phương pháp dạy hình học 1

Phương pháp dạy hình học không gian lớp 8

Phương pháp dạy hình học không gian lớp 8

Ngày tải lên : 07/09/2013, 05:10
... Phương pháp dạy hình học không gian lớp 8 1. hoạt động hình học cấp độ 1 : hình dung, nhớ lại ở cấp độ này hs nhận biết một hình qua “dáng” bên ngoài của nó ... động 1 : gấp, dán hình a. hs học cách làm việc - học thủ công - hướng đến công việc của người lao động b. cung cấp những ý tưởng về mô hình cho các hiện tượng văn, vật lý, sinh học và mô hình ... mặt phẳng (hình 10 8 /10 8 -10 9) d. tương tự như hoạt động trên nhưng yêu cầu cao hơn về trí tưởng tượng không gian. từ hình khai triển tưởng tượng ra hình không gian, tưởng tượng ra hình khối,...
  • 3
  • 1.9K
  • 26
Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Ngày tải lên : 14/03/2013, 14:48
... của mình trong quá trình dẫn dắt SV tự học Nhà giáo và việc đổi mới phương pháp dạy Phương pháp dạyhọc cũ (2) đặt trọng tâm vào dạy dạy hoặc học học Giảng bài : SV thụ động tiếp thu Seminar, ... tiềm năng của các phương tiện học tập • không vận dụng các phương pháp sáng tạo trong học tập Sinh viên và việc đổi mớI phương pháp học tập Lý thuyết về cách học ở ĐH • Học cách thức đi tới ... ứng biến. • Học phương pháp nghiên cứu đi từ phân tích đối tượng và mô trường để tìm giải pháp đồng bộ giải quyết những tình huống đa chiều. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC ĐẠI HỌC • Đại...
  • 32
  • 879
  • 5
Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Đổi mới phương pháp dạy và học đại học

Ngày tải lên : 14/03/2013, 15:43
... đồng nghiệp tự học, tự học cách giảng dạy. THẦY giảng TRÒ chép chép Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Phương pháp dạy học cũ Đề tài khoa học cấp trường S ... Teacher" 33% 34% 10 % 13 % 10 % Funny Nice Easy Good Listener Friendly Nguồn: Jamie Frank- the Iola-Scandinavia School So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So sánh 2 phương pháp dạy học So ... pháp dạy học mới Phương pháp dạy học mới IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy và học IV. Khoa KTCN v/v đổi mới pp dạy...
  • 43
  • 618
  • 4
Đổi mới phương pháp dạy hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

Đổi mới phương pháp dạy hóa học lớp 10 theo định hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh

Ngày tải lên : 19/03/2013, 16:28
... trúc phương pháp dạy học 1. 2.4 .1. Mô hình cấu trúc hai mặt của phương pháp dạy học (theo Lothar Klinberg) [5, tr.25] Hình 1. 2. Mô hình cấu trúc hai mặt của phương pháp dạy học - Dạy học ... mô hình hóa, giải thích, chứng minh các quá trình hóa học. 1. 3.3. Một số mô hình đổi mới phương pháp dạy học Hóa học hiện nay 1. 3.3 .1. Dạy học hướng vào người học hay Dạy học lấy học ... Phương pháp dạy học ứng với các loại hình trường.  Phương pháp dạy học ứng với từng môn học. - Cấp độ vi mô (cụ thể): Phương pháp dạy học ứng với từng bài học, từng nội dung cụ thể.  Phương pháp...
  • 175
  • 1.2K
  • 6
Phương pháp giải hình học giải tích trong không gian

Phương pháp giải hình học giải tích trong không gian

Ngày tải lên : 27/06/2013, 11:44
... 1 1 1 2 2 2 : : : :a b c a b c= 1 2 1 2 1 2 1 1 1 : : : :x x y y z z a b c = o 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 ( ) ( ) . 0 0d d u u u u a a b b c c = + + = r r ur uur o Có 1 2 1 2 1 ... ĐAKLAK Tel: 0500 812 457 phone: 0989966850 Trong không gian cho 2 đờng thẳng chéo nhau: 1 1 1 1 1 1 1 ( ) : x x y y z z d a b c = = qua 1 1 1 ( , , )A x y z và có VTCP 1 1 1 1 ( , , )u a ... trí tơng đối của đờng thẳng và đờng phẳng: ã Cho 1 1 1 1 1 1 1 ( ) : x x y y z z d a b c = = qua 1 1 1 ( , , )A x y z và có VTCP 1 1 1 1 ( , , )u a b c= r 2 2 2 2 2 2 2 ( ) : x x y y...
  • 11
  • 1.2K
  • 12
Phương pháp giải hình học không gian 11

