pha suy vong tế bào sống trong quần thể giảm do tế bào trong quần thể bò phân huỷ ngày càng nhiều chất dinh dưỡng cạn kiệt chất độc nhiều

Kinh nghiệm dạy học sinh khám phá một số tính chất của các quan hệ song song trong không gian với phần mềm cabri 3d

Kinh nghiệm dạy học sinh khám phá một số tính chất của các quan hệ song song trong không gian với phần mềm cabri 3d

Ngày tải lên : 16/10/2017, 14:00
... d trùng nhau) Từ suy b song với a - Từ cho học sinh rút định lí tính chất bắc cầu ba đường thẳng song song Định lí tính chất bắc cầu ba đường thẳng song song: Hai đường thẳng phân biệt song song ... ví dụ phòng học sử dụng máy chiếu hình học tĩnh vẽ PowerPoint khơng thể thấy hết thay đổi quan hệ đối tượng thay đổi Các tính chất thường nêu trước chứng minh sau không chứng minh dẫn đến học sinh ... song không gian đạt kết tốt góp phần nâng cao chất lượng dạy học, mạnh dạn viết sáng kiến kinh nghiệm: “Kinh nghiệm dạy học sinh khám phá số tính chất quan hệ song song không gian với phần mềm...
  • 17
  • 271
  • 0
Hình thành kĩ năng vận dụng kiến thức thực tiễn cho học sinh qua hệ thống câu hỏi mang hơi thở cuộc sống trong chương i thành phần hóa học của tế bào   sinh học 10 cơ bản

Hình thành kĩ năng vận dụng kiến thức thực tiễn cho học sinh qua hệ thống câu hỏi mang hơi thở cuộc sống trong chương i thành phần hóa học của tế bào sinh học 10 cơ bản

Ngày tải lên : 17/10/2017, 11:11
... lạnh làm cho nước tế bào rau bị đông thành đá, trạng thái rắn khoảng cách phân tử nước tăng lên làm thể tích tế bào tăng từ phá vỡ thành tế bào làm cho rau bị mềm nhũn giảm chất lượng Áp dụng: ... rắn khoảng cách phân tử nước tăng lên làm thể tích tế bào tăng từ phá vỡ thành tế bào làm cho rau bị mềm nhũn giảm chất lượng lấy ngồi Trong đó, số sống vùng băng tuyết xanh vì: Những chịu rét ... khỏi khơng khí lạnh Vì vậy, nhiệt độ tế bào khơng bị thay đổi lớn nên ảnh hưởng đến hoạt động tế bào, nước tế bào khơng bị đóng băng nhiệt độ thấp, cấu trúc tế bào không bị hủy Áp dụng: Giáo viên...
  • 21
  • 621
  • 0
Khóa luận Ngoại thương Hiệu ứng tuyến J trong phá giá tiền tệ Lý thuyết, thực tiễn một số nước và những khuyến nghị rút ra cho Việt Nam.doc

Khóa luận Ngoại thương Hiệu ứng tuyến J trong phá giá tiền tệ Lý thuyết, thực tiễn một số nước và những khuyến nghị rút ra cho Việt Nam.doc

Ngày tải lên : 27/10/2012, 16:45
... kiện kinh tế suy thối khủng hoảng khơng Thái Lan mà hầu hết quốc gia khu vực Châu Á Do vậy, cải thiện Tài khoản vãng lai phần nhiều sụt giảm nhập kinh tế suy thối Hơn nữa, kinh tế suy thoái khủng ... Appendix, 4/11/1998 Suy thoái kinh tế khiến doanh thu lợi nhuận nhà sản xuất giảm sút, kéo theo sụt giảm khả toán khoản nợ Đồng thời, suy thoái kinh tế khiến niềm tin tổ chức tài quốc tế vào khả tốn ... thực tế Tỷ giá hối đoái thực tế thể số đơn vị hàng hóa quốc tế đổi đơn vị hàng hóa nước Nói cách khác, tỷ giá hối đối thực tế mức tương quan giá hàng hóa nước so với giá hàng hóa quốc tế Có thể...
  • 97
  • 3K
  • 30
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý, góp phần không ngừng nâng cao chất lượng công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật học hòa nhập, tại Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, Năm học 2011  2012

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý, góp phần không ngừng nâng cao chất lượng công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật học hòa nhập, tại Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, Năm học 2011 2012

Ngày tải lên : 28/03/2015, 19:38
... khả ứng phó trước tình sống Tóm lại: Kỹ sống lực tâm lý xã hội, giúp cá nhân giải có hiệu nhu cầu thách thức sống Phân loại KNS Trong giáo dục nước ta năm qua, KNS thường phân loại theo mối quan ... trúc thể, suy giảm chức năng, hạn chế khả hoạt động, khó khăn sinh hoạt học tập, vui chơi lao động Dưới góc độ giáo dục, trẻ khuyết tật hiểu trẻ có khiếm khuyết cấu trúc, suy giảm chức thể dẫn ... hay nhiều loại khuyết tật * Nguyên nhân khuyết tật - Do thời kỳ mang thai mẹ bị ốm, bị nhiễm độc, bệnh di truyền gây dị tậ? bẩm sinh - Do mẹ đẻ khó, bị ngạt phải can thiệp dụng cụ - Do nuôi dưỡng...
  • 42
  • 1.6K
  • 11
LĨNH vực PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG học có CHỦ ĐÍCH KHÁM PHÁ KHOA học ĐỘNG vật SỐNG TRONG RỪNG

LĨNH vực PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG học có CHỦ ĐÍCH KHÁM PHÁ KHOA học ĐỘNG vật SỐNG TRONG RỪNG

Ngày tải lên : 06/12/2015, 10:46
... Trẻ biết tên gọi số vật sống rừng - Biết số đặc điểm bật voi, hổ, khỉ - So sánh giống khác voi hổ *Kỹ - Rèn luyện khả sử dụng ngôn ngữ để mô tả so sánhđặc điểm, môi trường sống, ích lợi voi, hổ, ... chuyển hình lắp ghép * Thái độ: - Giáo dục trẻ biết vật sống rừng động vật quý, cần bảo vệ * Chuẩn bị môi trường hoạt động: 1)Không gian tổ chức: Trong lớp học 2) Đồ dùng phương tiện: - máy vi tính ... vật nào? Cơ trẻ quan sát trò chuyện khỉ, hổ, voi So s¸nh hỉ víi voi Trò chơi 1: Ai nhanh Lut -Trongchi: vòng phút đội xếp nhanh, phận thiếu vật đội thắng  Cách chơi - Một số trẻ chơi máy vi...
  • 22
  • 604
  • 0
GD   4 KE TOAN QUAN TRI   BO PHAN VA BAO CAO BO PHAN

GD 4 KE TOAN QUAN TRI BO PHAN VA BAO CAO BO PHAN

Ngày tải lên : 25/11/2013, 16:13
... PHẬN - Phân bổ lẫn theo chi phí kế hoạch, chi phí ban đầu, chi phí thực tế; - Phân bổ trực tiếp; - Phân bổ theo bậc thang BỘ PHẬNBÁO CÁO BỘ PHẬN PHÂN BỔ CHI PHÍ BỘ PHẬN THEO CHI PHÍ THỰC TẾ Phương ... Phương pháp phân bổ Bộ phận phục vụ Bộ phận chức Chi Chi phí Tiêu thức Mức phân bổ Phí (theo phận) phân bổ chung Bộ Phận Phục Biến phí Tỷ lệ phân bổ dài hạn Mức phân bổ Nguyên nhân Mức phân bổ Chi ... cấp thông tin doanh thu, chi phí, lợi nhuận phận nội doanh nghiệp; Chi phí phân loại theo mô hình ứng xử chi phí kết hợp với khả kiểm soát, phân cấp quản lý; Phản ảnh kết kinh doanh doanh nghiệp...
  • 18
  • 666
  • 4
Tính nửa liên tục dưới của ánh xạ nghiệm của bất đẳng thức biến không suy rộng chứa tham số trong không gian banach phản xạ

Tính nửa liên tục dưới của ánh xạ nghiệm của bất đẳng thức biến không suy rộng chứa tham số trong không gian banach phản xạ

Ngày tải lên : 22/12/2013, 13:07
... trình suy rộng Kể từ tới nay, hớng nghiên cứu đợc nhiều nhà toán học quan tâm Có nhiều toán, chẳng hạn nh toán tối u, cân kinh tế, bất đẳng thức biến phân, mô hình hoá thành phơng trình suy rộng ... .29 MỞ ĐẦU Phơng trình suy rộng (PTSR) mô hình hữu hiệu giúp ta nghiên cứu toán thuộc lĩnh vực khác nh tối u hoá, bất đẳng thức biến phân, điều kiện biến phân cân kinh tế Những vấn đề nghiên ... r −ε x' ' − =ρ≤4( r −ε =4d x ) Ta suy đợc Ta thấy r + r −ε Suy Vì ε ≤ 6r , x' ∈ K ε ( λ) ε < r nên x0 − x' < ε < ε, suy − x0 −x' >− , ε víi x − x0 = r Do ta cã x − x' = x − x +( x0 − x' )...
  • 30
  • 536
  • 0
KHẢO sát NHỮNG từ NGỮ có LIÊN QUAN đến bộ PHẬN cơ THỂ NGƯỜI NHƯ TAI , mắt ,TAY,CHÂN TRONG TIẾNG hán HIỆN đại (có SO SÁNH với từ NGỮ TƯƠNG ĐƯƠNG TRONG TIẾNG VIỆT)

