp giảng dạy
truyện Trung đại :
Trong những năm học qua, từ việc tìm hiểu thực tế (của đồng...
- 12
- 1.4K
- 20
Đổi mới phương pháp dạy và học
Ngày tải lên :
15/08/2013, 16:38
... thảo phương pháp học tập
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 20 05
1
Xã
hi
Th
vin
Phịng
TN
Inter_
net
Bn
hc
Giáo
viên
Sinh
viên
I MI PHNG PHÁP HC ... trên, cn có phng pháp t hc tt mi có
th đem li kt qu cao.
Lý do th t:
Hội thảo phương pháp học tập
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 20 05
5
tng thành ... Trình bày cho giáo viên hoc bn đc nghe.
Hội thảo phương pháp học tập
Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 20 05
2
Cơng ngh thơng tin và truyn thơng mi có th giúp...
- 6
- 799
- 2
Phương pháp dạy hình học không gian lớp 8
Ngày tải lên :
07/09/2013, 05:10
... Phương pháp dạy hình học không gian lớp 8
1. hoạt động hình học
cấp độ 1 : hình dung, nhớ lại
ở cấp độ này hs nhận biết một hình ... với bốn loại hs (hình 74/97)
hoạt động 3 :
vận dụng kiến thức hình học không gian vào thực tế (bài 7.8, 14, 16, 18, 25 , 28 , 29 , 32, 34, 44…)
các hoạt động trên nhằm giới thiệu tình huống thực tế ... hệ tiên đề qua mô hình
c. hình học thực tế tạo xuất phát điểm cho hình học, từ đó trừu tượng hoá và kiểm nghiệm tính đúng đắn của nó qua mô hình vật ly
hoạt động 2 : tạo nên những biểu tượng không...
- 3
- 1.9K
- 26
Phương pháp dạy Tin học
Ngày tải lên :
30/09/2013, 03:10
... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
I. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
2. Những phương pháp dạy học tích cực cần được
phát triển:
Vấn đáp tìm tòi.
Dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề.
Dạy và học ... hoạt
động học tập cho HS, việc vận dụng kiến
thức, kĩ năng.
I. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
I. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
1. Đặc trưng của các phương pháp dạy học tích cực:
Dạy học thông ... trò.
Đổi mới phương pháp dạy học không có nghĩa là gạt bỏ
các phương pháp truyền thống mà phải vận dụng một
cách hiệu quả các phương pháp dạy học hiện có theo
quan điểm dạy học tích cực kết...
- 31
- 454
- 3
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC THOE HỌC CHẾ TÍN CHỈ pdf
Ngày tải lên :
20/12/2013, 22:16
...
…
Objective 2. 2
Course C2Course C1Objective 1.3
Course BObjective 1 .2
Objective 2. 1
Objective1.1
Course A3Course A2Course A1
Objective 2
Course A3Course A2Course A1
Objective 1
15
…
Course
C1 ,2
Objective ... verbsDescribing Verb
Knowledge2. Skill, 3.Attitude
-1& ;2, 1&3, 1& ;2& amp;3
18
DLO
- > ;20 % LO violate
the 2nd condition
- < ;20 % LO violate
the 2nd condition
-2. none LO exceed the
required ... perspective
o
http://adulted.about.com/gi/dynamic/offsite.htm?site=http%3A%2F%2Fwww.nwlink.com%2F%7
Edonclark%2Fhrd%2Ftemplates%2Fobjectivetool.html -a quick step by step guide for writing
learning...
- 55
- 448
- 2
Tài liệu BÀN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC TRONG GIÁO DỤC KỸ THUẬT VÀ ĐÀO TẠO KỸ NĂNG CUNG CẤP NGUỒN NHÂN LỰC CÔNG NGHỆ CAO pptx
Ngày tải lên :
20/12/2013, 23:15
...
Ðể đáp ứng phương pháp đào tạo lấy người học làm trung tâm phải đảm
bảo các nhu cầu về học liệu. Trước tiên các tài liệu học tập và tham khảo phải
được chuẩn bị đầy đủ sao cho người học có thể ... dụng các phương thức giảng dạy hiện đại
như tăng cường sử dụng đa phương tiện, chuẩn bị các bài giảng điện tử và trình
chiếu để diễn đạt nội dung mới sinh động hơn, giúp các em có phương pháp phù ... tin học hoá và tự động hoá ngày càng sâu
rộng, các chuyên ngành học cần phải sử dụng ngày càng tăng các thiết bị thực
hành hiện đại, nhiều môn học mới ra đời trên cơ sở các thành tựu khoa học...
- 4
- 848
- 1
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ doc
Ngày tải lên :
23/12/2013, 10:15
... phương pháp dạy học đại học , Tạp
chí Tự học, số 12, , trang 4-7.
