phuong phap day hoc yeu to dai so toan 3
Một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy các yếu tố hình học lớp 3
... tố hình học trong To n 3 bản thân phải nắm vững các đặc điểm về nội dung: - Nội dung hình học trong To n 3 tiếp tục củng cố và mở rộng các yếu tố hình học trong To n 1 và To n 2. Từ những kĩ ... trình To n 3 được sắp xếp hợp lí, phù hợp với sự phát triển của trong giai đoạn học tập của học sinh cũng như các mạch kiến thức (số học, đại lượng và đo đại lượng, giải to n có lời văn) của To n ... dài, chiều rộng hình chữ nhật + Bước 3: Vận dụng quy tắc làm bài tập 1, 2, 3 Bài to n có nội dung hình học được lồng trong mạch kiến thức “Dạy học giải to n có lời văn” (Tính chu vi, diện tích...
Ngày tải lên: 05/04/2013, 11:22
SKKN dạy học tích cực, đổi mới phương pháp dạy các yếu tố hình học môn toán lớp 3
... của góc dạng AOB). 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Sách giáo khoa To n 3, NXB GD 2. Sách hướng dẫn giảng dạy To n 3 (Sách Giáo Viên), NXB GD 3. Sách chuẩn kiến thức kĩ năng (Lớp 3) , NXB GD 4. Phương ... tố hình học trong To n 3 bản thân phải nắm vững các đặc điểm về nội dung: - Nội dung hình học trong To n 3 tiếp tục củng cố và mở rộng các yếu tố hình học trong To n 1 và To n 2. Từ những kĩ ... tính, đo lường, giải to n có nhiều ứng dụng thực tế trong đời sống. 4 13 12 = 92 ,3% 1 = 7,7% Như vậy, với cách làm trên tôi thấy học sinh nắm bài tương đối chắc chắn song còn những em chưa...
Ngày tải lên: 20/08/2014, 20:09
Một số phương pháp dạy học và tổ chức dạy học môn TOÁN ở tiểu học
... thức và kĩ năng cần thiết của môn To n. - Tâm lí học: đặc điểm nhận thức của hs TH có tính trực giác, cụ thể. - GDH: tính chất đặc thù của các đối tượng To n học có tính trừu tượng và khái ... thể, cảm tính chiếm ưu thế. - GDH: đặc điểm của các kiến thức to n học có tính trừu tượng và khái quát cao. - Các kiến thức To n học trước đó được đem ra sử dụng, vận dụng nhiều lần. - ... năng/ cách giải quyết vấn đề đó – hay thao tác - B1: Thiết kế bài to n có vấn đề. - B2: Cho hs tìm hiểu vấn đề. - B3: Tìm các cách giải quyết vấn đề. - B4: Trình bày giải pháp. - B5:...
Ngày tải lên: 11/10/2014, 10:50
dạy học tích cực đổi mới phương pháp dạy các yếu tố hình học – môn toán lớp 3
Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47
một số phương pháp dạy học thực hành, luyện tập toán 1
... 1: Cùng là phép cộng 3 + 2 . Nhưng to n 1 (mới) đã đưa ra các dạng như: a. Tính: 3 + 2 = b. Tính: 3 2 c. ? d. Nối phép tính với số thích hợp: 3 Số 3 3 + 2 2 + 1 1 + 3 + + 2 Các "bài ... giác, hình tròn, điểm đoạn thẳng, giải to n có lời văn, kiến thức về tuần lễ, ngày trong tuần, đọc giờ đúng trên mặt đồng hồ. Sách giáo khoa to n 1 mới được biên so n theo hướng thiết kế và các hoạt động ... tập to n 1 I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Môn To n có một vai trò hết sức quan trọng trong việc hình thành nhân cách con người lao động. Nó cần cho mọi người và được ứng dụng rộng rãi trong đời sống. Qua học to n...
Ngày tải lên: 17/04/2014, 17:08
một số vấn đề về nội dung và phương pháp dạy học các hệ thống số ở trường trung học cơ sở
... khác: Thực hiện phÐp tÝnh: 2 4 3 15 − + = + = = Hay, hoàn thành các phép tính sau: 7 5 3 7 4 5 3 9 12 4 36 36 36 ì × × + − = + − = 28 36 + − = 16 36 = Sau đó khi HS đà thực hiện ... ít phép to n đến tính to n theo sơ đồ có nhiều phép to n. Ví dụ1: Tính to n giá trị biểu thøc: A = 1 - 2 3 4 (1 (1 )) 3 4 5 Phân tích: Muốn tính A ta phải tính B = 2 3 4 (1 (1 )) 3 4 5 − ... xe 44 Vì 9 7 15 15 > nên 3 2 1 5 3 5 > + . Ví dụ 3: Tìm x biết: x = 1 2 + 3 4 Ta cã: x = 2 4 − + 3 4 x = 1 4 VÝ dô 4: Cho x = 1 2 4 2 3 + . Hái giá trị của x là số nào...