Phương pháp giải hình học không gian 11

Ngày tải lên : 01/07/2013, 01:27
... diện của hình chóp cắt bởi mặt phẳng song song với một hoặc hai đường thẳng cho trước theo phương pháp đã biết . IV. Mặt phẳng song song 1. Chứng minh hai mặt phẳng song song Phương pháp: * ... Nêú hai đường thẳng ấy cắt nhau thì có thể áp dụng các phương pháp chứng minh vuông góc đã học trong hình học phẳng . 2. Thiết diện qua 1 điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước ... thường xác định góc phẳng của nhị diện. Nếu góc này chưa có sẵn trên hình ta có thể dựng nó theo phương pháp dưới đây . Phương pháp : - Tìm cạnh c của nhị diện (giao tuyến của hai mặt phẳng (P)...
  • 5
  • 2.1K
  • 78
Đổi mới phương pháp dạy văn học trung đại

Đổi mới phương pháp dạy văn học trung đại

Ngày tải lên : 17/07/2013, 01:25
... dụng một số phơng pháp giảng dạy, biện pháp phân tích và hình thức tổ chức dạy học nh sau: *Về phơng pháp : Tôi tiến hành một số phơng pháp cụ thể là: - Phơng pháp tái hiện: Để học sinh nắm đợc ... 7<9 9 -10 TTB % 9A 38 1 6 26 5 37 97,36 9B 33 6 16 10 1 27 81, 8 Rõ ràng khi sử dụng phơng pháp mới ở lớp 9A thì kết quả cao hơn lớp 9B rất nhiều (15 ,56%) . III. Kết luận và khuyến nghị 1. Đánh ... nghiệm giảng dạy khi sử dụng phơng pháp trên đà đạt đợc kết quả khá tốt, học sinh hứng thú hơn khi học văn học nói chung và Văn học Trung đại nói riêng. Từ việc áp dụng phơng pháp dạy Đ ổ i...
  • 12
  • 1.4K
  • 20
Đổi mới phương pháp dạy và học

Đổi mới phương pháp dạy và học

Ngày tải lên : 15/08/2013, 16:38
... thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 1 Xã hi Th vin Phịng TN Inter_ net Bn hc Giáo viên Sinh viên I MI PHNG PHÁP HC ... nh trên, cn có phng pháp t hc tt mi có th đem li kt qu cao. Lý do th t: Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 5 tng thành ... Hội thảo phương pháp học tập Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Tp. HCM – Tháng 11 năm 2005 4 4- Bn s có điu kin tham gia tích cc trong bui dy – hc. Khi thy áp dng phng pháp dy...
  • 6
  • 799
  • 2
Đề tài: Phương pháp dạy TN-XH 1-2-3

Đề tài: Phương pháp dạy TN-XH 1-2-3

Ngày tải lên : 25/09/2013, 14:10
... lợi, khó khăn khi dạy môn TN&XH lớp 1, 2,3. 3. Nghiên cứu để lập thiết kế bài học có quy trình dạy tiết TN-XH lớp 1, 2,3 II. các biện pháp để thực hiện 1. Quy trình dạy học các kiểu bài trong ... Trong các phơng pháp dạy học môn Tự nhiên và XÃ hội thì phơng pháp quan sát là phơng pháp đặc trng , chủ đạo nhất trong quá trình dạy học . 1 2. Hớng dẫn từng hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với ... dùng dạy học + Lời giảng của GV thì 70% kiến thức đợc lu lại trong học sinh. + Nếu có hình ảnh + Đồ dùng dạy học + hoạt động của học sinh trên đồ dùng đó thì 90% kiến thức đợc lu lại trong học...
  • 9
  • 500
  • 1
Phương pháp dạy Tin học