KHẢO sát NHỮNG từ NGỮ có LIÊN QUAN đến bộ PHẬN cơ THỂ NGƯỜI NHƯ TAI , mắt ,TAY,CHÂN TRONG TIẾNG hán HIỆN đại (có SO SÁNH với từ NGỮ TƯƠNG ĐƯƠNG TRONG TIẾNG VIỆT)

Ngày tải lên : 05/02/2014, 21:52
... 3:“ ” ( ) ” ) ( ( ( ” ) ) ( ) ) , ) < “ ” , , : “Ph ng tay trên, h t tay ” trong tay ” ” “ ” “ ” : “Tay trên” “Tay trong , “ ” “ , “ ” , “ ”;“ ” , , , , , 2.1.1.3 “ ” “ : “ ” ” “ ” “ ” “ “ ” ... , “máu ghen” “ /? ” “ -$ /R “máu ” “ ' ) /? ”5 -# /? ” “ /? ” “nhát gan” “c ng #u” “% # ” “ph+i “r n m t” “nóng m t” “ng a m m” “m t ng i d" thú” “ng a tay” “m t xanh” “chân y u tay m m” “th&ng ... ) ” , “ “ ” “b!ng” “ Em ch th y anh l m b"n mà ng B ng anh v%n th&ng nh t gi y phong” (V' Ng c Phan,T!c ng ca dao dân ca Vi t Nam) “ ” “ “`/? @ ,D a 2( (Y$( "/? &E M )S/ b# () F%# R )S c + O...
  • 97
  • 1.4K
  • 3
Báo cáo " ĐÁNH GIÁ TÍNH ĐỐI KHÁNG VI KHUẨN Vibrio spp. VÀ NGHIÊN CỨU NÂNG CAO TỶ LỆ SỐNG ẤU TRÙNG CÁ CHẼM (Lates calcarifer) BẰNG CÁC CHỦNG VI KHUẨN PHÂN HỦY N-HEXANOYL HOMOSERINE LACTONE " pot

Báo cáo " ĐÁNH GIÁ TÍNH ĐỐI KHÁNG VI KHUẨN Vibrio spp. VÀ NGHIÊN CỨU NÂNG CAO TỶ LỆ SỐNG ẤU TRÙNG CÁ CHẼM (Lates calcarifer) BẰNG CÁC CHỦNG VI KHUẨN PHÂN HỦY N-HEXANOYL HOMOSERINE LACTONE " pot

Ngày tải lên : 28/03/2014, 09:20
... khuẩn EC phân hủy HHL hoàn toàn thời gian 48 gốc có khả phân hủy HHL tốt phân hủy HHL hoàn toàn 24 Trong đó, gốc phân lập từ cá chẽm, tôm sú post larvae điều kiện thí nghiệm chúng tơi lại phân hủy ... 2004) Việc bất hoạt phân tử tín hiệu quorum sensing vi khuẩn gây bệnh làm giảm đáng kể biểu yếu tố độc lực, ngƣời ta chứng minh đƣợc nhiều loại vi khuẩn có khả phân hủy AHL phân tử diện môi trƣờng ... bệnh sử dụng phân tử tín hiệu AHL để điều khiển yếu tố độc lực, phân hủy phân tử tín hiệu làm giảm khả gây bệnh vi khuẩn vật chủ, nhƣng không ức chế phát triển vi khuẩn gây bệnh Do đó, gốc vi...
  • 12
  • 615
  • 1
Một vài suy nghĩ về cách nhìn trong việc dạy và học văn ngày nay

Một vài suy nghĩ về cách nhìn trong việc dạy và học văn ngày nay

Ngày tải lên : 02/07/2014, 23:46
... mong cho ngày mục tiêu giáo dục nước ta giáo viên biến thành thực cách chắn Và hy vọng ngày môn văn nói riêng môn học khác nói chung học nhà trường đánh giá xác, công thực tế Thống nhất, ngày 20-03-2008 ... phải suy nghó đôi lúc thấy xấu hổ cẩu thả - “ Đối với bí mật thơi ca, phải khám phá theo kiểm để kì diệu ẩn bí mật không mà trái lại, việc khám phá bí mật tăng thêm quyến ru õ”( J Bêsê) Trong ... gét Trải qua bể dâu Những điều trông thấy mà đau đớn lòng “… Trong “ Truyện kiều “ Nguyễn Du ….vv máu thòt, lẽ tự nhiên Vậy ngày nhiều người lớn trẻ em, trước hết học sinh lại không muốn thừa...
  • 4
  • 570
  • 0
Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 1 doc

Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 1 doc

Ngày tải lên : 14/07/2014, 01:21
... ki u d k t thúc sau : li u Prolog Hình 1.1 bi u di n m t s phân l p ki u d li u Prolog g m ki u d li u sơ c p ki u d li u có c u trúc S phân l p nh n bi t ki u c a m t i tư ng nh b cú pháp Cú pháp ... thích Trong m t chương trình Prolog, thích (comment) c t gi a hai c p ký hi u /* */ (tương t ngơn ng C) Ví d : /*************************/ /*** ây m t thích ***/ /*************************/ Trong ... Còn quan h parent nh phân, liên quan i tư ng Như v y, quan h ơn dùng thi t l p m t thu c i tư ng M nh : woman(mary) c gi i thích : Mary n Tuy nhiên, ta có th s d ng quan h nh phân nh nghĩa gi i...
  • 19
  • 969
  • 14
Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 2 pot

Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 2 pot

Ngày tải lên : 14/07/2014, 01:21
... i ch hoa) th hi n b t kỳ ngày c a tháng : date(Day, may, 1890) Chú ý r ng Day m t bi n, có th c ràng bu c x lý sau ó Trong Prolog, v m t cú pháp, i tư ng nh ng h ng Trong ví d trên, may date(Day, ... thành m t i tư ng nh t, Prolog s d ng hàm t Ví d IV.1 : C u trúc g m thành ph n ngày tháng năm t o hàm t date Ngày 2/9/1952 s c vi t sau : date(2, september, 1952) M 19 u v ngôn ng Prolog M i ... m nh ó Có nghĩa n u, ví d , bi n X15 xu t hi n hai m nh khác nhau, s tương ng v i hai bi n phân bi t Trong m t m nh , X15 luôn ch bi u di n m t bi n Tuy nhiên i v i h ng tình hu ng l i khác :...
  • 19
  • 501
  • 7
Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 3 doc

Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 3 doc

Ngày tải lên : 14/07/2014, 01:21
... walking(P1, P2), % di chuy n t P1 n P2 state(P2, onthefloor, G, H)) pushing(tothewindow, tothecenter) walking(tothedoor, tothewindow) % couldtake(state) : kh có th l y c qu chu i state couldtake(state(_, ... c s Trong ví d trên, ta ã ưu tiên trình so kh p m nh d n n thành cơng 49 Ng nghĩa c a chương trình Prolog Hình III.5 L i gi i c a toán kh qu chu i state(tothedoor, onthefloor, tothewindow, ... walking(tothedoor, P2) Các climbing n l n lư Ch failure x y m t l n quay lui mà failure failure state(P2, onthefloor, tothewindow, nothave) grab climbing pushing(P2, P2’) failure backtrack state(tothedoor,...
  • 19
  • 362
  • 2
Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 4 pptx

Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 4 pptx

Ngày tải lên : 14/07/2014, 01:21
... couldtake(state(P2’, nothave)) onthefloor, tothewindow, Áp d ng l n n a m nh th hai c a couldtake : (4) displacement(state(P2’, onthefloor, tothewindow, nothave), M’’, S2’’), couldtake(S2’’) T th ... trư c) Ràng bu c S2’’ = state(P2’’, onthefloor, tothewindow, nothave) Danh sách ích tr thành : (5) couldtake(state(P2’’, onthefloor, tothewindow, nothave)) B ng cách áp d ng m nh th hai couldtake, ... displacement(state(P2’’, onthefloor, tothewindow, nothave), M’’’, S2’’’), couldtake(S2’’’) Ti p t c áp d ng m nh walking cho m nh th nh t ta có : (7) couldtake(state(P2’’’, onthefloor, tothewindow, nothave)) Bây gi...
  • 19
  • 512
  • 2
Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 5 pps

Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 5 pps

Ngày tải lên : 14/07/2014, 01:21
... @< abc6 Yes ?- abc6 @< t(c, d) Yes ?- t(c, d) @< t(c, d, X) X = _G284 Yes II.3 V t xác nh ki u Do Prolog m t ngôn ng nh ki u y u nên NLT thư ng xuyên ph i xác nh ki u c a tham i Sau ây m t s ... add1(2, 3, X) X = Yes add1(7, X, 3) X = -4 Yes add1(X, 2, 6) X = Yes III.1 nh nghĩa hàm s d ng quy Trong chương 1, ta ã trình bày cách nh nghĩa lu t (m nh ) quy Sau ây, ta ti p t c ng d ng phép quy ... even_succ_nat + Q trình 76 L p trình lơgic Prolog c ti p t c v y cho n ã có 10 s 10 12 14 16 18 d ng l i Trong Prolog, m t m nh quy ( t o sơ l p ) m nh có ch a thân (v ph i) nh t m t l n l i g i l i m...
  • 19
  • 854
  • 7
Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 6 docx

Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 6 docx

Ngày tải lên : 14/07/2014, 01:21
... L có th c phân tách thành hai danh sách L1 L2, n u Danh sách L2 có th c phân tách thành hai danh sách S L3 Như ã th y, vi c phân tách danh sách có th c mô t b i quan h ghép append Do ó ta vi ... t danh sách L L có th c phân tách thành hai danh sách, v i X u c a danh sách th hai nh nghĩa member1 hoàn toàn tương ương v i nh nghĩa member ây ta s d ng hai tên khác phân bi t hai cách cài t ... = [ b, c ] L = (a, tail) bi u di n m t danh sách c t o thành t Prolog s d ng ký hi u | (split) phân cách ph n u (Head) uôi (Tail), u ph n uôi sau : L = [ a | Tail ] Ký hi u | c dùng m t cách...
  • 19
  • 1.4K
  • 10
Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 7 pot

Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 7 pot

Ngày tải lên : 14/07/2014, 01:21
... ng nhát c t xanh ki m tra ki u c a nh phân s nguyên : int_bin_tree(ab(X,G,D)) :integer(X), int_bin_tree(G), int_bin_tree(D) int_bin_tree(X) :integer(X) Trong trư ng h p khác, nhát c t g i nhát ... m nh không s d ng append nh nghĩa hai v t : even_length( List ) odd_length( List ) c thõa mãn s phân t c a danh sách List ch n hay l tương ng Ví d danh sách : [ a, b, c, d ] có dài ch n, [ a, ... Vì v y, Prolog s d ng k thu t nhát c t ki m soát quay lui, hay c m quay lui, kh c ph c m khuy t Trong ví d sau ây, m t chương trình Prolog s d ng k thu t quay lui hi u qu Ta c n xác nh v trí...
  • 19
  • 623
  • 11
Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 8 pot

Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 8 pot

Ngày tải lên : 14/07/2014, 01:21
... Ljubljana n Grenoble ngày th Năm ? Tôi ph i i du l ch Milan, Ljubljana Zurich xu t phát t Paris ngày th Ba ph i quay v ngày th Sáu Làm có th s p x p chuy n i c a cho m i ngày không i máy bay ... Departure_hour / Arrival_hour / Fly_Number / Day_List Danh sách ngày có chuy n bay ho c m t danh sách ngày th tu n, ho c m t nguyên t all (cho t t c ngày) Ch ng h n, sau ây m t quan h timetable : timetable( ... Arrival_hour ) Có nghĩa t n t i m t chuy n bay s hi u Fly_number gi a Place1 Place2 ngày Day, tương ng v i ngày i ngày n ã cho (2) dephour( Path , Hour ) Gi xu t phát c a l trình Path Hour (3) connecting(...
  • 19
  • 467
  • 7
Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 9 pps

Lập Trình Logic Trong ProLog - PGS.TS. PHAN HUY KHÁNH phần 9 pps

Ngày tải lên : 14/07/2014, 01:21
... chéo ho c ph Ta bi t ch c ch n r ng quân h u ã n m c t phân bi t mơ hình l i gi i ã n nh Bây gi ta c n ch r ng : • Các to Y c a quân h u ph i phân bi t nhau, • Các quân h u không th n m ng chéo ... K thu t l p trình Prolog 149 Trong trư ng h p th hai, quân h u th nh t n m X/Y, nh ng qn h u khác n m danh sách Others N u danh ... 6/1, 6/1, 6/1, 6/1, 7/1, 7/1, 7/1, 7/1, 7/1, 7/1, 8/1] 8/1] 8/1] 8/1] 8/1] 8/1] ; ; ; ; ; theo c t Trong chương trình th nh t, ta ã ưa l i gi i bi u di n bàn c có d ng : [ 1/Y1, 2/Y2, 3/Y3, , 8/Y8...
  • 19
  • 404
  • 5

Xem thêm