Ngày tải lên: 23/04/2014, 02:59
báo cáo nghiên cứu khoa học 'e-learning và việc đổi mới phương pháp dạy học ở bậc đại học đào tạo theo học chế tín chỉ'
... công cụ so n bài giảng điện tử như phần mềm PowerPoint, Violet, ProntPage, Crocodille… ngoài ra trong e-Learning thường sử dụng các công cụ mã nguồn mở như eXe (eLearning XHTML editor), Moodle ... Object-Oriented Dynamic Learning Environment), Reload Editor, Muiltimedia… các công cụ này có tính ưu việt riêng của nó. Điều đáng chú ý là nội dung sau khi so n xong có thể xuất ra các định dạng như HTML, ... phục, báo cáo tại hội thảo Quốc gia về đổi mới PPDH và đào tạo giáo viên Vật lý, ĐHSP Hà Nội 20 03. [3] TS Đặng Xuân Hải, Bài giảng về phương pháp dạy học đại học, Đà Nẵng, 2007. [4] Nguyễn Duy...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 21:17
sử dụng phương pháp dạy học giải quyết 1 số vấn đề ứng dụng dạy học giải quyết vấn đề và các giải pháp khi dạy phần di truyền
... SL % Lần 1 12A1 34 3 8,8 30 88,2 1 3 12A2 30 1 3, 3 20 66,7 9 30 Lần 2 12A1 34 4 11,8 29 85,2 1 3 12A2 29 1 3, 4 27 93, 2 1 3, 4 Lần 3 12A1 33 5 15,2 28 84,8 12A2 29 2 6,9 26 89,7 1 3, 4 Bảng số liệu ... giao tử ? GV: Nêu vấn đề: ở F 2 thu được 16 tổ hợp giao tử với 4 kiểu hình với tỉ lệ 9 : 3 : 3 : 3 : 1. Vậy F 1 cho mấy giao tử khi giảm phân ? Tỉ lệ mỗi loại giao tử là ? HS: Do F 2 có ... tương tác gen. 3. Tình huống 3: Mục hoán vị gen : Hoán vị gen- Bài11- liên kết và hoán vị gen – sinh học 12. 15 Bảo Yên,, ngày 25 tháng 5 năm 2012 Người viết Hoàng Văn Huy 23 Hơn thế qua...
Ngày tải lên: 16/07/2014, 13:53
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 1 – dạy các yếu tố đại số docx
... Sáng kiến kinh nghiệm môn to n lớp 1 – dạy các yếu tố đại số Phần I: Mở đầu Lí do chọn đề tài: 1. Xuất phát từ đặc...
Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22
Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:14
vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học bản tóm tắt tiếng anh
... o p i n i o n Write a personal opinion Opinion of the group on the topic Write a personal opinion Write a personal opinion 11 1 2 \ 2 2 \ 2 2 \ 2 3 \ 2 3 \ 2 3 \ 2 21 3 1 \ 2 2 \ 2 3 \ 2 1 \ 2 2 \ 2 3 \ 2 Round ... 02/11/2012 (from week 20 to week 22) Round 2: from 2/14 to 03/ 11/2012 (from week 23 to week 26) 3. 2.2. Experimental subjects Experimental subjects are taught mathematics in grades 4 3. 3 .3. Empirical content We ... School. 3. 3. Experimental plan 3. 3.1. Experimental time Time experiment conducted from 1/16 to 03/ 12/2012 (from week 20 to week 26 of the school year 2011 - 2012) in two rounds: Round 1: from 1/17 to...
Ngày tải lên: 28/08/2014, 17:02
tóm tắt tiếng viêt luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học hợp tác trong môn toán ở tiểu học
... 22) Vòng 2: tiến hành từ ngày 14/2 đến 11 /3/ 2012 (từ tuần 23 đến tuần 26) 3. 2.2. Đối tượng thực nghiệm Đối tượng thực nghiệm là dạy học môn To n ở lớp 4 3. 3 .3. Nội dung thực nghiệm Chúng tôi lựa ... đó gồm 2 hình tam giác và 2 hình chữ nhật) 14 11 1 2 \ 2 2 \ 2 2 \ 2 3 \ 2 3 \ 2 3 \ 2 21 3 1 \ 2 2 \ 2 3 \ 2 1 \ 2 2 \ 2 3 \ 2 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn ... học Phong Châu và trường Tiểu học Lê Đồng. 3. 3. Kế hoạch thực nghiệm 3. 3.1. Thời gian thực nghiệm Thời gian thực nghiệm tiến hành từ ngày 16/1 đến 12 /3/ 2012 ( từ tuần 20 đến tuần 26 của năm học...
Ngày tải lên: 28/08/2014, 17:02
Sáng kiến kinh nghiệm phương pháp dạy học tích hợp liên môn Toán THCS Trọng Điểm Thành Phố Hạ Long
Ngày tải lên: 27/11/2014, 11:35
Vận dụng các thành tố cơ sở của phương pháp dạy học vào quá trình dạy học một số chủ đề của đại số bậc trung học cơ sở
Ngày tải lên: 23/12/2013, 16:57
Cải tiến phương pháp dạy học với yêu cầu tích cực hóa hoạt động học tập theo hướng giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề qua việc tổ chức dạy học hàm số liên tục
... HỌC TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH 3 1. Thế nào là tích cực 3 2. Hoạt động học tập là một quá trình nhận thức tích cực 4 3. Dạy học tích cực hóa hoạt động nhận thức của học ... động trực tiếp hướng vào việc tiếp thu, lĩnh hội tri thức và kĩ năng. Dạy học môn to n về thực chất là hoạt động to n học mà trước tiên là hoạt động tư duy. Vì vậy nội dung cốt lõi của việc đổi ... sở triế t học 8 1.2 Cơ sở tâm lí học 8 1 .3 Cơ sở giáo dục học 8 2. Những khái niệm cơ bản 8 2.1 Vấn đề 8 2.2 Tình huống gợi vấn đề 9 3. Đặc trưng của dạy học phát hiện và giải quyết...
Ngày tải lên: 31/03/2014, 10:16
Vận dụng phương pháp dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học Đại số tổ hợp (Đại số và giải tích lớp 11 THPT)
Ngày tải lên: 02/11/2014, 22:23
Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa: