... Phongcáchngônngữsinhhoạt (Tiết 1) Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh * Nhận thức: Có hiểu biết khái quát phongcáchngônngữsinhhoạt (khái nim, c im chung) - Các dạng thể ngônngữsinh ... dụ SGK trả lời câu hỏi - Học sinh hình thành hội thoại theo chủ đề => Nhận xét: b Khái niệm: SGK (tr 219) * Phongcáchngônngữsinhhoạt gọi là: phongcách ngữ; phongcách hội thoại c Các dạng ... Giáo dục: Tình yêu ý thức gìn giữ vẻ đẹp ngônngữ Tiếng Việt Phong cáchngônngữsinhhoạt (tiết 1) I.Khái quát phongcáchngônngữsinhhoạt * Kết cấu giảng Khái niệm Các đặc điểm chung Luyện...
... từ ngữ địa phương: ghe xuồng, ngặt, cực lòng, miệt… => Đó đặc trưng phongcáchngônngữsinhhoạt II Phongcáchngônngữsinhhoạt đặc điểm Tính cụ thể -Tính cụ thể biểu qua hội thoại: + Có ... Hướng dẫn HS tìm hiểu đặc điểm phongcáchngônngữsinhhoạt GV: Tính cụ thể, tính cảm xúc tính cá thể biểu qua đoạn hội thoại ? HS: Thảo luận trả lời - Ngônngữsinhhoạt biểu dạng tái có sáng...
... thường tỉnh lược Bằng hệ thống dấu câu • Không có điều kiện gọt giũa Ngônngữ lựa chọn NGÔN NG SINHHOAT I.KHÁI NIỆM • *XÉT VÍ DỤ Cuộc hội thoại diễn đâu? Khi nào? Các nhân vật giao tiếp với quan ... thán •* Vậy: Ngônngữsinhhoạt lời ăn tiếng nói hàng ngày dùng để thông tin, trao đổi ý nghó, tình cảm … đáp ứng nhu cầu trao đổi sống 2.CÁC DẠNG BIỂU HIỆN CỦA NGÔNNGỮSINHHOẠT Ví dụ1: Xem ... mục đích lam sinh động ngônngữ kể chên, đồng thời giới thiệu đặc điểm đòa phương nam người nam qua nhân vật năm hên CỦNG CỐ: Câu hỏi trắc nghiệm khách quan • • • • • Câu1:Ngôn ngữsinhhoạt không...
... 2: Giáo viên hướng dẫn Học sinh hình thành học sinh hình thành khái niệm dạng khái niệm dạng biểu phong biểu phongcáchngônngữsinhcáchngônngữsinhhoạt hoạt: Học sinh phân biệt Từ việc phân ... sinhhoạt có dấu hiệu đặc trưng phongcáchngônngữ – Nguyễn Văn Mạnh Trường THPT Tam Quan 5’ lọai : (theo gợi ý sách giáo khoa 10 –trang 165) Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập: học sinh ... cầu khiến * Tóm lại :Ngôn ngữsinhhọatngônngữ nói , ngônngữ hội thọai, gọi ngữ II.Khái niệm dạng biểu phongcáchngôn ngữû sinh hoạt: 1.Khái niệm: Ngônngữsinhhọat lời ăn tiếng nói ngày...
... Khái niệm ngônngữsinh hoạt: - Ngônngữsinhhoạt lời ăn tiếng nói hàng ngày, dùng để thông tin, trao đổi ý nghó, tình cảm … nhằm đáp ứng nhu cầu sống II Các dạng biểu ngônngữsinh hoạt: - Chủ ... biểu ngônngữsinh hoạt: - Chủ yếu thể dạng nói (đối thoại, độc thoại ) - Cũng dạng viết ( thư từ, nhật kí…) - Trong vănvăn học, lời thoại nhân vật dạng tái hiện, mô ngônngữsinhhoạt ngày ... có Thủy trò chuyện, Hoa buồn lắm, buổi học dài Thuỷ ! Tụi hòa Thủy? II Các dạng biểu ngônngữsinh hoạt: - Chủ yếu thể dạng nói (đối thoại, độc thoại ) - Cũng dạng viết ( thư từ, nhật kí…) Sau...
... niệm toàn biến thể sử dụng ngônngữsinhhoạt ngày Phongcáchngônngữsinhhoạt có tính cụ thể, tính cảm xúc, tính cá thể , đồng thời dấu hiệu để phân biệt với phongcách khác III/ Luyện tập Bài ... Dạng lời nói tái : Mô bắt trớc lời thoại tự nhiên nhng có sáng tạo theo văn khác II/ Phongcáchngônngữsinhhoạt 1/ Tính cụ thể : _ Có địa điểm thời gian cụ thể _ Có ngời nói cụ thể _ Có đối ... cách khác III/ Luyện tập BàiBàiBài C/ Củng cố dặn dò Trịnh Thị Thái Dung Page 10 - Phongcáchngônngữsinhhoạt ...
... no ïi c ỉ ía m iãûng c a nhán v áût) Bi måïi : (tiãúp the o ) PHÁƯN II ÂÀÛC TRỈNG CA PHONGCẠCH NGÄN NGỈỴ SINHHOẢT 1.Tê nh c ủ thãø : -Nhỉ ỵng b iãø u hiãûn c a tê nh c ủ thãø ? Biãø u hiãûn ... CHỈÅNG TRÇNH LÅÏP 10 PHÄØ THÄNG (BAN CÅ BN) TIÃÚT : 42 PHONGCẠCH NGÄN NGỈỴ S INH HOẢT (tiãúp the o ) Kiãø m tra bi c : -Cạc d ảng b iãø u hiãûn c a p ... -Tê nh c m xục : nhåï, c ỉ åìi, lải âáy -Tê nh c thãø : ta, mç nh, håỵi c ä, lải âáy våïi anh 3 .Phong c ạch ngän ngỉ ỵ s inh hat biãøu hiãûn qua âan âäúi thoải giỉ ỵa Âàm San v dán lng -Ngỉ åìi...
... Tiết 27 Phongcáchngônngữsinhhoạt I Ngônngữsinhhoạt Khái niệm ngônngữsinh hoạt: (Buổi trưa khu tập thể X, hai bạn Lan Hãy đọc thể ... Ngônngữsinhhoạt lời ăn Từ kết phân tích trên, em cho biết: Thế ngônngữsinh hoạt? tiếng nói hàng ngày, dùng để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm đáp ứng nhu cầu sống (Ngôn ngữsinhhoạt ... thoại.) Các dạng biểu ngônngữsinhhoạt Theo em hiểu ngônngữsinhhoạt thường thể dạng nào? Biểu hai dạng: Dạng nói dạng lời nói tái a, Dạng nói: dạng thể chủ yếu sinh hoạt, bao gồm Đối thoại...
... ngữsinhhoạt gì? 2.Khái niệm ngônngữsinhhoạt : _Ngôn ngữsinhhoạt lời ăn tiếng nói hàng ngày, dung để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm …đáp ứng nhu cầu sống - Giáo viên hỏi: Ngônngữsinh ... kiến thức: GV nhắc lại kiến thức trọng tâm học Dặn dò: + GV dặn học sinh (Học thuộc ghi nhớ, làm tập chuẩn bị Phongcáchngônngữsinhhoạt tiếp theo) Phê duyệt giáo viên hướng dẫn ... ngoan thử lời -Muốn biết độ tuổi, chất lượng vàng phải thử lửa,trong than -Muốn biết chuông có vang,có rền phải đánh lên nghe qua tiếng chuông -“Người ngoan” người có văn hóa giao tiếp.Văn hóa...
... thoại phongcáchngônngữsinhhoạtCác từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • viet doan hoi thoai theo phongcachngonngusinhhoat • viet doan hoi thoaj theo phong ... viet doan hoi thoai theo phongcachngonngusinhhoat • viet doan hoi thoaj theo phongcachngonngusinh hoat, ... Muốn ăn súng mắm kho Thì Đồng Tháp ăn cho thèm Đoạn trích đoạn đối thoại sử thi, có mô phongcáchngônngữsinhhoạt có điểm khác : Đoạn văn có nhiều yếu tố dư thừa so với lời nói ngônngữ hàng...
... Chuông thử tiếng để thấy độ vang Con người qua lời nói biết người có tính nết người nói dễ nghe hay sỗ sàng, cục cằn b Ngônngữsinhhoạt biểu dạng tái có sáng tạo Đặc trưng phongcách thể cách dùng ... phongcách thể cách dùng từ ngữ tác giả: ghe xuồng; ngặt tôi; cực lòng biết bao,… II .Phong cáchngônngữsinhhoạt Tính cụ thể - Buổi trưa, khu tập thể - Lan, Hùng, Hương, mẹ Hương, ông hàng ... “làm mà ”, cách ví von, miêu tả “chậm rùa, lạch bà lạch bạch”) => Là cách thức trình bày ngônngữsinhhoạt cụ thể hoàn cảnh, người cách nói năng, từ ngữ diễn đạt Nhằm đạt tới tính sáng rõ, xác...
... II Phongcáchngônngữsinhhoạt Tìm hiểu ngữ liệu Khái niệm phongcáchngônngữsinhhoạt Đặc trưng phongcáchngônngữsinhhoạt III Luyện tập I Ngônngữsinhhoạt II Phongcáchngônngữsinh ... ngữ dùng ngữsinhhoạt giao tiếp sinh gì? ngày hoạt II Phongcáchngônngữsinhhoạt Tìm hiểu ngữ liệu Khái niệm Đặc trưng phongcáchngônngữsinhhoạt Đặc trưng phongcáchngônngữsinhhoạt ĐẶC ... ơi! - Vốn kiến thức: Phong phú - Vốn sống: Có nhiều kinh nghiệm - Độ tuổi: Đang độ tuổi niên - Hoàn cảnh sống: Đang có chiến tranh Khái niệm Phongcáchngônngữsinhhoạt phongPhong cáchnhững dấu...
... đi…” - có nhịp điệu theo câu hay theo ngữ đoạn 4.Củng cố: Nhận diện ,phân tích đăc điểm phongcáchngônngữsinhhoạt qua ví dụ cụ thể Dặn dò: Học Chuẩn bị ... nói - Cách nói Tính cá thể biểu ntn ngôn Thói quen dùng từ Lời nói vẻ mặt thứ 2,diện mạo ngữsinh hoạt? thứ người,làm nên Tại gtiếp không trực tiếp(qua riêng ,cái đt) ta đóan biết đối Ghi nhớ: ... này” +”Đáng trách … “ +”Th có nghe… “ ->Lợi ích: tìm toòi từ ngữ thể việc, tình cảm cụ thể; tạo phongcách ghi ngắn gọn mà đầy đủ 2.Dấu hiệu: -xưng hô:mình –ta, cô-anh -ngôn ngữ đối thoại: “…có...
... dụ SGK trả lời câu hỏi - Học sinh hình thành hội thoại theo chủ đề => Nhận xét: b Khái niệm: SGK (tr 219) * Phongcáchngônngữsinhhoạt đợc gọi là: phongcách ngữ; phongcách hội thoại c Các ... Phongcáchngônngữsinhhoạt (tiết 1) I.Khái quát phongcáchngônngữsinhhoạt * Kết cấu giảng Khái niệm Các đặc điểm chung Luyện ... ba ví dụ sau, ví dụ thuộc phongcáchngônngữsinh hoạt? a Hôm sáng mùng hai tháng chín Thủ đô hoa vàng nắng Ba Đình Muôn triệu tim chờ chim nín * Bài tập nhà Bỗng vang lên tiếng hát ân tình...
... dụ, em hiểu ngônngữsinh hoạt? I.Ngôn ngữsinhhoạt 1/ Khái niệm ngônngữsinh hoạt: 1./ Khái niệm ngônngữsinh hoạt: a.Ví dụ: b.Khái niệm a.Ví dụ: b.Khái niệm Ngônngữsinhhoạt lời ăn tiếng ... Tiết 35 Tiếng việt PHONGCÁCHNGÔNNGỮSINHHOẠT I.Ngôn ngữsinhhoạt 1/ Khái niệm ngônngữsinhhoạt a Ví dụ: (Buổi trưa khu tập thể X, hai bạn Lan Hùng ... rượt; rạch Luyện tập I.Ngôn ngữsinhhoạt b) Xác định ngôn Khái niệm ngữsinhhoạtCác dạng biểu ngônngữsinhhoạt nhận xét từ ngữ Ghi nhớ SGK Luyện tập 28 TỔ Ngônngữsinhhoạt đoạn trích tập b...
... dụ, em hiểu ngônngữsinh hoạt? I.Ngôn ngữsinhhoạt 1/ Khái niệm ngônngữsinh hoạt: 1./ Khái niệm ngônngữsinh hoạt: a.Ví dụ: b.Khái niệm a.Ví dụ: b.Khái niệm Ngônngữsinhhoạt lời ăn tiếng ... Tiết 35 Tiếng việt PHONGCÁCHNGÔNNGỮSINHHOẠT I.Ngôn ngữsinhhoạt 1/ Khái niệm ngônngữsinhhoạt a Ví dụ: (Buổi trưa khu tập thể X, hai bạn Lan Hùng ... rượt; rạch Luyện tập I.Ngôn ngữsinhhoạt b) Xác định ngôn Khái niệm ngữsinhhoạtCác dạng biểu ngônngữsinhhoạt nhận xét từ ngữ Ghi nhớ SGK Luyện tập 28 TỔ Ngônngữsinhhoạt đoạn trích tập b...
... (đuổi) người, cực (phiền, đau) lòng, phú quới (phú quý)… Sự xuất yếu tố ngônngữ mang phongcáchngônngữsinhhoạt đoạn văn ngẫu nhiên Sự xuất rõ ràng có tính chất khắc họa thêm tính cách nhân...
... Muốn ăn súng mắm kho Thì Đồng Tháp ăn cho thèm Đoạn trích đoạn đối thoại sử thi, có mô phongcáchngônngữsinhhoạt có điểm khác : Đoạn văn có nhiều yếu tố dư thừa so với lời nói ngônngữ hàng ... thoại trì cho không khí sử thi Nếu lược yếu tố dư đoạn sử thi nêu không khác đoạn thoại phongcáchngônngữsinhhoạt ...