Phương pháp dạy Tin học

Ngày tải lên : 30/09/2013, 03:10
... MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. I. ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC. 2. Những phương pháp dạy học tích cực cần được phát triển:  Vấn đáp tìm tòi.  Dạy và học phát hiện và giải quyết vấn đề.  Dạy và học ... phương pháp dạy học tích cực:  Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh.  Dạy và học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học.  Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học ... trò.  Đổi mới phương pháp dạy học không có nghĩa là gạt bỏ các phương pháp truyền thống mà phải vận dụng một cách hiệu quả các phương pháp dạy học hiện có theo quan điểm dạy học tích cực kết...
  • 31
  • 454
  • 3
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC THOE HỌC CHẾ TÍN CHỈ pdf

Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC THOE HỌC CHẾ TÍN CHỈ pdf

Ngày tải lên : 20/12/2013, 22:16
... 2.2 Course C2Course C1Objective 1. 3 Course BObjective 1. 2 Objective 2 .1 Objective1 .1 Course A3Course A2Course A1 Objective 2 Course A3Course A2Course A1 Objective 1 15 … Course C1,2 Objective 2.3 … Objective ... đimng pháp s cp”  Nghe hiu vit đc các câu ting Anh trình đô s cp ? 6  Nghe hiu, vit đc các câu ting Anh trình đô s cp ? 16 /02/2009 8 Objective1 1 CLO Course A3Course A2Course A1 Evalua- tion SynthesisAnalysis Applica- tion Compre- hension Knowledge DLO Mi ... Evaluation DLO1 Comprehension Application Analysis Synthesis Evaluation DLO1 DLO3 DLO2 CALOCBLO CXLO CYLO 16 Knowledge Comprehension Expected Knowledge/Skill Subject1 Subject2 Subject3 Topic1 Topic2 TopicN … Topic1 Topic2 TopicN … 16 /02/2009 9 ánh...
  • 55
  • 448
  • 2
Tài liệu BÀN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC TRONG GIÁO DỤC KỸ THUẬT VÀ ĐÀO TẠO KỸ NĂNG CUNG CẤP NGUỒN NHÂN LỰC CÔNG NGHỆ CAO pptx

Tài liệu BÀN VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC TRONG GIÁO DỤC KỸ THUẬT VÀ ĐÀO TẠO KỸ NĂNG CUNG CẤP NGUỒN NHÂN LỰC CÔNG NGHỆ CAO pptx

Ngày tải lên : 20/12/2013, 23:15
... Ðể đáp ứng phương pháp đào tạo lấy người học làm trung tâm phải đảm bảo các nhu cầu về học liệu. Trước tiên các tài liệu học tập và tham khảo phải được chuẩn bị đầy đủ sao cho người học có thể ... dụng các phương thức giảng dạy hiện đại như tăng cường sử dụng đa phương tiện, chuẩn bị các bài giảng điện tử và trình chiếu để diễn đạt nội dung mới sinh động hơn, giúp các em có phương pháp phù ... Hình 1.hình thực nghiệm HTÐKQT Giáo dục kỹ thuật trong thời đại tin học hoá và tự động hoá ngày càng sâu rộng, các chuyên ngành học cần phải sử dụng ngày càng...
  • 4
  • 848
  • 1
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ doc

Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC ĐẠI HỌC ÁP DỤNG TRONG HỌC CHẾ TÍN CHỈ doc

Ngày tải lên : 23/12/2013, 10:15
... về phương pháp dạy học đại học , Tạp chí Tự học, số 12 , , trang 4-7. 4. Lê Đức Ngọc, 12 -2004, DạyHọc tư duy”,Tạp chí phát triển giáo dục, s 12 (72) 5. Lê Đức Ngọc ,10 /20 01 Dạy cách học- ... II, Gồm các phương pháp dạy học chủ động hoá người học hay còn gọi là các phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm. Dù dạy theo phương pháp nào thì vấn đề đặt ra là phải dạy cho sinh ... 70 Tuy nhiên có thể phân các phương pháp dạy học thành 2 nhóm chính: - Nhóm I, Gồm các phương pháp dạy học thụ động hoá người học, hay còn gọi là các phương pháp dạy học lấy thầy giáo làm trung...
  • 13
  • 558
  • 2

Xem thêm