4. Lê Đức Ngọc, 12- 2004, Dạy và Học tư duy”,Tạp chí phát triển giáo dục,
số 12 ( 72)
5. Lê Đức Ngọc,10 /20 01 Dạy cách học- Một ... II, Gồm các phương pháp dạy học chủ động hoá người học hay
còn gọi là các phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm.
Dù dạy theo phương pháp nào thì vấn đề đặt ra là phải dạy cho sinh ...
70
Tuy nhiên có thể phân các phương pháp dạy học thành 2 nhóm chính:
- Nhóm I, Gồm các phương pháp dạy học thụ động hoá người học, hay
còn gọi là các phương pháp dạy học lấy thầy giáo làm trung...
- 13
- 558
- 2
phuong phap day tre hoc tieng anh dung cach
Ngày tải lên :
05/02/2014, 16:08
... - Không dạy trẻ kiểu học dịch”. Ví dụ truy: “Con gà tiếng Anh là gì? Con mèo
tiếng Anh là gì? Con dịch cho mẹ câu: Hôm nay trời mưa…v…v”. Với kiểu học
như thế, bé có thể sẽ ... từ mới mà học lớt phớt, nói
trước quên sau.
-“Thời lượng” một buổi học cũng tùy thuộc với từng độ tuổi và sự hứng thú của
trẻ, trẻ càng nhỏ càng không nên ngồi lâu, trong một buổi học cần luân ... trước khi trẻ muốn
dừng để trẻ lúc nào cũng cảm thấy buổi học hôm nay chưa đủ với trẻ. Như vậy, lần
sau trẻ vẫn hứng thú học.
- Dạy trẻ thông qua trò chuyện, qua các tình huống hàng ngày....
- 3
- 537
- 1
BƯỚC đầu tìm HIỂU PHƯƠNG PHÁP dạy và học bài KHOÁ TIẾNG hán của GIÁO VIÊN và học SINH VIỆT NAM GIAI đoạn sơ cấp
Ngày tải lên :
06/02/2014, 14:35
... 全部课容
人课（%）
0
50 (22 ．7%) 170（77．3%）
表二：清待清堂上他人的清清活清
课待课堂上他人的课课活课 课注意 课自己有用的注意 不太注意
人课（%） 48 21 .8%） 121 （55%）
71( 32. 2%)
表三：清堂提清方式的清用
提课方式 课常用 有课用 课少用 基本不用
人课（%）
1 12( 51%) 32( 14.5%)
52 23 .6%）
24 (10.9%)
表四：清堂回答清清的清度
回答课课 ... 完全不背课
人课（%） 9（4%） 71（ 32. 2%）
140(63.6%)
表六：接收信息清清成母清的情清
接 收 信
息 课 课
基本如此 有课课课有课不课课 不课课
课音、课法
课段
短文课
段
课音、课法
课段
短文课段 课音、
课法课
段
短文课段
人 课
（%）
46 （ 20 .9%
）
0
29 （ 13 .2%
）
89（40.4%
）
0
56 25 .5%
）
表七：用母清清思再清成目的清表清的情清
用 ... 7（3 .2% ） 77（35%） 136（61.8%）
表三：清人清清情清
课人课课情课 课常 有课 不课行
人课（%）
62( 28.1%) 139(63.1%) 19(8.6%)
表四：清人清清的方法和清容
课人课课的方
法和课容
课生课 课生课看课文 课 生 课 课 课
法看课文
课生课课课法
看课文作课课
人课（%）
55 (25 %) 144(65.4%) 15(6.8%) 6 (2. 7%)
表五：清人背清的情清
背课...
- 90
- 983
- 0
Báo cáo " Vai trò thư viện trong việc đổi mới phương pháp dạy và học " potx
Ngày tải lên :
10/03/2014, 20:20
... tin & T liệu, 20 05
Số 3 Tr. 1. 4.
6. Pháp lệnh th viện Chính trị quốc gia,
20 01 25 tr.
T liệu dân tộc học đóng vai trò hết sức quan
trọng trong công tác nghiên cứu, giảng dạy chuyên
ngành ... Dân
tộc học phục vụ cán bộ nghiên cứu trong giai
đoạn đổi mới đất nớc: Luận văn thạc sĩ
20 02 97 tr.
5. Trần Mạnh Tuấn. Nguồn thông tin nội sinh
của trờng đại học: thực trạng và các giải pháp
phát ... nghiên cứu và
giảng dạy bộ môn dân tộc học, nhân học
trong cả nớc.
Tài liệu tham khảo
1. Chu Quang Dũng. Bảo quản vốn tài liệu ở
Th viện Hà Nội Tập san th viện, 20 01 Số
4 Tr. 34-39.
2. Tạ Bá Hng. Hoạt...
- 6
- 726
- 0